WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 ||

Во время 32-й сессии состоялись также два «круглых стола» на уровне Министров. 3 и 4 октября «круглый стол» на тему «Повышение качества образования» собрал около ста министров, заместителей министров и госсекретарей по вопросам образования. Дебаты касались качества образования: как его определить как его добиться В заключительном коммюнике министры подчеркнули, что качество образования вписывается в «перспективу, покрывающую определенное количество базовых знаний, ценностей, компетенций и манер поведения, которые особо гармонично сочетаются с процессом глобализации, но эта перспектива также включает в себя и красоту, и богатство нашего разнообразия, отраженное в разных формах вероисповедания, духовности, культуры и языков». Они подчеркнули роль учителей, считая их «источниками знаний и ценностей, как старейшин в общинах», и рекомендовали «укрепить их начальную подготовку и переподготовку, а также поддержать их статус».

9 и 10 октября прошел «круглый стол» для министров под лозунгом «На пути к обществу знания». Около шестидесяти министров и заместителей министров со всех регионов мира обсуждали задачи, принципы и приоритеты, которые будут выдвинуты на Всемирной встрече на высшем уровне по информационному обществу. Первый этап встречи состоится 10-12 декабря этого года в Женеве, второй - в 2005 г. в Тунисе. По итогам «круглого стола» принято коммюнике, отразившее - впервые на столь высоком уровне - международный консенсус в предоставлении преимущества содержанию материалов. Как и ЮНЕСКО, министры предпочли понятие «общество знания» понятию «информационное общество». Они уточнили эту концепцию: «Суть общества знания - возможность находить, предоставлять, обрабатывать, передавать, распространять и использовать информацию в целях создания и применения знаний, необходимых для человеческого развития». Как считают министры, для построения общества знания исключительно важны определенные принципы и параметры: «свобода выражения, всеобщий доступ к информации и знаниям, уважение человеческого достоинства, признание культурного и языкового разнообразия, всеобщий доступ к качественному образованию, инвестиции в науку и технику, понимание и интеграция систем знаний коренного населения».

Генеральная конференция ЮНЕСКО также выполнила свою уставную функцию; «определять направление и общую линию поведения ЮНЕСКО». Она рассмотрела различные доклады Генерального директора, в частности доклад о процессе реформ в Организации. В ходе сессии состоялись выборы, в результате которых наполовину обновлен состав Исполнительного совета - руководящего органа ЮНЕСКО - куда вошла и Россия.

Генеральная конференция приняла программу и бюджет на 2004-2005 годы, выделив пять основных приоритетов: базовое образование для всех; вода и связанные с ней экосистемы; этика в науке и технике; признание культурного разнообразия и развитие диалога между культурами; доступ к информации и знаниям. По бюджету на 2004-2005 гг. Генеральная конференция одобрила проект Генерального директора, предусматривающий нулевой реальный рост с бюджетным ограничением 610 миллионов долларов. Бюджет образования, которое Генеральный директор расценил как «главное орудие в достижении основных целей ЮНЕСКО» составил 110 миллионов долларов (в 2002-2003 гг. он был равен 95 млн. долларов). Этот бюджет будет дополнен крупными внебюджетными средствами, предназначенными в основном для реализации решений Дакарского Форума и, следовательно, для целей образования для всех.

А. А. Билялитдинов

Первый секретарь

Комиссии Российской Федерации

По делам ЮНЕСКО

Pages:     | 1 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.