WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 45 | 46 || 48 | 49 |   ...   | 54 |

ћ‑ћћћ‑џЃћ@ћџѓћџЂћћ­ааћџЂџЂћ`џѓћћћџѓћћ‑ћћ‑ћ‑‑џѓабЂћћ‑ћћ‑‑‑ћ‑џѓћ‑‑‑ћ‑џЃЃЃћgћћ‑ћааћџѓџћћћћ‑‑ћћџѓћћћ‑‑ћћ‑Ђааћ‑џЃЃЃћћћ‑‑џЃЃЃћxћћџѓћћџѓћЂаа‑џЂћ¬®0Юћћћаа­ћ‑џЂџЂћ`ћ­џ˜™ѓћћ‑џЃЃЃџѓћЂџѓћЂааџѓЃЃЃћ`ћ‑ћ‑‑џѓћћџЂћћћ‑‑џЃабџџ€Ђћ‑џЃћ`ћћ

ћ‑ћћћ‑џЃћ@ћџѓћџЂћћ­ааћџЂџЂћ`џѓћћћџѓћћ‑ћћ‑ћ‑‑џѓабЂћћ‑ћћ‑‑‑ћ‑џѓћ‑‑‑ћ‑џЃЃЃћgћћ‑ћааћџѓџћћћћ‑‑ћћџѓћћћ‑‑ћћ‑Ђааћ‑џЃЃЃћћћ‑‑џЃЃЃћxћћџѓћћџѓћЂаа‑џЂћв Їлюс бывает больше,

чем тот минус ! Теперь, если пример этот - мужчина, который едет

на стекла... Водитель едет на стекла, на стекла решил неехать,.

чтобы не порвать себе шины..., наезжает настолб и гибнет. Вот

пожалуйста.

Человек сидит в безвыходном положении : меня завтрауволят - все!

Я так переживаю...

Ну и что Тебя уволят, ты уедешь вот туда - тебятуда давно зо-

вут. И он начнет анализировать - там намного лучше, чемздесь.

4-й шаг : Ну, фактически, чтопроизойдет, что изменится не с

понедельника, а стратегически для меня, если это действительно

произойдет в самом худшем варианте - Я теряю минус10. А минус

10, для меня по этой шкале - это вот то-то..., нони в коем слу-

чае не больше.

Мы с вами говорили, что только неопределеннаяопасность вызывает

страх и эмоциональный стресс. Определеннаяопасность - вызывает

совершенно определенные вещи. Когда вызнаете, какой билет вам

попадется, если так бывает - это совсем уже другое. Вот на самом

деле - что страшнее атомной войны Да - Не коровупрогигрываешь

... Двум смертям не бывать, одной не миновать. Это все то, что

обычно мы говорим.Да

И следующий шаг - 5-й : Оценить из прошлойжизни, что в жизни я

переживал, и гораздо большее, и в десять разбольшее я переживал

и нормально я живу, и все хорошо и нормально.

Оказывается, прохождение этой вотпроцедуры с оценкой, что я


- 209 -

помню - вот у меня было минус 70 и после этоговсе-равно все было

нормально.А вот это было минус 50 и все-равно всесейчас нормаль-

но.

Вот это минус 10 - это вообще капля о сравнению стем, что может

быть в самом худшем варианте и тем, что я ужепереживал. - И пе-

режил, и все нормально и все хорошо.

Вот это в упрощенном видетехнология, ее можно усложнить для

каждого из вас, но..., технология, котораяпозволяет снять эту

перегрузку по этому каналу ожидания. Пока я не определилопасность

, пока я не знаю точно - насколько это опасно,- я этогобоюсь бес-

конечно, как вот в этом кино...

В значительной степени этатехнология базируется на том, что

Корнеги предложил в одной из специальных своих статей.Ясно Нет,

я не говорю, что это все в чистом виде. Выможете добавить сюда

все технологии, которые вы проходили. Т.е. это вот таподпрограм-

ма, которая может включиться в пррограмму самоизменения,в случае

необходимости. Я не говорю, что каждая из этихпрограмм отдельно

работает. Нет это вот постоянный процесссамоизменения в котором

вот этот вот блок, эта технология может бытьэлементом. А как вы

дальше здесь наполните каждую процедуру - уже вашетворчество.

Но вот все эти принципы, все эти ходы,согласитесь - все-равно

нужно пройти. Как бы я что-то ни изменил, ни модифицировал,-

вот эти ходы все-равно нужно пройти.

Так все. С этим кончили. Следующий у наскусок пошел. Следую-

щий кусок, он называется :

" СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОПЕРАТОРЫ "

Раньше мы все говорили на уровне технологий, - асейчас мы чуть-

чуть поговорим о семантике.

Давайте поробуем представить яблоко. - Получается.

Велосипед. - Представляем.

Ехать на велосипеде на дерево. - Представляем.

Строить квадратный дом с квадратными окнами. -Получается.

Думать о чем-то. - Представляем.

Зеленая обезьяна. - Представляем.

Ну а дальше - тот феномен,который каждый психолог знает под

принципом : " НЕ ДУМАТЬ О ЗЕЛЁНОЙ ОБЕЗЬЯНЕ ".

А теперь давайте не думать о зеленой обезьяне втечении одной ми-

нуты. Засекаем... - Все.

Есть выход - нужно думать о красной. Но этоуже прием. О крас-

ном слоне. Но тем не менее это уже прием, это ужезаменитель. Т.

е. вы уже даете себе сигнал думать о слоне, ая просил дать себе

команду не думать о зеленой обезьяне.

Давайте представим себе не яблоко. - Невыходит. Яблоко предс-

тавляется. Вы его либо перечеркиваете,либо отодвигаете,либо

все, что угодно. Потому, что не яблоко, это все, что угодно.

Это аналогово не обозначается, поэтому - толькояблоко и отталки-

ваем.

Не велосипед. - Слово велосипед прозвучало - и тутже оно появи-

лось.

Не ехать на кочку, на дерево. - И каждыйвспомнит, что каждый

себе эту фразу говорил : "... только бы не на эту кочку... " - и

каждый синяки от этого имел...

Когда мы разбирали, что существуетаналоговая и знаковая инфор-

мация. Ну, вроде как казалось, что все то, что взнаках выра-


- 210 -

жено - на аналогах может быть показано. И все, чтоесть в анало-

гах - может быть в знаках.

Все, что есть в аналогах, как отражение бытия,как-то в знаках

может быть и описано. Может быть и нет. Новот в знаках, есть

один элемент, которого нет в аналогах.Потому, что его нет в

природе. - В природе нет слова НЕ, -отрицание отрицания. На

уровне аналогов - отрицания не существует. Существуюттолько пред-

меты, элементы, события. НЕ предметов, НЕэлементов, НЕ собы-

тий - не существует.

На аналоговом уровне мы себе НЕ ЧТО-ТО -представить не можем.

Такого образа не существует. Слово НЕ - существует тольков знако-

вых системах, только в языке, какобозначение всего, кроме вот

этого.

И вот этот вот НЕ-оператор, он работает следующимобразом.

Петр НЕ Х. Если Х - имеет сенсорный образ, аналоговый образ.

Чувствительный, либо аудиальный, либо визуальный.А НЕ Х - сен-

сорного образа не имеет, то на уровне правого полушария,на уров-

не аналогов, то-бишь на уровне той информации, котораямотивирует

и которая остается в памяти надолго, - НЕ-операторсработает, как

НЕ яблоко, НЕ зеленая обезьяна, НЕ ехать на кочку...

Внушение, мотивирование, все, что угодно -проходит по принци-

пу Х. Давайте сейчас думать, что у нас неболит голова. Десять

раз думать, что у нас не болит голова. Не надо - а, НЕнадо.

Со словом НЕ, вообще связано много интересныхперепетий. В анг-

лийском такого нет, потому, что там только единственноеотрицание

может быть. А мы себе допускаем такие фразы : "...никогдане нена-

видит... " или "А ты не пойдешь сегодня в кино " - " Да. Нет "

- Что нет

- Нет пойду. Нет не пойду.

Двойное НЕ - вообще уже никак не понимается.

- Ты не будешь это делать |

- Нет. - Буду.

Так. Если же..., ну дело в том, что НЕ Х неможет иметь собс-

твенного сенсорного образа, но может быть какая-тоочень устойчи-

вая метафора, которая будет заставлять постояннопульсировать этот

образ.

Вот типичный пример : НЕ черное...-... белое. Черное появилось

, но потом заменяется белым, а потом опять черным. Потому, что

устойчивое словосочетание : черное-белое- сработает просто на

связке.

НЕ громкий... Но ощущение аналоговое - все-равнобыло слово

громкий. Потом идет тихий, а потом опять все-такигромкий. Т.е.

пульсирование будет, я не знаю, к чему оноприведет. Ну, здесь

уже особые случаи, где действительно не понятно как этосработает.

Так вот этот принцип, один из основныхпринципов, который вы

..., хотелось, что бы вы использовали вот вподготовке этих вот

документов.

Давайте разберем типовые ошибки, которыемогут быт допущены при

использовании НЕ-оператора.

Первая ошибка. Курильщики вспомнят эту ошибку,которая допуска-

ется у нас повсеместно - " НЕ КУРИТЬ ! ".

Сколько человек эта табличка заставила покурить, она просто на-

помнила о курении.

" По газонам НЕ ХОДИТЬ ! "

" НЕ ВЛАЗЬ - убъет ! "

"... пуговицы в нос не заталкивай... "

" Ты НЕ думай об этом..., НЕ переживай !"


- 211 -

" НЕ кури ! "

" А ты НЕ врешь "

Есть даже психологическая теория. Вы знаете, что..., которая

говорит о том, что ребенок прервый раз начинает врать,после тог-

го, как ему сказали : " А ты не врешь "

До этого он придумывал, фантазировал все,что угодно. Богатая

аналитическая фантазия.... - А ты не врешь... - Все ! После

этого он уже будет врать. Он уже имеет на этоморальное право.

Его уже заподозрили. Теперь он думает : " А вот,стой, Все врут

и я тоже могу врать ! "

- А ты только Иванову это никогда нерассказывай ! Ни за что,

никогда не рассказывай !

И вспомните, как мотивация потом срабатывает -подмывает расска-

зать. И именно ему подмывает рассказать.

Ну ладно, если на уровне фраз, понятно,что человек пережива-

ет, мы говорим : " Ты не переживай...", "... А, неплачь ! ",

" НЕ думай об этом... "

" У вас НЕ болит голова... "

" Вы НЕ будете поступать так-то, так-то..."

Вот единственно, что иногда здесь проходит, проходит потому,

что нет аналогового образа у самого Х-са, это воткакая фраза : "

... Вы НЕ можете разжать руки ! "

В гипнозе эта фраза действительно используется.Почему - Очень

просто - потому, что слово МОЖЕТЕ -... нетсенсорного образа. А

НЕ МОЖЕТЕ - это слабость, безсилие. Здесьсенсорный образ более

выражен. Поэтому фраза в общем-то проходит. НО не всегда.

Ну ладно, на уровне нашего опытакоммуникации мы допускаем эти

ошибки... ну ладно - не такие уж они грубые. Нет!Извените !

Инструкция по технике безопастности.

Корректировка инструкции по технике безопастностипросто с исклю-

чением слова НЕ - снижает травматизм на 30 %.Эточья-то жизнь. А

может быть жизнь миллионов. Птому, что если инструкцию читает

оператор атомной электростанции, то все будетсовсем не так вооб-

ще.

" Ты когда подходишь к станку и встаешь сюда,- неберись за эту

" пипочку ". - Аналоговый образ тут же создается, -в стрессовой

ситуации он за нее схватится. Вероятность повышается. Яне говорю

, что точно, но вероятность повышается. Мысоздали идеомоторную

реакцию.

Как грамотно здесь сказать В инструкции потехнике безопастнос-

ти. Можно как-то по другому - Грамотная фраза такая : "Пользуй-

ся только исправным инструментом - это сохранит тебе жизнь! "

Правильное использование оператора - " позитивный "- " Пользуйся

исправным... " и тут же рисуетсяассоциированный, мотивирующий

образ "... это сохранит тебе жизнь ! " - Очень грамотнаяфраза.

Вот вчера, когда я вам читал текст, как образецлистовки лозун-

га - вот там все фразы очень грамотно составлены. Там правильно

поставлены операторы. Т.е. он показывает позитивныйрезультат, а

негативный он описывает в позитивном все-равно ключе,т.е. как это

сделать совсем по другому.

Дело в том, что если не создать стереотипакак правильно дейс-

твовать, а сказать только, что нельзя действоватьне правильно -

тут же нацеливаешь вот как :"... пруговицы в нос незасовывай..."-

человек интуитивно..., аналоговый-то образ создан, идеомоторная

реакция создана.

Какой выход, скажем с кочкой - "...только бы не на эту кочку

..." - все очень просто : " Я вон на ту сейчас поеду". Все ! На


- 212 -

эту вы уже не наедете. Каждый раз можнорегурентно задать совсем

другую кочку и ехать каждый раз по кочкам, но где-товпереди.

Ну ладно, это обсудили, теперь дальше.

А как вы думаете можно ли построить не квадратныйдом с не квад-

ратными окнами - Можно. Можно, но мышлениевсе-равно будет за-

циклено на квадратном. " Танцевать от печки " всегдабудете. Т.е.

вы будете представлять квадрат и ничегго нового выне "родите", вы

будете что-то около этого строитть.

Вы тут же ограничиваете мышлениечеловека и он строит что-то на

подобии квадратного дома с квадратными...,но чуть-чуть меняя.

Все зависит от того, насколько он может творить.

Можно ли поставить задачу вообще операторами НЕ Это будет НЕ то

-то, НЕ то-то, НЕ то-то...

Построенное будет очень похоже на то, о чеммы говорили вот в

этом.

А теперь вспомните, как мы описываликоммунизм. ПО МАРКСУ. Я

вообще считаю, что философом был только ЭНГЕЛЬС. Из этой пары.

Мне трудно, я не политэконом, оценивать МАРКСА какполитэкономис-

та, т.е. как экономиста в принципе, новот как философ... - я

вижу только ЭНГЕЛЬСА в этой паре.

Описать цель негативными образами, что это будутвсе, что угод-

но,- только не эксплуатация, не то, не то, не то..., И не

сказать ни одного слова, как это будет конкретно - этозамечатель-

ный способ, вообще говоря, увести в тупик...

Может быть по этому мы так и "построили"очень близко к тому, в

чем обвиняли всегда других. Потому, что мыот этого танцевали.

На уровне знаков мы говорили НЕ делаем это, а делали это.

Конечно, здесь очень грубая такая аналогия.Очень грубое утри-

рование вот этого вот дела, но тем не менее - нунельзя построить

то, что описал НЕ ТО-ТО.

Принеси мне все, что угодно, только не вот то-то. Он принесет,

думая об этом, но это будет совсем не то, что я хотел.

Pages:     | 1 |   ...   | 45 | 46 || 48 | 49 |   ...   | 54 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.