WWW.DISSERS.RU


...
    !

Pages:     | 1 |   ...   | 50 | 51 ||

251 , . 22.

252 J. Piaget. Logique genetique et sociologie. — Revue philosophique de laFrance et de 1'Etranger, 1928, t. CV, p. 171.

253 .

254 , . 176 — 180.

255 , . 181.

256 . . — ., 1932, . 72.

257 , . 73.

258 J. lagt. La pensee symbolique et la pensee de l'enfant.— Ar­chives de Psychologie, vol XVIII,1923, p. 284.

259 .. . , . 229.

260 , . 93.

261 . , . 95 — 96, J. igt. La pensee symbolique et la pensec l'enfant— Archives dePisychologie, vol. XVIII, 1923, p. 273, 279.

262 . . . ., . 95.

263 , . 96 — 97.

264 . . . 356.

265 . J. laget. Logique genetique et sociologie, p.190.

266 .

267 . .. . .. .: . . , . 3 — 54; . . . ., 1956; . . ., 1960.

268 .. . . . — ., 1934, . 24.

269 . J. iaget. La pensée symbolique et lapensée de l'enfant.— Archives dePsychologie, v. XVIII, Geneve, 1923, p. 274.

270 . J. iagt. La pensee symbolique et la pensee de l'enfant.— Archi­ves de Psychologie, 1923, vol.XIII, p. 275. ., : , ( , . 283).

271 , . 302.

272 ­ (.Y. Anthony.The system makers: Piaget and Freud. — British Jour­nal for Medical Psychology, 1957,vol. 30, p. 255 —269) (. Thougnt in the Young Child) Monographs of the Societyfor Research in Child Development, vol. 27, N 2, 1962, N 83. , , , — , — (Thought in the Young Child, p. 9).

273 , . .. ­ . , , , , , (J. Piaget. Comments on Vygotsky's critical remarksconcerning The Language and Thought of the Child. Cambridge, Mass,1962).

274 J. Piaget. Pensee egocentrique et pensee sociocentrique.— Cahiers lationauxde Socioloeie. 1951. vol. X, . 34.

275 , . 37.

276 .

277 . J. Piagt. Comments on Vygotsky's critical remarks.Cambridsre, 1962, p. 4.

278 .

279 ... , — . 1948 . (J. igt. Le language et lapensée chez l'enfant.3 éd. Paris, 1948, p.74). ­ — .

280 . J. igt. Pensée egocentrique et pensée sociocentrique. — Cahiers Internationaux deSociologie, 1951, vol. X, p. 40.

281 , , , (. J. Piaget. Comments on Vygotsky's criticalre­marks).

282 . J. Piage t. La psychologie de l'intelligence. Paris, 1952, p.13 — 15.

283 J. Piaget. Le role de la notion d'equilibre dans l'explication enpsychologie. — Actesdu quinzienie congres Internationale de psychologie. Bruxelles, 1957.Amsterdam, 1959, p. 53.

284 , . 53 — 54.

285 , . 63.

286 . J. Piagt. La psychologie de l'intelligence, p. 53— 55.

287 . . , . 64.

288 .

289 J. igt. Logic and psychology. Manchester University Press,1953, . 1.

290 J. Piaget. Logic and psychology, p. 1.

291 , . 2.

292 .

293 . . , . 97.

294 , . 370 — 408.

295 . J. Pigt. Logic and psychology, p. 24.

296 . J. Piaget. La psychologie de l'intelligence, p. 37— 43.

297 . J. Piaget. >

298 . J. iagt. Traite de logique, ch. V, Paris, 1949.

299 . , 36 — 40.

300 , . 355 — 356. . : F. Kröner. Zur Logik von J. Piaget. — Dialectica, 1950, vol. 4, N1.

301 . . : J. Piagt und . Inhldr.Die Psychologie der fruhen Kindheit. Die geistige Entwicklung vonder Geburt biszum 7 Lebensjahr.—In: Handbuch der Psychologie, hrsig. D. und R. atz. Basel — Stuttgart, 1960, S. 275— 314.

302 J. Piaget. La psychologie de l'intelligence, p. 102.

303 J. Piaget und B. Inhelder. Die Psychologie der frühen Kindheit, S. 284.

304 J. Piaget und . Inhlder. DiePsychologie der frühenKindheit, S. 285.

305 . , . 288.

306 , . 289 — 290; . J. igt et A. Szminska. La genésedu nombre chez l'enfant. Neuchâtel, 1941.

307 J. Piaget. Le jugement moral chez l'enfant. Paris,1932.

308 J. Piaget und B. Inhelder. Die Psychologie der friihen Kindheit,S. 312.

309 . .. . .­; .., .. . ­ . — , 1961, 4, .

310 . J. iagt. La psychologie de l'intelligence, p.195.

311 .

312 . J. Piagt. La psychologie de l'intelligence, p.197.

313 , . 198.

314 . J. iaget. Logic and psychology. Manchester,1953.

315 . J. iaget. La psychologie de l'intelligence, p.40.

316 J. Piaget, E. eth, J. Dieudnne, A. Lihnerwiz, G.hoquet, C. Gattengo. L'enseignement depMathématiques.Neuchâtel — Pa­ris, 1955.

317 . .. , .H. . ­ . — , 1961, 4, . 167 — 171, 176 — 178; . . . - . — II , . 2. ., 1963.

318 . . . .., 1963, . 10.

319 . Inhelder. Some aspects of Piaget's genetic approach tocogniti­on.— In: Thought in theYoung Child, p. 23.

320 . . . . ., 1956, . 43, 46— 50.

321 J. Piaget. La psychologie de l'intelligence, p. 43; J. Piaget.Methode aiomati(iue et methode operationnelle.—Synthese, vol. X, 1957, N1.

322 J. iagt. Introduction a l'epistemologie genetique. Paris, 1950,vol. I —III.

323 . J. iagt. Introduction a l'epistemologie genetique. vol.I.

324 . .. , .. . ­ .— , 1960, 8.

325 L. Apostel, . Mandelbor et J. Piaget. Logique et equilibre,Presses Universitaires de France. Paris, p. 38 — 42.

326 . L. stl, . Mandelbrot et J. Piagt. Logique et équilibre, p. 44.

327 J. Piaget. Introduction a l'epistemologie genetique, vol. II, p.42.

328 , . 6.

329 .

81a . . . . , 1965, 6.

331 . J. Piaget. Introduction a l'epistemologie genetique, vol. II,p. 42.

332 , . 123.

333 , . 263.

334 . J Piaget. Introduction á l'epiistémologie génétique, vol. I, p. 350 — 351.

335 . J. Piaget. Op cit vol. II, p. 17 — 18.

336 — (Centre international d'Epistemologie génétique 1, . 1955 , , , . 1957 , (Etudes d'epistémologie génétique, Pans; 1965 . 18) , , , .

337 J. laget. L'utilité de la logistique en psychologie.— L'année psychologique, 1951, p34.

338 , ­ (1925), (1930), (1934), (1942), (1942), (1945), ­ (1953) .

339 . Wallon. Materialisme dialectique et psychologie. Paris, 1946,p. 15.

340 R. Zazzo. Le dialectique de lapersonnalité.— LaPensée, 1960, N 93,. 50.

341 . . . ., 1956, . 28.

342 R. Garaudy. Perspectives de l'homme. Paris, 1960, p. 264— 265.

343 . : . . , .17.

344 , . 85.

345 . . ., . 34.

346 , . 65.

347 . . , . 210.

348 . . . ., . 89.

349 , . 77 — 78.

350 . . , . 181.

351 J. Wintsh. Les premiéres manifestations motrices etmentales chez l'enfant. Lausanne, 1935.

352 . . . ., . 73; . . 72,75.

353 . . . ., . 72.

354 .. Montgomery. The role of exploratory drive in learning.— Journal ofcomparative and physiological psychology, 1954, vol. 47, p. 60.

355 E.E. Berlyne. The arousal and satiation of perceptual curiosityin the rat. —Journal of comparative and physiological psychology, 1955, vol. 48, p.238.

356 .. Morgan. Physiological theory of drive. In: Psychology. Astu­dy of a science.Study I, vol. I (Ed. S. Koch). New York — Toronto — Lon­don, 1959, p. 644.

357 . . . ., . 75.

358 Ph. lrieu. La construction de l'objet et les attitudes socialesde l'enfant de la naissance a deux ans. — Journal de Psychologies, 1951,N 3. P. 425.

359 . . . ., . 102.

360 . Wllon. Les origines de lapensée chezl’enfant. t. I.Paris, 1945, p. 107.

361 .: . Delacroix. Le langage et lapensée, t. II. Paris,1930; D. Mac-Carthy.. Le devéloppement du langage chez l'enfant. Paris, 1952. — In: L. Carmichael (Ed.). Manuelde psychologie de l'enfant, t. II; . -. . — , 1961, 2,. 97.

362 . -. . ., . 104.

363 . . ., . 90.

364 . . . ., . 186 — 187.

365 . . . ., . 159.

366 .. . . — , 1958, 2,. 38.

367 . . . ., . 153.

368 . . . ., . 225.

369 . . , . 167.

370 , . 175.

371 , . 193.

372 , . 162.

373 . . . ., . 167.

374 , . 177.

375 . . . ., . 210.

376 . . . ., . 205.

377 . Wllon. Les engines de lapensée chez l'enfant.Paris, 1945.

378 . . Wallon et G.Ascoli.Comment l'enfant sait>

379 . . , . 228.

380 J.S. runer, J.J. Goodnow and G.A. Austin. A study ofthink­ing. New York,1956.

381 J.S. Bruner, J.J. Goodnow and G.A. Austin. Op. cit., p.83.

382 J. S. Bruneir, J.J. Goodnow and G.A. Austin. Op. oit., p.103.

383 . .. . . — ­, 1, 1963.

384 F.S. rtlett. Programme for experiments of thinking.— Quarterly journalof experimental psychology, 1950, part 4; F.S. Bartlett. Thinking. Anexperimental and social study. London, 1958.

385 F.S. Bartlett. Thinking. An experimental and social study, p.199.

386 F.S. Bartlett. Programme for experiments on thinking.— Quarterly journalof experimental psychology. 1950, v. II, part 4, p. 146.

387 ­ (. . .

388 J.P. Guilford Basic conceptual problems in the psychology ofthink­ing.— In: Fundamentalsof psychology: the psychology of thinking. (Annals of the New York Academy ofSciences, 1960, v. 91, Art. 1). 1960, p. 20.

389 J.P. Guilford. Three faces of intellect. — American psychologist, 1959,vol. 14, N 8, p. 469.

390 J.W. Frik and oth. A factor-analytic study of flexibility ofthinking. –Education Psychol. Measurement, 1959, vol. 19, p. 469.

391 J.P. van de Geer. A psychological study of problem solving.Ams­terdam,1957.

392 . J.H. Flavell and J. Draguns. A microgenetic approach toperception and thought. Psychological Bulletin, 1957, v. 54, N 3, p.197.

393 F. rugr. The essence of feeling: outline of a systematictheory. — In:Feelings and emotions. Worcester, Mass.: dark University Press, 1928. M.LReymert. (Ed.).

Pages:     | 1 |   ...   | 50 | 51 ||



2011 www.dissers.ru -

, .
, , , , 1-2 .