WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 56 |

Младенец занят главным образом основнымивопросами жизни, дыханием и едой и заботится об этих вещах прежде всего.Взрослому известно (с определенной степенью достоверности), что при нормальныхусловиях он будет есть в надлежащее время. Ребенок может не иметь такойуверенности, поскольку не знает, в чем состоят требуемые условия, а знаеттолько, что все это зависит от матери. У него вскоре создается представление,что первая гарантия безопасности от испуга и голода состоит в том, чтобы матьего любила, и он начинает делать усилия для приобретения ее любви. Если он неуверен в материнской любви, он становится беспокойным и пугливым. Если матьделает вещи, которые он в его возрасте не может понять, это может расстроитьего, как бы ясно ни понимала свои действия его мать. Если ей приходитсяпрервать кормление, чтобы позаботиться о его больном отце, и если она его приэтом не приласкает, это может точно так же испугать ребенка, как если бы матьего бросила, не желая о нем заботиться. Запуганный ребенок — это несчастный и трудныйребенок. Когда он видит возможность отомстить за какой-нибудь испуг, вродеописанного выше, он может этой возможностью воспользоваться. Он не способенмыслить достаточно ясно, чтобы понять, что такое поведение может принести емубольше вреда, чем пользы.

Жизнь ребенка полна потрясений ипоразительных явлений, которых мы, взрослые, не можем вполне оценить.Представьте себе, какое потрясение для ребенка — родиться! И как он долженудивиться, впервые увидев книгу! Мать говорит ему, что эти черные значки— «кошка». Но ведь онзнает, что кошка —это пушистое животное. Как же черные значки могут быть тем же самым, что ипушистое животное До чего это удивительно! Ему хотелось бы узнать об этомпобольше.

2. О чем думаетноворожденный

В действительности этот допрос нелогичен,поскольку новорожденный, вероятно, вовсе не думает. Насколько нам известно, егопсихическая жизнь состоит лишь из чувств и влечений и должна напоминать темсамым чистую поэзию.

Новорожденный только что совершил одно изсамых трудных путешествий в своей жизни, пройдя через родильный проход вовнешний мир, где его безопасность и благополучие полностью зависят от других;ему неизвестно даже, как сообщить о своих потребностях, пока он необнаруживает, что плач некоторым образом помогает. Сердце его должнопроталкивать кровь через его тело совершенно новым способом, потому чтонекоторые из кровеносных сосудов, используемых после рождения, неиспользовались раньше, и его кровообращение вначале действует не очень хорошо.А между тем он больше нуждается в снабжении кровью; особенно нуждается в этомего голова, потому что мозг его требует в это время добавочной крови для роста.Его легким также требуется время, чтобы вполне приспособиться к их новойработе, так что и дыхание может оказаться проблемой.

Теперь ему приходится получать пищу спомощью сосания, а не автоматически из материнской крови; первое время ониспытывает трудности и в этом, если его нервы и мышцы, связанные с этимдействием, не координированы надлежащим образом.

Мать помогает ему в этом положении, частопомещая его как можно ближе к прежнему внутриутробному состоянию. Наилучшеевозможное приближение — когда мать убаюкивает ребенка в руках, тесно прижимая его к своейгруди, источнику его пищи. Это тепло и эта близость отчасти удовлетворяют еговлечения и несколько облегчают его беспокойство, а убаюкивание и ласки материпомогают его дыханию и кровообращению.

По мере того как развивается его мозг,младенец все более способен обходиться без материнских рук и все увереннеечувствует себя в мире, потому что лучше его понимает.

Есть основания полагать, что ребенок,которого не ласкают, просто позволяя ему вволю сосать, развивается медленнее иболее пуглив, чем дети, которых ласкают. Более того, изучение развития сотендетей привело к выводу, что если ребенка по-настоящему любят, это способствуетразвитию его мозга. Во всяком случае мать, привязанная к ребенку, лучшесправляется со своим делом, чем равнодушная мать. Как бы тщательно мать ниисполняла все процедуры, необходимые для благополучия ребенка, всего этогонедостаточно, если она, кроме того, не пошлепывает его и не прижимает к себе.Известны даже случаи, когда дети, вовсе лишенные ласки, погибали отфункционального расстройства при обильном питании и безупречном гигиеническомуходе.

Надо иметь в виду, что младенец боится мираи, вероятно, тоскует о месте, куда нет возврата. Думать он не способен, и, унего нет действенных внутренних способов справиться со своими страхами ижеланиями. И если его желудок может быть наполнен из бутылочки, то лучшийспособ внушить ему ощущение безопасности и побудить его расти — это материнскиеобъятия.

3. Эмоциональное развитие сосущегомладенца.

Чтобы понять эмоции ребенка в периодсосания, надо остерегаться ошибочного представления о «гомункулусе»,выражающегося в вопросе: «Как бы я себя чувствовал с моим психическимаппаратом, будь я сосущим младенцем» Вместо этого надо спрашивать: «Как себячувствует ребенок с его психическим аппаратом» Надо иметь в виду, что уребенка нет ни политических взглядов, ни каких-либо представлений о скромности,чистоте и вежливости, ни опыта во взрослых удовольствиях. Единственное, чторуководит его поведением — это его примитивные влечения и беспокойства.

Какой же образ мира может быть у ребенка наэтой стадии развития Это переменчивое место, где «может что-то случиться» игде в самом деле случаются ужасные вещи. Где-то есть нечто теплое и любящее,дающее ему ощущение безопасности. Оно утоляет его голод и поглаживает емуспину, и от этого приходит освежающий сон. Это теплое и любящее воздействие— основа егобезопасности. Когда оно покидает его или когда откровенный или скрытыйнедостаток любви у матери дает ему почувствовать, что он покинут, — тогда он несчастен. Когда же онв руках любящей матери или слышит ее ласковый голос, тогда он счастлив испокоен.

Вначале его стремления, по-видимому,направлены на поглощение: он хочет поглощать тепло, молоко и любовь. Его образмира столь смутен, что эти вещи почти взаимозаменяемы. Если он не можетполучить молока, то ему нужно больше любви. Если он не может получить любви,ему может понадобиться больше молока, и он жадно впитывает инфракрасные лучи,исходящие от материнской кожи.

Сосание — его первая «общественнаядеятельность», то есть первая от рождения деятельность, требующая участиядругого лица. Складывается впечатление, будто у ребенка есть врожденнаяпотребность в некотором минимальном объеме сосания, и, если эта потребность неудовлетворяется в более раннем возрасте, то она должна быть удовлетворенавпоследствии. (Также обстоит дело с потребностью клевать у цыплят и с сосаниему щенков.) Часто оказывается, что сосание груди лучше удовлетворяет этупотребность, чем сосание какого-нибудь другого предмета за это же время. Есликормление не вполне удовлетворяет это желание, младенец нередко пытаетсявосполнить недостаток каким-нибудь другим путем, например сосанием большогопальца между кормлениями. Если это не помогает, то возникает очень раннее исильное беспокойство в зоне рта, которое может сохраниться и в зрелые годы,хотя бы впоследствии человек и не сознавал этого напряжения.

Сознательно или бессознательно, онпродолжает стремиться к удовлетворению, и это стремление продолжает отражатьсяна его поведении. Он пытается сохранить связь с «бутылочкой» любым способом,дозволяемым окружающим обществом или собственным самоуважением: он посасываеттрубку или попивает из бутылки иного рода. В обычных обстоятельствах он можетсовершенно забыть об этом желании, сохраняя, однако, глубоко скрытое ощущение,что он еще не вырос из детской привычки. Так обстоит дело до какого-нибудьразочарования; если в настоящем он с этим разочарованием ничего не можетподелать, то в некоторых случаях он возвращается к прошлому, пытаясь восполнитьсвою потерю удовлетворением первого в его жизни большого стремления,младенческого желания пользоваться своим ртом. Поэтому многие разочарованныеначинают злоупотреблять курением, пьянством, едой или какой-либо инойдеятельностью рта, по возможности снимающей также и другие виды напряжения,помимо того, о котором идет речь.

При благоприятных условиях минимальнаяпотребность в сосании со временем более или менее удовлетворяется, и ребенокестественным образом «перерастает» привязанность к материнской груди и кбутылочке. Возможно, это отчасти зависит от того, что по мере развития нервнойсистемы он приобретает способность управлять удовлетворением других напряжений.Теперь он может, например, получить большее удовольствие, обращаясь спредметами при помощи рук; с другой стороны, развитие нервов кишечника имочевого пузыря дает ему возможность испытать новые и странные наслаждения отуправления этими органами, доставляющими ему теперь больше удовольствия, чемсосание.

Нетрудно понять, что стремление класть врот и обсасывать разные вещи представляет собой «сближение»; поэтому сосаниеесть первое проявление либидо. Важнейшее удовлетворение своего либидо младенецполучает через рот, и рот поддается его управлению лучше всех других органов.Понятно, почему материнская грудь дает ему больше радости, чем бутылочка: болееблизкая связь удовлетворяет либидо более прямым путем. Те же напряжения,которые на этой стадии жизни удовлетворяются приближением к матери,впоследствии будут играть роль в его стремлении сблизиться с другимиженщинами.

И у младенцев, и у взрослых прямоеудовлетворение либидо сопровождается набуханием некоторых пористых тканей. Впервые месяцы жизни во рту младенца имеются губчатые образования, набухающиепосле кормления грудью (после искусственного кормления это происходит редко).Между удовлетворением либидо у сосущего младенца и у взрослого существуетфизическое и психическое сходство.

Рассмотрим теперь, каким образом кормлениемладенца сказывается на мортидо. Предположим, что мать его, вместо того чтобыпомочь ему удовлетворить либидо, препятствует полному удовлетворению, отнимаясосок или бутылочку, прежде чем он насытился. Младенец не может обдуматьположение, задавшись вопросом: «Надо ли было ей в самом деле уйти или онадолжна была остаться со мною» Поскольку ему препятствуют и поскольку онмладенец, он сразу же ищет другие способы удовлетворения своих напряжений, иесли ему не удается удовлетворить свое либидо, он пытается найти облегчение засчет мортидо. (То же относится и к другим видам фрустраций.)

Не умея управлять конечностями, он можетсделать это немногими способами и притом без особой утонченности. Взрослыйможет бежать или сражаться; младенцу недоступно ни то, ни другое. Главнаявозможная для него пассивная реакция — это лежать неподвижно,отказавшись сосать. В некоторых случаях он отказывается даже переваривать пищу,что вызывает опасное истощение и даже болезнь под названием дистрофия, нередковедущую к смерти. Еще задолго до возникновения современной психиатрии многиестарые врачи интуитивно чувствовали и знали из опыта, что лучшее лечение этойсвоеобразной «мрачности», вызывающей дистрофию, заключается в любви,материнском уходе и кормлении грудью.

Если же младенец реагирует активно, емуприходится делать это имеющимися в его распоряжении мышцами; в первые месяцы онспособен управлять, кроме мышц, связанных с сосанием, главным образом мышцами,служащими для дыхания и растягивания тела. Поэтому, когда он «сердится», онзадерживает дыхание и от этого синеет; кроме того, он растягивает мускулы идержит их в жестком состоянии, отчего его спина изгибается дугой.

Несколько позже ребенок может выразить свойгнев более агрессивно: он может кусаться. Он способен кусать материнскую грудьнастолько сильно, что грудь начинает кровоточить. В этом случае дляудовлетворения мортидо используется тот же объект, что и для удовлетворениялибидо, точно так же, как в случае, когда мужчина убивает любимую женщину. Длямладенца в этом возрасте лучший способ «устранить» какой-либо предмет состоит втом, чтобы его съесть. И если он хочет, чтобы обидевшая его грудь исчезла, онпытается ее откусить (представляя себе, конечно, что после такого наказаниягрудь появится снова и будет его надлежащим образом кормить). К счастью, егозубной аппарат обычно не позволяет ему зайти в этом направлении слишкомдалеко.

Кусание сосков некоторым образом напоминаетканнибализм, и это не простое совпадение. В некоторых племенах аналогичнопоступают каннибалы, с наибольшими эмоциями и церемониями поедающие те органы,которым приписывается важнейшее значение.

Условия сосания роковым образом влияют наразвитие у младенца деструктивных импульсов. Чересчур сильная фрустрацияпробуждает, по-видимому, некоторое количество жестоких стремлений; если этистремления не удовлетворяются своевременно, они могут остаться в инстинктах Ид,непрерывно пытаясь получить удовлетворение в течение всей жизни человека. Такиеглубоко заложенные стремления, сопровождающие человека с младенческоговозраста, отчасти объясняют, почему некоторые люди затрачивают столько времении энергии на жестокие дела. У этих людей огромное неудовлетворенное напряжениемортидо, стремящееся к разрядке, и, поскольку в цивилизованном обществе ононикогда не может быть удовлетворено вполне, оно время от времени спускается,удовлетворяясь частично. Если какой-нибудь индивид или группа людей сбрасываютс себя личину цивилизованности, все это уродство может вырваться наружу сполной силой.

Чтобы предотвратить такое злополучноеформирование личности, которое впоследствии может повредить ей и навернякаповредит окружающим, надо развивать методы ухода за детьми, психотерапиюродителей и, возможно, в какой-то мере биохимические методы воздействия на этотпроцесс. Впрочем, родители должны опасаться каких-либо нарушений впсихологическом развитии ребенка лишь в том случае, если он часто повторяетопределенные виды дурного поведения, когда его нервная система несомненноготова уже к более серьезным задачам.

Хотя кусание груди обычно происходит отфрустрации, оно может иметь и другие причины. Это может, например, означать,что кусательные мышцы уже готовы к действию, так что ребенка пора отлучить отгруди. Связано ли кусание с обидой и в какой степени, надо выяснить в каждомотдельном случае, возможно, с помощью врача.

Полагают, что обильное кормление и позднееотлучение от груди способствуют развитию великодушия и оптимизма, в то времякак недостаточное кормление и раннее отлучение от груди могут вызватьущербность и жадность. Ричард Райт (Richard Wright)рассказывает в своей автобиографии «Черный мальчик»(Black Boy), что с детства,прошедшего в жестокой нищете, он приобрел обыкновение припрятывать еду,сохранившееся и впоследствии, когда он мог быть уверен в достаточном питании.Нас преследуют наши ранние страхи, а наши ранние удовлетворения неизменновызывают у нас доверие и благодарность.

Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 56 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.