WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 37 |

опускается при дыхании ваша груднаяклетка... и комфорт кресла... и как ваши

ноги опираются на пол.. и выможете услышать голос ребенка, играющего во

дворе... и в то время как вы слышитемой голос и вам становится любопытно..

насколько далеко вы вошли в транс...уже".

Обратите вниманиена слова "и", "в то время как", "по мере того, как" в

этом примере и на то, как они плавносвязывают," предложения между собой, в

то время как выотмечаете то, что происходит (звук вашего голоса),и

связываете это с тем, что вы хотите, чтобыпроизошло (вхождение в транс).

Не делаяпереходов, вы начинаете говорить прерывистыми предложениями.

Они будут оторваны друг от друга. И поэтомуменее эффективны. Я надеюсь, это

ясно. Письмо похоже на речь. Legato илиstaccato. Что вы предпочитаете

Человек всостоянии транса обычно спокоен, его глаза закрыты,пульс

замедлен и лицо расслаблено.Моргательный и глотательный рефлексы замедлены

или полностью отсутствуют, частота дыханияниже. Возникает ощущение комфорта

и расслабленности.Чтобы вывести человека из транса,терапевт либо

использует заранееподготовленный сигнал, либо задав момент искорость

выхода своей речью, либоклиент самопроизвольно возвращается в нормальное

сознание, если его подсознание решит, чтоуже пора.

ПОИСК СМЫСЛА

Метамодельудерживает вас.в состоянии аптайма. Вам нет необходимости

погружаться внутрь себя и искать смыслтого, что вы слышите, вместо этого вы

просите говорящеговыразиться более конкретно. Метамодель вскрываетту

информацию, которая былаупущена, искажена или обобщена. Милтон-модель

является зеркальным отражениемметамодели, она представляет собой способ

построения предложений, изобилующихупущениями. искажениями и обобщениями.

Слушатель вынужден наполнять деталямии заниматься активным поиском смысла

всего услышанного в своем собственномопыте. Иными словами, вы предлагаете

контекст, по возможностинаименее наполненный содержанием. Вы предлагаете

ему рамку и оставляете за ним выбор картиныдля помещения в эту рамку. Когда

слушатель сам наполняетее содержанием, это гарантирует, что он сделает

выбор, наиболее близкий и соответствующийпо смыслу тому, что вы говорите.

Допустим,вам сказали, что в прошлом у вас былонекоторое важное

переживание. Вам не сказали,какое именно переживание, и вам необходимо

мысленно вернуться вовремени назад и выбрать то переживание,которое

кажется вам сейчас наиболееподходящим. Это происходит на неосознаваемом

уровне, наше сознание слишком медленносправляется с такой задачей.

Примеромнеосознаваемого выбора может служить выражение типа:"Люди

могут учиться". Оно имеет намерение вызватьмысли о том, чему именно я могу

научиться, и если я работаю надрешением определенной проблемы, то предмет

научения будет обязательносвязан с тем вопросом, над которым я размышляю.

Мы совершаем такого рода поиск постоянно,чтобы понять смысл того, что нам

говорят. И наиболее полно это реализуется всостоянии транса.

Легко построитьнеопределенные инструкции так, чтобы человек сам смог

выбрать подходящее переживание ипоучиться на нем. Попросите его выбрать

какое-нибудь важное переживание всвоем прошлом и пережить его снова всеми

своими внутренними каналамивосприятия, чтобы научиться чему-то новому на

этом опыте. Затемпопросите его подсознание использовать этотурок в

будущем, когда это будетполезным.

ОТВЛЕЧЕНИЕ И УТИЛИЗАЦИЯСОЗНАНИЯ

Важноесвойство милтон-модели заключается в том,что она делает

пропуски информации, темсамым заставляя сознание постоянно заниматься

заполнением этих пропусков,используя для этой цели запасы воспоминаний.

Была ли у васкогда-нибудь такая ситуация, что вы, прочитавнепонятный

вопрос, пытались разобраться, что же онозначает

Номинализациистирают огромное количество информации. В то время как вы

сидите с ощущениемлегкости и комфорта, ваше пониманиетакого рода

потенциала языкастановится более основательным, потомучто каждая

номинализация в этомпредложении выделена курсивом. Чем меньше обэтом

упоминают специально, тем меньше рискстолкновения опытом другого человека.

Глаголыостаются неспецифическими. Когда вы подумаетео последнем

случае, когда выслышали, как кто-то поддерживал общение,используя

неспецифические глаголы, высможете вспомнить то смущение, котороевы

испытывали, и как вам приходилосьискать свое собственное значение, чтобы

придать смысл тому, что говорится в этомпредложении.

Точно также фразы.содержащие существительные, могут быть обобщены или

пропущены совершенно.Хорошо известно что люди могут читатькниги и

совершать изменения. (Хорошо известно комуКакие люди, какие книги и каким

образом они будут делать эти изменения Ипо сравнению с чем они изменятся и

в каком направлении)

Можно использоватьсуждения. "Действительно приятно видеть, насколько

вы расслаблены".

Сравнения такжесодержат упущения. Лучше погружаться в транс глубже".

Как сравнения, таки суждения являются хорошими способами предъявления

пресуппозиций. Это мощныесредства наведения и утилизации транса.Вы

оставляете в качествепредположения то, о чем не хотите,чтобы вас

спрашивали. Например:

"Возможно, вамбудет интересно узнать, когда вы войдете в транс". Или:

"Вы хотите войти в транс прямо сейчас иличуть. позже" (Вы войдете в транс;

единственный вопрос заключается в том,когда это произойдет.)

"Я хотел быузнать, осознаете ли вы, насколько вы сейчас расслаблены"

(Вы сейчас расслаблен.)

"Когда ваша руканачнет подниматься, это станет для вас тем сигналом,

которого вы ждете". (Ваша рука начнетподниматься, и вы ждете сигнал.)

"Вы можетерасслабиться в то время, как наше подсознание учится". (Ваше

подсознание учится.)

"Можете ли выполучить удовольствие от того, что расслабились и у вас

нет необходимости помнитьэто переживание" (Вы расслаблены и не будете

помнить это.)

Переходы (и, таккак, когда, в то время как, тогда как) для связывания

утверждений являютсямягкой формой причинно- следственных связей.Более

жесткой формойявляется использование слова "заставляет",например:

"Разглядывание картины заставляет васвходить в транс"

Я уверен, что вамбыло бы любопытно узнать, каким образом чтение мыслей

может быть вплетено в этумодель употребления языка. Оно не должно быть

слишком конкретным, впротивном случае оно может неподойти. Общие

утверждения о том.что человек может думать, действуюттак, чтобы

присоединиться и затемвести его переживания. Например: "Наверное, вам

интересно, на что будетпохож транс", - или: "Вам начинают становиться

интересными некоторые вещи, о которых я вамговорю.

Универсальные квантификаторы тоже используются.Примеры: "Вы можете

извлечь урок излюбой ситуации", - и: "Разве вы непонимаете, что

подсознание всегда преследует какую-тоцель"

Полезнымиявляются также и модальные операторы возможности. "Выне

можете понять, как то, что высмотрите на свет, все глубже погружает вас в

транс". Это утверждениепредполагает, что если смотреть на свет,то

действительно погружаешься втранс.

"Вы на можетеоткрыть своих глаз", - было бы слишком прямым внушением,

и оно подталкивает человека к тому, чтобыопровергнуть это утверждение.

"Вы можетелегко расслабиться в этом кресле", -это совершеннодругой

пример. Сказать, что вы можетечто-то сделать, значит дать разрешение без

насильного требованиявыполнить какое-либо действие. Обычно людибудут

реагировать на такоевнушение, выполняя разрешенное действие. Нахудой

конец, они обязательно подумают онем.

ЛЕВОЕ И ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЯМОЗГА

Какимобразом мозг обрабатывает язык и какон справляется с

неопределенными формами языкаПередняя часть головного мозга разделена на

два половины, или полушария. Обменинформацией между ними происходит через

соединительную ткань, такназываемое мозолистое тело. Эксперименты, в

которых измерялась активность обоихполушарий при решении различных задач,

показали, что полушариявыполняют различные, но дополняющие другдруга

функции.

Левое полушариеизвестно как доминантное и имеет дело с языком. Правое,

известное как недоминирующее полушарие, обрабатывает информациюболее

холистическим и интуитивным способом.Оно оказывается более задействованным

при прослушивании музыки, привизуализации и решении задач, включающих в

себя сравнение и постепенноеизменение.

Такаяспециализация встречается у 90% людей. Длянезначительного

меньшинства (обычнолевшей) все оказывается перевернутым, иязыком

занимается правое полушарие. Унекоторых людей эти функции распределены

между обоими полушариями.

Доказано,что не доминирующее полушарие тоже способнообрабатывать

наиболее простыезначения и элементарные грамматические формыязыка.

Доминирующее полушариесвязывают с сознанием, а не доминирующее- с

подсознанием, но это является значительнымупрощением. Полезно думать, что

наше левое полушарие имеет дело ссознательным пониманием языка, а правое -

с обработкой простыхсмыслов интуитивным способом, лежащим ниженашего

уровня осознания.

Милтон-модельотвлекает сознание, перегружая доминирующееполушарие.

Милтон Эриксон мог говорить таким сложным имногоуровневым способом, что все

семь (плюс минус два) элементовсознательного внимания были заняты поиском

возможных значений исортировкой двусмысленностей. Существует множество

способов использовать язык таким образом,чтобы "запутать" и "отвлечь" левое

полушарие.

Двусмысленность-один из таких методов. То, что вы говорите,может

звучать двусмысленно. "Я незнаю, хотите ли вы и теперь закрывать глаза на

огромное значение состояния транса""Закрывать глаза" здесь несет в себе два

значения и, выделенное интонационно, можетявляться скрытой командой. Многие

слова имеют сами посебе различные смыслы, которые могут проявиться в

различных контекстах: утка, липа, запор ит.п.

Существуют слова,которые, имея различные значения, звучат одинаково:

правильно (правило),украсить (украсть), оперуполномоченный (оперупал

намоченный). На письме трудно передатьфонетическую неоднозначность.

Другойформой двусмысленности является синтаксическаямножественность

значений,например: "Гипнотизированиегипнотизеров может быть

мошенничеством" Такое высказывание в равнойстепени может означать и то, что

гипнотизеры, занимающиесягипнозом, могут быть мошенниками, и то,что

погружение в трансодного гипнотизера другим также можетоказаться

мошенничеством.

Третийтип называется пунктуационной неоднозначностью.Классический

пример: "Казнить нельзя помиловать".Два предложения, соединяющихся между

собой с помощьюслова, которое служит одновременно и концомпервого

предложения, и началомвторого. "Мне кажется, ваш пиджак сидит навас

слишком свободно погружая вас втранс". Слово "свободно" заканчивает первое

высказывание: "Мне кажется, ваш пиджаксидит на вас слишком свободно", - и в

то же время начинает следующую фразу:"Свободно погружая вас в транс". Все

эти формы языка требуютопределенного времени для сортировки значений и

полностью загружают левоеполушарие.

ДОСТУП К ПОДСОЗНАНИЮ ИРЕСУРСАМ

Правоеполушарие чувствительно к тонуголоса, громкости и

направленности звука - ко всемтем аспектам речи, которые могут изменяться

постепенно, в отличие от самих слов,которые отделены друг от друга. Оно

чувствительно к контекстусообщения, а не к вербальномусодержанию.

Поскольку правое полушарие способнопонимать простые лингвистические формы,

то простые сообщения,выделенные специальным образом, будут поступать в

правое полушарие. Такие сообщения минуютлевый мозг и вряд ли осознаются.

Существуетмножество способов сделать такого рода выделения. Вы можете

маркировать отдельные части того, что выговорите, интонацией и жестами. Это

может быть использовано для выделенияинструкций или вопросов, адресованных

подсознанию. В книгахэто делается с помощью курсива.Если автору

желательно, чтобы вы смоглипрочитать что-то на этой странице (отдельное

предложение) очень внимательно, то онвыделит его курсивом.

Удалось ливам уловить скрытое здесь сообщение Точно так же особенным

тоном голоса могут быть выделеныслова, формирующие команду, вставленную в

речь. Эриксон, который часть своейжизни был прикован к инвалидной коляске,

мастерски использовал повороты головыдля того, чтобы часть того, что он

говорил, приходила к слушающему с другогонаправления. Например: "Помните,

что вам нет необходимости закрыватьсвои глаза, чтобы войти в транс". Он

выделил бы вставленнуюкоманду поворотом головы в тот момент,когда

произносил слова, отмеченныекурсивом. Выделение важных слов тоном голоса н

жестами - это то,что мы всегда делаем естественным образом вобычных

разговорах.

Здесь есть хорошаяаналогия с музыкой. Музыканты выделяют важные ноты в

музыкальном произведенииразными способами для того, чтобыподчеркнуть

мелодию). Возможно, слушатель незаметит этого сознательно, если эти ноты

далеко отстоят друг отдруга и если вставленный между нимиматериал

отвлекает внимание, новсе это служит повышению его оценки и получению

удовольствия. Ему нет необходимостисознавать тот прием, который использовал

исполнитель.

Вы можете вставитьвопрос в более длинное предложение точно таким же

способом. "Мне интересно, знаете ливы, какая из ваших рук теплее". Это

утверждение содержит также ипресуппозицию. Эта фраза не является прямым

вопросом. но о5ычно она приводит врезультате к тому, что человек начинает

оценивать теплоту своих рук. Мне интересно.смогли ли вы полностью оценить,

каким тонким и изящным способом сбораинформации является этот паттерн.

Существуетинтересный паттерн, известный под названием кавычки.Вы

можете сказать что-то,если вы сначала создадите контекст, в котором на

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 37 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.