WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 54 |

скорость будет определяться скоростьюпоследнего.

Если я побежал нарушить порядок в рядах противника- то фактичес-

ки я тащу свою команду за собой.

Игра очень многому учит.Когда вы в нее поиграете, авам необходи-

рой снимают -

как человек реагирует дА все эти шутки...Хорошийфильм. Докумен-

тальные съемки - как человек реагирует на стрессовуюнеобычную си-

туацию, которую ему подстроили./После семинарапо ЦТ демонстриро-

валась программа "Веселые ребята", котораяаналогична по смыслу

-Ред./

Еще одна вещь. Вы не слышали такойтермин, который называется

"МЕКСИКАНСКИЙ ДУШ".

Мексиканский душ - это хороший способу женщин,(или у муж-

чин),влюблять в себя другого человека.

Он очень рой снимают -

как человек реагирует дА все эти шутки...Хорошийфильм. Докумен-

тальные съемки - как человек реагирует на стрессовуюнеобычную си-

туацию, которую ему подстроили./После семинарапо ЦТ демонстриро-

валась программа "Веселые ребята", котораяаналогична по смыслу

-Ред./

Еще одна вещь. Вы не слышали такойтермин, который называется

"МЕКСИКАНСКИЙ ДУШ".

Мексиканский душ - это хороший способу женщин,(или у муж-

чин),влюблять в себя другого человека.

Он очень

рошего, она (женщина) делает ему РАЗРЫВ. Когдаон уже не надеется

ни на что....- она обращает на него внимание.

Т.е., сегодня она с ним поулыбалась, такиенадежды...Он приходит

завтра - завтра она уже на него не обращаетвнимания. Послезавтра

он встречается с ней...Он абсолютно злой...Онаподходит, его нежно

гладит и опять уходит! Опять дает надежду.

Вот эта, вот надежда,...постоянная...И срывыпрограмм, когда он

ожилает вот эту нежность - через неделю приводвообще в сумашест-

вие.

Эта система влюбления называется - система"Мексиканского душа".

В прошлом году у меня была ситуация, когдамне пришлось в Москве

2 недели ждать выезда в Америку на семинарГриндера.(Произошли не-

большие накладки)

Жить было негде и я оказалсяпраздношатающимся по улицам. Все

друзья куда-то разъехались...

И вот я шатался по улицам. Приходилночевать к знакомому своего


- 88 -

приятеля...Но приходить можно было тольконочью...

И днем мне просто нечего было делать.

И я начал ходить по Арбату и изучатьпаттерны снятия Арбатских

проституток....Это так интересно!../Смех в зале -Ред./

Ну!...Я изучал паттерны. На остальное неоставалось времени.

Вы знаете,..есть очень интересные технологии,которые там отра-

ботаны. Притом - традицитонные технологии.

Вот там ко мне присоединился один человек, которыйэтим занимался

обычно..(Не паттернами конечно.)...И он говорит:"Слушай,вот ты хо-

дишь здесь,..Я тебя не первый раз вижу. Ты..."

И я его взял на "охоту".

И ему так понравилось наблюдать иснимать паттерны,т.е. играть

"снятие", тренироваться, что он..:"Слушай. Это дажеинтереснее, чем

все дальнейшее!"

Так вот мы с ним в этом деле преуспели так,что те, вот, самые

знатные арбатские девочки, которые на нас раньше необращали внима-

ния, - к нам подходили сами и предлагались совершеннобесплатно.

...Но оказывается, что вот паттерны,как и жонглирование, можно

снять и перенести на автомат. Если грамотно себя ведешь,то получа-

ется, как в "Мексиканском душе".

Она понимает себе цену. Но она не ожидает оттебя такого поведе-

ния и она интересуется....

Мы под конец, если у нас останется времябудем проходить измене-

ние второго порядка.Вербальные приемы убеждения и скрытого

программирования.

Вот я один из этих приемовприведу...чтобы вы поняли, что на

уровне языка тоже можно поступать так.

|...Идет девушка, а я хочу с ней пойти вкино. Я могу подойти и

|сказать ей:"Девушка, пойдемте со мной в кино!" Чтоей проще - от-

|казать мне или согласиться Ей проще сказать:"Нет.Пошел к...",- и

|идет дальше. Т.е., у нее программа есть. Я ей никакойсвоей не на-

|вязал...Я сделал предложение и ей проще отказаться. У нееесть по-

|зитивный образ того, что она собирается делатьдальше.

| Здесь проще:"Отвяжись!".

| А если я задам вопрос по другому

| "Девушка! Вы сильно удивитесь, если я спрошувас :"Пойдете со

|мной в кино"!"

| Смотрите! Я вопрос спрятал(Про кино). Ясделал вопросом - "вы

|сильно удивитесь или нет". Вопрос нейтральный -"Девушка,вы удиви-

|тесь или не удивитесь". На него ответить проще. Яничего пока не

|предлагаю. Но я запрограммировал, что дальше будетследующее...

| Она останавливается...И даже если она хотьчуть-чуть притормози-

|ла,чтобы ответить мне - удивилась она илинет.... Как бы она не

|ответила..- второй вопрос к ней прошел!

И вот так, постоянно скрывая значимую часть тоговопроса, который

я задаю...- я могу идти дальше, дальше, дальше идальше.

Могу делать ложные выборы.Ну так-же, как мы говорили се-

бе:"Только-бы завтра не проспать, только-бы непроспать..."

"НЕ" оператор мы будемпроходить...Но тем не менее, эта фра-

за..Она программирует на просыпание. Только-бы не забыть,только-бы

не проспать.. - это хороший способ забыть ипроспать.

Но можно обмануть даже своеподсознание.

Ну трудносказать:"Только-бы не проспать,...8 часовзавтра

встать, но только-бы не проспать!"

Но можно подсознанию сказать так:"Нувот, я не знаю, когда мне

проснуться.. В 8.10 или в 8.15 Я не знаю..." Ипусть подсознание


- 89 -

выбирает!

Это та же самая история. Называется "ложныйвыбор"....

"А вы сейчас на трамвае поедете или натроллейбусе",-говорится

человеку,которому вам бы очень хотелось, чтобы онушел.

"Ой, вы знаете..Там, куда вы дальшеидете..Там проще идти вот

таким путем....А можно и вот таким. Вы какимпойдете"...

Вот эта фраза:"Вы на трамвае поедете или натроллейбусе"...Фак-

тически я программирую человека уходить, т.е. яделаю, рисую пози-

цию про уход, хотя очень забочусь, как онпоедет!

Ну вот...Таких приемов - их сотни. На втором уровневсе их прохо-

дят. Вот..

Поэтому япросто рассказал, чтоможно "Мексиканским

душем"...очень эффективно его использовать. Завтра выувидите это в

работе. Вообще в этом фильме будет..2-хчасовая грамотная работа

одного очень профессионального НЛП-ста. Только никтоего НЛП-стом

там не называет... Он обычный парень, который решилсоблазнить де-

вушку....Да. Это фильм "9,5 недель".

Фильм очень грамотный, очень красивый. Вообщережиссеру памятник

нужно поставить. Потому, что таких психологическиграмотных фильмов

я просто не видел.

Там похоже фильм немного сокращен, несколькихкусков нет, потому,

что не видно - где он ошибся. Там есть всего 2ошибки, но из чего

эти ошибки - нет. Вот этом еня и смущает.Похоже, что он где-то

вырезан. Притом, вырезан в неинтересном месте.

Там какая-то фраза со старикомвырезана.Она кому-то показалось

неинтересной, скучной...Но с психологической точки зренияона очень

важна.

Сегодня мы смотрим фильм, который называется "Изподтишка"...

Прежде, чем мы сделаем перерыв, 2упражнения, которые вы можете

сейчас поделать...

УПРАЖНЕНИЕ 2.9. "Кинестетическоеприсоединение".

Одним из первых этаповПрисоединения,считается Присоединение к

дыханию. Потому, что, согласитесь,если быдаже вот здесь сидел

..допустим "Стив" и если бы я то, что говорю, говорил быне в фазе

его дыхания...то у меня ничего-бы неполучилось.

Присоединяться нужно к дыханию.

Поэтому первое, что при кинестетическомприсоединении нужно сде-

лать - научиться присоединяться к дыханию человека, к егораскачке,

позе, к жестам,....Вот когда человек говорит,..попытайтесьскопиро-

вать его поведение. В т.ч. и дыхание.

Проходите мимо человека, понаблюдайте за егодыханием, присоеди-

нитесь к его дыханию...Начните дышать в

..допустим "Стив" и если бы я то, что говорю, говорил быне в фазе

его дыхания...то у меня ничего-бы неполучилось.

Присоединяться нужно к дыханию.

Поэтому первое, что при кинестетическомприсоединении нужно сде-

лать - научиться присоединяться к дыханию человека, к егораскачке,

позе, к жестам,....Вот когда человек говорит,..попытайтесьскопиро-

вать его поведение. В т.ч. и дыхание.

Проходите мимо человека, понаблюдайте за егодыханием, присоеди-

нитесь к его дыханию...Начните дышать втроить."


- 90 -

Поэтому, попытайтесь в общении делать что-нибудьнеобычное. Учи-

тесь делать Разрывы. Т.е., учитесьсрывать ту программу,которую

собеседник наметил в разговоре с вами.

..-"А вы не пробовали стоять наголове"...

Я сейчас расскажу вам тренинг на "Кинестетическоеприсоединение".

Тренинг вот какой. Мне нужно 5человек...

Всем пятерым дается задача рассказыватьанекдоты...Один рассказы-

вает анекдот. Остальные должны в течениианекдтроить."


- 90 -

Поэтому, попытайтесь в общении делать что-нибудьнеобычное. Учи-

тесь делать Разрывы. Т.е., учитесьсрывать ту программу,которую

собеседник наметил в разговоре с вами.

..-"А вы не пробовали стоять наголове"...

Я сейчас расскажу вам тренинг на "Кинестетическоеприсоединение".

Тренинг вот какой. Мне нужно 5человек...

Всем пятерым дается задача рассказыватьанекдоты...Один рассказы-

вает анекдот. Остальные должны в течении анекдсь.Чтобы они не подцепили двойную суть анекдота.

Но это только первая задача, которая неосновная.

Основная задачатакая: в течении всехэтих рассказов

(1-й,2-й,3-й...), т.е пока по кругу онирассказывают,...нужно кого-

нибудь из стоящих в этом кругу перетащить впозу, ритм, навязать

жесты...которые-бы я хотел ему навязать.

Ну в чем это заключается

Ведь когда он рассказывает и думает осодержании рассказа,визуа-

лизирует...он не контролирует свое АналоговоеКинестетическоесь. Чтобы они не подцепили двойную суть анекдота.

Но это только первая задача, которая неосновная.

Основная задачатакая: в течении всехэтих рассказов

(1-й,2-й,3-й...), т.е пока по кругу онирассказывают,...нужно кого-

нибудь из стоящих в этом кругу перетащить впозу, ритм, навязать

жесты...которые-бы я хотел ему навязать.

Ну в чем это заключается

Ведь когда он рассказывает и думает осодержании рассказа,визуа-

лизирует...он не контролирует свое АналоговоеКинестетическое он...Если он

чуть-чуть раскачивается - раскачатьсявместе с ним...А потом, в

ритм, вместе с ним, в тот момент, когда он смотрит всторону - вы-

тащить руки из карманов и сложить на груди.

Вот, вероятность того, что он тоже этосделает - очень высока.Но

не 100 %.Если не получилось - повторить.

Здесь задача не конкретного человека в конкретныймомент, а прос-

то попытаться кого-нибудь из стоящих перетащить в этупозу, которая

мне нужна...

В такую или в такую. Или раскачать. Раскачать,притом, можно всю

толпу.

Или - Он рассказывает, я задаю ему вопрос...Нокогда я вопрос го-

ворю - постепенно говорю медленнее, спокойнее...И выувидите, что

потом рассказывать он будет медленнее.

Он говорил громко. Я громко задал вопрос...Ив течении вопроса

сделал потише, потише, потише...И вывел его на более тихийрассказ.

А может быть кто-то сможет вывести и на болеегромкий.

По любому аналоговому параметру любогоучастника..(Притом здесь

не соревнования, а тренировка себя.)...вытащить наизменение Ана-

логового поведения.

Если бы они просто стояли и друг друга перетягивали- каждый бы

контролировал себя и поставил бы себе цель....Нувот я переводил,

переводил переводил вот этого человека...Но мне женужно в течении


- 91 -

анекдота задать 2 вопроса.

Я переключаюсь на задавание вопроса - и тут-жеменя кто-то может

вытащить. Я не контролирую в этот момент своюКИНЕСТЕТИЧ.МОДАЛЬН.

Понятно Это достаточно долго, поэтому вы этосможете отработать

в командах.

Суть - просто потрениржваться присоеденитьсяк темпу, присоеди-

ниться к жестам...Очень хорошополучается с почесываниями...каш-

лем..и т.д.

Так. Теперь 2 технологии..Вот мы уже переходит кПсихо-Физиологи-

ческим технологиям...2 технологии Изменения переживаниячеловека по

поводу каких-то прошлых его событий.

Т.е.,Изменение влияния прошлого опыта на нынешнеесостояние чело-

века.

У кого есть проблема, которыю он хотел-быснять

Проблема какая Встречаю вот этого человека имне неприятно. Или

-вижу кошку,..и я вспоминаю ту историю, и у меня "мороз"по коже.

Проблему мы не выясняем. Проблема меня неволнует...

В чем вообще сама красота этогоподхода Я не должен у человека

выспрашивать семантику этого состояния.

В любом случае, если я буду выспрашиватьсемантику:"Скажи мне. А

что ты конктретно вспоминаешьКакими словами"..Т.е,как в Психоа-

нализе Фрейда...Фрейд 1,5 года распрашивалчеловека, чтобы понять

сущность его проблемы.Чтобы понять, какими словамион эту проблему

называет...

В любом случае, если даже он мне скажет:"Вот явспоминаю вот это,

вот это, вот этого человека...и при этом яиспытываю тяжесть". Я

могу уточнить - где эта тяжестьконкретно. -"Я испытываю тяжесть

вот здесь!"..Мне придется все его ключевые словазаписывать. Ведь

если я, когда буду обращаться к пациенту,говорить не слово "тя-

жесть", а говорить так:" Ты опять будешь чуствовать себятяжело."

Нет. Он сказал "тяжесть"! У него только слово"тяжесть", с той

самой интонацией связано с тем аналогом, которого онбоиться, кото-

рый ему не нравится.

Слово "тяжело" - это уже не то слово."Неприятные ощущения", -

это тоже уже не то слово. Он уже будет думать не отом.

Дальше. Я ему,допустим,скажу:"Вспомни того самого челове-

ка.".."Вспомни того самого мужчину."..А если этоженщина

В любом случае, как-бы я не старался точноповторить в своей фра-

зе ему, в своей беседе,...его состояниесвоими словами обозна-

чить...- я все равно допускаю искажения. Слово в слово всеравно не

скажу такими словами, какими он это сказал самсебе.

Но при этом мне нужно эти слова всевыспросить. А теперь еще и

грамотно их использовать...Я могу двойную ошибкусделать.

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 54 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.