WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 31 |

Эриксон: До техпор, пока не начинала стучать зубами И как ты при этом выглядела

Клиентка: Я былався синяя.

Эриксон: И тысчитала, что умираешь

Клиентка:Нет.

Эриксон: Но тыведь сказала, что Элен посинела, потому что

умирала

Клиентка: Но онакашляла. А мама так испугалась.

Эриксон: А саматы когда-нибудь кашляла

Клиентка:Да.

Эриксон: Иумирала при этом

Клиентка:Нет.

Эриксон: Сталобыть, ни посинение, ни кашель сами по себе не ведут к смерти Как ты думаешь,эту нехитрую истину тебе нужно знать Это следует запомнить

Клиентка:Да.

Росси: Для того,чтобы побудить клиентку к рефреймингу трагического эпизода с Элен, Вы начинаетеоперировать терапевтическими аналогиями. Но клиентка не совсем с Вамисоглашается. Чуть позже обнаружится, почему столь обычное происшествиеобернулось для нее серьезной психологической травмой.

Финк: [В 1987]Мне кажется, фобия нашей клиентки вызвана несколькими причинами, и здесь мы сполным правом можем обратиться к психоаналитической интерпретации упомянутыхсобытий. Во-первых, налицо интенсивное соперничество между сестрами. По-моему,наша клиентка не случайно уронила Элен. Ребенок закашлялся, посинел и почтизадохнулся. И если я не ошибаюсь, мать сурово наказала нашу клиентку. Втораяпричина связана со смертью отца. Он, видимо, купался (наверное, в озереМичиган, где очень холодная вода), очень замерз и посинел от холода. Вскоре онзаболел, стал кашлять – и по прошествии шести или восьми месяцев умер от скоротечнойчахотки. Таким образом, получаемое уравнение с тремя неизвестными кашлем,посинением и смертью – неизбежно приводит к возникновению глобального страха воды.Напомню Вам, что клиентка даже не могла помыться в ванной или принятьдуш.

1.31. Как избавиться от страха потерятьматеринскую любовь, обращаясь к простонародному языку и терапевтическим аналогиям; снимает ли гипноз конфликт между полушариями головного мозга

Эриксон: Тыхочешь поговорить о чем-нибудь еще

Клиентка: Да. КакВы считаете, мама нас любит

Эриксон: Тыговоришь со мной откровенно

Клиентка: Незнаю.

Эриксон: Тысовершенно спокойно можешь сказать мне то, что думаешь. На самом деле тызнаешь, что уже сама ответила на свой вопрос. Как тебе кажется, какие чувстваиспытывала ваша мама, когда хлопала Элен по спине

Клиентка: Онабыла очень испугана.

Эриксон: Ну, аесли бы ты увидела старого и гадкого пса, кашляющего и дрожащего, что бы тысделала

Клиентка:Бросилась бы прочь.

Эриксон: Ты быочень испугалась

Клиентка:Нет.

Эриксон: Но мамаочень испугалась

Клиентка:Да.

Эриксон: Оналюбила Элен, ты в этом уверена. А теперь ты знаешь, какие чувства испытывала быты при виде старой мерзкой собаки. Если бы ты ее любила, то тебе не хотелосьбы, чтобы она кашляла. Разве тебе понравилось, что Элен замерзла ипосинела

Клиентка:Нет.

Эриксон: И тытоже испугалась

Клиентка:Да.

Эриксон: А затебя мама когда-нибудь боялась

Клиентка: Недумаю.

Эриксон: Подумай,может все-таки что-нибудь вспомнишь

Клиентка: Оназаставляла носить галоши.

Эриксон: Зачемона это делала Чтобы вы не простудились. А почему, интересно, она не хотела,чтобы вы заболели

Клиентка: Мы бытогда пропустили школу.

Эриксон: А зачемвообще надо ходить в школу

Клиентка: Чтобыучиться.

Эриксон: А еслибы твоя собака чему-нибудь научилась Если бы она научилась всякимфокусам

Клиентка: Меняэто не касается.

Эриксон: Тебя этопотому не касается, что ты просто не любишь эту собаку. Так почему ваша мамахотела, чтобы вы ходили в школу и учились

Клиентка: Потомучто она нас любила.

Эриксон: Тыуверена в этом

Клиентка:Да.

Эриксон: Ну что,поговорим о чем-нибудь еще

Клиентка:Нет.

Эриксон: Ясобираюсь еще встретиться с тобой. Тебя это радует Как тебе кажется, февраль– подходящее времядля встречи Конечно же, следующий февраль. Давай подумаем. И в прошлый раз мывстречались в феврале, и сейчас тоже февраль. Интересно, появится у тебячто-нибудь новенькое к нашей третьей встрече Смотри ты рассказала мне о вещах,которые прежде абсолютно не помнила. Может быть, к следующему февралю тывспомнишь еще что-нибудь А до февраля никому ничего не говори, ладно Мычудесно провели время. Очень рад, что ты так быстро взрослеешь.

Клиентка: Я ужевыросла из всех своих платьев.

Эриксон: Мнепочему-то кажется, что ты устала и тебе надо отдохнуть. Можешь пойтиподремать.

Эриксон: Вывидите разницу между поведением ребенка и взрослого

Росси: А по какимпризнакам Вы это различаете

Эриксон: Смотрите– мать клиентки вседелала как надо, но клиентка этого не понимала.

Росси: Я бысказал, что Вы убеждаете ее не бояться потери материнской любви, так как этопросто не соответствует действительности, верно

Эриксон: (Киваетутвердительно) Я уверен, что наша клиентка заблуждается.

Росси: То есть Выхотите сказать, что первопричиной превращения бытового эпизода купания младенцав психологическую травму на самом деле является чувство страха перед потерейматеринской любви. Для изменения взглядов клиентки на их отношения с матерью Выочень осторожно манипулируете терапевтическими аналогиями, не выходящими запределы детского жизненного опыта. Вы заканчиваете Вашу встречу на мажорнойноте, отмечая, как быстро клиентка повзрослела. Сама же она чистосердечнопризнается, что выросла из своих платьев – и тем самым показывает нам, чтоона последовала Вашему внушению и благополучно восприняла терапевтическиеаналогии. Именно это лежит в основе тех изменений, которые в конце концовприведут к нивелированию психологической травмы и освобождению от фобии,верно

Эриксон: Ну,порой Вас просто озаряет. Как говорят в народе, до Вас дошло.

Росси: Ух,кажется, понимаю. Важную роль играет выражение этих терапевтических аналогийсредствами простого разговорного языка, да

Эриксон:Да!

Росси: Выспециально упрощаете свою речь для того, чтобы продолжить начавшийсярефрейминг

Эриксон: Кстати,такой простонародный стиль свойствен детям.

Пирсон: Так вотпочему так трудно обучать их грамматике!

Росси: Я думаю,что такое упрощение апеллирует к правому полушарию.

Эриксон:(Эриксон рассказывает о том, как его дети понимают, что значит стать взрослым.Однажды во время купания один из его младших сыновей сказал старшему брату:"Смотри-ка Барт, а ты взрослеешь!". На это Барт ответил: "Чем больше волос утебя под плавками, тем ты старше".)

Пирсон: Мнеособенно интересно, как можно с помощью гипноза "примирить" правое полушарие слевым. Во время гипноза полушария не могут ни в чем "отказать" друг другу. Истало быть, снимаются все проблемы, связанные с бесконечным "препирательством"полушарий в самом оскорбительном тоне. С помощью гипноза удается сохранитьнезависимость и валидность каждой из точек зрения.

Росси: Во времягипноза каждое полушарие получает свою собственную сферу влияния, никак непересекающуюся с другой. Поскольку такая диссоциация редуцирует конфликт междуполушариями, мы можем использовать разносторонние способности каждого вотдельности – есликонечно, подберем соответствующие методы для этого. Мне кажется, что этугипотезу будет интересно проверить экспериментально.

1.32. Третий "визит" Февральскогочеловека: как упрочить гипнотическую реальность и терапевтические критерии с помощью вопросов, каламбуров, шуток и амнезии; дальнейшее создание гипнотическойреальности

Эриксон: (Послекороткой паузы совершает свое ритуальное рукопожатие, указывающее на началотретьего "визита" Февральского человека.) Привет.

Клиентка:Привет.

Эриксон: На чтомне нужно обратить внимание

Клиентка: На то,что я сильно повзрослела.

Эриксон: Тебеэто не нравится

Клиентка: Нет,нравится.

Эриксон: Мнекажется, что взрослеть – это очень здорово! Кстати, где это мы

Клиентка: У дядиКвимби.

Эриксон: А какты считаешь, кто я

Клиентка: Незнаю, но я Вас где-то видела.

Эриксон: А когдаэто было

Клиентка: Вфеврале.

Эриксон: А дофевраля мы встречались

Клиентка:Да.

Эриксон: Как быты хотела ко мне обращаться

Клиентка: Как кФевральскому человеку.

Эриксон: А этотебе ничего не напоминает Помнишь, как когда-то давно я пообещал, что мы ещевстретимся

Клиентка:Помню.

Эриксон: Ну,вот. Ты опять меня видишь, пожимаешь мне руку...

Клиентка: И могус Вами поговорить!

Эриксон: И дажепосмеяться вместе. Ведь я – Февральский человек!

Клиентка: Это невсамделишная шутка.

Эриксон: Но ведьты смеешься. А ты сама не хочешь схохмить

Клиентка:Знаете, как Эдди зовет свою машину Горнолужник. Потому что он всегда едетпосредине лужи.

Эриксон: Ты что,хочешь сказать, что когда льет как из ведра, машина прыгает в серединупуделя9

Клиентка: Что Выимеете в виду: лужу или пуделя

Эриксон: О чембы нам поговорить О том, как ты взрослеешь, или о чем-нибудь еще

Клиентка:Давайте о чем-нибудь еще. Взрослеют-то ведь все это не такинтересно.

Эриксон: Я невзрослею.

Клиентка: Но Выведь уже взрослый.

Эриксон:Так о чем бы нам поговорить

Клиентка: А очем Вы хотите

Эриксон: Да очем угодно – лишь бытебе было интересно. Что ты думаешь о курении Как ты думаешь, ты когда-нибудьначнешь курить

Клиентка: Нет.Тетя Мэри говорит, что курить – это ужасно.

Эриксон:А по-моему, курить – это ужасно приятно. Сколько тебелет

Клиентка:Восемь.

Эриксон: Так очем мы поговорим

Клиентка: Ну, вшколе все то же самое – о ней говорить не будем. Знаете, что Дядя Квимби и тетя Мэризаботятся обо всех ребятах в округе. Как же так получилось, что у них нет своихдетей, когда они так чадолюбивы

Эриксон: Видишьли, люди не всегда получают то, о чем мечтают больше всего на свете. Поэтомумудрые люди пытаются жить так, словно у них уже есть то, что они хотят иметь. Кпримеру, тетя Мэри и дядя Квимби любят детей, а своих у них нет. И при этом какмного ребятишек с любовью вспоминает о них.

Клиентка:Кажется, я понимаю.

Эриксон: Ядумаю, как это замечательно, когда дети, взрослея, сохраняют счастливыевоспоминания о тебе. А потом так ли ты уверена, что у них не было детей Ведьвсе ребятишки в округе любили их. И все эти детишки хранят о них счастливыевоспоминания.

Эриксон:Обратите внимание на то, с какой осторожностью я начинаю наше свидание. Япредстаю перед нею в образе Февральского человека. Мы встречаемся у дядиКвимби, и с момента нашей последней встречи клиентка "немного повзрослела". Онашутливо рассказывает о "горнолужнике" – машине ее знакомого Эдди, а яотвечаю каламбуром с лужей-пуделем, причем уровень моего каламбура вполнедетский.

Росси: Зачем Выэто делаете

Эриксон: Длятого, чтобы образ Февральского человека обрел реальность.

Росси: Хорошо,допустим, Вы создаете гипнотическую реальность отношений клиентки иФевральского человека. Но зачем Вам нужны каламбуры

Эриксон:(Говорит о том, что если Вас отвлекают телефонным звонком, то Вы забываете все,что делали до этого момента.)

Росси: То естьВы специально отвлекаете клиентку для того, чтобы вызвать у нее амнезиюЗачем

Эриксон: Чтобыпрочистить ей мозги.

Росси: И такимобразом подготовить себе поле деятельности и задать следующий вопрос: "Так очем бы нам поговорить"

Эриксон: Да, этосовершенно правильно.

Росси: Какобычно, начиная очередной – третий – "визит" Февральского человека, Вы пытаетесь сориентироваться в"трансовой" реальности клиентки. Затем Вы объединяете все ее трансы между собойвопросами, которые подтверждают непрерывное взросление клиентки и устанавливаютличность Февральского человека. К некоторым вопросам нельзя относиться серьезнои ответить на них можно только шуткой. Это возвращает нас к началу сеанса,когда Вы сказали клиентке, что когда-нибудь она тоже подшутит над Вами. Такимобразом, "пустые" интервалы времени между "визитами" Февральского человекастремятся к нулю, и в итоге Вы создаете стабильную гипнотическую реальность,которая задает свои глобальные установки, имеющие важное терапевтическоезначение. Вы конструируете такую реальность, которая...

Эриксон:...ляжет в основу ее дальнейшего отношения к жизни!

Росси:Совершенно верно! Она органично войдет в систему подсознательных воспоминаний.Надо отметить, что на другом – буквальном – уровне, на примере тети Мэри и дяди Квимби, Вы проводите идею отом, насколько важно для человека иметь счастливые воспоминания. Когда клиенткабудет вспоминать свои встречи с Февральским человеком, они будут окрашены втакие же теплые тона, как и воспоминания о тете Мэри и дяде Квимби. Именно отэтих воспоминаний будет отталкиваться клиентка при воспитании собственныхдетей.

1.33. Спонтанная возрастная регрессия иповторное переживание травматического события: связано ли "отреагирование" иидеодинамическое поведение с реакцией правого полушария

Эриксон: Скажи,тревожит ли тебя еще что-нибудь

Клиентка: Яникогда не вижу маму.

Эриксон: И этотебя мучает

Клиентка: Данет.

Эриксон: Чтоименно ты хочешь мне рассказать

Клиентка: Онаникогда не уезжает. Она работает.

Эриксон: А длякого она работает

Клиентка: Незнаю.

Эриксон: Тогдапочему она работает

Клиентка: Чтобызаработать деньги.

Эриксон: Длякого

Клиентка: Длянас, наверное.

Эриксон: Хочешьнемного поразмышлять об этом Ты подумай и скажи мне, для кого твоя мамазарабатывает деньги

Клиентка: ДляЭлен, для меня и для себя.

Эриксон: Вашамама должна сама содержать семью. Тебе ведь нравится, что твоя мама любитработать

Клиентка: Я быпредпочла, чтобы она не работала.

Эриксон: А можетслучиться так, что взрослый человек не любит работать

Клиентка: Ядумаю, что нет.

Эриксон: Волнуетли тебя еще что-нибудь

Клиентка:Нет.

Эриксон: А чтослучилось с той старой собакой

Клиентка: Она,наверное, умерла.

Эриксон: А чтоты можешь сказать о плавании

Клиентка: Ядавно не плавала. Очень давно. Я не люблю воду.

Эриксон: А тыможешь сказать мне, почему (Пауза) Можешь сказать мне, почему

Клиентка: Это неочень приятно.

Эриксон: Апочему это не очень приятно

Клиентка: Явсегда боюсь утонуть.

Эриксон: А тыпомнишь, когда тебе впервые пришло в голову, что ты можешь утонуть

Клиентка: Тогда,когда Элен вся посинела.

Эриксон: Ну икак ты себя теперь ведешь

Клиентка: Я неприближаюсь к воде.

Эриксон: Тебе быхотелось научиться плавать

Клиентка:Да.

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 31 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.