WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 27 |

Я нервничаю

1

2

3

4

13

Я не нахожусебе места

1

2

3

4

14

Я взвинчен

1

2

3

4

15

Я не чувствуюскованности, напряженности

1

2

3

4

16

Я доволен

1

2

3

4

17

Я озабочен

1

2

3

4

18

Я слишкомвозбужден и мне не по себе

1

2

3

4

19

Мне радостно

1

2

3

4

20

Мне приятно

1

2

3

4



ЛТ – оборотная сторона бланка



Инструкция:



"Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений изачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как Вы себя чувствуете обычно. Надвопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответовнет".

Почти никогда

Иногда

Часто

Почти всегда

21

Я испытываюудовольствие

1

2

3

4

22

Я очень быстроустаю

1

2

3

4

23

Я легко могузаплакать

1

2

3

4

24

Я хотел быбыть таким же счастливым, как и другие

1

2

3

4

25

Нередко япроигрываю из-за того, что
недостаточно быстропринимаю решения

1

2

3

4

26

Обычно ячувствую себя бодрым

1

2

3

4

27

Я спокоен,хладнокровен, собран

1

2

3

4

28

Ожидаемыетрудности обычно очень тревожат меня

1

2

3

4

29

Я слишкомпереживаю из-за пустяков

1

2

3

4

30

Я вполнесчастлив

1

2

3

4

31

Я принимаю всеблизко к сердцу

1

2

3

4

32

Мне не хватаетуверенности в себе

1

2

3

4

33

Обычно ячувствую себя в безопасности

1

2

3

4

34

Я стараюсьизбегать критических ситуаций

1

2

3

4

35

У меня бываетхандра

1

2

3

4

36

Я доволен

1

2

3

4

37

Всякие пустякиотвлекают и волнуют меня

1

2

3

4

38

Я так сильнопереживаю свои разочарования,
что потом долго немогу о них забыть

1

2

3

4

39

Яуравновешенный человек

1

2

3

4

40

Меняохватывает сильное беспокойство,
когда я думаю освоих делах и заботах

1

2

3

4



Обработка результатов

Задачей обработки результатов являетсяполучение показателей реактивной и личностной тревожности.

Показатель реактивной тревожности (РТ)высчитывают по формуле:

РТ = S1 + S2 + 35, где

Σ1 – сумма зачеркнутых испытуемымцифр по пунктам шкалы: 3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18; а Σ2– сумма остальныхзачеркнутых цифр на лицевой стороне бланка, т.е. пунктов: 1, 2, 5,8,10,11,15,16,19,20.

Показатель личностной тревожности (ЛТ)определяется по другой формуле:

где

Σ3 – сумма зачеркнутых цифр на бланкепо пунктам шкалы 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40;а
Σ4 – суммаостальных зачеркнутых цифр на оборотной стороне бланка, т.е. цифр по пунктам21, 26, 27, 30, 33, 36, 39.

Анализ результатов

Реактивная, или ситуативная, тревожностьхарактеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Если она велика, то учеловека нарушается внимание, а иногда и тонкая координация движений.

Личностная тревожность – это устойчивое состояние. Онахарактеризует склонность человека воспринимать большой круг ситуаций какугрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Очень высокаяличностная тревожность прямо связана с наличием невротического конфликта, сэмоциональными и нервными срывами и с психосоматическими заболеваниями. Потомусообщать результаты этого исследования при посторонних запрещено. а самучастник исследования должен узнать об уровне тревожности в как можно болеекорректной форме. При этом важно в беседе подчеркнуть, что тревожность неявляется изначально негативной чертой. Определенный уровень тревожности– естественная иобязательная особенность активной личности. При этом существует оптимальный длякаждого человека уровень "полезной тревоги".

Оценить уровень тревоги с помощьюпоказателей реактивной и личностной тревожности можно следующим образом:

– до 30– низкая тревожность

– 31-45– умереннаятревожность

– 46 иболее – высокаятревожность.

Тревожность у студентов вузов – достаточно распространенноеявление. Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности могутозначать, что у человека появляется тревожность в ситуациях оценки егокомпетенции. В этом случае нужно пересмотреть значимость данной ситуации инайти для себя обоснования, уменьшающие ее субъективную значимость. Кроме того,следует перенести свое внимание и акцентироваться на осмыслении деятельности.Одним из направлений в составлении рекомендации для данного случая может статьпоиск упражнений по саморегуляции, создание психологической поддержки дляформирования чувства уверенности в успехе.

В отличие от высокой тревожности низкая,наоборот, требует внимания к мотивам деятельности и повышенного чувстваответственности. В редких случаях тревожность в показателях теста можетскрывать за собой защитный психологический механизм вытеснения реальнойтревожности или цель испытуемого "показать себя в лучшем свете".

Задание 25
Исследование эмоциональной отзывчивости

Цель исследования: определить уровень эмпатических тенденций.

Материал и оборудование: модифицированный тест-опросник эмпатических тенденций,разработанный А.Меграбиэном и Н.Эпштейном, бланк для ответов и ручка.

Процедура исследования

Исследование с помощью теста-опросникаэмпатических тенденций можно проводить в групповом варианте или предлагатьответить на него одному испытуемому.

Каждому участнику исследования раздаетсятест-опросник, представляющий собой 33 утверждения, отражающих те или иныеситуации, которые могут вызвать сочувствие, сопереживание при общении ивзаимодействии с людьми, продуктами их деятельности, живой и неживой природой.Кроме того, каждый получает бланк для ответов, представляющий собой нумерациюсоответствующих опроснику утверждений и два варианта возможных ответов "Да" и"Нет". Бланки для ответов желательно не подписывать, а особым образомпронумеровать, чтобы потом определить респондента, увеличив при этом егодоверие.

Инструкция испытуемому. "Тест содержит 33 утверждения. Прочитайте их и по ходу чтениядайте ответ, вспоминая или предполагая, какие чувства в подобной ситуациивозникали или могли бы возникнуть лично у Вас. Если Ваши переживания, мысли,реакции соответствуют тем, что предложены в утверждении, то в бланке ответовпротив соответствующего номера, совпадающего с номером утверждения, подчеркнитеответ "Да", а если они иные, то есть не соответствуют утверждению, топодчеркните ответ "Нет".

Помните, что в тесте нет "хороших" и"плохих" ответов. Не старайтесь своими ответами произвести благоприятноевпечатление. Свое мнение выражайте свободно и искренне, только в том случае Выполучите действительное представление о своих психологических особенностях.Лучше давать тот ответ, который первым пришел Вам в голову. Каждое последующееутверждение читайте после того, как ответите на предыдущее, старайтесь также неоставлять данные вопросы-утверждения без ответа.

Если у Вас возникнут какие-либо вопросы,связанные с заполнением бланка, задайте их исследователю прежде, чем начнетеработу по тест-опроснику.

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 27 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.