WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 27 | 28 || 30 | 31 |   ...   | 41 |

Наибольшую опасность по своему негативномувоздействию на детей представляют криминально-аморальные семьи. Жизнь детей втаких семьях из-за жестокого обращения, пьяных дебошей, сексуальнойраспущенности родителей, отсутствия элементарной заботы о содержании детейзачастую находится под угрозой. Это так называемые социальные сироты (сиротыпри живых родителях), воспитание которых должно быть возложено нагосударственно-общественное попечение. В противном случае ребенка ждет раннеебродяжничество, побеги из дома, полная социальная незащищенность как отжестокого обращения в семье, так и от криминализирующего влияния преступныхобразований. К сожалению, ввиду того, что не ведется систематическогосоциального обследования и социального патронажа семей, имеющих детей, нашеобщество не располагает достоверными данными о количестве детей, нуждающихся вобщественно-государственном попечении. Однако, учитывая, что среди детей,содержащихся в детских домах и школах-интернатах, численность которыхсоставляет около 300 000 человек, почти 90% — социальные сироты, можнокосвенно представить, каких огромных размеров достигает это социальноебедствие. Вместе с тем, отдельные региональные исследования показывают, чтодалеко не все безнадзорные дети своевременно выявляются и им оказываетсянеобходимая социальная помощь. Обследовав около 1000 детей, стоящих на учете винспекциях по делам несовершеннолетних Тюмени и Тюменской области, мыобнаружили, что около 30% из них воспитываются, по сути дела, без родительскогопопечения. Экстраполяция этих данных позволяет сделать вывод, что лишь по однойобласти детей —социальных сирот, остро нуждающихся в государственно-общественном попечении, вконце 80-х годов насчитывалось около трех тысяч.

Учитывая, что межнациональные конфликтынаводнили страну сотнями тысяч беженцев, а острейший социально-экономическийкризис повлек инфляцию и обнищание двух третей населения, ситуация существеннообострилась и можно предположить, что количество детей — социальных сирот резко возросло.Однако статистика свидетельствует, что меры государственной защиты по отношениюк таким детям еще более ослабли. За годы перестройки (с 1986 по 1991) по Россиипочти на 100 000 сократилось число детей, проживающих в детских домах ишколах-интернатах, и за это же время лишь на 12 000 выросло число детей,усыновленных либо переданных на воспитание в другие семьи. Таким образом,основная масса социальных сирот осталась не выявленной и лишенной необходимойсоциальной помощи, В 2,5 раза снизилось число дел о лишении родительских прав,рассматриваемых в судах, на 36,1 % уменьшилось число семей, стоящих на учете вмилиции за отрицательное влияние на своих детей. Уменьшается число лиц,привлеченных к уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетних впреступную деятельность.

Одновременно с этим неумолимо растутцифры, свидетельствующие о росте девиаций среди несовершеннолетних за последние5 лет: на 34,6% выросла преступность несовершеннолетних и в два раза по темпамобогнала рост взрослой преступности. По данным официальной справки о жестокомобращении с детьми, подготовленной Прокуратурой СССР в начале 1991 года,самоубийства находятся на третьем месте (после туберкулеза и травматизма) средипричин детской смертности. Все это является результатом несрабатыванияинститутов социальной защиты детства, свидетельствует о необходимостискорейшего и широкого внедрения в практику института социальных работников,ориентированных на работу с детьми и семьями группы социальногориска.

Учитывая острое социальное неблагополучиеи криминогенность, которыми характеризуются эти семьи, социальную работу с нимицелесообразно возложить на сотрудников инспекций по делам несовершеннолетних,вменив им социальный патронаж и социально-правовую защиту детей изкриминально-аморальных семей. Тем более что криминогенная опасность таких семейраспространяется не только на собственных детей. Вокруг таких домов, какправило, возникают целые компании соседских ребят, которые благодаря взрослымприобщаются к алкоголю, бродяжничеству, воровству и попрошайничеству,преступной субкультуре.

Приведем несколько примеровкриминально-аморальной семьи.

Николай Ф., несмотря на то, что ему 13лет, учится в 3 классе, более трех лет стоит на учете в ИДН за систематическиепропуски занятий, бродяжничество. Последние два года в школе практически неучится, дома появляется эпизодически, проводит время в компании уличных друзей.Семья при этом оказывает только негативное влияние на ребенка. Родителисчитают, что раз у них по три класса образования, то и сыну вполне этогодостаточно. Мать и отец — алкоголики, работают дворниками, в доме сплошная антисанитария, Вдоме нет необходимой мебели, посуды, постельного белья, часто нет продуктовпитания. Родители периодически страдают запоями, мать во время пьяных загулов,не считаясь с мужем и детьми, приводит в дом посторонних мужчин либо сама надлительное время исчезает из дому. Кроме Николай, в семье еще двое младшихдетей. Все меры административного и общественного воздействия на семью в данномслучае оказались бездейственны, необходимо одно — изъятие детей из такой явнотлетворной обстановки и передача на государственно-общественное попечение. Этиединственно возможные в данном случае меры ни инспектором, ни комиссией поделам несовершеннолетних своевременно не предпринимались. Инспекция ждалаинициативы со стороны школы, школа — со стороны инспекции. Врезультате для Николая время непоправимо упущено. Это же при такойнерешительности ожидает и его младших братьев.

Вот еще примеры криминально-аморальныхсемей, в которых также дальнейшее пребывание ребенка невозможно.

Александр Т., 12 лет, учится плохо,систематически прогуливает, бродяжничает, совершает мелкие кражи. Мать умерла,подросток живет с отцом, который воспитанием ребенка не занимается. Недавно измест лишения свободы вернулся старший брат. На квартире постоянно собираетсялибо пьяная компания отца, либо дружки бра та. Ясно, что такая обстановкаявляется опасной криминогенной средой как для Александра, так и для его друзей.Однако вопрос о передаче Александра в интернат по тем же причинам решался втечение почти 2 лет.

Дима Н., 9 лет. Родители пили запоем,дебоширили, отец осужден, мать постоянно нигде не работает, ведет аморальныйобраз жизни, живет за счет часто сменяющихся сожителей, часто и надолго уходитиз дому, бросает ребенка без присмотра, на попечительство соседей либопрестарелой беспомощной бабушки. Мальчик не имеет самых элементарных условийдля жизни и учебы, нередко остается голодным. Решение вопроса о передаче Димы винтернат также было неоправданно затянуто.

Рассмотренные примеры позволяют составитьдовольно отчетливое представление о криминально-аморальных семьях и необходимыхпо отношению к ним мерах профилактического воздействия. Своевременные ирешительные меры, принятые по отношению к таким семьям, смогли бы существенноснизить их опасное криминогенное влияние на своих и чужих детей. Однако этогоне происходит, поскольку органы профилактики не имеют четкого представления,кто из них в первую очередь должен заниматься подобными семьями. Достаточносказать, что при анкетном опросе 60% опрошенных сотрудников ИДН оставили этотвопрос без ответа. Таким образом, не только четко не определены органы исоциальные институты, в компетенцию которых входит социально-правовая охрана иподдержка детей, лишившихся родительского попечения из-за аморального поведенияи социальной деградации родителей, но и не отработана в достаточной меренормативно-правовая база охраны и защиты детства. Как правило, у нас прибегаютлишь к крайней мере —лишению родительских прав, в то время как менее болезненны для детей и болееэффективны по влиянию на опустившихся родителей были бы меры временного изъятиядетей из аморальных семей с временной передачей их на воспитание в другие семьилибо детские дома. Создание сети социальных приютов и нормативно-правовоеобеспечение их деятельности также позволило бы расширить возможности социальнойпомощи детям и подросткам, оказавшимся в кризисной ситуации и вынужденныхскрываться в приютах.

Иные превентивные меры должны бытьприменены к семьям, в которых функциональная несостоятельность имеет другиепричины.

Так, например, асоциально-аморальныесемьи, которые хотя и относятся к семьям с прямым десоциализирующим влиянием,тем не менее, в соответствии со своими специфическимисоциально-психологическими характеристиками требуют иного подхода.

На практике к асоциально-аморальным семьямчаще всего относят семьи с откровенными стяжательскими ориентациями, живущие попринципу "цель оправдывает средства", в которых отсутствуют моральные нормы иограничения. Внешне обстановка в этих семьях может выглядеть вполнеблагопристойной, уровень жизни достаточно высок, но духовные ценности подмененыисключительно стяжательскими ориентациями с весьма неразборчивыми средствами ихдостижения. Такие семьи, несмотря на свою внешнюю респектабельность, благодарясвоим искаженным моральным представлениям, также оказывают на детей прямоедесоциализирующее влияние, непосредственно прививая им антиобщественные взглядыи ценностные ориентации.

В качестве примера асоциально-аморальнойсемьи может служить семья Наташи К. (15 лет, 8 класс). Наташа состоит на учетеза развратное аморальное поведение, неоднократно задерживалась дружинниками впьяном виде в компании таких же пьяных подростков. Учится плохо, крайне груба вотношении к учителям, одноклассникам, жестока, высокомерна с подругами,избивает сверстниц. Живет с мамой, торговым работником. Мама относится к числулюдей, "умеющих жить", дома — полный достаток, ковры, хрусталь, дорогие веши. С отцом Наташинамама разошлась, поскольку он не одобрял ее моральной неразборчивости, а онасоответственно относила его к числу неудачников, называла "рохлей" ит.д.

Для мамы Наташи характерно циничноеотношение к духовным ценностям и моральным качествам людей. Все достоинстваличности определяются возможностями достать, иметь и т.д.

Дочь в цинизме превзошла мать, не имеетавторитетов, очень груба с матерью, которая потеряла все возможностивоздействовать на поведение дочери. Прибегает к крайним мерам, избивает дочь,закрывает ее на ключ в квартире.

Вышеназванная категория семей не так ужчасто встречается в превентивной практике. По нашим данным, среди состоящих научете в ИДН подростков 10-15% из асоциально-аморальных семей. Однако этакатегория семей и подростков особенно трудна для коррекционно-профилактическойработы.

Вряд ли правомерна здесь точка зрения тех,кто считает необходимым изымать детей из асоциально-аморальных семей. Несмотряна негативное влияние, которое оказывается на детей такими родителями, какправило, нет формального повода для принятия решения об изъятии ребенка из этихсемей. Здесь высокий уровень материального благосостояния, трезвый образ жизни,стремление родителей заботиться о своих детях. По отношению к таким родителям иих детям более всего применимы коррекционные методы, основанные на принципах"обратной социализации", когда через взрослеющих детей, которые достаточнонаглядно отражают внутренний облик родителей, происходит переосмыслениеродителями своих собственных позиций. Однако существенным недостатком методовобратной социализации является их запоздалость, прозрение часто наступаетслишком поздно, чтобы что-то существенно изменить в личностиподростка.

Иного подхода требуют семьи с косвеннымдесоциализирующим влиянием — конфликтные и педагогически несостоятельные.

Конфликтная семья, в которой по различнымпсихологическим причинам личные взаимоотношения супругов строятся не попринципу взаимоуважения и взаимопонимания, а по принципу конфликта,отчуждения.

Конфликтные семьи могут быть как шумными,скандальными, где повышенные тона, раздраженность становятся нормойвзаимоотношений супругов, так и "тихими", где отношения супругов характеризуютполное отчуждение, стремление избегать всякого взаимодействия. Во всех случаяхконфликтная семья отрицательно влияет на формирование личности ребенка и можетпослужить причиной различных асоциальных проявлений.

Вот, например, семья Эдика Ф., 15 лет,который третий год состоит на учете в ИДН, плохо учится, дерзит учителям,дерется с малышами, забирает у них деньги, рано приобщился к курению, выпивает,плохо поддастся перевоспитанию. Внешне эта семья выглядит вполне благополучной,хорошая квартира, полный достаток, родители ведут трезвый образ жизни, хорошиепроизводственники, проявляют заботу о детях. Мать работает заведующей отделом впромтоварном магазине, отец — мастер на заводе. Однако отношения между родителями весьмаотчужденные, по типу скрытого хронического конфликта. Мать обвиняет отца внеумении жить, отец, в свою очередь, подозревает жену в супружеской неверности,во всех перепалках предпочитает отмалчиваться, допоздна задерживается на работеи приходит домой только ночевать. Практически не разговаривает ни с детьми. Нис женой. В доме тягостная, гнетущая атмосфера, которая тяжело сказывается надетях, делает их "колючими", невосприимчивыми к педагогическим воздействиямучителей, общественных воспитателей, закрепленных в ИДН.

Вот другой пример — семья Димы Л., 5 кл., 11 лет,состоит на учете за систематические пропуски, пренебрежение к учебе,бродяжничество. Отец — шофер, мать — домохозяйка. Семья живет в рабочем общежитии. Привычный способобщения родителей —скандал. Инициатор скандалов — мать. Переходит на крик по всякому поводу и без повода, своимсоседям, не стесняясь, рассказывает о всех провинностях мужа и сына, постоянножалуется на мужа, недовольна им, Дима буквально не имеет дома спокойной минуты,чтобы готовить уроки, отдыхать. Он предпочитает проводить время на улице, кудаубегает также и из школы в том случае, когда не выучит уроков, что,естественно, случается с ним весьма часто.

Как видим, в конфликтных семьяхдесоциализирующее влияние проявляется не прямо через образцы аморальногоповедения или антиобщественные убеждения родителей, здесь имеет место косвенноедесоциализирующее влияние, оказываемое за счет хронически осложненных,нездоровых отношений родителей.

В работе с семьями, где отношения супруговхронически осложнены и находятся фактически на грани распада, учитель,социальный работник, практический психолог, по сути дела, должны выполнятьпсихотерапевтические функции. То есть в беседе с родителями необходимо,внимательно выслушав обе стороны, попытаться, по возможности, погаситьнеудовольствие супругов друг другом, показать причины, приводящие к обострениюотношений, консолидировать взаимоотношения супругов, прежде всего, на основеинтересов ребенка.

Pages:     | 1 |   ...   | 27 | 28 || 30 | 31 |   ...   | 41 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.