WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |   ...   | 33 |

Случай 6. К намобратилась молодая замужняя женщина Д. И., 32 лет, имеющая двоих детей. Жалобыотносились к дисфункции во взаимоотношениях с супругом и сложностям: в общениисо старшей дочерью. Анализ жизни консультируемой показал, что ядро ееконфликтов кроется в сфере ее самоотношений и самопреезбразующей активности,строящейся на самонеприятии. Её сознание полностью было занято "заботами" обизбавлении от своих мнимых недостатков, относящихся к собственной внешности.Она дважды подвергалась косметической операции носа, но считала, что нос у неене таков, какой ей хотелось бы иметь. Время от времени Д. И. соблюдала разногорода диеты с целью улучшения кожи лица и похудения, хотя никаких дефектов налице не было, а ее вес был в пределах нормы. Консультируемая поговаривала и отом, что в ближайшие годы ей следует "подтянуть" кожу на лице и т. д. и т. п.Фиксация на манипуляторный подход к собственной внешности и стремление к ееизменению, основанные на глубоком самонеприятии, нашли свой выход в конфликтахв семье.

Мы до сих пор рассматривали внутренниеисточники самопреобразовательной активности личности. Однако такая тенденция неявляется сугубо имманентным качеством индивида. Помимо внутриличностныхисточников следует учесть момент социально-культурной детерминации: вразнообразных системах воспитания и нормативно-социальной регуляциииндивидуального поведения) ставятся цели самовоспитания и личностнойсаморегуляции; более того, дело не ограничивается постановкой таких целей ивырабатываются разнообразные "психотехнические" средства самопреобразовательнойдеятельности (частным примером может служить йога и другие восточные и западныесистемы физического и духовного самовоспитания). В определенные периоды своегоразвития общество ставит перед людьми задачу преодоления сложившихсястереотипов и косности мышления, перестройки убеждений и стиля работы,преобразований себя и своих отношений к отдельным людям, к коллективу. Однакопоставить такую задачу, указывающую что следует делать, это только полдела, если не дать людям знать,как ее осуществить и к какимпсихологическим средствам следовало бы для этого обратиться. Более того,недостаточно даже знать, знание должно перейти в определенное умение. На этомпоприще огромную актуальность приобретает психологическая наука и внедрениеразветвленной сети психологаческой службы. Психоконсультационная ипсихокоррекционная работа, методы социально-психологического тренинга и др.способны обучить людей пользоваться огромными резервами самопреобразования вплане решения проблем и трудностей, связанных как с личной жизнью, так и спроизводством, с трудовым коллективом.

Мы рассмотрели исходные абстрактно-возможныеварианты взаимодействия личности с социумом по параметруадаптации-преобразования. Теперь переходим к описанию конкретно-возможныхпаттернов такого взаимодействия. Для такого перехода от абстрактно-исходныхвозможностей к конкретным, как было показано в предыдущих разделах даннойработы, мы пользовались методом составления комбинаторных матриц, вертикальныеи горизонтальные столбцы которых были заполнены четырьмя исходными возможнымивариантами.

Для того чтобы не повторяться, мы на сей разпредлагаем несколько иной способ выделения конкретно-возможных паттерноввзаимодействия. Попытаемся скоординировать с осью "Я (личность) – другие (социум)" все указанныечетыре исходных абстрактно-возможных варианта взаимодействия. Как уже былопоказано, в плане динамических тенденций адаптации-преобразования относительно"Я" имеются две возможные стратегии действия – (1) самоадаптация и (2)самопреобразование. С другой стороны, относительно других (социума) налицодействие стратегии (1) адаптации с социумом и (2) преобразования социальнойсреды. Исходя из таких данных, мы можем "высчитать" четыре вида соотношениймежду исходными абстрактно-возможными вариантами взаимодействия личности ссоциумом и самой собою. В итоге мы получаем следующие конкретно-возможныепаттерны взаимодействия: (А) самоадаптация – адаптация к другим, (Б)самоадаптация –преобразование других, (В) самопреобразование – адаптация к другим и (Г)самопреобразование –преобразование других. Приступаем к их описанию.

А. Самоадаптация – адаптация к другим. В данном случае речь может идти о двух видах взаимосвязи:синхронном и диахронном. В первом случае адаптация с другими во временномотношении сосуществует с адаптированностью с самим собою. Во втором случае однапредшествует другой либо в каузальном, либо же в целевом отношении: вкаузальном отношении адаптация к среде может предшествовать самоадаптации какследствию и in versa versus, а в целевом отношении самоадаптация может служитьсредством для достижения цели социальной адаптации и in versa versus.

В содержательном отношении действие данногопаттерна хорошо раскрывается в тех конкретных случаях, когда с приспособлениемк окружению повышается уровень самоприятия. В психокоррекционной работенеоднократно возникают ситуации помощи консультируемому в преодолении барьерасамонеприятия через приятие других. Например, приучая видеть себя чужимиглазами, глубоко "внедряя" в себя другого и тем самым приспосабливаясь к нему,у личности появляется шанс увидеть себя в новом (позитивном) ракурсе ивыработать способы переструктурирования представлений о себе, изменитьдействия, направленные на самого себя. Можно действовать и обратным способом:урегулировать отношения с другими посредством преодоления внутриличностныхколлизий и приятия себя таким, каким "я есть".

Б. Самоадаптация – преобразованиедругих. На этот раз налицо паттерн взаимодействия сдругими и самим собой, сущность которого в том, что процесс и результатыпреобразовательного воздействия на другого человека (других людей) связаны сповышением уровня самоадаптированности. Как и в предыдущем случае, здесь можноконстатировать как связь синхронного характера, так и причинно-следственно илицелевым образом обусловленное диахроническое отношение между самоадаптацией ипреобразовательным воздействием над другими. Частным примером действия данногопаттерна является ситуация, когда человек начинает "ладить" с самим собой помере навязывания своих мыслей другому. Еще более наглядно содержание данногопаттерна вырисовывается тогда, когда для воздействия над другими привлекаетсянеобходимый "заряд" самоуверенности, а порой даже самонадеянности(самоуверенность одна из разновидностей самоприятия и, следовательно,самоприспособленности, а самонадеянность представляется егогиперкомпенсированным образцом).

В. Самопреобразование – адаптация к другим. Данный паттерн взаимодействия включает в себя синхронную илидиахронную взаимосвязь между социальной адаптацией и самопреобразовательнойактивностью. Самым очевидным образом его содержание раскрывается тогда, когдаличность прилагает огромные усилия по перестройке своих представлений илиподавлению своих импульсов, коррекции личностных черт и линий своего поведенияс тем, чтобы приспособиться к партнеру социального взаимодействий (или кспутнику жизни) или "вписаться" в желанную социальную группу. Можно указать ина психологические механизмы иного содержания: интериоризация групповых норм иприобщение к социуму имеет своим следствием изменение (преобразование)представлений о себе, о своем назначении и месте в жизни.

Г. Преобразование социума – самопреобразование. Тут налицо действие известной частной закономерности, сущностькоторой в том, что человек преобразует самого себя, преобразуя свое окружение.Частным она является хотя бы постольку, поскольку существуют наблюдения ибольшое количество эмпирически установленных фактов, свидетельствующих о том,что определенная категория людей преобразующим образом пытается воздействоватьна других (при этом настойчиво и упорно), ригидно следуя своим представлениям омире и о себе, ничуть их не корректируя. При преобразовательной деятельности,одновременно направленной как на других, так и на самого себя, срабатываетхорошо налаженная обратная связь. Личность в таком случае развивается,способствуя развитию других, и наоборот. В ответственные моменты жизнитрудового коллектива именно этот паттерн взаимодействия представляется наиболееэффективным в управленческой деятельности руководителя.

Мы вкратце охарактеризовали четыреконкретно-возможных (А, Б, В, Г) варианта взаимодействия личности с социумом исамим собой. Вышеуказанные исходные абстрактно-возможные варианты (адаптация ксоциуму, самоадаптация, преобразование других, самопреобразование) мы можемскоординировать с осью "адаптация – преобразование". Как отмечалось, интенциональным объектомадаптивной активности могут выступать (1) "Я" и (2) другие люди, а в планепреобразовательной активности человек может воздействовать (1) на других и (2)на самого себя. На этой основе можно предложить следующее изображение, дающеепредставление о новых соотношениях между исходными видами взаимодействия.

В указанной таблице дается два новыхконкретно-возможных варианта взаимодействия – Д (преобразование других– приспособление кдругим) и E (самопреобразование – самоадаптация), а два остальных (2 и 3) повторяют описанные вышесоотношения В (самопреобразование – адаптация к другим) и Б (самоадаптация – преобразование других). Такоепоявление двух новых при сохранении и инвариантности двух других старыхвариантов является хорошим свидетельством правильности выбранного путивыделения конкретно-возможных образцов взаимодействия. Опишем указанныеварианты Д и Е.

Д. Адаптация к другим – преобразованиедругих. Взаимодействие личности с социумом вразбираемом случае характеризуется двузначностью: с одной стороны, субъектрешает задачу приспособления к социуму, с другой же стороны, он подвергает егопреобразующему воздействию. Чтобы не показаться голословным, для иллюстрацииданного конкретно-возможного варианта взаимодействия личности с социумом можносослаться на известную в социальной психологии закономерность смены установки впроцессе коммуникации: для воздействия на субъект с целью изменения его позицииэффективным средством является сначала демонстрировать согласие с ним пообсуждаемому вопросу, и лишь впоследствии подавать ему убеждающую информацию,включающую в себя противоположную изначальной позиции субъекта точку зрения.Считается, что человек сперва должен "войти" в группу, приспособиться к ней,разделяя убеждения и представления его членов, а затем воздействовать на них стем, чтобы изменить их взгляды.

Е. Самоадаптация – самопреобразование. Двузначность модальности активности на сей раз определяется еенаправленностью на самого субъекта. В подобном случае личность начинаетчувствовать уверенность в своих силах и тем самым приспосабливаться к себе помере или в результате самопреобразования. С другой стороны, можно указать наобратно действующий психологический механизм: личность приступает к "работе" посамопреобразованию, уверовав в свои силы и подготовив в себе почву благодарятому, что преодолены симптомы дезадаптации и внутриличностные коллизии. Впсихокоррекционной работе нам довольно часто приходится сталкиваться сослучаями, когда поиски клиента к самопреобразованию внутренне необоснованны: наодном лишь самонеприятии и желании измениться невозможно достичь желательныхрезультатов по личностному прогрессированию; даже напротив, не имея в себеопоры, не достигнув необходимого уровня внутренней согласованности, усилия посамопреобразованию превращаются в бесплодную затею, приводящую к еще болееощутимому внутреннему рассогласованию, что может способствовать скореерегрессированию, нежели личностному развитию. Поэтому психолог стоит передзадачей научить обратившееся к нему за помощью лицо, беспрестанно стремящеесяизменить свой внешний или внутренний облик, сначала дать себе "право насуществование", такому, каков он есть, разрешить конфликты в своей "внутреннейаудитории", обеспечить себе опору в "Я" посредством конструктивного диалога ссамим собой, направленного на внутренний компромисс, и т. д.

Итак, мы "высчитали" все возможные образцывзаимодействия личности с социумом и самой собой по параметру модальностейактивности, отраженных в контрарной оппозиции адаптация – преобразование. Однако, как ужеотмечалось, в нашем наличии осталась для анализа контрадикторная пара: (1)адаптация –дезадаптация и (2) преобразование – стагнация. Начнем с анализа первой.

*   *  *

Адаптация – дезадаптация
в социальном и внутриличностном взаимодействии

Известный нам способ анализа исходныхабстрактно-возможных образцов взаимодействия позволяет выделить четыреварианта: (1) адаптация к социуму, (2) самоадаптация, (3) дезадаптация ссоциумом и (4) самодезадаптация. Содержание первых двух образцов выше уже былопредставлено, поэтому вкратце опишем лишь третий и четвертый.

3. Дезадаптация с социумом

Дезадаптация с социальным окружением непростое отсутствие приспособленности к другим, а сложноесоциально-психологическое состояние. Неприятие группой индивида,социально-психологическая изоляция и связанное с ней психологическое состояниефрустрированности и подавленности, неадекватность коммуникативных навыков иповеденческая дезорганизация, внутренняя скованность и подчёркнутаязастенчивость – вотдалеко не исчерпывающий перечень его симптомов. Однако недостаточно перечислитьотдельные показатели состояния дезадаптированности.

Более того, дезадаптированность – это не только вызванноеопределенными причинами состояние, она может выступать в качестве некоторогообъекта стремления со стороны индивида: индивид может активно стремитьсяуклониться от групповых установлений, не принимать взгляды других ипротивостоять им, осложнять отношения с окружающими и обострять конфликты. Водном случае дезадаптированность индивида может исходить из социальной группы,"отвергающей" его, и из неумения индивида вписываться в свое окружение, а вдругом – из стремлениясамой личности к нарушению состояния социально-психологического равновесия вмежлюдских отношениях и преодоления требований приспособленчества. Известно,насколько в групповых нормах имплицитно или эксплицитно содержится требование киндивиду приспособиться к социуму, сообразовать индивидуальное поведение ссоциальными ожиданиями и экспектациями и насколько отрицательно оценивается идаже осуждается неадаптированность. Однако было бы излишним упрощениемдопустить, что от социума всегда исходит только требование приспособленчества.Напротив, в нормативной структуре тех или иных малых социальных групп, а такжеидеологических систем может фигурировать требование "иметь свой голос",отрицательная оценка беспрекословного следования за другими и положительноеотношение к лицам, плохо приспособленным и по этой причине неустроившимся вжизни.

Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |   ...   | 33 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.