WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 40 |

и испортить что-то в другой области еежизни, занявшись ею подроб-

Гла.ва4.Расширенное изложение схемы 177

нее. Я осознаю,что это не так элегантно, как бы мне хотелось, но как

правило, я действую именно так.

Разрешите мнепривести пример, который скажет вам о том, когданужно

быть особенно осторожным. Однажды ' мылечили женщину с фобией высоты. Чтобы

проверить ее реакцию, мы послали ее набалкон. Она вернулась назад с широкой

улыбкой, ее спросили: "Как чувствовали высебя на балконе" Она ответила: "Я

чувствовала, что я хочу спрыгнуть итанцевать на рельсах".

Самое важноев ее ответе, что она на самом деле нетанцевала на

рельсах! Это говорите том,какое сверхобобщение она делала прежде всего.

Важно понять, чтофоби-ческая стратегия является примеромстратегии,

направленной на защиту человека отчего-либо, но она сверхобобщена.

Тогда вы меняетереакцию на фобические стимулы, убедив в том,.что новая

реакция полезна, так,чтобы человек не был вынужден после вашего лечения

прыгать на рельсы итанцевать на них либо делать что-либо еще стольже

опасное. Однажды я лечил леди,которая боялась птиц, и спросил ее: "Как бы

вы себя чувствовали, если быстояли передо мной и на вашей руке сидел бы

орел" Она ответила: "Я недумаю, что бы мне это понравилось". Я ответил:

"Хорошо". Визуально-кинестетическаядиссоциация стирает сверхобобщения, и вы

должны быть убеждены в том, что она нестерла всю осторожность.

Переформирование встроено втехнику визуально-кинестетической

диссоциации, в самое ееначало. Когда вы говорите что-то такое,как,

например: "Я знаю, что та частьличности, которая пугает вас, защищает вас

от чего-то весьма опасного,"фобия всегда имеет важную функцию, то, что

психиатры называют"вторичной выгодой", мы же называем эторезультатом.

Именно поэтому вы говорите: "Высейчас научитесь чему-то важному", когда вы

делаетевизуально-кинестетическую диссоциацию. Скорее всего клиентыдойдут

до этого сами, еслинет, то вы об этом позаботитесь, особенноесли

впоследствиине забудете ихпроверить. В концепроцедуры

визуально-кинестетиче-• ской диссоциации я всегда внушаю,что часть энергии,

которая освобождается в процессе леченияфобий, будет использована для того,

чтобы охранять человека в те моменты,когда он будет исследовать новые для

него спосо- • бы поведения. Тот, кто раньшебоялся высоты не знает,

178 Р.Бэндлер,Д.Гриндер "Рефрейминг"

каквести себя в соответствующих ситуациях,чтобы оставаться в

безопасности. Если девушкаизбегает сексуальных отношений, потому чтов

детстве с ней грубо обошлись • или изнасиловали, то у нее нетникакой идеи о

том, что такое нормальноесексуальное поведение. Когда вы используете эти

техники изменения, все барьерывдруг обрушиваются,'но вы должны быть при

этом уверены, что ваш клиентзащищен.

На этотсчет я могу привести вам прекрасный пример из Эриксона.Он

работал с молодой женщиной, котораяхотела выйти замуж. Но, поскольку она

получила интенсивное религиозноевоспитание и в ее семье были очень строгие

правила, она опасалась, что всексуальной сфере у нее возникнут трудности.

Она была очень привлекательна.Ееженихееоченьлюбил, но'она знала, что после

того, как они поженятся, уних возникнут сексуальные трудности. Эриксон

провел переформирование и снял всебарьеры, в результате чего она достигла

полной сексуальнойраскрепощенности и была готова реализоваться вэтой

сфере. Потом он ей сказал, чтобы он адо замужества, встречаясь со своим

женихом, имела рядом кого-либо изчленов своей семьи. Сразу после того, как

она вышла замуж, онапришла поблагодарить Эриксона. Она быладостаточно

сообразительна, чтобыпонять смысл ограничения, наложенногона нее

Эриксоном. Ибо, как она потом заметила, онабыла готова выбежать из кабинета

Эриксона, схватить своегожениха, сорвать с него одежду инемедленно

приступить к делу. Учитывая еевоспитание, было более целесообразно, чтобы

она подошла к новой для себя сфереотношений постепенной осторожно.

НЛП представляетсобой набор очень сильных техник. Даже простые якорные

техники могут помочь в осуществлении весьмазначительных изменений. Учитывая

могущество этих техник, очень важно,чтобы вы весьма осторожно действовали,

сохраняя уважение к себе и своимклиентам. Если вы будете так поступать, у

вас не будет получаться в результате такихдиких вариаций поведения, которые

являются экологическинеобоснованными. Это часто происходит притренинге

самоутверждения, когда трусливыйкролик превращается в зубастого тигра. Все

реакции флюктуацииповедения говорят о том, птовы потерпели неудачув

конституализации новых поведенческих(привычек) реакций.

Глава4.Расширенноеизложение

схемы____________________________179

Мужчина:В сущности, когда мы делаемвизуально-ки-нестстичсскую

диссоциацию, мыпереформировываем полезное защитное намерение и сохраняем

его ненарушенным.

Неважно, что выделаете, вы делаете переформирование в том смысле, что

вы всегда меняетереакцию. Однако когда вы применяете стандартную модель

переформирования, работая над фобией, товам приходится очень трудно, потому

что клиент входит вконтакт с частью личности, отвечающей зафобию,

используя фобическую реакцию вкачестве сигнала, а когда человека одолели

неприятные чувства, он уже нс можетфункционировать херошо.

Переформирование-- прекрасная модель, с его помощью можно справиться

со многими проблемами. Однако нужноучитывать и другие вещи, одна из них --

это сильные неприятныечувства, другая -- это множественные части,или

временная неконгруэнтность. Когда выработаете с множественной личностью, вы

можете вылечить от фобии,но у Марты по-прежнему будет фобия, об этом мы

будем говорить завтра послеобеда.

Впроцессе психотерапии всегда имеют местоопределенные элементы,

присутствие которых обязательно. Другиеэлементы тоже могут встречаться, но

вот эти, которые я сейчасназову, присутствуют всегда. Вторичная выгода

всегда должна быть учтена влюбом терапевтическом изменении. Манипуляция

частями тела будет очевидна вкаждом терапевтическом изменении. Вы должны

либо изменять поведение части,либо создать часть, либо заключить договор

между частями. Обобщение можетбыть сделано или разрушено, обобщения могут

объединяться в пару, либо однообобщение может расколоться надвое. Эти три

процесса: вторичнаявыгода, манипуляция частями и изменениепроцесса

обобщения -- будут присутствовать в каждомтерапевтическом изменении.

ГЛАВА 5

Переформирование систем пары, семьи, организации

Сущностьюпереформирования является понимание того, что поведениеи

результат, который с помощьюданного поведения достигается, можно отделить

друг от друга. Психологи осознали этомного лет назад и изобрели для этого

термин "функциональнаяавтономия". С помощью этого-терминаописывалось

поведение, которое продолжается послетого, как его результат достигнут и

его полезная функция для личностиисчерпывается. Психологи не знали, что же

с этим можно поделать, новсе-таки обосновали это. Они не знали, что они

могут непосредственно определитьрезультаты, а затем выбрать или собрать

поведенческие реакции,которые позволяли бы достигнуть того жесамого

результата.

И другим свойствомпереформирования, которое обуславливает то, что оно

работает так легко и эффективно,является его экологичность. Мы убедились в

том, что новое поведение небудет мешать осуществлению других объектов

функционирования даннойличности. Каждая возражающая частьявляется

союзником в процессе выбора новыхповеденческих реакций, и, таким образом,

новое поведениегармонически вписывается во всю систему поведенияданной

личности. Тут мы имеем дело свнутренней экологией личности, но совершенно

не учитываем экологию интерперсональнойсистемы, в которой данная личность

нуждается. Иногда, когдавы изменяете личность человека, онпрекрасно

функционирует, но другие члены семьиобнаруживают, что у них появилась масса

проблем. Когда выпроизводите переформирование, части частовозражают,

потому что осознают, чтоопределенные новые поведенческие реакции будут

отрицательно влиять на лю-

Глава5.Переформирование систем _________________________181

дей, близкихэтому человеку. Однако тут предполагается, чтоу

человека, с которым выпроизводите переформи-рова-ние, есть такие части

личности, которые могут заметить, как нанего реагируют другие люди, а ведь

таких частей у человека может и небыть.

Убедитьсяв том, что вы действуете в соответствии сэкологией той

системы, в которой находится данныйчеловек, можно только тогда, когда у вас

есть возможность наблюдать этусистему непосредственно. В этом состоит одно

из преимуществ семейной терапии надиндивидуальной терапией. А сейчас мы

хотим продемонстрировать применениепереформирования в тех ситуациях, в

которых у вас естьвозможность наблюдать систему, в которойнаходится

человек в непосредственном сней контакте. Изменения,. которые являются

крайне полезными дляиндивидуума, иногда могут быть разрушительными по

отношению к семье или организации, вкоторой человек работает.

Уфобучал метамодели медсестер, однойгосударственной больницы.

Непосредственным результатом этого былоуменьшение срока лечения пациента.

Они стали выздоравливать быстрее ивыписываться.

Но задачейадминистрации было поддержание заполненности больницы. А у

них стали появляться пустые койки, а затеми пустые палаты.

Когдаадминистрация в ответ на все это начала увольнять медсестер и они

увидели соответствующие приказына стенках, то постепенно среднийсрок

пребывания больного в больнице сноваувеличился и все потекло по-прежнему.

Изменения, позитивные для каждогоотдельного пациента, оказались невыгодными

всей больнице в целом.Чтобы сделать такое нововведение экологичным для

больницы, следовало бы найти способподдержания и сохранения экономического

статуса больницы: нужно было,например, позаботиться о новых пациентах,

которые заполнили бы пустые койки, илисделать что-либо еще.

Многие,приходя на психотерапию, начинают изменяться, а кончаюттем,

что разводятся. Это происходит потому,что нс учитываются реакции жены или

мужа на изменениепациента. Конечно, впоследствии вы можете сказать, что

"пациент перерос свойбрак" и что его супруг или супруга"не хотели

изменений" --это вы можете говорить, еслихотите скрыть свою

некомпетентность. Но если выпримените переформирование ко всей семье, как

kjiic-

182Р.Бэндлср,.Д.Грин{ер "Рефречмччг"

теме, то вы можетесделать действительно чистую работу. Работа с семьей

будет более легкой, а результаты болееустойчивыми, потому что другие члены

семьи не будут сводить на нет то, что вамуже удалось достичь.

Чтобыуспешно переформировать систему, вы должны учесть потребностьв

желании всех членовсемьи. Это база для того, что мы частоназываем

"терапией результатов". Я считаю, что высможете сделать все, что вам надо в

семейной терапии или насеминаре, используя всего лишь одинстереотип.

Первое, что вы должны сделать, -- это.заметить сообщение, которое вызывает

у других членов семьи или группынегативную реакцию, будь то взаимодействие

членов семьи или сотрудников в организации.Затем вы просто узнаете у того,

кто посылал сообщение, соответствуетли реакция тому, что он намеревается

передать. Другими словами, тутмы применяем старую формулу: "Посылаемое

сообщение вовсе не обязательно совпадает сполученным сообщением".

Разрешите мнепродемонстрировать пример "терапии результатов". Сейчас

мы покажем вам, как мы делаемпереформирование в супружеских парах. Бэт и

Том, поднимитесь, пожалуйста,сюда. Я хочу, чтобы вы сейчас изобразили из

себя пару. Я вас попрошу взаимодействоватьследующим образом: Бэт, вы что-то

делаете или говорите, а вы, Том, реагируетедепрессивно.

Бэт:Привет, Том, как поживаешь (Он начинает медленно опускатьсяна

стул и говорит монотонно).

Хорошо,я нс знаю в точности, какой именно фрагментповедения Бэт

заставил Тома разговариватьименно так, но, что бы там ни было, я могу

видеть, что онаполучает в ответ такую реакцию, которая нсявляется

полезной, и я прерываю взаимодействиеи беру на якорь реакцию Тома. Если бы

Бэт задала мне такой вопрос,я попросту ответил бы на него, но этот же

вопрос произвел на Томаглубокое и однозначное впечатление, что позволило

мне узнать от Тома, что происходит что-товажное.

Мойследующий шаг заключается в том, чтобыповернуться к Тому и

спросить: "Знакомы ли вам этичувства" И при этом нажать на якорь, который

я установил минуту назад. Том: О,да.

Глава 5.Переформирование систем 183

Каково былозначение сообщения, которое вы получили от Бэт, когдаона

сказала: "Привет, Том, как поживаешь"Именно она это сказала Том: "Уходи

прочь".

Уходи прочь.Так. Задержимся здесь на минуту. Бэт, входило ли вваши

намерения передать емусообщение "уходи прочь" Бэт: Нет. Что вы хотели

передать

Я просто хотелаузнать, как он себя чувствует. Хорошо. Итак, этобыл

просто прямой вопрос, вы хотели узнать, какон поживает

Теперьповорачиваюсь к Тому и спрашиваю: "Выслышали, что сейчас

спросила Бэт" Том: Да.

Сейчас японял, что вы получили другое сообщение, нежели то,которое

хотела передать Бэт. Понимаете ли вы,что она нс хотела передать то, что вы

получили

А сейчас,Бэт, вы действительно берете на себя обязательствочетко

передать именно то сообщение, которое выхотите передать Бэт: Да.

Этотшаг, касающийся обязательства, совершенно необходим..Здесь я

устанавливаю рычаг, вкотором я позже буду нужд-аться, если онабудет

возражать противизменения своего поведения, необходимого для того, чтобы

получить реакцию ту, которую онахочет.

Асейчас я спрашиваю Бэт: "Былоли когда-нибудь так, что вы

приблизились к этому человеку, спросилиего, как он себя чувствует, и он при

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 40 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.