WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 48 |

Люди со значительными и высокимиинституциональными ролями часто недостаточно реализуют латентные эффекты,которые могут повлиять на их деятельность и на деятельность связанных с нимилюдей. В качестве положительного примера использования латентных функций вамериканских учебниках чаще всего приводится деятельность Генри Форда -основателя кампании, носящей его имя. Он искренне ненавидел профсоюзы, большиегорода, крупные кредиты и покупки в рассрочку, но по мере своего продвижения вобществе он более чем кто-либо другой стимулировал их развитие, понимая, чтолатентные, скрытые, побочные функции этих институтов работают на него, на егобизнес. Однако латентные функции институтов могут как поддерживать признанныецели, так и превращать их в неуместные. Они могут даже приводить к нанесениюзначительного ущерба нормам института.

Как же функционирует социальный институтКакова его роль в процессах, происходящих в обществе Рассмотрим этивопросы.

Явные функции социальных институтов.Если рассматривать в самом общем виде деятельностьлюбого социального института, то можно считать, что его основной функциейявляется удовлетворение социальных потребностей, ради чего он и был создан исуществует. Однако для осуществления этой функции каждый институт выполняет вотношении своих участников функции, обеспечивающие совместную деятельностьлюдей, стремящихся к удовлетворению потребностей. Это прежде всего следующиефункции.

1. Функциязакрепления и воспроизводства общественных отношений. Каждый институт обладает системой правил и норм поведения,

130

закрепляющих, стандартизирующих поведениесвоих членов и делающих это поведение предсказуемым. Соответствующий социальныйконтроль обеспечивает порядок и рамки, в которых должна протекать деятельностькаждого члена института. Тем самым институт обеспечивает устойчивостьсоциальной структуры общества. Действительно, кодекс института семьи, например,подразумевает, что члены общества должны разделяться на достаточно устойчивыемалые группы - семьи. С помощью социального контроля институт семьи стремитсяобеспечить состояние стабильности каждой отдельной семьи, ограничиваетвозможности ее распада. Разрушение института семьи - это прежде всего появлениехаоса и неопределенности, распад многих групп, нарушение традиций,невозможность обеспечения нормальной сексуальной жизни и качественноговоспитания подрастающего поколения.

2. Регулятивнаяфункция состоит в том, что функционирование социальныхинститутов обеспечивает регулирование взаимоотношений между членами обществапутем выработки шаблонов поведения. Вся культурная жизнь человека протекает сего участием в различных институтах. Каким бы видом деятельности ни занималсяиндивид, он всегда сталкивается с институтом, регламентирующим его поведение вэтой области. Даже если какой-то вид деятельности не упорядочен и неурегулирован, люди немедленно начинают институционализировать его. Такимобразом, с помощью институтов человек проявляет в социальной жизнипредсказуемое и стандартизированное поведение. Он выполняет ролевыетребования-ожидания и знает, чего ждать от окружающих его людей. Такоерегулирование необходимо для совместной деятельности.

3. Интегративнаяфункция. Эта функция включает в себя процессысплочения, взаимозависимости и взаимоответственности членов социальных групп,происходящие под воздействием институционализированных норм, правил, санкций исистем ролей. Интеграция людей в институте сопровождается упорядочением системывзаимодействий, увеличением объема и частоты контактов. Все это приводит кповышению устойчивости и целостности элементов социальной структуры, вособенности социальных организаций.

Всякая интеграция в институте состоит изтрех основных элементов, или необходимых требований: 1) консолидация илисовмещение усилий; 2) мобилизация, когда каждый член группы вкладывает своиресурсы в достижение целей; 3) конформность личных целей индивидов с целямидругих или целями группы. Интегративные процессы, осуществляемые с помощьюинститутов, необходимы для скоординированной деятельности людей, осуществлениявласти, создания сложных организаций. Интеграция - это одно из условийвыживания организаций, а также один из способов соотнесения целей егоучастников.

4. Транслирующаяфункция. Общество не могло бы развиваться, если бы небыло возможности передавать социальный опыт. Каждый институт для своегонормального функционирования нуждается в приходе новых людей. Это можетпроисходить как путем расширения

5* 131

социальных границ института, так и путемсмены поколений. В связи с этим в каждом институте предусмотрен механизм,позволяющий индивидам социализироваться к его ценностям, нормам и ролям.Например, семья, воспитывая ребенка, стремится ориентировать его на те ценностисемейной жизни, которых придерживаются его родители. Государственные учреждениястремятся воздействовать на граждан, чтобы привить им нормы повиновения илояльности, а церковь старается приобщить к вере как можно больше новыхчленов.

5. Коммуникативнаяфункция. Информация, произведенная в институте, должнараспространяться как внутри института с целью управления и контроля засоблюдением норм, так и во взаимодействиях между институтами. Причем характеркоммуникативных связей института имеет свою специфику - это формальные связи,осуществляемые в системе институционализированных ролей. Как отмечаютисследователи, коммуникативные возможности институтов неодинаковы: одниспециально предназначены для передачи информации (средства массовойинформации), другие имеют весьма ограниченные возможности для этого; одниактивно воспринимают информацию (научные институты), другие пассивно(издательства).

Явные функции институтов являютсяожидаемыми и необходимыми. Они формируются и декларируются в кодексах изакреплены в системе статусов и ролей. Когда институт не справляется свыполнением своих явных функций, его непременно ждут дезорганизация иизменения: эти явные, необходимые функции могут быть присвоены другимиинститутами.

Латентные функции. Наряду с прямыми результатами действий социальных институтовсуществуют другие результаты, которые находятся вне непосредственных целейчеловека, не запланированы заранее. Эти результаты могут иметь большое значениедля общества. Так, церковь стремится в наибольшей степени закрепить своевлияние через идеологию, внедрение веры и часто достигает успеха в этом, Однаконезависимо от целей церкви появляются люди, которые ради религии оставляютпроизводственную деятельность. Фанатики начинают гонения на иноверцев, и можетпоявиться возможность крупных социальных конфликтов на религиозной почве. Семьястремится социализировать ребенка к принятым нормам семейной жизни, однакочасто бывает так, что семейное воспитание приводит к конфликту индивида скультурной группой и служит защите интересов определенных социальныхслоев.

Наиболее выпукло существование латентныхфункций институтов показано Т. Вебленом (22, с. 141-142), который писал, чтобыло бы наивно утверждать, что люди едят черную икру потому, что хотят утолитьголод, и покупают роскошный "кадиллак" потому, что хотят приобрести хорошуюмашину. Очевидно, что эти вещи приобретаются не ради удовлетворения явныхнасущных потребностей. Т. Веблен делает отсюда вывод о том, что производствопредметов потребления выполняет скрытую, латентную функцию - оно удовлетворяетпотреб

132

ности людей в повышении собственногопрестижа. Такое понимание действий института производства предметов потребленияв корне меняет мнение о его деятельности, задачах и условияхфункционирования.

Таким образом, очевидно, что только спомощью изучения латентных функций институтов мы можем определить истиннуюкартину социальной жизни. Например, очень часто социологи сталкиваются снепонятным на первый взгляд явлением, когда институт продолжает успешносуществовать, даже если он не только не выполняет своих функций, но ипрепятствует их выполнению. У такого института, очевидно, существуют скрытыефункции, с помощью которых он удовлетворяет потребности определенных социальныхгрупп. Подобное явление особенно часто можно наблюдать среди политическихинститутов, у которых латентные функции развиты в наибольшейстепени.

Латентные функции, следовательно, являютсятем предметом, который прежде всего должен интересовать исследователясоциальных структур. Трудность в их распознании компенсируется созданиемдостоверной картины социальных связей и особенностей социальных объектов, атакже возможностью для контроля за их развитием и для управления протекающими вних социальными процессами.

Взаимосвязи между институтами. Не существует такого социального института, который действовал бы ввакууме, в изоляции от других социальных институтов. Действие любогосоциального института невозможно понять до тех пор, пока все его взаимосвязи иотношения не будут объяснены с позиций общей культуры и субкультур групп.Религия, правительство, образование, производство и потребление, торговля,семья - все эти институты находятся во множественном взаимодействии. Так,условия производства должны учитывать образование новых семей с цельюудовлетворения их потребностей в новых квартирах, предметах быта, детскихучреждениях и т.п. В то же время система образования во многом зависит отдеятельности правительственных институтов, поддерживающих престиж и возможныеперспективы развития учреждении образования. Религия может действовать также наразвитие образования или на правительственные учреждения. Учитель, отецсемейства, священник или функционер добровольной организации - все подвергаютсявоздействию со стороны правительства, так как действия последнего (например,издание нормативных актов) могут привести как к успеху, так и к неудаче вдостижении жизненно важных целей.

Анализ многочисленных взаимосвязейинститутов может объяснить, почему институты редко бывают способны полностьюконтролировать поведение их членов, полностью совмещать их действия и установкис институциональными идеями и нормами. Так, школы могут применять стандартныеучебные планы для всех учащихся, но реакция на них учащихся зависит от многихфакторов, лежащих вне контроля преподавателя. Дети, в семьях которых поощряютсяи осуществляются интересные беседы и которые приобщаются к чтению развивающихих книг, легче и в большей степени приобретают интеллектуальные интересы, чемте дети, в семьях которых отдается предпочтение прос

133

мотру телевизора и чтению развлекательнойлитературы. Церкви проповедуют высокие этические идеалы, но прихожане частоощущают необходимость пренебречь этими идеалами под воздействием идей бизнеса,политических пристрастий или желания уйти из семьи. Патриотизм прославляетсамопожертвование во благо государства, по он часто не согласуется со многимииндивидуальными желаниями тех, кто воспитывается в семьях, и институтах бизнесаили некоторых политических институтах.

Потребность привести к гармонии системуролей, предписанных индивидам, часто может быть удовлетворена путемдоговоренности между отдельными институтами. Промышленность и торговля в любойцивилизованной стране зависят от поддержки правительства, которое регулируетналоги, налаживает обмен между отдельными институтами промышленности иторговли. В свою очередь правительство зависит от промышленности и торговли,которые экономически поддерживают нормативные акты и другие действияправительства.

Кроме того, учитывая важность некоторыхсоциальных институтов в общественной жизни, другие институты пытаются захватитьконтроль за их деятельностью. Поскольку, например, образование весьмазначительно влияет на общество, попытки бороться за влияние на этот институтнаблюдаются среди политических организаций, производственных организаций,церкви и т.д. Политики, например, вносят вклад в развитие школы, уверенные втом, что тем самым они поддерживают установки на патриотизм и национальноесамосознание. Церковные институты пытаются с помощью системы образованиявоспитать у учащихся лояльность к церковным доктринам и глубокую веру в Бога.Производственные организации пытаются ориентировать учащихся с детства наосвоение производственных профессий, а военные - вырастить людей, могущихуспешно служить в армии.

То же можно сказать о влиянии другихинститутов на институт семьи. Государство пытается регулировать число браков иразводов, а также рождаемость. Кроме того, оно устанавливает минимальныестандарты заботы о детях. Школы ищут кооперацию с семьей, создавая педсоветы сучастием родителей и родительские комитеты. Церкви создают идеалы для семейнойжизни и стараются приводить семейные церемонии в религиозныхрамках.

Многие институциональные роли начинаютконфликтовать из-за принадлежности личности, их исполняющей, к несколькиминститутам. В качестве примера можно привести хорошо известный конфликт междуориентацией на карьеру и ориентацией на семью, В этом случае мы имеем дело состолкновениями норм и правил нескольких институтов. Исследования социологовпоказывают, что каждый институт стремится в наибольшей степени "отключить"входящих в него индивидов от исполнения ролей в других институтах. Предприятиястараются включать деятельность жен своих сотрудников в сферу своего влияния(система льгот, заказов, семейного отдыха и т.д.). Армейские институциональныеправила также могут плохо сказываться на семейной жизни. И здесь находят выходдля включения жен в армейскую жизнь,

134

с тем чтобы муж и жена имели отношение кединым институциональным нормам. Наиболее определенно проблема исполненияличностью исключительно роли данного института решена в некоторых институтаххристианской церкви, где духовенство освобождается от семейных обязанностейпутем принятия обета безбрачия.

Облик институтов постоянно адаптируется кизменениям в обществе. Изменения в одном институте, как правило, приводят кизменениям в других. После того как изменяются семейные обычаи, традиции иправила поведения, создается новая система социального обеспечения такихизменений с участием многих институтов. Когда крестьяне приезжают из села вгород и создают там свою субкультуру, должны измениться действия политическихинститутов, юридических организаций и т.д. Мы привыкли к тому, что любоеизменение в политической организации сказывается на всех сторонах нашейповседневной жизни. Нет институтов, которые бы трансформировались без измененияв других институтах или существовали бы отдельно от них.

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 48 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.