WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |

83. Caputo R. Volatile substance misuse in children and youth: A consideration of theories // int. J. Addict. 1993. V. 23. №10. P.1015-1032.

84. Cohen S. Overdiagnosis of shizophrenia: Role of alcohol and drug misuse // Lanchet. 1995. №8989. P. 1541-1542.

85. D’Elio M., O’Brien R. Early adolescents substanse use and life stress: concurrent and prospective realationships // Substance Use and Misuse. 1996. V.31. №7. P.873-894.

86. Easthope G. Perceptions of the casises of drug use series of articles in international journal of the addictions // Int. J. Addict. 1993. V.28 №6. P.559-569.

87. Jonson B. A developmental model of addictions and it’s relationships to the twelve step program of alcoholics anonymous // J. Subst. 1993. V.10. №1. P. 23-24.

88. King S., Beals S., Manson S. A structural aguation model of factors related to substanse use among american indian adolescents // Drugs and Soc. 1992. V.6. №3-4. P. 253-268.

89. Lesswing N., Dougherty R. Psychopathology in alcohol and cocaine – dependent patients: a comparison jf findings from psychological testing // J. Subst. Abuse Treat. 1993. V. 10. №1. P. 53-57.

90. Neiss R. The role of psychobiologcal states is chemical dependency: Who becomes addicted // Addiction. 1993. V. 88. №6. P. 745-756.

91. Nurco D., Batter M. Yulnerability to narcotik addicction: findings // J. Drug. Issue. 1994. V. 24. №1-2. P. 293-314.

92. Robins E.S. College student drug use. // Amer. J. Psychiatr. 1970. V. 126. №12. P. 1743-1751.

93. Schroeder D. Is there a relationship between self-esteem and drug use// j. Drug. Issue. 1993. V.23. №4. P. 645-665.

94. Sherlock K. An ivestigation social, psychological and health related aspects of ecstasy use. // Proc. Brit. Psychol. Soc. 1995. V.3. №1. P. 29.

95. Tich R. Kids are special are special. USA. Calitornia. 1986. P. 150.

Список дипломных работ по психологическим проблемам наркомании, выполненных на кафедре психологии Самарского госуниверситета

1. Бондарь Н.С. Игры созависимых в психотерапевтическом процессе.

2. Зинченко О.П. Особенности взаимоотношений в семьях наркоманов.

3. Колесникова Е.Б. Анализ жизненного пути наркомана.

4. Коронцевич О.А, Разработка диагностической методики исследования смысловых образований личности периода взросления.

5. Лапченко С.А. Исследование психологических факторов алкогольной зависимости.

6. Латышева О,В. Содействие в решении задач взросления как предмет деятельности психолога.

7. Литягина Е.В. Возможности психосемантического исследования сознания наркотизирующегося взрослого.

8. Макаров А.В. Проблемы взрослых как незавершенные задачи взросления.

9. Писарева Т.Л. Образ семьи наркоманов периода взросления.

10.Самыкина H.Ю. Разработка программы вторичной профилактики наркомании в старшем подростковом возрасте.

11.Черемушкина Н.В. Опыт психосемантического исследования сознания наркотизирующегося подростка.

12. Черепанова У.Г. Трансактный анализ родительско-детских отношений в семьях наркоманов периода взросления.

Приложение 1

Афоризмы наркоманов

Жизнь скучна.

Героин умеет ждать.

Кайф — это когда нет тревоги от скуки и скуки от тревоги.

Одной ногой в прошлом, которого нет, другой ногой в будущем, которого нет, и все время писаешь на свое настоящее. А чтобы не чувствовать мокрых штанов, и не простудиться, все время жрешь героин.

Если бы героин был снегом, я бы согласился жить на северном полюсе.

Страх жизни сильнее страха смерти.

Страх быть отвергнутым сильнее, чем страх зависимости.

Героин спасает от тревоги и невыносимой скуки.

То, что для вас подлость — для нас условия нашей жизни. У наркоманов нет понятия «подлость».

Я хоть понимаю, что я живу чтобы уколоться… вы посмотрите вокруг себя: большинство людей вообще не понимают для чего живут…

Вы пока молодой, копите деньги на старость, потому что когда вы станете стариками, вас некому будет кормить.

Наркоман о родителях: они ждут от меня, что, если я наркотики брошу, я и в носу ковырять перестану и ногти грызть… я наркотики бросил, а они меня продолжают доставать.

В жизни счастья нет…есть только кайф.

Среди наркоманов любви нет.

Неужели в мире есть что-нибудь важнее состояния вашего тела

Кругом пасмурно, холод, слякоть, а укололся – и ты в Сочи!

Приложение 2

Иррациональные убеждения, характерные для наркоманов

Один раз не опасно.

Если колоться редко, то зависимость не возникнет.

В жизни нужно попробовать все.

Если я почувствую, что «сажусь», я сумею остановиться.

Наркоманами становятся слабые.

Мне все равно.

От травки зависимости не бывает.

Все надоело.

Я постепенно буду снижать дозу и брошу.

Мне никто не поможет.

Все зависит от меня.

Наркотики делают жизнь интереснее.

Если не колоть в вену, зависимости не будет.

Чтобы избавиться от героина, можно курить анашу.

Все сидят на наркотиках.

Я никому не нужен.

По кайфу даже умирать не страшно.

Приложение 3

Структурированное интервью с родителями подростков, употребляющих наркотики

Дополнительная информация:

Структура семьи (состав семьи, возраст членов семьи, место работы или учебы, занимаемая должность, образование, трудовая или общественная деятельность)

1.Как бы Вы могли охарактеризовать отношения в Вашей семье

2.Как Вы думаете, с чем связана сложившаяся ситуация в семье

3.Что больше всего волнует, тревожит Вас в поведении Вашего (-ей) сына (дочери)

4.Как Вам кажется, как обычно Вы реагируете на поведение ребенка, неприемлемое с Вашей точки зрения

5.Имели ли место, на Ваш взгляд, трудности в воспитании С чем они были связаны

6.Каких принципов Вы придерживались в воспитании Вашего(-ей) сына (дочери)

7.Какими методами Вы чаще всего пользовались в процессе воспитания ребенка

8.Какие качества Вы хотели воспитать в ребенке

9.Что, на Ваш взгляд, удалось сформировать положительного или отрицательного в личностных качествах ребенка

10.Что не удовлетворяет Вас в том, как Вы воспитываете Вашего ребенка

11.Как Вы считаете, что бы Вы могли изменить в воспитании сейчас

12.Как Вы думаете, как оценивает ребенок ситуацию, складывающуюся в семье, как относится к ней

13.Какую роль занимает Ваш(-а) сын (дочь) в жизни семьи

14.Удовлетворен(-а) ли он(она) этой ролью

15.Как бы Вы могли описать отношения между Вами и Вашим ребенком, Вашим мужем и ребенком

16.Опишите, пожалуйста, типичный день в Вашей семье.

В случае конфликтов:

17.Как Вы думаете, что означают конфликты в Вашей семье

18.Зачем, по-вашему мнению, нужны ссоры и скандалы для каждого члена семьи

19.Что каждый из вас получает в этих конфликтных отношениях

20.Как Вы думаете, на что следует обращать большее внимание в отношениях с сыном (дочерью)

21.Что бы Вы хотели изменить в отношениях с сыном (дочерью)

22.Как Вы считаете, как этого можно добиться

Приложение 4

Карта оценки риска наркотизации

(для социального работника)

1. Сведения о ребенке

ФИО ребенка _______________________________________________

Пол________________________________________________________

Дата рождения_______________________________________________

Состав семьи________________________________________________

Какой данный ребенок по счету в семье__________________________

Семейное положение (холост, женат, не замужем, замужем)_________

____________________________________________________________

Род занятий: учится, работает__________________________________

Здоровье ребенка (физические дефекты, хронические заболевания, энурез, аборты, беременность, опыт употребления наркотиков, алкоголя и т.д.) ______________________________________________

Адрес, телефон______________________________________________

2. Сведения о матери (женщине, ее заменяющей)

Ф. И. О. ____________________________________________________

Возраст ____________________________________________________

Образование ________________________________________________

Профессия__________________________________________________

Род занятий в настоящее время________________________________

Привычки, увлечения _________________________________________

Здоровье (хронические заболевания, инвалидность, алкоголизм, наркомания и т.д.)______________________________________________

3. Сведения об отце (мужчине, его заменяющем)

Ф. И. О._____________________________________________________

Возраст_____________________________________________________

Образование________________________________________________

Профессия__________________________________________________

Род занятий в настоящее время________________________________

Привычки, увлечения _________________________________________

Здоровье (хронические заболевания, инвалидность, алкоголизм, наркомания и т.д.) ___________________________________________

4. С кем проживает ребенок (имя, возраст, семейный статус) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Условия жизни семьи (отдельная квартира, коммунальная квартира, общежитие и т.п.) _________________________________

___________________________________________________________

6. Условия жизни ребенка (отдельная комната, угол в общей комнате, свой письменный стол, отдельное спальное место, общая кровать и т.д.) ______________________________________________

____________________________________________________________

7. Материальное положение семьи (ниже прожиточного минимума, выше прожиточного минимума) ______________________

____________________________________________________________

8. Социальные трудности _______________________________

____________________________________________________________

9. Дополнительные сведения о ребенке или семье _________

____________________________________________________________

10. Карта заполняется со слов __________________________

Дата заполнения _____________ Подпись специалиста ____________

Приложение 5

Карта оценки риска наркотизации

(для социального педагога)

1. Сведения о ребенке

ФИО ребенка________________________________________________

Пол________________________________________________________

Дата рождения ______________________________________________

Состав семьи ________________________________________________

Какой данный ребенок по счету в семье __________________________

Семейное положение (холост, женат, не замужем, замужем)_________

____________________________________________________________

Род занятий: учится, работает__________________________________

Здоровье ребенка (физические дефекты, хронические заболевания, энурез, аборты, беременность, опыт употребления наркотиков, алкоголя и т.д.) ______________________________________________

____________________________________________________________

Участие в неформальных группах, сектах ________________________

Адрес, телефон _____________________________________________

2. История жизни

Беременность матери:

по счету ____________________________________________________

желательная, нежелательная___________________________________

Роды:

по счету ____________________________________________________

срочные ____________________________________________________

преждевременные ___________________________________________

нормальные _________________________________________________

осложнения _________________________________________________

Раннее развитие:

своевременное ______________________________________________

опережающее _______________________________________________

с задержкой _________________________________________________

Речевое развитие (возраст)

первые слова _______________________________________________

простая фраза _______________________________________________

развернутая фраза ___________________________________________

возраст, с которого определял себя как «Я» ______________________

Перенесенные заболевания:

травмы _____________________________________________________

операции ___________________________________________________

ушибы _____________________________________________________

вирусный гепатит ____________________________________________

черепно-мозговые травмы _____________________________________

заболевания ЦНС ____________________________________________

другие перенесенные заболевания _____________________________

Наследственные заболевания:

психические _________________________________________________

алкоголизм _________________________________________________

наркомания _________________________________________________

Питание (достаточное, недостаточное) __________________________

Дополнительные сведения о ребенке:

посещение детского сада (возраст) _____________________________

характеристика дошкольного учреждения (обычное, с усложненной программой и т.д.) ___________________________________________

особенности адаптации к дошкольному учреждению (усвоение программы взаимоотношения со сверстниками и т.п.) ______________

____________________________________________________________

проблемы дошкольного возраста _______________________________

поведение в дошкольном учреждении ___________________________

отношения с друзьями, воспитателями __________________________

возраст поступления в школу __________________________________

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.