WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТАЯ ЭНЕРГИЯ:ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ-2006-13

Научный журнал

 

Развитие отдела экологической информации ГПНТБ России

А.В. Крюкова

библиограф отдела экологической информации ГПНТБ России

Уникальный опыт в библиотечном мире имеет ГПНТБ России, где с 2006 г. создан целый отдел "Экологической информации". Комплектование литературой по экологической тематике в ГПНТБ ведётся с 1958 г. В настоящее время для читателей зала доступны издания 2000—2010 гг., среди которых около 8000 книг и более 70 наименований журналов, региональные малотиражные издания, а также коллекция авторефератов по экологической тематике. Создан Экологический раздел сайта ГПНТБ России. В рамках Электронная библиотека ГПНТБ России по экологии созданы два уникальных диска раритетных изданий: "Белый уголь России" и "Природные богатства России", где представлены полнотекстовые издания до 1918 г. В отделе в течении последних лет постоянно публикуются информационные издания по экологии в единой серии "Практические заметки по современной экологии". Для отдела ведётся отдельная библиографическая база данных "Экология: наука и технологии", содержащая аналитическую роспись статей по экологии более чем из 500 отраслевых журналов и продолжающихся изданий с 2003 г. по настоящее время, книги, сборники, труды конференций. На сегодняшний день в базе около 22 тыс. библиографических записей. База данных доступна с компьютеров зала экологической информации и интернет-сайта ГПНТБ России www.gpntb.ru.

Хочется отметить новый проект отдела "Регионы России". В данный момент проект находится в стадии наполнения и расположен на экологической странице ГПНТБ России http://ecology.gpntb.ru. В структуре проекта 83 субъекта Федерации. По каждому субъекту наполняются следующие разделы:

  1. сведения о состоянии окружающей среды области;
  2. полнотекстовые интернет-ресурсы по экологии области;
  3. областные природоохранные государственные и негосударственные;
  4. ресурсы библиотек — партнёров по региону;
  5. ресурсы ГПНТБ России по данному региону.

Продвижение проекта за счёт "банерного кольца", т.е. системы перекрестных гиперссылок, даст возможность библиотекам развить и поддержать свои экологические страницы.

324


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

Проведённый в 2009—2010 гг. общероссийский конкурс "Библиотеки — экологической науке и просвещению" дал удивительные результаты. Организаторы конкурса: Российская библиотечная ассоциация, Федеральное агентство по науке и инновациям, Комиссия по экологической политике и охране окружающей среды Общественной палаты России, Государственная публичная научно-техническая библиотека России, научная библиотека Н.И. Железнова Российского государственного аграрного университета — Московской сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева, приложили немало усилий при оценке конкурсных работ. Практически все проекты, представленные на конкурс, уникальны. Не имея общей методологической структуры, целевого финансирования, библиотеки по-прежнему остаются единой сетью и целенаправленно ведут развитие своих экологических проектов. На конкурс были представлены следующие номинации: лучший электронный ресурс, лучший Интернет-проект, лучший опыт корпоративного взаимодействия, лучшее информационное печатное издание по экологии, оригинальность представления информационного ресурса, его популяризации. Каждый из призеров этого конкурса представил уникальный проект.

В номинации "Лучший опыт корпоративного взаимодействия" одно из первых мест получила Государственная универсальная научная библиотека Красноярского края за проект "Экология и Богучанская ГЭС: общественное мнение". В качестве партнёров проекта привлечено 16 организаций, и главной задачей организаторы проекта считают создание в крае единого эколого-информационного пространства, единого общественного мнения и консолидации общественных сил. При библиотеке была создана общественная приёмная для учёта мнения граждан и внесения изменений в проект строительства Богучанской ГЭС, позволявшей затопить при строительстве гораздо меньшую территорию.

Вне конкурса в номинации "Лучший электронный ресурс" проект "Электронная коллекция по экологии" учреждения Российской академии наук Государственной публичной научно-технической библиотеки СО РАН. Первое место в этой номинации заняла муниципальная информационная библиотечная система г. Томска, библиотека "Северная" с проектом — "Информационный электронный ресурс "Томская экологическая страница". Электронный ресурс создан в рамках проекта ГПНТБ России по созданию типовых экологических страниц на сайтах региональных библиотек. Надо отметить, что мы видим в Томске своих давних и надёжных партнёров, поддерживающих экологическую тематику в библиотеках.

Одно из первых мест в номинации "Оригинальность предоставления информации, её популяризации" получили Андреев Иван Александрович, Кочурова Елена Леонидовна, Санкт-Петербургский политехнический университет, Факультет технической кибернетики, Кафедра информационных управляющих систем за проект Интернет-портал WildPife Online. Это социальная сеть, объединяющая людей, любящих животных, предполагается энциклопедия и ЗД игра.

В номинации "Лучшее информационное печатное издание по экологии" первое место — Проект ПРООН/ГЭФ "Демонстрация устойчивого сохранения

325


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

биологического  разнообразия  на  примере  четырёх  охраняемых территорий Камчатского края" с газетой "Заповедная территория".

Все материалы конкурса будут включены в проект "Регионы России".

Контакт: ecology@gpntb.ru

Использование технологии радиочастотной идентификации для автоматизации работы зала экологической информации

ГПНТБ России

И. В. Тимошенко начальник отдела НИОКР НПМЦТТ

В современных условиях вопросы автоматизации играют важную роль в организации работы библиотек. Использование компьютеров позволило существенно расширить сферу деятельности библиотек и упростить решение задач учёта библиотечного фонда. Вместе с тем, большое количество ручных операций, связанных с идентификацией документов, вводом данных с клавиатуры требует использования дополнительных технологий. Радиочастотная идентификация (RFID) позволяет автоматизировать большое количество таких операций и призвана заменить собой технологию штрихового кодирования в местах, где она использовалась ранее.

В последние годы вопросам внедрения и использования технологии RFID уделяется большое внимание у нас в стране и в мире. Технология успешно используется во многих ведущих зарубежных библиотеках, уже накоплен немалый опыт решения вопросов, возникающих при работе с радиочастотным оборудованием. Как показатель внимания к вопросам использования технологии RFID в библиотеках можно отметить появление в 2010 г. международного стандарта ISO 28560 "RFID for libraries". Стандарт регламентирует широкий круг вопросов связанных с совместимостью RFID систем, использующихся в различных библиотеках. К принципиальным моментам, оговоренным в стандарте можно отнести предназначение для использования в библиотеках оборудования ВЧ диапазона 13,56 МГц, поддерживающего работу с метками стандарта ISO 15693. Это хорошо согласуется со сложившейся практикой использования RFID оборудования в российских библиотеках.

К особенностям технологии можно отнести возможность идентификации документов без визуального контакта с идентификационными маркерами — библиотегами. Для работы с документом достаточно поместить его в рабочую зону считывателя. Это позволяет настолько упростить работу, что в некоторых случаях оказывается возможным операции регистрации выдачи/ возврата книг доверить самим читателям при использовании станций самообслуживания. Кроме того, в случае необходимости, идентификацию документов можно проводить и без участия читателей или сотрудников, располагая считыватели в контрольных

326


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

зонах помещений, что позволяет создавать эффективные противокражные системы в залах открытого доступа. Все эти особенности делают возможной более "глубокую" автоматизацию, существенно меняя традиционную технологию работы библиотеки.

Рассмотрим вопрос внедрения и использования возможностей технологии радиочастотной идентификации на примере работы зала экологической информации ГПНТБ России.

Отдел расположен в главном здании библиотеки в отдельном помещении и работает в режиме читального зала. Фонд зала составляет примерно 10000 экземпляров. Для учёта документов фонда используется САБ ИРБИС64 в составе двух АРМов: "Каталогизатор" и "Книговыдача". Учёт фонда ведётся в отдельной базе, в которую заносятся документы, прошедшие библиографическую обработку и занесённые в общий электронный каталог библиотеки. Все документы, представленные в фонде отдела, находятся в открытом доступе, но получение их для работы подлежит регистрации с отметкой в контрольном листке. После регистрации книговыдачи документы могут быть вынесены из зала, но не могут быть вынесены из библиотеки. После регистрации возврата делается отметка в контрольном листке, который подлежит предъявлению на выходе из библиотеки.

Внедрение технологии RFID позволит уменьшить количество ручных операций при регистрации книговыдачи и отметки в контрольном листке, а так же позволит существенно облегчить инвентаризацию документов не только в целом фонда отдела, но и на отдельных полках с выявлением перестановок. Кроме того, внедрение RFID позволяет реализовать ряд дополнительных функций, таких как автоматизированный поиск отобранных в базе документов на полках, противокражный контроль документов на выходе из зала, а так же функцию подсчёта посетителей.

Для работы в зале было выбрано оборудование ВЧ диапазона 13,56 МГц отечественного производства, как отвечающее российским стандартам и санитарным нормам и правилам, имеющее невысокую стоимость и достаточно широкий ассортимент устройств, имеющих требуемые технические характеристики. Библиотеги были выбраны стандарта ISO 15693, имеющие, как расширение стандарта, противокражный (FAS) бит. Такой стандарт был введён компанией NXP как корпоративный и носит название I-Code SFI.

Процесс внедрения проводится поэтапно. На первом этапе производится наклейка библиотегов и регистрация их кодов в базе для документов, находившихся ранее в фонде зала. Одновременно производится маркировка новых поступлений. Поскольку внедрение RFID в зале ЭКО проводится как часть общего проекта автоматизации, новые поступления в зал попадают уже маркированные и зарегистрированные в общем каталоге, и требуют только дополнительной регистрации в базе отдела. При регистрации документов в зале в памяти метки устанавливается противокражный бит, для последующей реализации противокражных функций системы. Для реализации этого этапа на рабочем месте, оснащенном компьютером сустановленным АРМ "Каталогизатор" был установлен ридер малой дальности, имеющий небольшую рабочую зону, и позволяющий работать с отдельными документами.

327


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

После предварительной маркировки документов можно вводить в эксплуатацию функцию автоматизированной книговыдачи. Для этого на компьютер с АРМ " Книговыдача" установлен планшетный RFID ридер, имеющий рабочую зону достаточную для считывания идентификаторов нескольких документов в стопке. Это особенно удобно для работы с периодическими изданиями, когда читатель для работы может взять несколько десятков журналов. Введение автоматизированной книговыдачи позволяет снизить трудоёмкость операций учёта документов.

Следующий шаг — ввод в систему противокражной функции. Для этого на входе в зал устанавливается система RFID ридеров "Противокражные ворота", реагирующих на установленный в библиотеге противокражный бит. Во время регистрации выдачи изданий в память идентификатора записывается признак, в соответствии с которым "Ворота" на входе в зал перестают реагировать на зарегистрированные документы, выносимые из зала, при этом аналогичные "Ворота" на выходе из библиотеки срабатывают на появление таких документов в рабочей зоне.

После проведения общей перерегистрации читателей с выдачей им пластиковых электронных читательских билетов (ЭЧБ), можно ввести функции электронного контрольного листка, подсчёта посетителей и самостоятельной книговыдачи.

Карта ЭЧБ имеет встроенный RFID тег, аналогичный библиотегу При регистрации книговыдачи, в память ЭЧБ заносится противокражный признак, на который срабатывают "Ворота" на выходе из библиотеки, а так же ридер, управляющий работой турникета. Снимается этот признак только тогда, когда читатель сдаст все полученные документы.

При прохождении читателем ридера "Ворота" при входе или выходе из зала, ридер автоматически считывает код карты и идентифицирует читателя. Это обстоятельство используется для реализации функции подсчёта посетителей. Как посещение идентифицируется пара событий прохождения читателем "Ворот" без признака выдачи документов в зале. После регистрации книговыдачи читатель может многократно проходить створ "Ворот", при этом система подсчёта посетителей будет игнорировать такие проходы.

Наличие у читателя ЭЧБ позволяет автоматизировать его идентификацию в операции книговыдачи. Это позволяет использовать для работы в зале станцию самостоятельной книговыдачи, оставив на сотруднике библиотеки только операцию возврата документов. Станция имеет сенсорный экран с простым, интуитивно понятным интерфейсом, что позволяет читателю с минимальным количеством простых операций зарегистрировать взятую для работы литературу.

Использование мобильного ридера позволяет автоматизировать инвентаризацию документов в зале. При проведении инвентаризации с помощью мобильного ридера можно быстро считать коды библиотегов документов, находящихся на полках в зале, для проверки их на соответствие зарегистрированным документам в базе данных отдела. Мобильный ридер имеет встроенный модуль "Bluetooth" для передачи данных в компьютер, в случае потери связи считанные коды накапливаются в памяти ридера и передаются при её возобновлении. Встроенные в ридер функции "Поиск своих" и "Поиск

328


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

чужих" позволяет реализовать функции поиска документов по отобранным в базе кодам библиотегов и выявления на полках "чужих" документов. Реализация перечисленных функций возможна при работе ридера со специализированным АРМ "Инвентаризация" интегрированным с САБ ИРБИС64.

Реализация всех описанных функций позволит существенно повысить эффективность работы зала экологической информации. Для автоматизации других залов и подразделений библиотеки может потребоваться иной состав оборудования и иные решения. Приведённый пример показывает, что технология радиочастотной идентификации имеет значительно больший потенциал для автоматизации библиотеки в сравнении, например, с штриховым кодированием, и только продуманный, поэтапный подход к её внедрению позволит в полной мере использовать все её потенциальные возможности.

НИОКР НП "МЦТТ" активно сотрудничает не только с ГПНТБ, но и с другими библиотеками России. Более полна информация — на http://np-ictt.ru

Библиотеки России в системе экологического просвещения:

необходимость интеграции усилий по формированию

экологической культуры

В.В. Лещинская

главный библиотекарь РГЮБ

В.В. Лещинская

главный библиотекарь РГЮБ

Можно сказать, что единая картина состояния экологического просвещения в библиотеках России начала складываться с 1995 г., когда разрозненные сведения о первых шагах в экологическом направлении начали объединяться в единое целое благодаря Всероссийским смотрам-конкурсам работы библиотек по экологическому просвещению, инициированными и проводимыми Российской государственной юношеской библиотекой. А образованный в 2000 г. как её самостоятельное подразделение Всероссийский центр экологической культуры (ВЦЭК) был призван вести научную и методическую работу, анализирующую тенденции развития экологического просвещения библиотечными средствами.

К значимым результатам истекших лет следует отнести утверждение экологического просвещения как одного из существенных, постоянных направлений работы библиотек не только научных универсальных, но и муниципальных, даже сельских, их вовлечение в популяризацию экологической культуры, комплексный подход к организации всей работы. Начала активно развиваться система экологического просвещения в России как часть общей государственной политики в этой сфере.

В 2009 г. прошел Общероссийский конкурс-фестиваль печатных и электронных изданий, интернет-проектов и мероприятий по экологической тематике среди публичных библиотек. Библиотекам предоставлялась возможность прислать свои лучшие перспективные наработки, оригинальные

329


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

идеи, продемонстрировать сильные стороны деятельности, специфику работы с разной читательской аудиторией, особенность регионального аспекта. Конкурс проходил в четырёх номинациях: лучшее печатное издание, электронное издание, интернет-проект и публичное мероприятие.

Анализ работ, поступивших на конкурс, важен для понимания современного состояния экологического просвещения библиотечно-библиографическими средствами, степени использования их ресурсов и возможностей. Конкурс-фестиваль общероссийского масштаба — это, в первую очередь, отражение основных тенденций развития эколого-просветительской деятельности в библиотеках, степени разработанности тематики и их вовлечённости в интеграционный процесс формирования экологической культуры населения.

На сегодняшний день библиотеки России играют ключевую роль в консолидации усилий многих учреждений, организаций в образовательной, просветительской, государственной сферах. Конкурс-фестиваль ярко продемонстрировал необходимость взаимосвязанной работы всех структур для достижения конечной цели — экологически грамотного и ответственного человека. В материалах общероссийского конкурса-фестиваля множество примеров практической работы, объединяющей различные организации с эколого-просветительской целью.

Инновационный опыт библиотек заключается ещё и в том, что современная российская библиотека, в не зависимости от статуса, давно осознала перспективность работы по специализированным программам. Президент России Д.А. Медведев 5 июня, в День эколога, поднял проблему необходимости бороться с экологической безграмотностью в России и сформировать у людей экологическое сознание, что невозможно сделать без преподавания курса экологии в школе. Более чем десятилетняя работа библиотек России по целевым программам уже сегодня позволяет говорить о комплексном подходе библиотек к раскрытию экологической тематики, глубоком понимании ими её научной сути и эффективности программной эколого-просветительской деятельности.

С другой стороны, материалы конкурса-фестиваля показали потребность в организационной, методической и информационной координации работы самих библиотек России в их эколого-просветительской деятельности.

ГПНТБ России работает над созданием единого информационного банка данных библиотек России и СНГ по экологии, создаёт базу данных "Регионы России". Тем самым ГПНТБ успешно объединяет информационные ресурсы библиотек по экологии.

Единой методической службы, систематизирующей и анализирующей опыт библиотек России по формированию экологической культуры пока нет. Обмен опытом происходит не системно, не регулярно и не равномерно. Одни регионы можно назвать передовыми в экологическом просвещении, в которых ежегодно проходят семинары, курсы повышения квалификации библиотекарей по экологической тематике, формируется банк методических наработок, отслеживается работа библиотек региона, проводятся конкурсы и поощряются лучшие библиотеки. Среди них библиотеки Кировской, Вологодской, Орловской, Мурманской областей, Республики Бурятия, Республики Татарстан и многих других. Библиотеки этих регионов предоставляют материалы на федеральный

330


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

уровень, участвуют в различных конкурсах, делясь своим опытом, выигрывая гранты для дальнейшего развития. Информация об их деятельности, как правило, доступна и в сети Интернет. Многие из них ведут самостоятельные Интернет-проекты по экологии. Другие же библиотеки пока не могут продемонстрировать отлаженную работу методической службы и отражать систему работы библиотек региона по экологическому направлению. Работа ведётся во многих регионах России, однако доступность информации об этой работе не высока, она не выходит за границы области, региона, муниципального образования.

Проблема методического освещения работы в этом направлении крайне важна для распространения положительного опыта и стимулирования других библиотек.

Уникальный шанс для Камчатки

Г^Ш^^^ f        С.А. Бычков

Лкоординатор проекта по экологическому просвещению ПРООН/

Щ       ГЭФ "Сохранение биоразнообразия Камчатки "

ЩВо многих странах мира на сегодняшний день практически

не осталось территорий с нетронутой природой. Россия, в этом

В    отношении, счастливое исключение, а Камчатский край один из

самых благополучных, в экологическом отношении, регионов

страны. Камчатский полуостров — один из немногих уголков планеты, где ещё

есть обширные пространства дикой природы, и есть возможность сохранять

уникальное, имеющее мировое значение биологическое разнообразие.

В настоящее время приблизительно 11% территории Камчатки относятся к особо охраняемым природным территориям (ООПТ) той или иной категории, причём с помощью региональной классификации охраняемых территорий этот показатель планируется увеличить до 15%. Шесть ООПТ, под общим названием "Вулканы Камчатки", включены в список природного наследия ЮНЕСКО.

Проект Программы развития ООН и Глобального экологического фонда (ПРООН/ГЭФ) "Демонстрация устойчивого сохранения биологического разнообразия на примере четырёх охраняемых территорий Камчатского края Российской Федерации" разработан и утверждён в 2002 г

Любая природоохранная деятельность так или иначе, связана с человеком, направлена на благо человека, и потому одной из целей Проекта является формирование у жителей полуострова экологического мировоззрения, понимания важности сохранения биологического разнообразия Камчатки, как мирового достояния вообще и национального богатства в частности.

Проект выполнил большой комплекс мероприятий, реализуя обозначенные в проектных документах задачи.

Построены офисы двух природных парков, оборудованы эколого-просветительские центры. Закуплено оборудование, разработаны планы управления ООПТ. При непосредственном участии Проекта созданы Ассоциация ООПТ края, Общественные советы по со-управлению ООПТ, Камчатское общество   экологического   туризма.   Создан   и   эффективно   работает   Фонд

331


XV Международная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

поддержки малого и среднего бизнеса "Содружество", который становится важнейшим элементом устойчивого дополнительного финансирования наших охраняемых территорий после завершения деятельности Проекта в декабре 2010 г

Проводившие оценку Проекта независимые эксперты отметили исключительно хорошее участие заинтересованных сторон и привлечение общественности, значительное наращивание потенциала, высокий уровень тиражируемости непосредственных результатов проекта и большие возможности для извлечения как глобальных, так и национальных выгод.

В Проектном документе предусмотрен Результат 3 "Повышение осведомленности и усиление продвижения идей сохранения биологического разнообразия среди всех заинтересованных сторон".

Достижение этого результата строилась по следующим направлениям:

  1. Разработка и реализация программ повышения осведомленности для школ.
  2. Разработка и реализация программ повышения осведомленности для ООПТ
  3. Проведение общественных экологических мероприятий.
  4. Разработка и реализация программ повышения осведомленности для общества в целом.
  5. Систематическое тиражирование в национальном масштабе накопленного в ходе реализации Проекта опыта и достигнутых результатов.

Принципиально важным для Проекта является системный подход к решению задач экологического просвещения на основе накопленного международного и российского опыта.

Разработаны, изданы и переданы в эколого-просветительские центры ООПТ, библиотеки, учебные заведения Министерства образования и науки Камчатского края: пособие по экологическому образованию детей дошкольного возраста "Знакомстводошкольников с биологическим разнообразием Камчатки"; учебно-методический комплекс по английскому языку для 10—11 классов; учебно-методический комплекс по географии для 8—9 классов; учебно-методический комплекс по истории для 8—9 классов; комплекты дидактических карточек по курсам ботаники и зоологии и комплект демонстрационных таблиц для наполнения регионального компонента экологического образования; учебное пособие Н.Н. Дудкиной "Физика с элементами Экологии"; мультимедийный определитель растений Камчатского края; пособия Н.Н. Герасимова "Птицы Камчатки"; пособие Т.А. Гордиенко "Бурый медведь Камчатки"; пособие В.И. Филя "Снежный баран Камчатки"; пособие В.И. Мосолова "Дикий северный олень Камчатки"; научно-популярный путеводитель по Долине гейзеров;

Разработан дизайн-проекты и проведена реконструкция эколого-просветительских центров Кроноцкого биосферного заповедника (в том числе музейной экспозиции — "окна в природу Кроноцкого заповедника"), природных парков "Быстринский" и "Налычево".

Произведены и переданы в эколого-просветительские центры ООПТ просветительские видеофильмы "Эвены — оленные люди", "Сказочная реальность Владимира Злотникова", "Хранители Курильского озера". На российских и зарубежных телевизионных каналах регулярно размещались сюжеты об охраняемых природных территориях Камчатки; изданы фотоальбомы: "Кроноцкий заповедник", "Природный парк "Налычево", "Долина гейзеров".

332


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

В 2010 г. продолжается разработка и планируется публикация Энциклопедии по биологическому разнообразию ООПТ Камчатского края.

Проектом накоплен положительный опыт проведения экологических фестивалей, с использованием разработанного экспертами методических материалов и практических пособий. Такие фестивали стали традиционными и проводятся ежегодно. Среди них — "Бурый медведь Камчатки", "Праздник птиц", "Праздник вулкана", "Краса Севера — олень". И если на начальном этапе проведение экологических фестивалей инициировал Проект, то сегодня сотрудники эколого-просветительских центров сами проявляют инициативу и выступают с конкретными предложениями.

При поддержке Проекта, в рамках Ассоциации ООПТ края, несколько лет подряд организовывают совместные экспозиции на специализированных традиционных выставках "Летний отдых" и "Экология и природопользование".

Издаётся ежемесячная газета "Заповедная территория", на канале краевого радио выпускалась передача "Заповедная территория". Выходит электронный вестник с тем же названием. Среди их сотрудники ООПТ, учёные, представители бизнеса и общественных организаций, властных структур края, руководители Минприроды России и ПРООН, зарубежные специалисты. На страницах газеты и в передачах затрагиваются темы охраны природы, развития ООПТ Камчатки, другихрегионов, вопросы экологического просвещения, развития экологического туризма, культуры и искусства. В газете для детей есть специальная страничка "Медвежонок". Она распространяется адресно и по подписке в других регионах, размещена на сайте Проекта www.unkam.ru Информационные материалы размещаются и на популярном сайте www.poluostrov.kamchatka.ru

Важнейшим условием является консолидация усилий в деле сохранения биологического разнообразия Камчатки. Командой Проекта разработаны механизмы для превращения обязательств различных групп заинтересованных сторон в ощутимые результаты. С образованием Ассоциации ООПТ края, общественных советов ООПТ и Камчатского общества экологического туризма были сформированы важные институты гражданского общества, появились инструменты влияния на формирование общественного мнения и принятия управленческих решений по вопросам экологической безопасности Камчатки.

В ходе Всемирных конгрессов по дикой природе в США (2005) и Мексике (2009), научно-практических конференций в Республике Алтай, Барнауле, Кемерово, Томске, Москве, Красноярске, Судаке был представлен опыт Проекта по экологическому просвещению, а также по информационному обеспечению деятельности ООПТ, были распространены методические материалы.

Проект завершает свою работу в 2010 г. Решил ли он за годы своей деятельности проблемы сохранения биологического разнообразия? Сегодня никто не даст ответ на этот вопрос. Должно пройти время, чтобы понять, как изменилось мировоззрение людей и как это содействовало устойчивому сохранению биологического разнообразия на ООПТ, и на всей территории края.

Однако основные итоги в сфере экологического просвещения можно сформулировать следующим образом:

I. Заложены основы системной эколого-просветительской деятельности в регионе.

333


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

II. Созданы реальные инструменты для непосредственного участия населения края в принятии решений по вопросам экологической безопасности Камчатки.

И ещё несколько слов в завершение. Проект не был призван подменить собой деятельность государственных структур в сфере экологии, природопользования, просвещения и туризма. Его первоочередной задачей было, опираясь на передовой международный и российский опыт, продемонстрировать на примере четырёх ООПТ возможность комплексной работы по сохранению биологического разнообразия полуострова.

У любой задачи, в том числе задачи сохранения биологического разнообразия Камчатки, есть различные способы и варианты решения. Для этого надо совсем не много — чтобы были найдены и применены разумные идеи и лучшие практики, собрались в команду профессиональные и увлечённые люди, нашлись необходимые средства, в том числе финансовые (за годы Проекта на сохранение биоразнообразия Камчатки было затрачено по различным каналам финансирования около $ 15 000 000). В таком случае выпадает шанс справиться с задачей.

Камчатка такой шанс получила.


Экологическое образование в интересах устойчивого развития на базе Академии МНЭПУ и ФГУП ВИМС

Р.В. Голева зав. отделением МНЭПУ, ВИМС

Состояние экологического образование — проблема общества в целом геологоразведочной отрасли в частности. В области кадрового обеспечения следует организовать на базе головных предприятий учебно-производственные центры. Ценный опыт решения данных вопросов накоплен во Всероссийском институте минерального сырья им. Федоровского (ВИМС), где уже много лет действует система экологического образовании. На основе договора с МНЭПУ с 1995 г. на базе ВИМС функционирует специализированное подразделение университета — отделение прикладной геоэкологии и факультет профессиональной переподготовки. Диплом имеет статус государственного и даёт право на ведение нового вида профессиональной деятельности. Обучение осуществляется по направлениям: "Экология, охрана природы, экологическая безопасность", "Государственное и муниципальное управление в сфере охраны окружающей среды", "Рациональное природопользование и охрана окружающей среды", "Экологический аудит".

На учёном совете ВИМСа с 2002 г. по направлению "Геоэкология" успешно защищены несколько кандидатских и докторских диссертаций.

К настоящему времени в ВИМС на базе МНЭПУ уже прошли обучение и получили дипломы более 5 тысяч государственных служащих и специалистов из 80 субъектов Федерации, а так же специалисты из ближнего зарубежья.

Успешно начатая в 1995г. образовательная деятельность ВИМСа и МНЭПУ вносит достойный  вклад  в  формирование  экологически  ориентированного 334


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "


мировоззрения у ответственной группы специалистов, от которых напрямую зависит бережное и разумное отношение к окружающей природной среде.

Сегодня более 20 человек из числа слушателей МНЭПУ на базе ВИМС являются руководителями региональных управлений природных ресурсов и охраны окружающей среды России.

Не опоздай спасти землю — опыт работы по экологическому просвещению

Е.В. Попова зав. библиотекой № 151ЦБС № 1ЮАО

Детская библиотека № 151 открыта в 1977 г., в 1999 г стала интеллект-центром "Экология детства". Приоритетными направлениями для развития были выбраны: эстетическое, экологическое и правовое воспитание детей и подростков.

По мере обострения экологической ситуации в мире и в России всё больше возникает необходимость формирования экологического сознания у каждого гражданина. В связи с этим в библиотеке была разработана экологическая программа "Не опоздай спасти Землю".

Цель программы: развитие определённого типа мировоззрения на основе образования посредством творческой и практической деятельности читателей — детей. В рамках программы работают экологические кружки.

"В гостях у Живульки " для детей младшего школьного возраста — 7—8 лет. Занятия проходят два раза в месяц по 40 минут. Кружок посещают 20 человек. Цель работы кружка:

  1. привить детям любовь к книге, к чтению;
  2. через книгу привить у ребёнка любовь к природе;
  3. развить логическое мышление;
  4. научить ребёнка литературно и грамотно выражать свои мысли. Занятия проходят в форме викторин, дискуссий. Дети рисуют экологические

плакаты, сочиняют сказки, лепят из пластилина "Город мечты". Психолог библиотеки Демченко Н.П. проводит ролевые игры, такие как "Вежливые животные". Для детей среднего школьного возраста 10—11 лет работает кружок "Экогном ". Занятия проходят ежемесячно по 45 минут. Кружок посещают 25 детей. Каждое занятие строится с учётом возрастных и индивидуальных особенностей. Детей знакомят с природой и достопримечательностями Бирюлево-Восточное. Проводятся беседы по Красной Книге, КВН по экологии. Проходят конкурсы рисунка. Участники кружка создают "Красную книгу Экогнома", куда вносят животных реально существующих и фантастических. В гостиной библиотеки экспонируются поделки детей из природных материалов: бумаги, глины, бисера в виде фигурок зверей и птиц, деревьев и цветов. Организуются просмотры видеофильмов и их обсуждение. Занятия проводятся совместно с сотрудниками Бирюлевского   дендропарка.   Парк   —   гордость   нашего   района.   Для  детей

335


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

сотрудники парка проводят беседы, организуют экскурсии. В библиотеке создан уголок Бирюлевского дендропарка, где собраны фотографии, гербарии редких растений, альбомы с рисунками и статьями детей о парке, сотрудники библиотеки собрали много материалов об истории парка. Мы оформляем буклеты по экологии "Операция аптека", "Мы дети твои дорогая земля" и др., для малышей рекомендательный список литературы "По страницам Красной книги", ведём картотеку "Экология от А до Я". Выписываем экологические журналы "Свирель", "Свирелька", "Муравейник", "Юный натуралист" и др. Программистом библиотеки созданы навигаторы по сайтам, где можно найти информацию по правам человека, экологические игры, викторины, материал для доклада. Все мероприятия сопровождаются видеоматериалами, презентациями.

Каждый год мы участвуем в акциях в Государственном музее заповеднике "Царицыно". В 2009 г. акция проходила под названием "Район, в котором мы живём". Наша библиотека принимала участие в экологическом секторе "Живи с природой в рифму". Мы провели экологический марафон „Прогулка по Дендропарку". Во время игры-путешествия дети знакомились с историей парка, виртуально проходя по его аллеям. Им предлагалось сыграть в экологические игры ("Ноев ковчег", "Совы и вороны", "Запомни", "Лесные детективы", "Определи животное", "Правила поведения в лесу" и др.). Для всех была проведена экологическая и биологическая викторины, все с удовольствием отгадывали загадки. Все участники получили призы и памятные подарки. В это время детский психолог проводил интерактивную игру "Построй город мечты".

Профиль "экология детства "подразумевает просвещение детей в различных областях жизни. Все дети должны иметь одинаковый доступ к фонду библиотек. Те дети, которые живут в семьях и учатся в общеобразовательных школах, приходят в библиотеку с родителями или учителями. А как быть с теми, кто живёт в закрытых детских учреждениях? Эти дети учатся в спецшколах, ездят на экскурсии в музеи и театры, но этого недостаточно. Они тоже должны получать доступ к информации, знать, что существуют городские библиотеки.

В Бирюлёво-Восточное расположен коррекционный детский дом № 18 для детей с отклонениями в развитии. Мы начала сотрудничать с ним в марте 2005 г.

В детском доме постоянно проживает 50—60 детей в возрасте от 4-х до 18-ти лет. Мы работаем с детьми младшего школьного возраста 7—10 лет. Организовали "Клуб экологической сказки". Занятия проходят раз в месяц. В группе 16 человек. Но бывает, когда на занятиях присутствуют 30—35 человек. Каждый год мы составляем план работы. Дети отстают в развитии, некоторые не умеют читать. Они не могут долго и внимательно слушать, поэтому громкие чтения проводятся недолго. Сначала читает сотрудник библиотеки, а потом дети по очереди. Затем прочитанное обсуждается, каждый высказывает своё мнение. Иногда дети пересказывают прочитанное, чтобы лучше запомнилось. Занятия проходят в виде игры или викторины. Память у детей плохая, стихотворения они запоминают плохо, но всё же иногда проходят конкурсы чтецов. Победителями становятся все участники, они получают призы. Детям нравится отгадывать загадки, рассматривать картинки в книгах и журналах. Поскольку воображение у них развито плохо, картинки должны быть крупными и яркими. Часто проводятся конкурсы рисунков.  Ребята рисуют персонажей произведений,  которые мы

336


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

вместе читаем. Они любят рисовать и что-то мастерить своими руками. В нашей библиотеке оформлена выставка поделок из глины "Город мастеров", которые ребята сделали сами. В апреле прошел конкурс рисунков "Весна красна".

Мы проводим занятия, на которых рассказываем о растениях и животных, занесённых в Красную книгу. Ребята очень любят приходить к нам в библиотеку на экскурсии, спектакли театра "Фиеста" и мероприятия с участием детей из ближайших школ.

В библиотеке № 151 работает экологический театр "ФИЕСТА". Театру уже 6 лет. В коллективе занимается 15 человек 12—15 лет. Все они наш читатели. Основная цель: раскрыть способности детей и научить их творческому подходу к окружающей действительности, развить индивидуальные художественно-творческие задатки каждого ребёнка. Театральный коллектив принимает активное участие во всех массовых мероприятиях библиотеки. Так как театр экологический, основное место в афише занимают спектакли о природе. Для малышей — "День рождения Земли". Для детей постарше — "Приведём планету в порядок", в котором участвуют Старик-лесовик, Цветик-семицветик, Гриб боровик и другие жители леса. Они учат детей правилам поведения на природе. Но не только экологические спектакли проходят в библиотеке. Новогодние представления проводятся каждый год, празднуем Масленицу, сжигаем её чучело. Каждый год для первоклашек проходит посвящение в читатели и в юные экологи.

Библиотека тесно сотрудничает с муниципалитетом "Бирюлево-Восточное", проводит совместные мероприятия. В чсатности, в январе провели экологический КВН для малышей "Мишка косолапый" и уже много лет в марте проходит районный конкурс театральных коллективов "Театр XXI века".

Ориентирование деятельности библиотек на культурно-просветительские, образовательные и благотворительные программы

Ориентирование деятельности библиотек на культурно-просветительские, образовательные и благотворительные программы

И.А. Акименко

зав. сектором методической работы Одинцовскиого муниципального районного Центра по комплектованию и методической работе с библиотеками

"Одних знаний о том, как следует охранять природу, сегодня явно недостаточно, ибо бездуховный человек, к сожалению, и свои знания может использовать во вред. Главное сейчас укрепить духовность людей, воспитав в них высокую культуру добра ко всему окружающему их и чувство личной ответственности за всё живое ". Патриарх всея Руси Алексий II и Московская патриархия.

"Цель: Превращение района в экологически чистый и эстетически привлекательный при соблюдении баланса интересов человека — общества-природы" ("Отчёт о выполнении программы социально-экономического развития Одинцовского муниципального района на 2009 г.")

33 7


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

Основой деятельности библиотек по экологическому просвещению населения стала программно-целевая деятельность.

1. Библиотеки района строят работу в соответствии с Концепцией "Экополис

Одинцовский"; программой социально-экономического развития района

на 2005—2010 гг.; комплексной программой развития "Экополис культуры

Одинцовский"; районной целевой программой на 2005—2010 гг. "Библиотека

XXI века", комплексной программой "Растим патриота и гражданина".

Мы принимаем участие в ежегодном Конкурсе "Экополис детский". Цель Конкурса — вовлечение жителей района, в том числе детей и родителей, в процесс разработки идей и проектов в рамках концепции "Экополис Одинцовский". Библиотеки: ДБ№ 1 и Часцовская сельская в 2007 г. стали его номинантами и получили книги на сумму 20000 руб.

Районная программа "Экотропинки земли Одинцовской" и подпрограммы городских и сельских библиотек носят комплексный характер, включая сотрудничество с природоохранными организациями, учреждениями культуры и образования, с местной администрацией. Программы охватывают все основные направления деятельности библиотек, начиная с формирования книжных фондов и заканчивая участием в природоохранных акциях. Среди сельских библиотек, работающих по программам, выделяется Часцовская с программой "Будьте добрыми и человечными", ОМГДБ № 4 "Школа экологической культуры", ОМГДБ № 1 "Экоша".

2.    Библиотеки создают информационные базы, чтобы обеспечить

население нормативной, социально-культурной, экологической информацией,

усилить деятельность по экологии и краеведению. Выделяют и формируют фонды

соответствующей литературы. Обязательный экземпляр "Вестник Администрации

Одинцовского района" с нормативно-правовой информацией получают все

библиотеки района.

Нормативные акты местной власти отражаются в каталогах и картотеках Центра правовой и муниципальной информации Одинцовской городской библиотеки № 1. В ней же проходят индивидуальные беседы с читателями по жизнедеятельности и здоровью, проводятся мероприятия в рамках экологической секции "Экоша".

Детская библиотека № 4 в отчётном году продолжает вести работу по просвещению детей и подростков в рамках "Школы экологической культуры".

Межведомственное взаимодействие и сотрудничество. Внедрение новых форм обслуживания

Партнёрство и сотрудничество — основной принцип работы библиотек. Постоянные партнёры Недели детской и юношеской книги: директор ГДК "Солнечный" Медведев А.П., зав. детским сектором ГДК "Солнечный" Джус Т.Н., методисты Управления народного образования района, директора и педагоги школ №№ 1, 2, 5, 11.

Сотрудники Центра по комплектованию и методической работе используют опыт работы РГЮБ (методические материалы и консультации по экологическому просвещению населения), тесно сотрудничают с Комитетом по охране природы района (передача литературы эколого-краеведческой тематики на комплектование библиотек).

338


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

"Природа Одинцовского края " передана во все библиотеки района. В ней впервые представлено комплексное описание природных ресурсов и состояния окружающей среды района — самого населённого среди других районов, и в то же время одного из наиболее экологически чистых и привлекательных в ландшафтно-рекреационном отношении в Московском регионе. Показана уникальная природа и её гармоничная связь с древнейшей историей края.

"Путеводитель по особо охраняемым природным территориям Одинцовского района" предназначен для широкого круга читателей. В очерках содержится краткая информация о месте расположения ООПТ, природных комплексах, объектах охраны природы, маршрутах подъезда общественным транспортом. У нас существует 8 ООПТ областного значения и 12 - местного значения. В издании подробно рассказано о каждой из них. Очерки сопровождаются подробной картосхемой, иллюстрированы фотографиями.

Традиционно тесное сотрудничество с местными СМИ. Зрители ОТВ познакомились с краеведческой работой библиотек ДБ № 1, ГБ № 5, по экологическому просвещению, давнее и плодотворное сотрудничество с радиокампанией "Одинцово" позволило реализовать проект продвижения книги через радиовещание "Библионяня".

Программа "Возьмемся за руки, друзья!" детской библиотеки № 1 и Одинцовской коррекционной общеобразовательной школы "Надежда" успешно осуществляется с 2002 г., ставит своей целью создание комфортной, дружественной среды в библиотеке для детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание информационной поддержки в учебе, создание условий для досуга и общения.

Реализуя эту программу, библиотека осуществляет:

  1. информирование учащихся в помощь учебному процессу и самообразованию;
  2. Эко-часы "Мурки и Васьки" (о наших питомцах), уроки здоровья "Путешествие в страну Витаминию";
  3. организацию экскурсий, встреч, очных и заочных творческих конкурсов: конкурсы экотворчества;
  4. индивидуальное информирование педагогов и воспитателей по патриотическому, краеведческому, экологическому, нравственному и эстетическому воспитанию учащихся.

Болыпевяземская библиотека ежегодно, с помощью Государственного историко-литературного музея-заповедника А.С. Пушкина пополняет фонд эколого-краеведческим материалом (последний дар — книга читателя библиотеки, учёного-энтомолога "Бабочки Пушкинского детства" проводит конкурсы рисунков с Болыпе-Вяземской Школой искусств.

Экополис — это нужно и интересно

2010 стал для нас годом поиска дальнейших путей в работе с темой экологического просвещения населения. Необходимо уделить более пристальное внимание комплектованию фонда библиотек экологической информацией на различных носителях, продумать удобную систему предоставления читателям этой информации, создать технологии её рекламы и продвижения для пользователей

339


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

вне стен библиотеки, более активно применять в работе новые информационные технологии. Большая работа ведётся по разработке новой странички Центра, где в удобной и оперативной форме будет представляться весь комплекс экологической тематики — для пользователей библиотеки, для посетителей сайта, для коллег

—           библиотечных специалистов. На сайте уже проходят виртуальные презентации

книг и картин эколого-краеведческой тематики.

Формирование книжного и аудиовизуального документного фонда библиотек экологической направленности, способного удовлетворить потребности всех пользователей библиотеки — одна из важнейших и сложнейших задач. Центр и библиотеки ведут изучение рынка экологической литературы и периодических изданий, рейтинг их популярности и степень необходимости для библиотеки. Закупается только та литература, которая нужна пользователям. Большим спросом пользуется литература о природе и животном мире края, словари и справочники, книги о лекарственных растениях. Часто выдаются и книги по географии, страноведению, книги о недрах земли, по вопросам охраны здоровья и окружающей среды.

Для библиотек района в нашем Центре разработан новый эколого-краеведческий проект: "Одинцовские зарисовки". Воспитание и просвещение не могут базироваться на принуждении. Необходимо учитывать интерес читателей, выбирать привлекательные формы воздействия. А это, прежде всего, викторины, конкурсы, литературные путешествия. Беречь природу потому, что совершенствование человеческой души — чуткость, доброта, понимание прекрасного идёт и через отношение к природе, призывают нас члены ЛИТО "Журавушка" — пробуя себя в экологической журналистике. Каждая строка этого альманаха наполняет сознанием того, что землю — единственный и общий дом — нужно любить и беречь. Среди авторов "Зарисовок" — Стае Востоков — участник Форума молодых писателей России в подмосковных Липках и семинара молодых детских писателей 2004 г. в Переделкине.

Библиотеки района стали активнее вовлекать в проведение массовых экологических мероприятий представителей администраций, работников природоохранных служб района, сельского хозяйства, образовательных учреждений. Компьютерные технологии входят в практику работы библиотек, что позволяет вести информационную работу более эффективно. Среди технических новинок — слайдовые презентации, электронные викторины, веб-ресурсы.

Заставить любить природу нельзя, но помочь полюбить можно. И как много могут сделать здесь первые книжки, с которыми малышей знакомят библиотекари или родители. Книги В. Бианки, М. Пришвина, Е. Чарушина, В. Сладкова, М. Соколова-Микитова, Ю. Дмитриева глубоко проникают в загадки природы. Работая с книгами писателей-натуралистов, библиотекари учат вдумчиво читать эти вечно прекрасные страницы о природе, воспитывают у детей чувство ответственности за сохранение природы, чувство бережного, гуманного отношения ко всему живому, что есть на Земле. С целью приобщения к чтению книг о природе были организованы циклы занятий в рамках детских экологических клубов (в детской библиотеке № 1 — "Экоша", где на всех занятиях присутствует сказочный герой — лесовичок Экоша, в детской библиотеке № 4

—           "Школа экологической культуры", в детской № 2 — "Ключи от природы",

340


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

Часцовской сельской — "Почемучка", Нароосановской сельской — "Капелька", Болыпе-Вяземской — "Через поэзию — к экологии души"). Каждое мероприятие сопровождается фотографиями, репродукциями, цифровыми данными, а также собственными наблюдениями библиотекарей и читателей о жизни леса, о жизни растений и животных. С целью занимательности включаются в часы экологии загадки, пословицы, поговорки, стихи о природе, проводятся экологические викторины и конкурсы. Приятное настроение придаёт музыка, она — обязательный фон библиотечных мероприятий. И детям, и взрослым нравится участвовать в мероприятиях, которые проходят в форме конкурсов, соревнований, где они могут проявить свою инициативу, творчество, смекалку. Дети и их родители, участвуя в работе клуба, не только пополняют свои экологические знания, но и их тесная, искренняя дружба, их постоянное стремление быть вместе способствуют созданию благоприятного морального климата в семье.

Творческое сотрудничество связывает коллектив детских библиотек и детских отделов сельских библиотек с Комитетом по охране природы.

"... Пусть сама природа не мыслит — она нас наталкивает на размышления...". В.Бианки

Задача библиотекарей — помочь подрастающему поколению увидеть и понять этот удивительный мир, определить свою позицию во взаимоотношениях с природой.

Конечно же главным должна стать постановка вопроса о месте человека в природе, его права на здоровую окружающую среду и свою ответственность за её состояние. Наши книжно-иллюстративные выставки, читательские конференции, просмотры литературы, справочно-библиографическая деятельность — все средства, которые есть у нас в распоряжении, должны быть направлены на то, чтобы сосредоточить внимание читателя на осознании им того, что решение экологической проблемы возможно только через понимание человеком своего "я" в природе и на основе этого активизировать деятельность в защиту экологии.

Экологическое просвещение населения стало приоритетным направлением работы библиотек района. Задачу своей работы библиотекари формулируют следующим образом: "Учить видеть красоту, ценить и беречь природу".


Храни свой дом, свой край, свою страну

Т.А. Мамонова

заведующая Кратовской городской библиотеки "Эколого-Краеведческий центр "Раменского района Московской области

Я   не  думаю,   что   смогу  сообщить  вам  что-то   новое, экстраординарное.   Но   раз   уж   мне   предоставили   слово,   я постараюсь   рассказать,   по   возможности   подробно,   о   том, какая экологическая работа ведётся в нашей библиотеке. Вот короткие факты о самой библиотеке — она существует с 1941 г. На сегодняшний

341


XVМеждународная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

день у нас 2000 читателей и почти четвертая часть из них дети; книжный фонд составляет около 16000 экз. печатной и электронной продукции, общая площадь библиотеки 100 м2. До 1 января в библиотеке работало 3 сотрудника, сейчас — 2. С 2005 г. мы были включены в целевую районную программу по созданию специализированных библиотек. А в 2008 г. состоялась презентация нашего эколого-краеведческого центра. На ней присутствовали зам. Министра культуры Московской области С.Н. Горушкина, начальник управления природопользования и охраны окружающей среды района А.В. Беляев (давний друг библиотеки), представители районной и местной администраций и, конечно, наши читатели. Сейчас библиотека хорошо оснащена современной техникой, всё это позволяет полнее удовлетворить читательский спрос.

На берегах Кратовского пруда организован экологический парк со спортивными площадками детским городком, освещенной пешеходной дорожкой, рядом с которой зимой прокладывается лыжня, а летом катаются велосипедисты, да мамы выгуливают своих малышей в колясках. Вы, конечно, понимаете, что быть равнодушным к вопросам экологии, живя в таком месте, как наше Кратово, невозможно. Поначалу мы устраивали выставки, на которых экспонировались работы, как взрослых художников, так и детей. Потом объявили творческий конкурс "Мой нежный и ласковый друг". Тогда же нашей библиотеке было предложено принять участие в районном экологическом конкурсе: "Услышать зов земли, которой ты частица", в котором мы заняли 2-е место. Был разработан сценарий игры "Счастливый случай", посвященный экологии. Кстати сказать, с этой игрой библиотека участвовала в открытом уроке для учителей района. Спустя какое-то время мы написали ещё два сценария той же игры: один по химии, другой — по биологии. Игра пользуется популярностью среди учеников школы № 98. Команда победительница обязательно получает какой-то забавный приз. Когда мы задумали провести КВН, то его название родилось само собой: "Жить хотим среди природы, а не в окружающей среде".

Я уже упоминала имя Г.Н. Симкина удивительного человека, проф. МГУ, биолога, орнитолога, эколога. Его Оксфордский университет в 2000 г. назвал интеллектуалом 21-го века. Встречи с ним всегда бывают очень интересными и познавательными. Во время одной из них, посвященной птицам Подмосковья, слушатели не только узнали много нового о повадках и образе жизни наших птиц, но и насладились их пением.

В ходе подготовки к семинару библиотекарей района на нашей базе и посвященному экологической работе, мы с ребятами из школы № 28 приготовили судебное заседание: " Планета предъявляет иск". В качестве ответчика перед судом предстал Человек. А обвинителями выступили Почва, Вода, Лес, Атмосфера.

В последние годы в нашей библиотеке широко практикуется такая форма работы, как библиотечные уроки. Начиная с 1-го класса, один раз в месяц школьники вместе со своими учителями, а иногда и с родителями приходят на очередной урок. Темы этих уроков посвящены знакомству с библиотекой, играм и игрушкам, календарным праздникам.

С 3-го класса ребята поступают в Школу юных любителей природы "Весь мир на ладошке". Перечислю лишь некоторые темы уроков: "Цветочное поле чудес", "Живу в лесу" (деревья и кустарники), "Как лесные жители к зиме готовятся",

342


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

"Кто сказал: "Мяу", "Все, что дышит, цветёт и растёт" (Виталий Бианки), "Праздник птиц", "Собака — друг человека". Во время этих уроков дети не только получают новую для себя информацию, но и рисуют, решают логические задачи, делают коллективные аппликации и играют в подвижные игры, разгадывают кроссворды, заполняют погодные карты, учатся работать небольшими группами. Учащиеся 7—9 классов посещают у нас школу "Комильфо — как следует". Казалось бы, какое отношение к экологии имеют эти занятия. На наш взгляд — самое непосредственное. Ведь что, как ни экология человеческих отношений рассматривается на уроках: "Здравствуйте!" или "Дружим всем классом". А такие уроки, как: "В человеке всё должно быть прекрасно", "Расти красивым и сильным", "Пивной фронт. За кем победа", "Как питаешься, так и улыбаешься", "Поговорим о любви" помогают разобраться в собственной экологии, экологии личности. В конце прошлого года, взяв за основу интеллектуальную программу "Своя игра", идущую на НТВ, мы разработали собственный сценарий на местном материале и назвали его "Дом, где я живу". Готовясь к игре, ребята приходили в библиотеку, работали с экологическим атласом, знакомились с краеведческими материалами, смотрели фильм о нашем посёлке (снятый при непосредственном участии нашей библиотеки). И результаты нас очень порадовали — на 90% вопросов были даны правильные ответы.

Экологическая работа не ограничивается стенами библиотеки. В ходе подготовки к 110-летнему юбилею нашего посёлка на Раменском радио были записаны серии программ по его истории и литературно-художественных передач. Программа "Времена года" была отмечена на конкурсе "Год культуры в Раменском районе" 3 премией в номинации "Телевидение и радио" Бё можно услышать на радио "Подмосковье". Готовясь к юбилею мы подобрали материалы и разработали макеты трёх баннеров: "Кратово — жемчужина Подмосковья", "Добро пожаловать в Кратово", "Здесь мы живём, здесь корни наши". В преддверии праздника мы выпустили календарь, который, по мнению профессионалов, является одним из лучших образцов и по дизайну, и по подбору художественного и поэтического материала. Стихи принадлежат жителю нашего посёлка Ю.П. Зубову (ныне покойному). Календарь стал настоящим гимном природе родного края. Кроме него мы выпустили буклет "От дачного посёлка кгороду-саду", страницы которого посвящены различным аспектам жизни. Среди нихи экология, и благоустройство, и спорт, и многие другие. Самое активное участие приняли читатели библиотеки в акции "Родному посёлку — к 110-летию 110 сосен". Когда в 2007 г. к библиотеке была пристроена комната, мы устроили там читальный зал, там же разместился и эколого-краеведческий фонд. Постоянно действует выставка "Добрых рук творенье". Сюда приносят свои работы ребята из кружка керамики, который под руководством В.Н. Сабуровой, работает в ДК "Мир". По заказу библиотеки ребята выполнили серию медальонов под названием "И букашечки и козявочки". И всё же самая главная наша выставка — "Храни свой дом, свою страну, свою планету". Основная её цель — показать, что не обязательно всем мчаться в Саренгетти, чтобы спасать диких животных. На уроке, посвященном водоёмам, я обычно говорю детям, что, засоряя нашу Куниловку, мы засоряем Каспийское море. И, видя недоумение в детских глазах, объясняю, что Куниловка впадает в Хрипаньку Хрипанька — в Гжелку, Гжелка — в Москву-реку, Москва-река — в Оку, Ока — в

343


XV Международная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"

Волгу, ну а Волга — в Каспийское море. И банка, брошенная в нашу маленькую речушку, вполне может оказаться в море. А ведь таких маленьких речушек не счесть. Планета наша невелика, и спасение её надо начинать со спасения того маленького уголка, в котором живёшь сам.

Ну а если кто-то захочет увидеть всё, о чём я говорила, своими глазами, то милости просим в гости.

Экологическое воспитание младших школьников: из опыта работы библиотеки экологического направления

Т.А. Бутарева

заведующая детской библиотекой № 2 ЦБС г. Балашиха

Основным моментом в воспитании экокультуры у школьников является преодоление в их сознании экокультурного перевеса о приоритете человека над природой. Воспитание в детях бережного и любовного отношения к природе и своей Родине возможно, когда взрослые обладают определённой экологической культурой.

Весь комплекс средств воспитания экокультуры у младших школьников основывается на постулате — Что такое хорошо и что такое плохо! Какая благодатная почва для посевов добра, справедливости, воспитания чёткой гражданской позиции человека, ответственного за окружающую среду

Для этого возраста природное окружение — естественный жизненный фон, а социальный аспект отношений более важен, поэтому общение с детьми выходит на первый план.

В нашей библиотеке создан эколого-краеведческий клуб для детей "Экология души", который объединяет школьников, расширяет познания о природе, родном крае, человеке, отношениях между людьми, увлекает красотой окружающего мира, учит умению наблюдать и любить.

Программа клуба рассчитана на 3 года. Это — трёхступенчатая система формирования экологической культуры и познавательного процесса.

  1. Основа всеобуча, знакомство с окружающим миром и природой родного края, воспитание любви к природе через сокровищницу русской и мировой литературы, через сказку — "сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить". Практически все русские народные сказки экологические, например: Гуси-лебеди, Морозко. Литературные сказки Ушинского, Бианки, Пришвина. Во всех сказках природа оберегает и помогает человеку, она его друг
  2. Взаимосвязь человека, его поступков с природой и окружающим миром. Нравственно-эстетическое восприятие действительности через книгу. Проводим конкурс экологической сказки, сочинённой детьми — побуждение к творчеству, развитие фантазии.

Проводим экологические праздники (ко Дню животных — "Мой ласковый и нежный зверь " с приглашение народного артиста Ю Куклачёва с дрессированными кошками).

344


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

Тема "Румяные щёчки" посвящена экологии человека в быту, питании, гигиене. Такие занятия находят живой отклик у детей. Традиционно весной проводим акцию "Сделай мир чище своими руками" (убираем свой двор, лесопарк, усадьбу "Пехра—Яковлевкая", проходим вдоль реки Пехорки, стараясь посильно убрать мусор, по пути рассказывая, о том какая река была полноводная и чистая ещё 100 лет назад).

3. Пытаемся вместе научиться делать сообщения по экологической тематике, экопроекты.

Интенсивно переходим от теории к практическим делам:

Создали " экопочту", которая нашла отклик у детей и уважение у взрослых. Ежемесячно посылаем заметки от экоклуба мэру о неполадках в городе, лесоохранной зоне, водоёмах. Взрослый подчас не заметит, в силу занятости и равнодушия, а ребёнок подметит и сгнившее дерево, и гору мусора; и когда неполадки устраняются, ребёнок понимает, что можно изменить мир к лучшему, даже в малом.

Любимая форма работы школьниками — создание экопроекта "Я — Балашихинец" — о том, каким он видит родной город в будущем.

Ежегодно проходим по "экотропе" к истокам нашего города, древним стоянкам и капищам, относящимся к 1 тысячелетию до н.э. "Лисья гора". Общение на природе требует от организаторов много сил, внимания, но всё окупается восторгом школьников.

При библиотеке создан "Музей экологической сказки". Яркие тематические экспозиции позволяют окунуться в удивительный мир природы и сказки:

  1. "Природа и фантазия" — поделки детей и взрослых;
  2. "Морской уголок" — дающий представление и прекрасном подводном мире и его обитателях;
  3. "Галерея сказочных героев" — чудесные ростовые куклы, выполненные писателем и художником Светланы Савицкой, инициатором создания музея.

Стараясь разнообразить экологическую и познавательную деятельность, библиотека приглашает в гости местных писателей и поэтов. Полюбились школьникам "Встречи с интересным человеком". За 4 года в гостях у экологического клуба побывали: директор единственного в России "Музея солнца" В. Липенков; биолог, космонавт, работающий над проектом "Марс" Валерий Рязанцев, рассказавший об экологии космоса; хранитель Лазовского заповедника Валерий Хохряков, поведавший об удивительных животных, находящихся на грани вымирания, дальневосточном леопарде и уссурийском тигре; летчик-испытатель Марина Попович, путешественник, пролетевший над " бермудским треугольником" Байкала, уникального резервуара Земли с пресной водой.

В 7 км от кольцевой дороги растёт красивейший подмосковный город, с озёрами и некогда полноводной рекой, прекрасными усадьбами и тенистыми парками, но загазованными Горьковским шоссе, с заболоченной почвой, замусоренной рекой. Но другой Родины у нас нет, и не будет! Наш долг — научить детей любить свою малую Родину. Для этого у нас есть всё: любовь к детям, родному краю, необъятная русская литература, увлечённость библиотекарей.

Воспитание экологической культуры читателей школьников — миссия библиотек 21 века.

345


XV Международная конференция "Экологическое образование в интересах устойчивого развития"


Опыт взаимодействия библиотек Коломенского района и сельских школ по экологическому воспитанию

С.А. Григорьева

зав. методическим отделом МУ "Межпоселенческая центральная библиотека им. И.И.Лажечникова" Коломенского района

В   Коломенском   районе   успешно   работает   отделение

детского   экологического  движения   "Зелёная   планета".   Дети

пишут проекты по охране природы, участвуют во Всероссийских

и   международных   конкурсах,   занимаются   исследованиями.

Эта деятельность не была бы столь результативной, если бы не развивалось

сотрудничество сельских библиотек и школ в этом направлении.

Эффективной формой работы являются детские экологические клубы. В библиотеках района их несколько. Их деятельность организуют и библиотекари, и педагоги. Клубы имеют устав, эмблему, план работы на год. Состав участников сменяется каждые 4—5 лет.

Клуб "Почемучка" работает в Биорковской библиотеке 12 лет. Четыре года в нём занимаются учащиеся младших классов. Два года назад библиотека стала лауреатом районного конкурса проектов. Цель проекта "Чистый парк" — сохранение старинного парка посёлка Биорки. Библиотека вместе со школой проводит ежегодную конференцию "Экология и охрана парка". С администрацией поселения Биорковское намечены конкретные шаги: санитарная вырубка деревьев и посадка новых, размещение в парке информационных стендов, расстановка мусорных урн в местах отдыха, организация "Зелёного патруля". Участники клуба составляют и распространяют листовки в поддержку чистоты парка. Совместная работа библиотеки и школы приносит свои плоды. Постепенно меняется сознание людей — здесь уже не увидишь машин, и хорошеет на глазах старый парк.

Клуб "Земля — наш дом" Лесновской библиотеки объединяет детей постарше (с пятого по девятый классы). Он работает уже 17 лет и воспитал несколько поколений юных экологов. Ежегодный конкурс "В природном царстве, в экологическом государстве" определяет лучшего знатока природы.

В эколого-краеведческом клубе "Незабудка" Сергиевской библиотеки участвуют школьники средних классов. Клуб работает второй год, но зарекомендовал себя практическими делами. Дети проводили экологические рейды, комплексное исследование родников, реки Москва.

Проектная деятельность библиотек тоже приносит свои плоды.

В рамках проекта Коробчеевской библиотеки "Живой родник" был благоустроен источник Михаила Архангела, расположенный неподалёку от церкви, разрушенной в пятидесятые годы прошлого века. Инициативу библиотекарей, педагогов и воспитанников Коробчеевской школы-интерната поддержали местные жители, принявшие самое деятельное участие в акции.

В Радужненской библиотеке развивается эстетическое направление, поэтому здесь всегда популярны художественные выставки о родной природе, которые организуются совместно с общеобразовательной школой и детской школой искусств.

346


Круглый стол "Библиотечные ресурсы для образования в интересах устойчивого развития "

Совместную работу школ и библиотек координирует методический центр управления образования и межпоселенческая центральная библиотека Лажечникова. По инициативе педагогов проходят районные экологические праздники, библиотекарей — районные экологические конкурсы.

22 марта прошёл праздник, посвященный Международному дню воды. На торжество были приглашены юные экологи всего района. Дети читали собственные стихи, презентовали исследования в области изучения и очистки родников. Мы представили электронную выставку книг о воде. Гостями праздника стали представители движения "Зелёная планета", которые вручили благодарственные письма организаторам праздника и передали свои издания в библиотеки.

Литературный конкурс "Зелёный шум" проводился библиотекой в целях экологического воспитания детей и привлечения внимания жителей района к проблемам сохранения природы края. Работы прислали 145 детей и взрослых. Это были стихи, рассказы, сценарии, школьные сочинения о животных и растениях края, об экологических проблемах, интересные истории, которые произошли в лесу или на речке, рассказы о людях, активно участвующих в сохранении природы. Совместное участие в конкурсе взрослых и детей создаёт удивительную атмосферу творчества, объединяющую разные поколения. Конкурс фотографий "Коломенские дали" был также посвящен сохранению природного богатства. Участвовали в нём и взрослые, и дети. Работы показали красоту нашего края, помогли выразить своё отношение к родной природе и всему живому.

Методический центр управления образования и межпоселенческая центральная библиотека подготовили сборник о состоянии окружающей среды района "О малой Родине с огромной любовью".

 



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.