WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 51 | 52 || 54 |

Мы устанавливаем стереотип, т.е.,там где мы составили пе-

ред,...перед "Новым Я" мы составили "+" -- "-",вотэти, вот, таб-

лички.

Вы установили стереотип и теперь начинаетепроцедуру РЕФРЕЙМИНГА.

Наметили себе, как мы намечали ситуации,перед тем, как входить

в "Ресурс"....Наметили стереотип.

Теперь...Вы производите все шаги вчерашнейпроцедуры связывания с

подсознанием,...до тех пор, пока не отсоединилосьподсознание...и

вы не вступили с ним в коммуникацию.

...Вот оно здесь...вот связь,...и вот вы с нимразговариваете....

И с сознанием...Вот вы с ним разговариваете.

И поэтому здесь второй шаг идет- Установите коммуникацию с

частью личности, ответственной за этотстереотип.


- 239 -

Вот, теперь, попоросите подсознание Визуальновыделить, там. ка-

кую-то часть (в своей структуре), "лампочку", блок,участоки т.д...

ответственную за этот стереотип.

А, вот теперь, вы...коммуницируете с этойчастью личности и за-

даете ей вопрос:

а) Будет ли, часть моей личности,ответственная за стереотип Х -

коммуницировать со мной на уровнесознания Т.е., будет ли эта

часть сейчас коммуницироватьсамостоятельно,...отдельно от всего

подсознания...с моим сознанием...Согласно ли оно Идождитесь от-

вета. - Руки! Руки-то уже висят!Дожтитесь ответа. "Да" или

"Нет"

Если "Да" - продолжайте. Если "Нет" -возвращайтесь обратно. На-

чинайте коммуницировать с подсознанием.

Так...Третий шаг.

3....Разведите поведение...Т.е.,стереотипХвнутр.,вот это...и на-

мерения соответствующей части.

Это очень важная вещь! Намерения!

Мы с вами говрили, что каждый недостакток,...- онвыполняет какую

-то функцию. Подсознание какое-то намерениереализует этим недос-

татком.

Сигарета Успокоение, там, т.е.якорь на состояние успокое-

ния...Но, любое намерение установить.Т.е., какую функцию может

выполнять подсознание.

Для этого...для этого проводите 3пункта.

а) Не хочет ли, дать, мне эта частьличности, образы на уровне

сознания - какое намерение выполняет эта часть,формируя стереотип

Хвнутр.

б) Попросите вот эту, вот,часть личности, часть подсознания

дать Визуальный ряд, в котором оно продемонстрирует -какое намере-

ние выполняет эта часть, когда заставляет меня так себявести. И вы

увидите картинку -"Зачем это нужно".

Т.е., пойдет мультик - зачем этонужно....Каждый из вас это про

себя увидит.

в)...Попытаться осознать - приемлимо ли, длясознания это наме-

рение. Т.е., необходимо ли вообще это делать. Есть ли,такая проб-

лема....Приемлимо ли, это намерение длясознания

По идее - вот тут, вот, Психоанализ и вошел,Да Фактически, вот

этот, вот, шаг - психоаналитический.

Почему я боюсь, зачем...Потому, чтобыло бы то-то!...Потому,

что в следующий раз я встречу собаку и не будубояться - она меня

укусит!...Но я живу в месте, где собак уженет. Приемлимо ли это

намерение для сознания

Вот он, тот шаг, который взят из Психоанализа.Вчистую!...

Так...Четвертый шаг Рефрейминга.

4. Ну...вот здесь у гриндера и бендлера достаточносложная техно-

логия, поэтому я ее предлагаю провести подругому...Давайте подума-

ем: либо, как здесь - либо я скажу, как ядумаю...

Так...Гриндер предлагает в этой ситуациивыделить еще творческую

часть, позволить им вступить в коммуникациюдруг с другом, чтобы

эта часть обратилась сюда, попросилатворческую - сгенерировать

несколько форм поведения, которые выполнят то же самоенамерение.

На самом деле я считаю, что, вот такое, обращениепросто не обя-

зательно. Можно само подсознание целиком...используякакие-то твор-

ческие элементы...


- 240 -

По идее, вы можете, просто обратиться туда,попросив свое подсоз-

нание - сейчас продемонстрировать вам - какимиформами поведения,

могло бы реализоваться еще это намерение.

Т.е.,успокоение, которое раньше у вас было связанос сигаретой,..

нельзя ли успокоиться еще какими-нибудьобразами...В такой ситуа-

циии. И пусть подсознание вам выдаст несколькоВизуальных рядов -

как можно было бы себя вести для успокоения в такойситуации!

Попросите подсознание, тогда,когда будет выходитьчасть личности,

которая раньше выполняла стереотип,...когда будетидти, вот этот,

Визуальный ряд...разных видов поведения, которыерисуют стереоти-

пы...Пусть ответ "Да" рукой будет тогда, когда подсознаниевыбирает

один из этих вариантов.

И выбиретье, так, 3варианта. Добейтесь, пока из подсозна-

ния,...сделает 3движения пальцами. Т.е.,вот на эту

картинку,...потом на эту картинку,... и вотна эту картинку.(Из

всего визуального ряда).

Все. 3 значения вы выбрали. Три новых формыповедения вы выбрали

для того, чтобы заменить этими формами тотстереотип....Для выпол-

нения этого намерения.

Т.е., делаете три замены. Ложный выбор,...тройной.

5. Попросите часть, ответственную застереотип Х, возмет ли она

на себя ответственность за то, чтобы в соответствующейситуации ре-

ализовать его в вероятное поведение. Вот...один из этих3-х. Любой!

Просите часть, ответственную за стереотип Х возметли она на се-

бя ответственность за то,чтобы в соответствующейситуации

Хвнеш,...реализовать новые варианты поведения. НовоеХвнутр., для

реализации того же намерения.

И шестой шаг - экологическая проверка.

6. Если, какие-либо части моей личности, которыевозражают против

3-х выбранных новых вариантов поведения Есть ликакие-нибудь части

личности, которые возражают против этихтрех...выбранных вариантов

поведения

Помните, как я вам рассказывал про девушку,которая попала под

машину, когда ей "сделали" внимание.

Вот...часть...Жизнеобеспечения,самозащиты,...здесь, вот, прос-

то возмутилась бы...

Т.е., вот также, как какой-то мужчина, с которым яработал с "не-

чуствованием температуры"...Да Снечуствованием ощущений! Тоже,

собственно говоря, возмутилась часть, котораязанимается защитой

его тела. Защитой его жизни, по сути..

Если получен ответ "Да" - возвращайтесь к шагу2.

Если "Нет",- продолжайте, вот ту процедурусоединения подсознания

с сознанием, опускание рук и т.д...

Если возражающих частей нет, то продолжайтесамогипноз до выхода

из него целиком. Т.е. - руки пошли...подсознаниеслилось...со сто-

роны увидели...и т.д.

Вопросы

- 241 -

ВЕЧЕРНЯЯ РЕЛАКСАЦИЯ 4-го ДНЯ.

....Включается музыка...

(Сеанс сопровождается словамируководителя...)

....Расслаблены все мышцытела...легкое, успокаевающее состоя-

ние..

Посмотрите все мышцы тела, от кончиковпальцев ног, до макушки

головы....Когда сосредотачивается внимание накакой-то части те-

ла,...она полностью расслабляется...Вамтепло и уютно.. По мере

расслабления обратитесь к своему подсознанию ипопросите поднимать

руки, на счет от 1 до 20...

Когда почуствуете, что руки отталкиваются отповерхности, зависа-

ють и начинают медленно подниматься вверх - представьте,что созна-

ние и подсознание представляют собой сферу....

Перенесите себя в эту сферу илиполусферу, посмотрите вниз на

подсознание, и просите подсознание по мере счета иподнятия рук -

разъединяться с сознанием, опускаться вниз, ссохранением связи с

сознанием.

Итак...

Руки поднимаются...Подсознание отделяется отсознания...опускает-

ся вниз. Подсознание берет на себя контроль над руками,возможность

управлять и чуствительность...

Раз...два...три...(и т.д.)...на 16 рукиподнимутся, подсознание

отделится от сознания, с сохранением связи ссознанием, с возмож-

ностью управлять руками и чуствительностью.Тринадцать....четырнад-

цать...(и т.д.).....19...20.

/Закончился первый музакальный отрезок-Ред./

Подсознание взяло на себя этифункции...Руки вверху,..абсолютно

невесомые..

Подсознание отделено от сознания,...вы выходите изсознания и на-

чинаете коммуникацию с подсознанием...

Обратитесь в подсознание и попроситесформировать образ ответа

"Да"...То изменение, которое сейчаспроизойдет - это будет ответ

"Да".

Возмите ответ и поблагодарите подсознание, зато, что оно всту-

пило с вами в коммуникацию...

...Попросите сдублировать ответ"Да" движением - любого пальца

правой руки...Пусть подсознание сигнализируетвам ответом "Да",с

помощью движения пальцев этой руки...Поблагодарите его, когда по-

лучите ответ.

Попросите подсознаниеподемонстрировать, как оно будет отвечать

"Нет"...Когда получите его, попросите продублироватьего движением

любого пальца левой руки.

Я вижу многие получили этот ответ на левойруке...

Поблагодарите подсознание, за согласие вступить свами в контакт.

Сейчас я прошу вас...сформулировать для себястереотип Х, подле-

жащий изменению. Какое поведение, привычку,ощущение вы хотели бы

сейчас у себя исправить, изменить,.....экологично,с пользой для

себя и окружающих...Идентифицируйте этотстереотип...после этого

обратитесь к подсознанию,попросите выделить среди подсознания

часть личности, которая занимается реализацией этогостереотипа.

Когда вы увидите эту частьличности,..спросите - Будет ли эта

часть личности самостоятельно,сейчас,коммуницировать свами...с ва-


- 242 -

шим сознанием...

Если получите ответ "Да: -переходите дальше...Получите ответ

"Нет" - возвратитесь опять к вопросам по поводувозможности комму-

ницировать с частью личности, ответственной за стереотипХ.

Разделите стереотип Х и намерения соответствующейчасти. Попроси-

те часть личности, ответственную за стереотип Х,продемонстрировать

вам Визуальный ряд...визуальными образами - какоенамерение выпол-

нияет, вот эта чать, реализуя стереотип Х....Для какойцели выпол-

няется это действие, движение,привычка...навык, зажим или комп-

лекс,...какую защитную функцию он несет,...какуюпозитивную функцию

выполняет...

Проанализируйте - приемлимо ли это намерение, этазадача, для ва-

шего сознания....Насколько правоподсознание,когда для реализации

этого намерения, оно выбирает какой-то поведенческийстереотип

Сейчас обратитесь к подсознанию и спросите -Согласно ли оно про-

демонстрировать вам другие формы поведения,стереотипы,которыми вы

могли бы реализовать свои намерения....этузадачу...

Если получите ответ "Да", попроситевизуальным образом подемонс-

трировать вам эти формы поведения,...И когдачасть ответственная

за стереотип Х, будет согласна с такой реализацией этогонамерения,

пусть оно сигнализирует вам позитивным ответом- движением пальца

правой руки...

Дождитесь 3-х позитивных ответов, 3-хвыборов подсознания, той

части, которая ответственна за стереотип Х,...средивсех выборов,

которые предлагает вам подсознание.

Пусть часть, ответственная за стереотип Х - выберет3 формы пове-

дения, которые ее устраивают....для замены ненужных формповедения,

от которых вы хотите избавиться....дождитесь 3-х "+"ответов...

Сейчас спросите часть, ответственную за стереотип Х- согласно ли

оно реализовывать свое намерение одной из этих формповедения. Если

оно согласно, пусть вам ответит "Да"...Одной, любой изэтих трех.

Когда получите ответ "Да", спросите уподсознания - есть ли, ка-

кие-нибудь другие части личности, которые возражают противэтих 3-х

реализаций намерений.

Если получите ответ "Нет" - то этот шаг процедурыокончен,...Если

получите ответ "Да", то обратитесь к подсознанию иперенесите про-

должение этой процедуры - опять с начала,завтра.

Теперь всем...и тем, кто получил ответ "Да",и тем, кто получил

ответ "Нет",...необходимо начать процессобъединения сознания и

подсознания.

Начинаю обратный отсчет...20...19...18...17...Помере счета,..ру-

ки опускаются, в них появляются ощущения,подсознание сливается с

сознанием,...16...15...14..13...12...11...10...9...Рукиопускаются,

сознание и подсознание соединяютсявместе....объединяются...в руках

появляется чустьвительность. Они начинают чуствоватьтяжесть...По-

является возможность управлятьруками....8...7...6...5...4...Руки

опускаются, сознание и подсознаниеобъединяются....3....2...1...

- 243 -

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Теперь...В чем будет заключаться самэкзамен

Расскажите,...каждый индивидуально,..Как вы насвоем рабочем мес-

те будете использовать эти принципы,...принципы гуманногоподхода к

человеку....И в свете профессионалдьной деятельностисвоей.

Когда все из вас выступят и расскажут, как онвидит, вот эту дея-

тельность...И вот здесь уже,...когда вы все выступитев команде -

вы сможете понять - А где-же эта золотаясередина

Когда вы будете все рассказывать,...вспомните, вотэти, все при-

меры, которые я рассказывал из своейпрактики...

Я вам все время говорил, что каждый раз,когда я что-либо приме-

няю из своих приемов...у меня,вот,..Знаете, как медведь вклетке!

И это надо сделать, и с другой стороны хочется,чтобы человек при

этом поступил экологично,...и я при этом, всю жизньне мучался со-

вестью, что я сделал что-то против этогочеловека.

Но, самое главное, что экологический подход, ондает более надеж-

ный,...пусть отсроченный, но более надежныйрезультат.

Вот, когда каждый из вас это скажет ипоблагодарит, и расскажет,

как он с каждым из вас работал,за что онблагодарен каждому...Это

тоже очень важно - чему он научился от каждого членакоманды...

А может быть наоборот...

Скажет, что, вот,..:"А ты...мне показалсянеэкологичным."

Т.е., я прошу всех, кто будет сидеть всередине, высказался по

поводу каждого,...и чтобы не было такойситьуации, как на защите

кандидатской диссертации.

Все подходят и говорят:"Я буду за тебя!",-но неодного белого ша-

ра!Вот это - двойная мораль наша....Или один белыйшар, и каждый

подошел и сказал:"Это мой!".

Притом, самое страшное, вот,для этогочеловека, защищаегося,дис-

сертанта,это то, что он даже не можетпонять...Ему даже никто не

объяснил, из них,...улыбаясь,..- в чем же причина,как ему изме-

ниться

Pages:     | 1 |   ...   | 51 | 52 || 54 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.