WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |

Простую схему взаимоотношений следуетусложнить. Бывают такие моменты, когда один человек позволяет другому использоватьопределенный маневр. Если А ведет себя беспомощно и тем самым провоцирует Бпозаботиться о нем, онустраивает все таким образом, что оказывается на втором месте, поскольку о немзаботятся. Однако, поскольку он все это устроил, на самом деле Б делает то, чтоему сказали и таким образом А на первом месте. Точно также, если один человекможет научить другого вести себя на равных, то, по-видимому, он устраиваетсимметричные отношения, но в действительности, он делает это в рамкахкомплементарных отношений. Когда человек позволяет или заставляет другого такили иначе определить отношения, он на более высоком уровне определяет отношениякак комплементарные. Следовательно, к первым двум типам отношений следует добавить третий иобозначить его терминоммета-комплементарных отношений. Человек, который устанавливает мета-комплементарныеотношения с другим человеком, контролирует его маневры и таким образом контролирует то, как другойчеловек определитотношения.


Жизненный циклсемьи

Хотя человеческие страсти разыгрываютсяна сцене обычной семейной жизни, в этом контексте их стали наблюдать ипринимать всерьез лишь в последнее время. Становится все более очевидным, что семьиразвиваются во времени, и что расстройства этого процесса как раз и приводят кощущению несчастности и психиатрическим симптомам. Но профессиональнымспециалистам в областиклинической медицины или социологии трудно было принять всерьез эти истории изповседневной жизни. И в психиатрии, и в психологии считалось более глубокимподходом сосредотачивать внимание на вопросах самооценки, образования иллюзий, динамики подсознания илина законах восприятия,но вовсе не на тех проблемах, которые возникают, когда мужчины и женщинывступают в брак и воспитывают детей. Теперь, когда мы начали понимать огромноевлияние интимного социального контекста на природу индивида, мы столкнулись с темфактом, что социальные контакты меняются со временем, и что об этом процессе у нас есть лишь оченьограниченнаяинформация.

Когда говорят, что в терапии нуженстратегический подход, то сразу же возникает вопрос: с какой целью планируетсятакая стратегия. За последние двадцать лет все более расширялись нашипредставления о функции симптомов и о других человеческих проблемах. В прошлом симптомырассматривались каквыражение индивида, не зависящее от его социального положения. Приступбеспокойства или депрессия считались выражением состояния личности. Затем явилось представление,что симптомы выражают отношения между людьми и служат некоторой тактическойцели, связывая близких людей. Вопрос о приступе беспокойства сводился к той функции,которую он выполняет в браке или в семье, на работе или в отношениях стерапевтом. Теперь же унас есть еще более широкое представление, неявно заключенное в терапии МилтонаЭриксона. Симптомы возникают в тех случаях, когда происходит смещение или разрыв вразвитии жизненного цикла семьи или другой естественной группы.Симптом – это сигнал о том, что семья испытывает трудность в преодолениипройденного этапа своего жизненного цикла. Например, приступ беспокойства уматери после рождения ребенка выражает трудность, испытываемую данной семьейпри переходе к стадии воспитания детей. И хотя терапевтическая стратегияЭриксона отчетливо сосредотачивается на симптомах, она ставит себе более широкуюцель – разрешить проблемы семьи и вновь привести в движение ее жизненный цикл.Восхищаясь его технической виртуозностью, можно упустить из виду основныепредположения осемейной жизни, руководящие его стратегией.

Кто признает важность процесса временногоразвития семьи, сразу же обнаруживает, как мало у нас информации о ее жизненном цикле.Отсутствуют исследования, основанные на длительных наблюдениях семей. Имеютсялишь обзоры, основанные на расспросах самих членов семьи об их жизни, которыеоказались крайне ненадежными. Вся остальная наличная информация касается семей,приступающих к терапии в периоды расстройства так, что наблюдались различныестадии семейного цикла без знания того, что было прежде и что естественнопоследовало затем. Клиницист, желающий понять естественное развитие семьи,чтобы выработать направление своей стратегии, оказывается в значительной меренесведущим в этом и работает, нагруженный мифами о том, какова должна бытьсемья, вместо того, какова она есть.

Добавочная проблема состоит в том, чтоимеющиеся у нас знания о развитии семьи могут быстро устаревать в ходе изменения культуры,когда возникают новыеформы семейной жизни. Относительно новое явление– редуцированная семья из родителей и детей, живущих в отдельныхпомещениях без других своих родственников. По мере того как мы начинаемпонимать редуцированнуюсемью, мы сталкиваемся с новыми социальными формами семей, и может случиться,что терапевт, работая с молодыми людьми, обнаружит, что он мыслит в терминахустаревшей понятийной модели. Клиницист должен быть терпим к различным укладамжизни, и в то же время достаточно точно представлять себе процессы развитиясемей, чтобы распознавать кризисные состояния.

Дальше приводится краткий очерк окризисных состояниях в американских семьях среднего класса, который может послужить основой дляпониманиястратегического подхода Эриксона; этот очерк, конечно, далеко не полон, и в немне учитываются различия, связанные с общественным положением и культурой.Поскольку строение семьи крайне сложно в каждый отдельный момент и, тем более,в течение всей ее жизни, мы не можем здесь рассчитывать на большее. Мы предлагаем лишьнекоторую простейшую конструкцию, чтобы опираться на нее в следующих главах,при изложении предложенных Эриксоном подходов к решению проблем, возникающих наразных этапах семейной жизни.

Но прежде чем описывать семейный цикл,следует, может быть, ответить на возможные возражения против нашего взгляда натерапию. Когда говорится, что цель терапии – помочь людям вступить после кризиса в следующий этап семейнойжизни, то некоторые клиницисты могут счесть это способом «приспособления» людей к их семьям, или к обществу,формирующему семью.Такая точка зрения наивна, так как не считается с тем фактом, чтосвобода и рост индивидаопределяются успешным участием в его естественной группе и в развитии этойгруппы. Можно представить себе, что социально изолированный человек свободнеечеловека, участвующего в любви и труде, но лишь при условии, что не принимаютсяв расчет ограничения, вытекающие из такой изоляции.

Есть два способа «приспособить» индивида к его положению, непобуждая его расти. Один способ – это сделать его устойчивым с помощью медикаментов. Если молодой человек достигвозраста, когда семья должна его отпустить, но не может пройти через этустадию, то у этого молодого человека проявляются некоторые симптомы. В такомслучае применение медикаментов предотвращает неприятности, но вместе с тем предотвращает измененияи делает ситуацию хронической как для молодого человека, так и для его семьи.Другой методприспособления – это длительная индивидуальная терапия, сосредоточенная на детстве человека ипомогающая ему понять его ошибочные восприятия в то время, но не реальность егонынешнего жизненного положения. Например, многие жены, не удовлетворенные узкими рамкамижизни в своих пригородных резиденциях, годами удерживались в устойчивомсостоянии интенсивныманализом. Такая терапия, не побуждая их ни к каким действиям, ведущим к более богатой исложной жизни, навязывает им представление, будто их проблема заключена в их «психе», а не в их ситуации, и темсамым мешает им изменяться.

Если терапия должна ввести в жизньиндивида разнообразие и богатство, то цель ее состоит в освобождении человекаот ограничений и препятствий, обусловленных его трудным социальным окружением.Симптомы возникают, когда человек попадает в невозможное положение и пытаетсяиз него выбраться.Когда-то думали, что концентрация на симптомах «всего лишь» облегчает симптом, по мере того какчеловек становится приспособленным. Этого взгляда держались клиницисты, неумевшие вылечить симптом, а потому не понимавшие, что, за редкими исключениями, симптом не можетбыть вылечен без основного изменения в социальном положении человека,дающего ему свободурасти и развиваться. Например, приступы беспокойства, происходящие от стесненноймежличностной ситуации, не могут быть облегчены, если терапевт не вмешается,чтобы помочь пациенту найти в жизни больше возможностей.

Периодухаживания

Систематическое изучение человеческойсемьи началось совсем недавно и совпало с изучением социальных систем другихживотных. Начиная с 1950-х годов, человека стали наблюдать в его естественнойсреде, точно так же, как зверей и птиц. Выяснились и черты сходства, и коренныеотличия человека от других животных, помогающие нам лучше показать природучеловеческих проблем. Наряду с другими живыми существами, человек проходитпроцесс развития, включающий ухаживание, спаривание, строительство гнезда,воспитания детей ипереход потомка к его собственной жизни; но, из-за более сложной социальной организации людей втечение жизненного цикла семьи, у них возникают проблемы, единственно присущие этомувиду.

Все животные, способные к обучению,проходят в надлежащем возрасте через ритуалы ухаживания с очень широкимдиапазоном поведения. У видов, живущих анонимными стадами, индивид спариваетсяв соответствующее времягода с первым попавшимся, предпочтительно принадлежащим противоположному полу. У других видовспаривание не столь анонимно; в период спаривания животное ежегодновстречается со своим супругом, но в другое время они никак не связаны междусобой. Многие виды выбирают себе супругов, сопутствующих друг другу в течениевсей жизни, и регулярно производят потомство из года в год с одним и тем же партнером. Например, усерых гусей брачный союз длится всю жизнь, и если один из супругов умирает, тодругой скорбит о нем, иможет никогда больше не вступить в брак.

Человек, с его сложными способностями,может следовать всевозможным способам спаривания других животных. Мужчина можеткопулировать с первойвстречной женщиной, желательно как можно более анонимной. У мужчины могут быть также скрытые связи,когда он время от времени встречается с определенной женщиной только всексуальных целях, но никогда не видится с нею в других случаях. Люди испыталитакже группы с несколькими мужьями или женами, характерные для некоторых видов.Чаще всего мужчины выбирают себе единственную партнершу на всю жизнь и всегда с неюостаются; во всяком случае, таков миф о моногамии американского среднегокласса, а мы будем заниматься преимущественно этим классом.

Решающее различие между людьми и всемидругими животными состоит в том, что человек– единственное животное с непрямыми родственниками (in-laws),между тем как у других животных между поколениями образуется разрыв: родителивоспитывают детей, но затем дети уходят и выбирают себе партнеров без участиястарших. Медведица не указывает своей дочери, за кого она должна выйти замуж, ине надзирает за воспитанием медвежат, между тем как у людей родителивысматривают для своих детей потенциальных супругов и помогают воспитыватьвнуков. Таким образом, брак – это не простое сочетание двух людей, а соединение двух семей, влияющих друг надруга и создающихсложную сеть подсистем.

Это отношение к непрямымродственникам – более важное отличие человека от других животных, чемоттопыренный большой палец, последовательное употребление орудий, илибольшой мозг. В действительности большой мозг человека мог развиться именновследствие сложного обращения с его социальным окружением. Возможно также, чтосвязь между разными поколениями вызвала у людей психиатрические проблемы, не свойственныедругим животным. (По-видимому, неврозы и психозы у животных встречаются лишьпри вмешательстве человека – но не в природе).

Многие важнейшие проблемы человеческойжизни возникают в тот период, когда молодой человек или девушка совершает переход изюношеского положения в положение взрослого члена сообщества. То, что происходитв это время, может в течение всей жизни влиять на положение индивида вобщественной иерархии.Это один из важнейших моментов в жизни, когда требуется профессиональная помощь, ипоследствия такого вмешательства могут оказаться более длительными, чем вдругое время.

Когда люди, или животные любого другоговида, вступают в поздний подростковый возраст, они все меньше могут пользоватьсятерпимостью, проявляемой к малолетним при их интеграции в общество взрослых. Импредоставляетсяопределенный период – к счастью, относительно долгий в случае человека– для установления статусных отношений с другими и для выборапартнера. У животныхособи, не сумевшие в этот критический период закрепить за собой территорию,занимают в сообществе наинизшее положение и не находят себе партнеров. Они становятсяотверженными, блуждающими по краям чужой территории, и если они пытаютсябороться за место и статус, то сталкиваются с тем правилом, что индивид, владеющий пространством,почти всегда побеждает в своих владениях. Эти отверженные обнаруживают, чтосамки не склонны спариваться с самцами, не добившимися статуса, а самки, ненашедшие себе пару, в свою очередь становятся отверженными, которых игнорируютсамцы, и которых третируют8 самки, сумевшие приобрестипартнеров и тем самымстатус. В большинстве видов отверженных не защищают, и о них не заботятся. Этопасынки природы, предлагаемые хищникам в качестве защиты группы. Жизнь ихсравнительно недолга, они не дают потомства и не оставляют себе подобных.

В случае человека, такие отверженныепредлагаются представителям попечительных профессий: к ним применяют милосердие, социальнуюработу (social work), психологию и психиатрию. Деятели попечительных профессийпо своей природе являются благожелательными помощниками и в то же времяагентами общественного управления. В своем благотворительном качестве, онипытаются помочь отклоняющимся от общественного порядка получить работу, найтисебе жену или мужа и стать действующим элементом сообщества. В качестве управителей, онипытаются загнать отклоняющихся в некоторые учреждения, где их изолируют, чтобы они не беспокоили тех,кто захватилпространство и добился статуса. Иногда и эта изоляция рассматривается какпомощь.

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.