WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 32 | 33 || 35 | 36 |   ...   | 52 |

участок пути, я погрузил бы его в глубокийтранс. Пусть он смотрит только на

дорогу и не замечает девушку, у которойветром задрало юбку. Пусть сосредо7

точится только на дорожных проблемах, неприслушивается к разговору пас7

сажиров и не отвлекается на то, что заокном.

Одна из моих невесток два года маялась, какбы ей сдать кандидатские экзаме7

ны. Ей почему7то казалось, что она ни за чтоне сможет написать сочинение.

Муж убеждал ее, что это проще простого. Но яей сказал: “С какой стати моя

невестка должна верить своему мужу Он что,знает все на свете С какой ста7

ти моей невестке верить своему свекру Онтоже не все знает”. Тогда она по7

няла, какие трудные экзамены ееожидают.

214 Пятница

Но она все7таки пришла ко мне за помощью. Яей сказал: “Войди в транс и на

время забудь о своих кандидатских экзаменах.Придет день, и ты войдешь в

одну из аудиторий Аризонского университета.Ты увидишь там стопки напеча7

танных вопросников и тетрадок в синихобложках. Найди удобное место, не

обращай внимания на окружающих и славнопомечтай о том, как ты провела

каникулы в Новой Англии, как путешествовала вЮжную Каролину, вспомни и

про другие поездки. Время от времени тыбудешь обращать внимание на то,

что твоя рука пишет, но пусть это тебя неинтересует”.

В тот день, когда невестка вернулась изуниверситета, она абсолютно не за7

помнила, что была там. Две недели спустя,просматривая почту, она сказала

мужу: “Здесь какое7то недоразумение. Пришлописьмо из регистратуры уни7

верситета, где сообщается, что я сдалакандидатские экзамены, а я их еще не

сдавала”. “Может, через пару дней тебе идиплом вышлют”, —пошутил муж.

“Какие глупости! Я же экзамены еще несдавала”. Пусть себе думает, что не

сдавала, зато в регистратуре все точнознают.

Который сейчас час

Кристина: Двадцатьминут пятого.

Эриксон: Чем дольшеработаешь над собой и чем мучительнее эта работа, тем

добрее делается сердце. У нас сегодняновички. (Обращается к одной из жен,

щин.) Веришь влампу Алладина (Общий смех. Обращается к другой.)А ты

(Эриксон забирает новичков с собой, чтобыпоказать свою коллекцию.)

215 Пятница

ПЯТНИЦА

(На сегодняшнем занятии присутствует СидРозен, психиатр из Нью7Йорка и

давний знакомый доктора Эриксона. Он сидит взеленом кресле.)

Эриксон: Сегодняутром мы с женой обсуждали одну проблему — ту ориента7

цию, которую люди получают в начале жизни. Мыотметили разницу в жиз7

ненной ориентации ребенка, выросшего вгороде, и ребенка, выросшего в

сельской местности.

Сельский ребенок приучен вставать с восходомсолнца и все лето работать

после заката солнца, до позднего вечера, смыслями о будущем. Сначала сев,

потом ожидание урожая, затем его уборка. Всяработа на ферме ориентирова7

на на будущее.

Городской ребенок ориентирован на то, чтопроисходит в настоящем. А в об7

ществе, где в ходу наркотики, ориентация на“настоящее” чрезвычайно прими7

тивна. Это очень ограниченнаяориентация.

Когда к вам приходит пациент, следует вначалеопределить его ориентацию.

Ждет ли он чего7то от будущего, действительноли он направлен вперед Сель7

ский ребенок уже по своей природе нацелен набудущее.

Я вам приведу пример из собственного опыта. Унас был заросший кустарни7

ком участок в 10 акров. Целое лето яраскорчевывал его. Осенью отец вспахал

этот участок, перепахал еще раз весной изасеял овсом. Овес удался на славу,

и мы рассчитывали собрать отличный урожай. Вконце лета, помню, было это в

четверг вечером, мы отправились взглянуть нанаш овес и прикинуть, когда

можно начинать уборку. Отец осмотрелотдельные стебли и заключил: “Это бу7

дет не просто богатый урожай по 33 бушеля сакра, а невиданный урожай по

100 бушелей с акра, и начинать уборку можносо следующего понедельника”.

216 Пятница

Счастливые, мы возвращались домой, мечтая отысяче бушелей овса и о том,

сколько за них можно выручить, как вдругначался мелкий дождь. Вскоре он

разошелся и лил всю ночь четверга, и всюпятницу, и всю субботу, и все вос7

кресенье. Дождь прекратился только впонедельник утром. Когда мы, по коле7

но в воде, добрались до поля, весь овесполег, ни одного стоячего стебля. Отец

произнес: “Надеюсь, овес достаточно созрел,чтобы прорасти. Тогда осенью у

нас будет зеленый корм для скота. А в новомгоду и дела будут новые”.

Вот это истинная ориентация на будущее, стольнеобходимая в сельском хо7

зяйстве.

Городской подросток ориентирован на “сейчас”.Обычно ориентацию на буду7

щее горожанин получает несколько раньшесельского жителя. Для сельского

юноши это постоянная ориентация. Он знает,что молодость есть молодость и

надо погулять в свое удовольствие, что он иделает, но несколько позднее, чем

городской юноша. Последний спешит не упуститьнастоящий момент, а сельс7

кий юноша не торопится.

В обществе, отравленном наркотиками,ориентация на будущее утеряна. Допу7

стим, становится известно, что кто7то умер отслишком большой дозы, это зна7

чит, что у торговца, который продал героин,очень крутой товар. И все броса7

ются его разыскивать, чтобы получить болеесильный укол, более мощный эф7

фект. Те, кто прошел через наркотическийпсихоз, через ломку, все равно воз7

вращаются к “ангельской пыльце”, и опятьпсихоз, и в третий раз психоз. Еще

долго у них будет вырабатываться ориентацияна будущее.

Теперь вот что. Меня попросили, хотя бы вобщих чертах, изложить возник,

новение и развитие сексуальной жизничеловека. (Примечание. Еще до заня,

тия я попросил Эриксона затронуть эту тему впятницу.)

Секс — явление биологическое. Для мужчиныэто заурядное событие, которое

ему даже лишнего волоска в усы не добавит.Опыт местного значения, так

сказать.

Для женщины, чтобы ее сексуальный опыт былполным, это означает в биоло7

гическом отношении: зачатие, девятимесячныйпериод беременности, роды,

постоянный уход до шести7девяти месяцев изатем воспитание ребенка до

16—18 лет.

Когда женщина начинает жить активной половойжизнью, происходит пере7

стройка всей ее эндокринной системы.Изменяется количество кальция в кос7

тях. Едва заметно изменяется линия волос налбу, надбровные дуги слегка вы7

ступают. На миллиметр, может, на долюмиллиметра удлиняется нос, губы ста7

217 Пятница

новятся полнее. Изменяется угол челюсти,слегка тяжелеет подбородок. Уве7

личиваются или уплотняются жировые отложенияна груди и бедрах, переме7

щается центр тяжести. В результате меняетсяосанка, походка. Женщина при

ходьбе уже по7другому двигает руками и совсемпо7другому держится. Наблю7

дательный человек мгновенно замечает все этиперемены. Потому что с био7

логической точки зрения в сексуальной жизниучаствует все тело женщины.

Наблюдая за ходом беременности, можно видеть,как изменяется все тело жен7

щины, оно продолжает меняться и в периодвскармливания грудью.

Одна из моих сестер отчаянно стараласьзабеременеть в течение 13 лет. По7

скольку она видела во мне только брата, то непринимала меня всерьез как ме7

дика, что, кстати, часто случается средиродных. Поэтому она принимала к

себе новорожденных младенцев, по какой7либопричине оставшихся без роди7

телей, и нянчила их до тех пор, пока ненаходился усыновитель. Десять лет

она занималась этим делом и, наконец,обратилась ко мне за советом.

Мой ответ был очень простой: “Ты давнопытаешься забеременеть. Но в тебе

что7то не срабатывает. Но стоит тебе самойусыновить ребенка и почувство7

вать, что он весь твой, имея в видуфизическую близость, родство, особое чув7

ство принадлежности — я просто не знаю, как это ещевыразить, — какчерез

три месяца ты забеременеешь”. В марте сестраусыновила ребенка, а в июне

забеременела. Она потом еще нескольких детейродила.

В начале недели я вам рассказывал о том, какя приехал работать в больницу

Вустера, как главврач доктор А., познакомивменя с больницей, пригласил в

свой кабинет и предложил сесть. “Эриксон,— начал он,— если тебяинтере7

сует психиатрия, тебе сам Бог велел еюзаниматься. Ты здорово хромаешь. Не

знаю, где ты схлопотал свою хромоту, я своюполучил на первой мировой. Но

эта хромота сослужит тебе великую службу впсихиатрии: у женщин она вызо7

вет материнское сострадание, и они охотнобудут изливать тебе свою душу.

Что касается мужчин, ты не способен вызвать уних ни страха, ни неприязни,

ни раздражения: калека и есть калека, что снего взять. Для них ты не сопер7

ник, с тобой они будут чувствоватьсобственное превосходство. Они не будут

воспринимать тебя как мужчину. Ты простокалека, а потому тебе можно рас7

сказывать все без утайки. А ты слушай себе,закрыв рот, с каменным лицом, но

весь превратившись в слух и зрение, и жди,пока у тебя созреет собственное

суждение. Ищи веские доказательства в пользутвоих предположений и за7

ключений”.

Вернемся к сексуальному развитию человека.Новорожденный младенец в

этом отношении абсолютно несведущ. Сосать иплакать — вот егопервые реф7

лексы. Да и плачь7то поначалу бессмысленный,выражающий, думаю, неудоб7

ство пребывания в новой среде.

218 Пятница

Через какой7то период младенец начинает времяот времени ощущать что7то

теплое и мокрое. Ему приятно это теплое,мокрое ощущение. Проходит еще

время, и младенец осознает, что после теплогои мокрого наступает холодное

и мокрое, а это неприятно. Наконец, онначинает связывать одно с другим.

Вы берете на руки плачущего ребенка (а онпросто хочет есть), успокаиваете

его, поглаживая по животику и кладете обратнов кроватку. “Как я хорошо по7

кушал, очень приятно”, — подумал бы малыш, если бы умелдумать. Только он

начинает засыпать, как в животе сосет с новойсилой. “Не надолго же эта еда

задержалась у меня в животе”, — подумал бы он и заплакал. Вы опятьберете

его на руки и на этот раз гладите по спинке,и он успокаивается. Вы кладете

его в кроватку и он начинает засыпать. Но вживоте опять сосет и тут уж он

орет во всю мочь, потому что поглаживаниевовсе не еда и не дает чувства на7

сыщения.

С течением времени мать начинает замечать,что бессмысленный плач начи7

нает приобретать различные значения: “Хочуесть”, “Мне холодно”, “Мне мок7

ро”, “Мне скучно”, “Приласкай меня”, “Возьмина ручки”, “Позанимайся со

мной”. Чем больше ребенок познает окружающее,тем разнообразнее делается

его плач.

Многие матери торопятся приучить ребенка кгоршку. Если они начинают

слишком рано, им это удается, но навык быстротеряется, и мать не может по7

нять почему.

Вот лежит малыш на одеяльце на полу или вманеже и вдруг садится и огляды7

вается по сторонам (Эриксон показывает). С большимлюбопытством. Мать

вскрикивает: “Джонни сейчас описается”,— бросается к нему исажает на гор7

шок. Джонни обнаружил еще один элемент,сигнализирующий о мочеиспуска7

нии, — давление в нижней части живота. Непонимая, откуда взялось это ощу7

щение, он озирается вокруг. Теперь ребенокуже знает, что когда появляется

такое давление, а за ним будет теплое имокрое, а потом холодное и мокрое,

надо вовремя подавать звук.

Другой момент. Младенец незнаком со своимтелом. Он не понимает что

руки — это его руки, что он двигает ими.Он не узнает свои коленки и ступни.

Для него это просто предметы, и он снова иснова ощупывает их. Это очень

трудная работа — узнавать собственноетело.

Я это по себе знаю. В семнадцать лет меняполностью парализовало, двигались

лишь одни глаза. Слух и мышление оставались внорме. Бывало, моя сиделка

набросит мне полотенце на глаза, чтобы я невидел, и, трогая меня за руку,

спрашивает, что это. А я начинаю гадать:левая нога, правая нога, живот, пра7

219 Пятница

вая рука, левая рука или даже лицо. Мнепонадобилось очень много времени,

чтобы начать разбираться, где у меня ноги,где пальцы на ногах, в отличие от

этого предмета, где остальные части тела. Сзавязанными глазами я часами

отыскивал себя по частям. Так я научилсясочувствовать младенцам и пони7

мать, какие мыслительные процессы происходяту них в голове.

Наконец, наступает такая стадия развития,когда ребенок берет в руку погре7

мушку и трясет ею или берет другую игрушку.Он еще точно не знает, где у

него руки. Однажды он замечает непонятныйпредмет и пытается его взять.

Ребенок очень озадачен, потому что погремушкаот него не удирает, она не

уходит в сторону. Наконец, в один прекрасныйдень ребенок дотягивается до

противоположной руки. Смотреть на выражениеего лица в этот момент — на7

стоящее чудо. Он трогает вот это...(Эриксон трогает левой рукой правую.)

Он ощущает дорсальную стимуляцию и осязаетладонью, и это каким7то обра7

зом связывается в его мозгу. Обнаружив однуруку, он быстро учится дотяги7

ваться одной рукой (Эриксон показывает) до другой руки.Затем вы замечае7

те, с каким любопытством ребенок изучаеткаждый палец, уясняя для себя, что

все они — часть вот этого и вот этого...(Эриксон трогает правое запястье,

предплечье, локоть) и связаны с этим, и такдо самого плеча.

У меня восемь детей, и я наблюдал, как каждыйиз них открывал свою физи7

ческую тождественность с самим собой. Впринципе, постижение самого себя

проходило по общей схеме для всех. Какправило, они знакомятся сначала со

своими руками, а потом с ногами.

Вот еще что примечательно в новорожденном— его голова составляетседь7

мую часть всей длины тела. Когда тело ребенкаподрастает, он уже может под7

нять руку вот до сих пор (Эриксон показывает, касаясь рукой головы). Но в

будущем он сможет поднять ее высоко надголовой. У ребенка осознание всего

этого вызывает изумление.

Гордясь своим отпрыском, папа и мама учатего: “Покажи, где у тебя волосики,

покажи лобик, а где глазки, а носик, а ротик,а ушко”

Они думают, что грудной ребенок знает, где унего волосы или где глаза.

Pages:     | 1 |   ...   | 32 | 33 || 35 | 36 |   ...   | 52 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.