WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 41 | 42 || 44 | 45 |   ...   | 59 |

Пятая ступень: ребенок боится остаться безприсмотра.

Шестая ступень: ребенок начинает понимать,что приобретение контроля со стороны я**"** Для него жизненно важнойнеобходимостью.

Седьмая ступень: ребенок утрачивает осознаниеценности жизни. Смерть кажется ему лучше

Первая ступень; ребенок покину'*

Пораженный драконом саморазрушения грудноймалыш или ребенок в раннем возрасте ощущает отсутствие проявления к себе любви,выражающегося в его кормлении и обеспечении безопасности. Для ребенка это всеравно что оказаться одному посреди бушующего океана, где ему негде укрыться ответра, холода и дождя. Если с самых первых дней жизни чувство покинутостивоспринимается ребенком слишком остро, смерть для него неизбежна. Еслиспорадические проявления ласки все же присутствуют, смерть посредствомРаз(r)(tm)(tm) Дракона саморазрушения будет подступать к нему но процесс можетрастянуться на многие годы

Исследования показывают, что для ребенка,один из родителей которого покончил жизнь самоубийством очень великавероятность того, что он уйдет из жизни подобным же образом.,,

\*******************************************\

Ощущение покинутости является одной изключевых составляющих для формирования "*'ЗРУ(tm)"(tm)(tm) модели поведения.Ощущение это зарождается в детстве, вместе с базисным чувствомдоверие--**О*РИ*' Последствия как эмоциональной, так и фЯЗ1*(tm)(tm)'"""*"Угости для ребенка одни и те же: фор*Р*ОНИе недоверия к окружающее миру инедоверия к *0**ИИОИ способности справиться с жизнью. ПричЯНЬ* ПОМНУТОСтизначения не имеют. Отсутствуют ли род*(tm)* " *0"""*аТеЛи вследствиепсихического расстройства' ГОСПетализации, алкоголизма, наркотическойпривязанности. самоубийства, смерти, войны, нищенского образа ЖЯЗНИ*ИЛипостоянной занятости - последствия одни и те ** *СЛИ пустующие после отречения

\********************************************\

родителей позиция " окружении Ребенказаполнены любящими дедушками и бабушками, старшими братьями и сестрами,ближайшими родственниками или семьей, взявшей ребенка на воспитание, тяжелыепоследствия могут быть устранены или же интенсивность саморазрушениязначительно умерена. Однако слишком часто дети остаются предоставленными напроизвол судьбы, без проявления к ним ласки и заботы со стороны взрослых. Такимобразом, смысл ключевой составляющей заключается в том, что ребенок ощущает ииспытывает свою покинутость, какие бы причины ее не вызывали.

Вывод и принятое решение: "Я совсем один, амир вокруг такой ужасный. Я слишком мал, чтобы ужиться в нем".

Вторая ступень: ощущение покинутости ломаетвнутренний стержень ребенка

Не испытывая на себе проявления ласки ивнимания, ребенок начинает осознавать, что никто не заботится ни о его теле, нио том, что его окружает. Он может часами лежать в своей кроватке в мокрыхпеленках. Когда он голоден, болен, испытывает холод и страх, никто к нему неподходит, не берет на руки, давая ему уверенность в том, что кто-то держит подконтролем ситуацию, в которой он находится.

Это открывает путь к проникновению в егосердце дракона саморазрушения. Когда никто не проявляет о ребенке заботу ивнимание, дракон берет эту ответственность на себя, так как не видит вокругсоперников. Он говорит: "Я о нем позабочусь. Я буду ему вместо родителей.Отдайте этого ребенка мне, и я воспитаю его, как это нужно мне". Однако на этомэтапе еще не готовы условия, обеспечивавшие бы чудовищу гарантированную победу.Необходимо еще нанесение ребенку оскорбления, что создавало бы для драконатребуемую ситуацию.

Вывод и принятое решение: "Никто обо мне незаботится. Никто не контролирует ситуацию. Я всеми покинут".

Третья ступень: нанесение эмоционального илифизического оскорбления

Дети, страдающие склонностью ксаморазрушению, часто подвергались необоснованному, иррациональному

наказанию или прямому истязанию. Этоистязание могло быть следствием проявления садистских наклонностей ихродителей, умственных отклонений, извращенности воспитателей или суровыхморальных законов, которых придерживались их родители. Какой бы ни былапричина, нанесенное оскорбление подрывает в ребенке всякое представление оналичии справедливости в правилах игры и разумной обоснованности жизни.

Фред, приговоренный к пожизненному заключениюза убийство полицейского, рассказывал следующую историю о первых годах своейжизни: "Мой отец, крупный, дородный мужчина, был матросом торгового судна ипоявлялся домой очень ненадолго, основное время проводя в море. Он любил крепковыпить и побывал во многих тюрьмах за драки и нарушение общественногоспокойствия. Мать, маленькая, испуганная мышка, работала не покладая рук,пытаясь хоть как-то удовлетворить нужды семьи. Когда отец был дома, она ощущаланепреодолимую робость, и на ее защиту или какую-нибудь поддержку рассчитыватьне приходилось. Время от времени в пьяном угаре отец вытаскивал свой ремень ижестоко избивал нас, своих детей, без какой-либо причины, просто уча нас тому,что жизнь - это не кровать, устланная лепестками роз, и нам следует к этомупривыкать". Фред хорошо усвоил преподнесенную отцом науку. Всеми покинутый,избиваемый без причины, он в 13 лет убежал из дому и с головой окунулся в жизньпреступного мира и проституции.

Вывод и принятое решение: "Мои воспитателиподвергают меня оскорблениям и не способны держать себя под контролем. Яоставлен без присмотра, потому что не могу их остановить. Окружающий мир - этовраждебное место".

Четвертая ступень: ребенок поворачиваетсяпротив себя самого

Ребенок почти всегда перенимает поведение,наблюдаемое им в своих воспитателях. Широкие исследования свидетельствуют, чтоесли родители подвергали ребенка оскорблениям, тот, в свою очередь, такжеприобретает тенденцию к оскорбительному поведению, направленному как наокружающих, так и на себя самого. Ребенок идентифицирует себя со своимагрессором и считает: "Если они меня бьют, значит, я должен быть плоим, иначеиз-за чего же она меня будут бить". Маленький ребенок не в состояния осознатьто, что родители могут быть неправы.

Ребенок, пораженный драконом саморазрушения,зачастую может оказывать такое же разрушительное воздействие на свое окружение.Однако чаще всего люди проявляют тенденцию к саморазрушению и не стремятсяпричинить вред окружающим. В решающей степени это зависит от уровня ихзрелости.

Следующим соображением ребенка в процессеразвития дракона является мысль, что "если я плохой, я должен понестинаказание. Значит, я должен убедиться, что меня наказывают". Иногда соображениеможет быть и такого рода: "Если я плохой, значит, я плохой и по отношению кокружающим. Я их тоже накажу". Гамма подобных умозаключений может быть весьмаширокой и многообразной, поскольку дракон саморазрушения применяетразноплановый подход к победе над человеческой личностью.

Вывод и принятое решение: "Я плохой. Я долженбыть наказан. За это я накажу весь мир".

Пяты ступень: ребенок боится остатки быприсмотра

Во-первых, в силу своей покинутости, ребенокчувствует, что никто не несет ответственности и не держит под контролем то, чтоего окружает. Это вызывает в нем страх, поскольку речь идет о его возможностивыжить в данных условиях. В раннем возрасте ребенок совершенно беспомощен, иесли ему не предоставляется поддержка, смерть является для него реальнойугрозой.

Во-вторых, подрастая, ребенок видит, что егородители или воспитатели большую часть времени не способны контролировать своидействия. Его родители могут страдать хроническим алкоголизмом, умственнымирасстройствами или иметь склонность к садизму. Они теряют над собой контрольбез каких-либо внешних провоцирующих воздействий. В результате ребенок начинаетвсе больше опасаться неконтролируемых действий с их стороны, а поскольку у негоперед глазами нет модели контролируемого поведения, он также тяготеет кнеуправляемости собственных действий. Стремление к внешнему контролю становитсядля него жизненно важной необходимостью.

Внутренний контроль является для негоиллюзорным и сомнительным.

Вывод и принятое решение: "Мои родителинеуправляемы. Мне необходим чей-то надзор. Моя жизнь в опасности".

Шестая ступень: ребенок начинает понимать,что приобретение контроля со стороны является для него жизненно важнойнеобходимостью

Такой ребенок растет в атмосференепредсказуемости, где отсутствует адекватное руководство со сторонынаставников. В результате в сознании ребенка происходит чудовищный раскол. Ставстарше, такие дети зачастую обращаются к наркотикам или алкоголю как к средствузащиты от пугающей их окружающей среды или как к ответу* на давлениесверстников, которому они не способны противостоять. Чудовищными последствиямитакой тенденции служит потеря ребенком контроля над собой и его привязанность кнаркотической или алкогольной зависимости.

Этот процесс заслуживает пристальногорассмотрения. Сначала ребенок испытывает на себе оскорбления со стороныродителей. Он воспринимает себя "плохим". Он думает: "Раз я плохой, язаслуживаю дурного обращения. Следовательно, я сам буду дурно обращаться ссобой. Подвергая себя дурному обращению, я лучше буду постоянно держатьситуацию под контролем, нежели испытывать на себе периодические проявлениядурного обращения и оскорблений". Он полагает, что в большей степениконтролирует ситуацию, если принимает на себя задачу саморазрушения. Такимобразом он воспитывает в себе зависимость от контроля.

Пораженные драконом саморазрушения людиделают следующий шаг навстречу гибели. Они формируют привычку обеспечивать себеконтроль со стороны смерти. Всем известно, с какой настойчивостью алкоголикидоказывают, что они способны удержать себя под контролем. "Со мной все впорядке, - говорят они. - После пяти стаканов "Кровавой Мэри" я отличноуправляюсь с машиной". Свидетельства обратного встречаются на каждом шагу. Этилюди не только теряют контроль над двигательными функциями своего тела, ноутрачивают и контроль над машиной, что нередко заканчивается трагически.

Следствием потери контроля являются скандалы,ссоры между супругами, сексуальное оскорбление детей, нанесение себе увечий,потеря работы - это лишь малая толика бесчисленных результатов неуправляемогоповедения.

Люди, находящиеся под воздействием драконасаморазрушения, известны своей склонностью к опасному риску, чем они пытаютсядоказать свой контроль над ситуацией. Они гонят автомобиль или самолет напредельно возможной скорости или выписывают отчаянные пируэты на мотоциклах,чтобы посмотреть, как далеко они могут пролететь, прыгнув на полной скорости страмплина. Они за один день могут проиграть все, что имеют, в карты или врулетку. Зависимость помогает им убедить себя, будто они всегда контролируютсвои действия, но в действительности они никогда этому не верят. Они могутснова и снова подвергать себя риску, поскольку не доверяют получаемымдоказательствам и считают их случайным стечением обстоятельств. Они могутвыиграть заключенное пари и даже сделать себе имя, но в результате онинеизменно терпят поражение, заходя в своих опытах слишком далеко. В конечномитоге они утрачивают над собой контроль и доказывают правомерность иобоснованность самых худших своих страхов - они действительно неспособны быликонтролировать свои действия.

Вывод и принятое решение: "Я все время должендержать себя под контролем. Я должен доказывать себе, что у меня есть над собойэтот контроль. Я буду контролировать дурное обращение".

Седьмая ступень.' ребенок утрачиваетосознание Ценности жизни. Смерть кажется ему лучше

Дракон саморазрушения окончательно решаетсудьбу ребенка, когда подводит его к следующему парадоксу. "Удерживай контрольво что бы то ни стало, - говорит чудовище и туг же высказывает следующую мысль:- Жизнь не стоит того, чтобы ее продолжать". В юности такие люди подвергаютсвой самоконтроль все новым и новым испытаниям, проводя их методом самогодурного с собой обращения. Лежащая на поверхности их сознания идея заключаетсяв следующем: "Я докажу, что способен контролировать свои поступки и смогупобедить смерть". Однако в глубине их сознания таится предательская, коварнаямысль: "Жизнь не стоит того, чтобы ее продолжать". Так люди, пораженныедраконом саморазрушения, неизбежно приходят к финальному заключению: "Смертьлучше жизни". Для таких людей смерть - это всегда самоубийство, пусть дажеиногда оно может выглядеть как несчастный случай. Ирония состоит в том, чтосамоубийство является для них финальным и подконтрольным актом. "Я убью себя, -говорят они. - Больше никто этого для меня не сделает".

Развитие этого процесса можно остановить,однако лишь приложив к тому старание, самодисциплину и огромное желание.

Вывод и принятое решение: "Смерть лучше, чемжизнь. Я убью себя".

большая ложь дракона саморазрушения

Дракон саморазрушения заставляет людейповерить, будто тщательный внешний контроль за ними служит решением всехпроблем. Ничто не может быть дальше от истины. Хотя основное восприятие людей сумственными отклонениями заключается в том, что их считают дикими,необузданными и смертельно опасными, большинство людей становятся пациентамипсихиатрических лечебниц именно из-за повышенного над ними контроля, а не егонедостаточности. Человек, обуреваемый навязчивыми идеями и целыми днями моющийпод краном с водой свои руки, на самом деле страдает от избытка контроля. Какэто ни парадоксально, одно лишь это действие не подвластно его контролю, хотяво всем остальном любое проявление его личности подвергается жесткомуповышенному контролю.

Многие из профессиональных спортсменов и рокзвезд достигли своего уровня именно потому, что сами их усилия, направленные наприобретение наиболее полного внешнего контроля, позволили им настолькопреуспеть в том, чем они занимаются. Однако это желание находиться под внешнейопекой никогда не может быть полностью удовлетворено, пока делами заправляетдракон саморазрушенная, поскольку вместе с потребностью в контроле приходит исаботирующая его установка "жизнь не стоит того, чтобы ее продолжать", сидящаяглубоко в подсознании человека. Сказочное самообладание спортсмена на хоккейномполе способно перейти в полную потерю контроля под воздействием наркотическогоили алкогольного опьянения, результатом которого может оказаться потерямастерства и любое проявление насилия.

Утверждение, будто внешний контроль способенуберечь человека, - ложь. Контроль извне не в состоянии восполнить утраченныйвнутренний стержень личности человека, совершенно необходимый для продуктивнойжизни. Внешний контроль - вещь замечательная для тренировки спортсмена или дляобучения человека инженерному мастерству, но не способная заменить ему чувствособственной значимости, саморуководство и уверенность в своих силах, которые ненуждаются во все новых и новых проверках, чтобы доказать свою прочность ижизнеспособность.

Pages:     | 1 |   ...   | 41 | 42 || 44 | 45 |   ...   | 59 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.