WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 40 |

В этомслучае анаректику грубо навязывается некоторое содержание, но

прием действует. В четырех случаях изпяти это разрывает цикл анарексии, и

анаректик может меняться в направленииболее здоровых состояний. С такими

успехами я не спорю.

Женщина: Я делаючто-то в этом роде, чтобы изменить подход членов семви

к "трудному" ребенку. Например,я говорю этому ребенку в присутствии всей

семьи: "Продолжай втом же роде, пусть с тобой происходятвсе эти

неприятности. Этим поведением тыделаешь важное дело. Про-. должай так

делать, пока эти дураки не обратят натебя -внимание или пока ты не найдешь

лучший способ привлечь ихвнимание".

Превосходно.В этой операции содержится, вдействительности, два

рефрейминга: первое -- описание проблемногоповедения как полезного способа

привлечения внимания и второе --характеристика симптомов этого поведения

как находящихся под контролем сознания. Этоможет быть очень полезно. Каждый

раз, когда вы такимобразом переименовываете поведение человека,вы

навязываете ему вашисобственные убеждения и ценности. Высвободно

галлюцинируете ипроектируете свои галлюцинации. И в этомнет ничего

дурного, если вы знаете, что вы делаете, ипонимаете возможные последствия.

Приведу ещеодин пример из работы Вирджинии Сей-тер. Она работалас

супружеской, парой, там муж орална свою жену: "Ты, безмозглая сука, тяф,

тяф, тяф". Когда он сделает перерыв,Вирджиния говорит ему: "Вот что я скажу

вам, я знаю, что вы сердиты. Увас сердитый вид и сердитый голос, и вот, я

хочу сказать вам, что для каждогочлена семьи очень важно переживать свои

собственные чувства и уметь выражатьих. Я надеюсь, что у вас в семье все

умеют сердиться так хорошо, как это делаетДжим".

Это подстройка.Она строит рамку со значением. "Это. хорошо!""Это

просто замечательно!" И муж перестает орать.Он слушает положительную оценку

своих криков и воплей,которую он никоимобразом не ждал!

ЗатемВирджиния придвигается поближе к мужу. Она мягкоприкладывает

руку к его желудку и говорит проникновеннымтоном: "Я^умаю, не захотите ли вы рассказать мне о всем вашем

одиночестве, о вашей обиде изаброшенности, обо всем, что заставляет вас

сердиться"

Независимоот того, были или не были этичувства одиночества,

Заброшенности и обиды до того,как она это сказала, теперь они есть! Отец

больше не кричит, больше того, он даже несердится. И теперь Вирджиния может

перейти к построению более полезных типоввзаимодействия в этой семье.

Некоторыеиз людей, видевщих мастерскую работуСейтер, попросту

копируют содержание того, что она сказалаи что произвело действие. Но вы

никогда не станете эффективнымкоммуникатором, если ваши реакции будут

основываться на одном содержании, посколькусодержание может быть бесконечно

разнообразным. В смысле содержания каждый изнас представляет единственную в

своем роде человеческуюличность. Но, по-видимому, при построении наших

переживаний все мыпользуемся одинаковыми процессами илистратегиями.

Поэтому вы, как профессиональныекоммуникаторы, больше всего-выиграете, если

сосредоточите внимание на признаках,свидетельствующих о процессах, -а не о

содержании. Постарайтесьобнаруживать такие признаки и внимательно следить

за ними. В этом -- одно из преимуществшестишаговой модели рефрейминга..0на

сложнее, но зато она не посягаетна внутренний мир клиента. Поскольку эта

модель относится исключительно к процессам,оставляя в стороне содержание...

• Вот здесь написано предложение.Все ли вы его понимаете

В некоторых случаяхобеда не подают. Мужчина: А это верно

Это вернодаже в настоящий момент, но правда ли Женщина: Этафраза

меня озадачила. Ну, это уж зависит оттого, насколько вы привередливы. Так

вот, все ли вы понимаете, что в данныймомент это утверждение верно Имеет

ли оно для вас определенныйсмысл

То, что я проделал,кажется дешевым трюком. Так оно и есть. Яхотел

показать вам, чтокогда вы делаете какие-нибудь утверждения,звучащие

осмысленно, то люди припишут им всенеобходимые коннотации, чтобы сделать их

осмысленными. Предположим, я уйдуотсюда, оставив здесь эту надпись. Тогда

некоторые из входящих в эту комнату скажут:"Что же это значит, не будет совсем никакого обеда" Люди

обращают очень маловнимания на точность смысла. Когда я этонаписал,

несколько человек взглянулина надпись и изумились: "Ну и ну! Ведь я же

заплатил за питание!" Передвами вполне правильное утверждение, но лишь

контекст, в котором оно предъявляется,придает ему смысл.

КогдаЛесли выполняла рефрейминг,описанный мной раньше в

терапевтическом контексте,получился очень сильный результат, хотя она

сказала нечто, в действительности неотносящееся к деЛу. "То, что ваш ковер

чист, означает, что возле вас-никого нет,"-- сказала она, -- и эта фраза не

имеет ничего общего с одиночеством.Здесь очень -важен способ изложения. Вы

можете сказать: "То,что ваш ковер чист, означает, что в данный момент

никого нет дома", но это произведетгораздо меньшее действие, чем если вы

скажете: "И вы видите, что вашковер чист, и вы сознаете, что это значит,

что вы совсем одна!"Эти два предложения имеют совсем разные коннотации,

хотя могут иметь одинаковыйсмысл.

Мужчинаг: Таким образом, вызабрасываете якори интонацией и

подчеркиваем.

Совершенноверно. Коннотации того, что вы говорите, столь жеважны,,

как и употребляемые слова.Все приемы построения коннотации -- это приемы

того гипноза, которыймы называем "моделью Милтона":двусмысленность,

номинализация и^все этипрекрасные вещи. Человек читает предложение: "В

некоторых случаях не подают обеда" и• говорит себе:"Не будет обеда!" Но

предложение вовсе не означает,что не будет обеда. Оно ничего об этом не

говорит. Если вы скажете: "Высознаете, что вы совсем одна", это вовсе не

значит, что потомникто не придет. Но самый факт, чтотакая фраза

произнесена, наводит на мысль обэто^.

Если япосмотрю на вас и спрошу: "Вы опять в первом ряду" -- тоэто

всего лишь вопрос,но подчеркнутая интонация придает емунекоторое

добавочное значение. "Вы опять" "Увас опять вопрос" Я хотел бы как можно

сильнее подчеркнутьважность того, что мы называем "согласованностью"и

"выразительностью". Эти две вещивсегда должны входить как очень важная

часть в контекст, в котором производитсярефрейминг.

Очень важен такжеподлинный физический контекст. Совсем не все равно,

находитесь ли вы в кабинете врача и видите,что врач посматривает на вас с тревожным видом, или вы

видите ту же реакциюу регистратора гостиницы. Это совершенноравные

переживания, хотя сенсорные ощущениякое в чем близки. Я настаиваю на том,

чтобы вы не упустили из виду контекст втечение всего рефреймин-

• га. Это поможет вам произвестинужное действие.

Рамка, в которую вызаключаете предлагаемое вам поведение, также сильно

воздействует на человека: от неев значительной степени зависит, воспримет

ли он это поведение и каким образомвоспримет его. Однажды кто-то привел ко

мне на демонстрацию клиентку, котораябыла "фригидна". Это была школьная

учительница с тремядетьми. Ее муж предъявлял к ней большие сексуальные

требования, чем она моглаудовлетворить, и соответственно этому она тоже

хотела усилить свои возможности.

Я быстро установилраппорт, а затем сказал-: "Теперь подумайте об одной

вещи, которую вы могли бы удобнои легко выполнить сексуально. Не говорите

мне, что это". Ее скрытыетелодвижения при мысли об этом дали мне полное

свидетельство о содержании, ноона этого не знала. Потом ' я сказал: "А

теперь подумайте об одной вещи,лежащей

для васкак раз на границе созяательно допустимого сексу-'ального

поведения". Я попросил ее представить себе,как она в самом деле пробует со

своим мужем некое невполне приемлемое сексуальное поведение,нечто

соблазнительное иинтересное, что она, может быть, покане решается

проделать, но современем, наверное, сумеет. Тем самым, я попросилее

вообразить себе поступок на самой границе еекартины мира.

Когда яоб этом попросил, я получил очень полярный ответ. Нет,она

этого не сделает, никоим образом. Японял это следующим образом: Та часть в

ней, которая возражала противтакого поведения, испугалась, что она и в

самом деле может это сделать, и помешала ейдаже думать об этом.

Заметивее полярную реакцию, я переключил мои аналогии и попросилее

представить себе самое возмутительноесексуальное поведение, -- какое только

может быть у нее смужем, -- нечто такое, что она ни за что никогдане

решилась бы сделать.Это она-могла выполнить с полным удобством.Она

принялась за это и прошланарастающую последовательность скрытых мышечных

движений.

Потом ее терапевтрассказывал мне, что на следующий день она отослала

детей в школу, а мужа отправила на работу,сказав ему непременно придти домой к ленчу. Когда он пришел, он

увидел ее завернутойв большой целлофановый мешок, завернутыйбольшой

красной лентой: это и было тосамое возмутительное поведение, которое она

считала невозможным.

Еслипредлагаемое новое поведение воспринимается каквозможное для

субъекта входящее в его модельповедения, то он может сопротивляться даже

мысли о нем. Но есливы достаточно далеко выйдете за пределымодели,

возникнетдиссоциация,позволяющая человеку представить себепредложенное.

Поскольку новое поведение былопредложено этой женщине в рамке, помещавшей

его за пределы мыслимого,то возражающая часть к ней ничего неимела

возразить, и она моглабезопасно об этом думать. Размышление обэтом

позволило ей отчетливо представитьсебе это новое поведение, выработав тем

самым внутренниепрограммы на будущее. В самомделе, отчетливое

представление некоторого поведения внастоящем контексте есть ни что иное

как подстройка к будущему -- то же,что делается в пятом шаге шестишаговой

модели.

Мужчина: Почему жеэта часть не возражает против поведения, когда оно

подстроено к будущему

Видите ли, этачасть выполняющая определенную функцию, возражала против

мыслей о поведении, а не противсамого поведения. И когда она в самом деле

представила себе такое поведение,эта часть не возражала. Если бы какая-то

часть возражала против него, она бы этого несделала.

Многие людиограничивают себя тем, что просто не представляютсебе

некоторых видов ^поведения. Еслибы они представили себе такое поведение,

они бы 'во многих случаях нашли бы егоприемлемым. Но некоторая часть в них

не позволяет им дажедумать о таком поведении, предполагая без серьезных

оснований, что это плохое поведение.Может быть, эта часть.опасается, что

если человек подумает о таком поведении, тои в самом деле на него решится.

Одно извеличайших благодеяний, которое вы можетеоказать нашим

клиентам -- это научить ихделать-различие между представлением о некотором

поведении и самим поведением.Если они к этому способны, тоони^могут

отчетливо представить себе, что значитсовершить любой поступок. А когда они

об этом думают, они могут решить, стоит лидействительно совершать такой поступок, принимая вовнимание

их ценности и стоящие перед нимицели.

Мужчина: Этоможно понять так, что рефрейминг --попросту особое

внимание к чему-то,к своему мнению или более широкойустановке и

превращением их в нечтопозитивное.

Нет.Будьте осторожны с тем, чтоназывается "позитивным". Ваш

рефрейминг -- это способ действия, полезныйв некотором контексте. Но будьте

осторожны со всем "позитивным" и"негативным". "Позитивно" быть полезным.

Кстати, это рефрейминг.

До сих порречь шла исключительно о рефреймирова-нии чего-то "плохого"

в нечто "хорошее", и это обычно самыйполезный путь в терапии. Но рефрейминг

-- это не значит просто брать вещи снегативными коннотациями и придавать им

позитивные. Иногда полезно рефремировать вобратном направлении. Представьте

себе, например, чточеловек твердо верит в себя, но не крмпетентен. Его

уверенность надо рефреймировать в чрезмернуюуверенность.

Я виделоднажды, как Фрэнк Фарелли выполнил интересный"негативный

рефрейминг". Фрэнк работал с одниммужчиной на конференции, где я должен

моделировать егоповедение. Мужчина, по-существу, рассказал Фрэнку,что

ничего не может добиться от своей жены. ИФрэнк преследовал этого субъекта в

своей неотразимой манере,так что тот едва ли мог уследить засвоими

словами.

Фрэнк: Ну что ж,ведь вы иногда обращаете внимание на других женщин, не

правда ли Мужчина: Нн-да, этобывает.

Фрэнк: А с женойвы пробуете, но ничего не происходит

Мужчина:Ну, я вроде бы цепенею, что ли. Фрэнк: Вкаком месте вы

цепенеете Это очень важно! Мужчина: Вовсех местах.сразу.

Фрэнк: А с другимиженщинами вы тоже цепенеете во всех местах сразу

Мужчина:Нет, нет. Знаете ли, у меня было немаловзаимодействий с

другими женщинами, и вот...

Фрэнк:Взаимодействий Вроде..........."• (Фрэнк весьма утонченный

человек). Мужчина: Ну да.

.............. (вульгарное выражение) -- иметьполовое сношение (с кем-либо) -- Прим. переводчика.

Фрэнк: А ваша женаоб этом знает. Мужчина: Нет.

Фрэнк: А у вашейтоже бывают "взаимодействия" Мужчина: Ну, нет. Фрэнк:

Откуда вы знаете

Мужчина: Ну, виители, я просто чувствую, что... Фрэнк: Увы! Сила ваших

чувств не всегда проникает вдействительность!

И этотоже рефрейминг в своем роде. Если выпредставляете себе

рефрейминг просто как полезный способвзять, что-нибудь неприятное и сделать

его приятным, товам лучше найти себе другую профессию.Многие люди

нуждаются в более правильномвзгляде на себя и на окружающий мир, а это не

всегда приятно.

Человек, скоторым работал Фрэнк фарелли, предполагал, что его жена не

имела "взаимодействий" с другимимужчинами, и что она не знала о его связях

с другими женщинами. Он предполагал инечто более драматическое -- что жена

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 40 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.