WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 25 |

Вы уже знаете, что быстрое чтение - это осмысленное чтение приглубоком усвоении прочитанного. А раз так, то и измерение скорости чтениявсегда должно быть связано с про­веркой качества его усвоения. Для этого и вводится такойпоказатель, как коэффициент понимания. Он определяется путем проверки ответовна 10 вопросов по содержанию прочитанного. Переводсекунд в доли минуты

Секунды

Долиминуты

Секунды

Долиминуты

5

10

15

20

25

30

0,08

0,17

0,25

0,33

0,42

0,5

35

40

45

50

55

60

0,58

0,67

0.75

0,83

0,92

1

При правильном ответе на все 10 вопросов К= 1, на 8 вопросов К = 0,8 и т.д. Вопросы к текстам по всем урокам вы найдете вприложении 7.

Теперь вы можете приступить к заданию1.

Задание I. Чтениеконтрольного текста

Приготовьте секундомер, тетрадь, ручку.Сейчас вы будете читать приведенный ниже текст 1, а затем отвечать на вопросы(см. приложение 7). Запишите время начала чтения или включитесекундомер.

Время начала чтения.....................

Время окончания чтения...............

Время чтения текста......................

Откройте приложение 7 и запишите в тетрадиответы на 10 приведенных там вопросов для текста 1. Текст больше не смотрите.По окончании проверки правильности ответов на вопросы определите свойкоэффициент понимания и подсчитайте скорость чтения. Например, вы читали текст45 с (О, 75 мин), правильные ответы дали на 6 из 10 вопросов:

V=740*0,6/0.75 =590 ЗН/МИН.

«Известия»Текст 1
20 ноября 1990 г. Объем - 740знаков

Сверхскопление галактик

Проводя наблюдения с высотного самолета,астрономы обна­ружилисвидетельства существования во Вселенной сверхскопле­ния галактик.

Это предполагаемое скопление галактик,возможно, прости­рается на два миллиарда световых лет, и в него входит,видимо,

на 30-40 процентов больше галактик, чем вобычных их скопле­ниях.

Само наличие такого сверхскоплёнияпротиворечит сущест­вующим взглядам, согласно которым наша Вселенная возникла вре­зультате«начального взрыва», происшедшего 15-18 миллиардов лет тому назад. После этоговзрыва, как считается, Вселенная расширялась равномерно и вещество двигалось вовсе стороны с одинаковой скоростью.

Если существует такая огромная концентрациявещества, то вероятно, она не является единственной. Может быть, первоначальныйсгусток вещества имел неправильную форму, и оно не распространялось во всестороны равномерно, как это считалось до сих пор.

К. Петров.

Скорость чтения контрольного текста 1 послеподсчета по приведенной формуле запишите в своем плане освоения тех­ники быстрого чтения (см.приложение 1) в графе «Урок 1. Как вы читаете. Первое правило быстрого чтения».Занесите значение этого показателя на график изменения скорости чтения (см.рис. 3). Кроме того, сравните ее с нормативами, приведен­ными в табл. 3. Ваша скоростьчтения очень низкая. Не огорчайтесь. Посмотрите кругом. Возможно, многие читаютеще медленнее. Главное - помнить о том, что скорость чтения у каждого человекаиндивидуальна и зависит от множества факторов: активности уровнянервно-психических процессов, темперамента, осо­бенностей мышления и т.п. Поэтомуправильнее повышать су­ществующую скорость чтения. Наблюдения свидетельствуют, чтопрактически любой здоровый человек сможет, овладев методом быстрого чтения попредлагаемой методике, увеличить скорость своего чтения в 5 раз.

Скоростьчтения

Количествознаков в минуту

Очень медленная

900

Медленная

1200

Средняя

1500

Выше средней

1800

Быстрая

3000-5000

Очень быстрая

10000

Сверхбыстрая

20000 и более

Обращаем ваше внимание, что скорость чтенияне является самоцелью, а выполняет лишь роль контрольного показателя,фиксирующего результативность обучения.

Задание 2.Изучение объема читаемого текста и бюджета времени

При выполнении задания 2 нужно прежде всегоне спешить и выбрать спокойную для вас неделю, когда вы учитесь илира­ботаете в привычномдля себя ритме. Будьте внимательны при заполнении теста № 1 (прило жение 5). Каждый день аккуратнозаписывайте, сколько часов в день вы читали и что именно. На отдельном листезапишите названия газет, книг, журналов, учебников и другой литературы, которуювы читали.

Задание 3. Как вычитаете

Изучив основные особенности процесса чтенияи недостатки традиционных методов чтения, полезно провести анализ своегочтения. Приготовьте мягкий карандаш. А теперь мы предлагаем вам ответить на 10вопросов приведенной здесь анкеты, причем ответы оцениваете вы сами, обводякарандашом кружочком соответствующее число баллов.

1. Всегда ли вы, начиная чтение, имеетечеткую цель и мотив

Всегда очень четкую,и чтение мотивировано

10

Всегдаприблизительно и без мотива

6

Иногда

4

Лишьизредка

2

Никогда

0

2. Меняете ли вы скорость чтения напротяжении одной

статьи

Постоянно меняю

10

Иногда

6

Скорость определяюперед началом чтения заранее

4

Всегда читаю сосредней скоростью

2

Всегда читаю оченьмедленно

0

3. Удается ли вамцеликом сосредоточиться на тексте

Удаетсявсегда

10

В основном удается

6

Лишь в случае, еслиматериал очень интересный

4

В редких случаях

2

Не удастся

0

4. Можете ли вы быстро понять структуручитаемого текста

Построение текста чувствуювсегда

10

Мне удастся быстро понять, какиеразделы наиболее важны

6

После прочтениянебольшой части уже представляю себе структуру

4

Разбираюсь вструктуре только после того, как прочитаю весь текст

2

На структуру необращаю внимания

0

5. Можете ли вы понять сразу смысл целогопредложения или хотя бы части его

Могувсегда

10

Могу, если текст легкий

6

Иногда

4

Изредка

2

Немогу

0

6. Возвращаетесь ли вы повторным взглядом куже прочитанному тексту

Никогда

10

Если есть непонятныеместа, то возвращаюсь

6

Изредка возвращаюсьиз-за непонимания слов

4

Иногда, если не понимаюсмысла текста

2

Возвращаюсь часто поразличным поводам

0

7.Водите ли вы по строке пальцем либокарандашом или следите затекстом движением головы

Голова и руки всегдабез движения

10

Иногда двигаюголовой

6

При чтении важных мествожу пальцем по тексту

4

Часто такделаю

2

Всегда

0

8. Проговариваете ли вы вслух или про себято, что читаете

Всегда читаю молча и думаю, что непроговариваю

10

Не могу ответитьточно

6

Произношу отдельные (трудные)слова

4

Часто ловлю себя на том, чтопроговариваю читаемый текст

2

Всегда читаю сартикуляцией

0

9.Возникают ли у вас образные представлениятого, что читаете

Возникаютвсегда

10

Иногда

6

Затрудняюсьответить

4

Очень редко

2

Никогда

0

10. Как двигаются ваши глаза при чтении

Вертикально, плавно ибыстро по середине страницы

10

Зигзагообразно отстроки к строке

6

Подиагонали

4

С остановками на каждойстроке

2

С остановками на каждомслове

0

Общее число баллов............

дообучения

послеобучения

При выполнении задания 3 подсчитайте общееколичество баллов, которое у вас получилось в итоге, и запишите их на тесте вграфе «до обучения». После окончания обучения проведите повторное тестированиеи количество балов запишите в графе «после обучения».

Опыт проведения анкетирования даетследующие результаты:

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 25 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.