WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 || 19 | 20 |   ...   | 44 |

Таким образом, выделенные нами посредствомкластерного анализа личностные типы практически совпадают с типамицен­ностныхпредпочтений, доминирующих в общественном созна­нии. Данные личностные типы такжеявно различаются между собой ориентацией на ценности адаптации, социализации иин­дивидуализации. Такойинтерпретации, на первый взгляд, проти­воречат относительно высокие рангизначимости активной дея­тельной жизни, независимости и свободы в групповой иерархии 1-готипа. Однако, по нашему мнению, ценность свободы может определяться различиямив субъективном восприятии значения этого понятия. Г. П. Выжлецов справедливоразделяет «свободу от» и «свободу для», которую он называет также «духовнойсво­бодой». Эти значениясвободы, по его мнению, выступают в каче­стве ведущей ценности,соответственно, исторически предше­ствующего и современного уровней развития общественного сознания[74]. В контексте рассмотрения целостной иерархии уровней индивидуальнойценностной системы ориентация сту­дентов 1 -го типа на ценности свободы и независимости может бытьинтерпретирована как обусловленная их фрустрацией, т. е. как«защитная».

Для содержательной психологическойхарактеристики выде­ленных типов нами использовался ряд методик исследованияценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сферы, а также некоторыхдругих личностных особенностей. Система лич­ностных смыслов исследовалась сиспользованием теста смыс-ложизненных ориентации (СЖО), созданного Д. А.Леонтьевым на основе теста Р11_ Дж. Крамбо и Л. Махолика [150]. Степеньсоответствия ценностей исследуемых ценностным ориентациям и другимхарактеристикам самоактуализирующейся личности оп­ределялась с использованиемсамоактуализационного теста (САТ) Л. Я. Гозмана, М. В. Кроза, М. В. Латинской,созданного на базе опросника РО1 Э. Шострома [79]. Исследованиеиндиви­дуальныхособенностей субъективного контроля над разнооб­разными жизненными ситуациямипроводилось при помощи опросника уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф.Бажина, Е. А. Голынкиной и А. М. Эткинда, разработанного ими на базе шкалылокуса контроля Дж. Роттера [33]. Особенности само­оценки и «Я-концепции» исследуемыхопределялись при помощи опросника самоотношения (ОСО) С. Р. Пантилеева и В. В.Столина [191]. Основные характеристики мотивационно-потребностной сферыизучались с использованием компью­теризированных версий теста мотивации достижений Т. А. Мех-рабяна,модифицированного М. Ш. Магомед-Эминовым, и опросника потребности в достиженияхЮ. М. Орлова. Харак­терологические особенности исследовались с использовани­ем формы «А» 16-факторного опросникаР. Кеттелла.

При описании выделенных типов мы приводим втексте преж­де всего техарактеристики, по которым рассматриваемый тип достоверно отличается от каждогоиз двух других.

По тесту СЖО (таблица 7) студенты, отнесенныеко 2-му типу, обнаруживают достоверно более низкие показатели общейос­мысленности жизни,осмысленности самого процесса жизни, а также результативности жизни иудовлетворенности самореа­лизацией. Испытуемые 3-го типа, напротив, демонстрируютбо­лее высокиепоказатели различных аспектов осмысленности жизни, при этом они в наибольшейстепени склонны жить насто­ящим, воспринимать процесс своей жизни как наполненныйсмыс­лом, интересный иэмоционально насыщенный. Отсутствие чет­ко выраженного «временного локуса» уразличных ценностных типов определяется, вероятно, тем, что все исследуемые вдан­ной группе относятсяк одному поколению.

Приведенные результаты подтверждаются данными,получен­ными по тестуСАТ (таблица 8). Студенты, отнесенные к 1-му типу, по сравнению со всемиостальными, больше склонны при­нимать себя такими, какие они есть, вне зависимости от оценкисобственных недостатков и даже вопреки им (шкала «самопри­нятия»). Испытуемые 2-го типаотличаются самым низким уров-

Таблица 7

по тесту

Усредненныерезультаты СЖО у описываемых типов личности

Шкалы СЖО

Типы личности

Различия при р<0,05 впарах

1

2

3

М

т

М

т

М

т

Общий показатель

99,45

1,67

98,25

1,21

102,22

1,62

1-3, 2-3

Цель

30,15

0,62

29,99

0,48

31,18

0,62


Процесс

30,21

0,61

29,15

0,44

31,59

0,61

2-3

Результат

24,67

0,52

24,19

0,36

25,16

0,50

2-3

ЛК—Я

24,90

0,49

24,92

0,36

25,06

0,50


ЛК —Жизнь

29,76

0,62

29,35

0,46

30,42

0,59


нем самоактуализации. Ценностные ориентациистудентов 3-го типа в наибольшей степени соответствуют ценностям, присущимсамоактуализирующейся личности. В отличие от остальных, им более свойственныестественность, раскованность, способность спонтанно и непосредственно выражатьсвои чувства, положи­тельное представление о людях в целом (шкалы «спонтанность» и«представления о природе человека»), а также стремление к приобретению знаний итворческая направленность (шкалы «по­знавательная потребность» и «креативность»).

По тесту УСК (таблица 9) исследуемые 1 -готипа, отвергаю­щиеценности семейной жизни, демонстрируют меньшую, в срав­нении с остальными, склонностьсчитать себя ответственными за события, в ней происходящие. Отнесенные ко 2-мутипу цен­ностныхориентации характеризовались достоверно меньшим уровнем субъективного контроляпо отношению к собственным неудачам, отрицательным событиям и ситуациям. Им вцелом также свойственна наименьшая интернальность в области реа­лизуемой деятельности. 3-й тип вцелом характеризовался наи­большим принятием на себя ответственности за собственные достиженияи неудачи, деловые и межличностные отношения.

В сфере самоотношения (таблица 10) испытуемые1-го типа наиболее низко оценивают как нынешнее отношение к себе со стороныокружающих, так и свою собственную ценность для них (шкала «самоинтерес»).Соответственно, этому типу менее дру­гих присуще и ожидание положительного отношения отдругих

Таблица 8

Усредненные результаты по тесту САТ уописываемых типов личности

Шкалы САТ

Типы личности

Различия при р<0,05 впарах

1

2

3

М

т

М

т

М

т

Компетентность во времени

50,71

1,60

46,93

1,21

51,02

1,58

1-2, 2-3

Поддержка

53,64

0,86

49,27

0,60

55,66

,99

1-2, 2-3

Ценностные ориентации

56,71

1,33

53,83

1,00

60,53

1,51

1-2, 1-3, 2-3

Гибкость поведения

55,68

1,36

52,87

0,93

56,48

1,24

1-2, 2-3

Сензитивность к себе

50,94

1,42

49,42

1,05

49,95

1,47


Спонтанность

49,97

1,58

46,95

1,18

54,44

1,69

1-2, 1-3, 2-3

Самоуважение

61,97

2,10

56,34

1,42

59,33

2,03

1-2, 2-3

Самопринятие

54,84

1,52

47,70

1,09

49,94

1,84

1-2, 1-3, 2-3

Представления о природе человека

47,92

1,42

48,89

1,15

54,33

1,54

1-3, 2-3

Синергия

54,61

1,65

53,03

1,18

54,18

1,76

1-2

Принятие агрессии

53,55

1,15

Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 || 19 | 20 |   ...   | 44 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.