WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 ||
  1. Диагностика уровня личностных расстройств.
  2. Разработка индивидуальной программы вторичнойпрофилактики.
  3. Реализация программы.
  4. Диагностика результата.
  5. Коррекция результата.
  6. Психологическая поддержка постнаркотической личности.

Характер взаимодействия: элементы являются этапами работы по вторичной профилактике:каждый последующий элемент логически связан с предыдущим.

Факторы флуктуации:

  1. Личность психолога: внутриличностныеконфликты, возраст, компетентность, особенности взаимодействия с клиентами ит.д.
  2. Личность клиента: мотивация на лечение,возраст, особенности расстройств.
  3. Микросоциальное окружение.
  4. Участие семьи в программе вторичной профилактики.
  5. Административные особенности социально – психологического центра,проводящего профилактику.
  6. Макрофакторы
  7. Экономическая ситуация.
  8. Географическое положение.
  9. Особенности социокультурного развития общества.

Точка бифуркации может иметь место только на уровне личности клиента, т. к. всясистема вторичной профилактики является ориентированной на клиента в томсмысле, что ее модель сконцентрирована вокруг него самого. И тогда точкойбифуркации можно назвать любое проявление клиента, которое действительноприведет к его росту или развитию. Это может быть как суточный марафон либосрыв, либо любой действительно терапевтический момент на группе. Главное,характерное для всех этих феноменов, – это переживание момента принятиясобственного решения, осознание своей субъектности. Поясним на примере.

Девушка, 17 лет. Опыт употребления – 6 мес. В апреле стала употреблять наркотики меньше,постепенно их бросила и была уверена, что никогда больше не начнет, однако подвлиянием группы все же раз «употребила». После этого у девушки былаистерика, кризис в результате которого произошел «прорыв» в личностном развитиичерез принятие решения об отказе от наркотиков. Сейчас посещает подростковуюгруппу вторичной профилактики. Ремиссия 3 мес. Прогноз благоприятный.

Таким образом, если в результате какого– либо события клиентвдруг становится действительно субъектом своей жизни, то этот момент истановится точкой бифуркации.

В заключение хочется отметить, что системавторичной профилактики находится в прямой зависимости от подсистемы «личностьклиента», и управление данной системой может осуществляться посредствомвоздействия на самого клиента.


БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  1. Александров А.А., Александрова В.Ю.Курение и его профилактика в школе. М.: Медиа-Сфера, 1996.
  2. Багаева Н.В. О борьбе с вреднымипривычками в школе//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-воАПН СССР. С.47-53.
  3. Белик А.А. Культурология.Антропологические теории культур: Учебное пособие. РГГУ. 1998.
  4. Белик А.А. Психологическая антропология.М.: РАН. 1993.
  5. Безопасность человека: Учебно-методическое пособие дляпреподавателей образовательных учреждений по курсу «Основы безопасностижизнедеятельности». Фонд национальной и международной безопасности.М.,1994.
  6. Белогуров С.Б., Зефиров С.Ю., Софронов А.Г. и др. Предложения по совершенствованию системы медицинской помощинаркоманам в Санкт-Петербурге. Северо-Западный медицинский центр. Спб.,1996.
  7. Березин С.В. Психологическая коррекция вусловиях межличностного конфликта подростков. Самара, 1995.

7а. БерезинС.В. Психокоррекционная деятельность школьногопсихолога в условиях межличностного конфликта учащихся подросткового возраста.Автореферат дисс. Канд. Психолог. Наук. Москва, 1995.

  1. Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. Самара, 1997.
  2. Березин С.В., Лисецкий К.С., Голивкина Е.А. и др. Опыт построения модели системы профилактики молодежнойнаркомании в г.Муравленко. Самара, 1998.
  3. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М.:Лабиринт, 1994.
  4. Берн Э. Трансакционный анализ ипсихотерапия. СПб: «Братство», 1992.
  5. Бетелева Т.Г. Нейрофизиологические ипсихофизиологические особенности лиц, употребляющих алкоголь//Предупреждениевредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С.18-19.
  6. Битти М. Алкоголик в семье, илиПреодоление созависимости. М.: Физкультура и спорт, 1997.
  7. Болотовский И.С. Наркомании.Токсикомании. Казань: Изд-во КГУ, 1989.
  8. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер А.Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1998.
  9. Братусь В.С., Сидоров П.И. Психология,клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.: Изд-во МГУ, 1984.
  10. Бузина Т.С. Феномен «поиска ощущений» ипроблема профилактики СПИДа в наркологии//Вопросы наркологии.

    1994. № 2.С.84-88.

  11. Бутейко К.П. Рождение заново. Методволевой ликвидации глубокого дыхания//Твое здоровье. 1989. №5.С.57-61.
  12. Валентик Ю.В., Зыков О.В., Цетлин М.Г.Теория и практика медико-социальной работы в наркологии. Фонд НАН. М.,1997.
  13. Валеологический семинар профессора Петленко. Спб.: ПИТЕР.1997.
  14. Волков В. Дыхательные техники вконтексте психотерапии//Ребенок и пространство/ Под. ред. В.В.Козлова М.,1996.С.85-87.
  15. Грегор О. Жить не старея. М.:Физкультура и спорт, 1992.
  16. Гримак Л.П. Резервы человеческойпсихики. М.: Политиздат, 1987.
  17. Гринченко Н.А. Некоторые взаимосвязимежду различными формами наркотического поведениянесовершеннолетних//Предупреждение вредных привычек у школьников: Сб. науч.тр./ Под ред. В.Г.Огаря. М.: Изд-во АПН СССР, 1990.
  18. Городская программа комплексных мер по борьбе с наркоманией срединесовершеннолетних. Ульяновск, 1998.
  19. Гроф С. Духовный кризис. Статьи иисследования. М.: МТМ, 1995.
  20. Гроф С. Целительный потенциал измененныхсостояний сознания//Ребенок и пространство/Под ред. В.В.Козлова. М., 1996. С.22-23.
  21. Гульдан В.В., Романова О.Л., Данилин А.Г. и др. Наркомания с точки зрения социолога, врача, правоведа ижурналиста//Социологические исследования. 1989. №2. С.37-51.
  22. Гульдан В.В., Корсун А.М. Поисквпечатлений как фактор приобщения подростков к наркотикам//Вопросы наркологии.1990. С.40-44.
  23. Гульдан В.В., Романова О.Л., Сиденко О.К. Представления школьников о наркомании итоксикомании//Социологические исследования. 1989. №3. С.66-71.
  24. Гульдан В.В., Романова О.Л., Корсун А.М. и др. Эмоционально-когнитивный диссонанс в структуре представленийшкольников о наркомании и токсикомании//Психологические исследования ипсихотерапия в наркологии. Л., 1989. С.68-74.
  25. Гурски С. Внимание - наркомания! М.:Медицина, 1988.
  26. Ембланд Г. Развенчание мифов//Здоровьемира. 1995. №4.
  27. Зыков О.В. Состояние и перспективыразвития детско-подростковой наркологической службы в г.Москве//Вопросынаркологии. 1997. №1. С.27-32.
  28. Иванец Н.Н. Медико-социальные проблемынаркологии и пути их решения//Вопросы наркологии. 1997. N4.С.4-11.
  29. Казаков Л.Х., Колесов Д.В. Любопытство -инстинкт как одна из важных причин вовлечения несовершеннолетних в употреблениенаркотиков//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР.1990. С.4-12.
  30. Карандашев Ю.Н. Психология развития.Ч. 1. Введение. Минск, 1997.
  31. Кириченко А.А. Психиатрия: учеб. для мед. институтов. Минск:Высш.школа,1996. С. 297.
  32. Козлов В.В., Бубеев Ю.А. Измененныесостояния сознания: психология и физиология/Институт авиационной и космическоймедицины. М., 1997.
  33. Козлов В.В. Источники осознания: теорияи практика интегративных психотехнологий/Междунар. акад. психолог. наук. Минск,1995.
  34. Козлов В.В. Практика свободного дыхания.М., 1992.
  35. Коляну Н.М. Введение в психотехникусвободного дыхания. Спб., 1992.
  36. Копыт Н.Я., Сидоров П.И. Профилактикаалкоголизма. М.: Медицина, 1986.
  37. Корченов В.В. Об изучении проблемформирования здорового образа жизни среди молодого поколения//Предупреждениевредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С.73-82.
  38. Курек Н.С. Эмоциональное общение материи дочери как фактор аддиктивного поведения//Вопросы психологии. 1997.№2.
  39. Курек Н.С. Медико-психологический подходк диагностике повышенного риска заболевания наркоманией у подростков икоррекция их эмоциональных нарушений//Вопросы наркологии. 1993. №1.С.66-71.
  40. Ласточкин В.А., Якушев А.Н.Педагогические основы формирования трезвого образа жизнистаршеклассников//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПНСССР. 1990. С.13-42.
  41. Латышев Г.В., Бережная М.А., Речнов Д.Д.Организация мероприятий по профилактике наркомании: Методические рекомендациидля педагогических коллективов школ, работников подростковых клубов исоциальных педагогов. М.: Медицина. 1991.
  42. Легальные и нелегальные наркотики/Под. ред. В.А.Ананьева. Спб.:ИМАТОН, 1996.
  43. Лешнер А. Наркомания - заболеваниемозга//Глобальные вопросы. 1997.Т.2. №3. Июнь.
  44. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковаянаркология. Л.: Медицина, 1991.
  45. Лисецкий К.С. Психология межличностногоконфликта в старшем школьном возрасте. Самара, 1995.
  46. Лисецкий К.С. Мотынга И.А. Психология ипрофилактика ранней наркомании. Самара, 1996.
  47. Лукьянов Е.Ф. - Материалы к курсу«Основы безопасности жизнедеятельности».
    Спб.: Симпозиум, 1996.
  48. Малахов Г.П. Целебное дыхание. Спб.:Комплект, 1997.
  49. Макаров В.В. Первичная профилактиканаркологических заболеваний у подростков//Вопросы наркологии. 1991. №3.С.22-25.
  50. Маккэффи Б. Борьба снаркоманией//Глобальные вопросы. 1997.Т.2. №3. июнь.
  51. Можайцева А.Г., Козбарь О.Н. Путисовершенствования противоалкогольного просвещения в школе//Советскоездравоохранение. М.: Медицина, 1989. №3. С.41-43.
  52. Найденов С.И. Оценка эффективностипсихофизиологической тренировки в реабилитации соматических больных в условияхполиклиники//Проблемы здоровья, выживания и развития человека. Алушта, 1991.С.76-77.
  53. Наркомания в России: вызов национальной безопасности.М.,1997.
  54. Наркостоп. Бюллетень ЮНЕСКО. 1997, июнь.
  55. Никитин Ю.И. Профилактика и лечениеалкоголизма. Киев: Здоровье, 1990.
  56. Никифоров Г.С., Филимоненко Ю.И., Польшин А.К. Психологические аспекты саморегуляции состояний. Л.: ЛГУ,1986.
  57. Орешникова И.Б. Возможности примененияребёфинга в психокоррекционной работе//Проблемы психологической службы/Под ред.Е.А.Брагиной. Ульяновск, 1998. С.61-67.
  58. Основы безопасности жизнедеятельности. Программы I-XI. М.:Просвещение, 1997.
  59. Позднякова Р.З., Лебедева Л.В.Разработка методики интенсивного антитабачного воспитанияучащихся//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР,1990. С.68-73.
  60. Потемкин Г.А., Моравски Я. «Спасибо,нет!». М.: АМИТИ, 1994.
  61. Практикум по социально-психологическому тренингу/Под ред.Б.Д.Парыгина. Спб., 1997.
  62. Предложения по совершенствованию системы медицинской помощинаркоманам вСанкт-Петербурге. Северо-Западный медицинский центр. Спб., 1996.
  63. Предупреждение вредных привычек у школьников: Сб. науч. трудов НИИфизиологии детей и подростков АПН СССР. М.,1990.
  64. Приказ Минздрава РФ №68 от 22.02.1996 : «Об исполнении Федеральнойцелевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотикамии их незаконному обороту». М., 1996.
  65. Психологические исследования и психотерапия в наркологии: Сб.науч. тр. НИИ им.Бехтерева. Л., 1989.
  66. Психотехнологии в социальной работе/Под ред. В.В.Козлова.Ярославль, 1997.
  67. Психологические особенности наркоманов периода взросления (опыткомплексного экспериментально-психологического исследования)/Под ред.С.В.Березина, К.С.Лисецкого. Самара: изд-во «Самарский университет», 1998.
  68. Пятницкая И.Н. Наркомании. М.: Медицина,1997.
  69. Ренессанс - Информационный бюллетень. М.: ACAJ, 1992.
  70. Родс Т. Работа с труднодоступныминаркоманами. Лондон, 1996.
  71. Романова О.Л. Первичная профилактиканаркологических заболеваний у детей//Вопросы наркологии. 1993. N3.С.53-59.
  72. Романова О.Л., Самойлова М.В. Позитивнаяантинаркотическая профилактика в начальной школе//Вопросы наркологии. 1994. №1.с.78-82.
  73. Романова О.Л. Методологические аспектыпервичной профилактики зависимости от психоактивных веществ у детей//Вопросы наркологии. 1997.№2. С.67-75.
  74. Рудестам К. Групповая психотерапия. М.:Прогресс, 1993.
  75. Самасинх Д. Устранение романтическогоореола вокруг наркотиков//Здоровье мира. ВОЗ. 1995. №4. С.5.
  76. Симагина И.А. Использование техникиуправляемых визуализаций в консультировании//Проблемы психологическойслужбы/Под ред. Е.А.Брагиной. Ульяновск, 1998. С. 56-60.
  77. Сиссон., Колин. Введение в БресИнтегрэйшн. М.,1996.
  78. Слободняк Н.П. Коррекционно-развивающаяпрограмма по формированию у детей начальной школы эмоциональной стабильности иположительной самооценки//Вестник психосоциальной икоррекционно-реабилитационной работы. 1998. №1. С.41-49.
  79. Словарь практического психолога. Минск: ХАРВЕСТ,1997.
  80. Соколов В. Морально-этические нормы вработе психотерапевта//Ребенок и пространство. М.,1996. С.92-97.
  81. Сосланд А.И. Харизматическая личность впсихотерапии//Московский психотерапевтический журнал. 1997. №3.С.152-191.
  82. Спрангер Б.Е. Анализ состояния обучающихпрограмм «Формирование жизненных навыков» в мире//Вопросы наркологии. 1994. №1.С.82-85.
  83. Спрангер Б.Е. Ключевые принципыпостроения профилактических программ для подростков//Вопросы наркологии. 1993.№3. С.48-53.
  84. Стрельникова А.Н. Дыхательнаягимнастика//Физкультура и спорт. 1996. №12. С. 14-15; 1997. №1. С.14-16; №2. С.16-17.
  85. Тихомиров С.М. Основные подходы кпрофилактике наркомании//Советская медицина. 1990. №4. С.41-42.
  86. Удалова А. Роль интегративныхпсихотехнологий в социальной работе/Под ред. В.В.Козлова // Ребенок ипространство. М.: Просвещение, 1992.
    Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.