WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 33 |

секретарша, которая по полдня проводила заполиров-

кой ногтей, теперь без перерыва печатает, после тогокак

я поговорил с ней в понедельник. На встрече сдругими

руководителями фирмы я говорил абсолютно то, чтоесть,

а все смотрели на меня так, как будто я устроилфейер-

верк в церкви. Сегодня утром, перед тем как я ушелна

этот семинар, президент фирмы вызвал меня в свойофис.

Он сказал мне: "Рэй, я хочу сказать, что мне нравитсято,

что ты делаешь. Но у меня есть один совет: если тысоби-

раешься продолжать эти ЭСТовские дела, - а янадеюсь,

что ты собираешься, - я хочу, чтобы ты, пока непоздно,

начал заниматься карате и кунг-фу".

(Смех и аплодисменты.)

Энди, молодой, хорошенький, в джинсах и майке:

- Всю прошлую неделю я ждал воскресной ночи,

чтобы наконец покурить травы. В течение тренинга яиз-

немогал от желания нарушить свой пост, но я этогоне

сделал. В воскресенье я был свободен, но я былслишком

приподнят, чтобы хотеть кайфа. В понедельник тоже.Во

вторник вечером мне тоже не хотелось, но ко мнепришли

друзья, и я сделал несколько затяжек. И вы знаете,что

случилось Ебаный косяк пришиб меня. Трава меняопус-

тила. Как вам это нравится Теперь я остался сшестиде-

сятидолларовым запасом хорошей травы, которойбольше

не хочу. Я не так богат, чтобы ее выбросить, и куритьее

тоже не стану. Раз ЭСТ поломал мне кайф, то невернет

ли он мне шестьдесят долларов

Марсия говорит, улыбаясь:

- Я годами собиралась убраться в своем письмен-

ном столе. Я хочу доложить, что ЭСТ работает.Сегодня

утром, через три дня после выпуска, мне удалосьнаконец

увидеть дальний левый угол своего стола. Он весьпочер-

нел! А я и не знала!

Нэнси, женщина, которая обвиняла мужчин в шо-

винизме:

- Я не могу сказать, что я хожу колесом отрадости,

но... я ушла от мужа. Я пришла на тренинг в надежде,что

если я получу это, то я уйду от него. Я прошлатренинг,

получила это и ушла. Важная вещь состоит в том, что яне

могла уйти от него до тренинга, так как должна былабыть

правой. Он должен был быть злодеем и уйти. Теперьмне

не нужно быть правой. Нет никакой разницы, ктокажет-

ся правым. Все, чего я хочу теперь, это отношений,кото-

рые будут работать, а мой брак был самойнепоследова-

тельной неработающей связью в истории в течение пяти

лет.

Я также хочу сказать, что беру на себя полнуюот-

ветственность за то говно, в котором просидела пятьлет...

э... я хочу сказать, за то говно, которое создавала втече-

ние пяти лет. Сегодня утром у меня был периодгоречи,

когда я оглядывала отвратительную однокомнатную

квартиру, в которую переехала. Я обнаружила, чтообви-

няю своего мужа за эту квартиру. Когда я прикоснуласьк

глупости всего этого, я также осознала, что почти все,в

чем я его виню, равно лежит и на моейответственности.

То, что я оставалась с ним, - это также на моейответ-

ственности. Ладно, два дня назад я разорвала свойбрак.

Я не могу сказать, что хожу колесом от радости, ноэто

то, что я получила.

Том, бородатый, с сияющими глазами, говорит:

-...Я действительно чувствовал себяпросветлен-

ным... на шестой или седьмой плоскости бытия, ядвигал-

ся по Шестой Западной улице через этот мирБудд,

улыбался и слегка удивлялся, почему никто небросает

цветы на моем пути и не кланяется мне, отдаленноразли-

чал голоса других людей на улице и был действительнов

экстазе. Тут неожиданно кто-то крикнул: "ЭЙ, ЖОПА!" -и

знаете что Я обернулся, так как решил, что кто-тозовет

меня.

Тренинг завершен, ученики теперь - выпускники,а

ЭСТ продолжается. Учеников проинформировали намид-

тренинге, на четвертый день тренинга, и снова - напост-

тренинге о семинарах для выпускников. Напосттренинге

выпускникам предлагают принять участие в работеэтих

семинаров, и большинство так и делают. 75 %выпускни-

ков ЭСТ, живущие в радиусе 70 миль от городов, вкото-

рых работают семинары для выпускников, участвуютпо

крайней мере в одном из них. Выпускниковубеждают

приводить на семинары гостей, объясняя, чтоприводить

гостей - это проявление самоотдачи, желанияделиться,

желания участвовать в жизни.

В начале 1976 года ЭСТ предлагал семь семинарс-

ких серий для выпускников в различных крупныхгоро-

дах Соединенных Штатов: "Будь Здесь Сейчас", "Нуи

Что", "Тело", "О сексе", "Самовыражение", "ЭСТ вжиз-

ни" и "Дети - родители".

Три наиболее часто предлагаемые (и следователь-

но, чаще других избираемые) семинара - это "БудьЗдесь

Сейчас", "Ну и Что" и "О сексе".

За пятилетнюю историю ЭСТа Вернер настойчиво

расширял предложения, время от временипересматривая

учебные планы и увеличивая число специальныхсемина-

ров для выпускников. Появились "Сделай отношенияра-

ботающими", I и II, и специальный "Семинар-Ревюдля

выпускников".

Согласно ЭСТ:

Вернер создал "ЭСТ-программу семинаров для вы-

пускников", для того чтобы увеличить опыт исоздать

поддерживающее окружение, из котороговыпускники

могут выйти в мир, взять ответственность засуществую-

щие в нем условия и сделать свой вклад в экспансиюлюб-

ви, здоровья, счастья и полного самовыражения

посредством сознательного участия, полнойкоммуника-

ции, принятия того, что есть, и желания взятьответствен-

ность за свою жизнь, ЭСТ и Вселенную.

Основные черты большинства семинаров аналогич-

ны: выпускники интенсивно делятся либо с целойкомна-

той других участников, либо приватно; некоторыеновые

данные; большое число новых процессов, некоторыеиз

которых аналогичны тем, что были на тренинге, ноболь-

шинство совершенно новых и иногда включающихпись-

менные работы. Семинары ведутся людьми, которые

прошли тренинг, ассистировали на многихтренингах,

вели семинары для гостей и были специальнотренирова-

ны вести семинары как для гостей, так и длявыпускни-

ков. В некоторых случаях лидером семинара можетбыть

тренер или кто-то, готовящийся стать тренером.

Настроение типичной семинарской сессии похоже

на начала четвертого дня тренинга: люди чувствуютсебя

свободно друг с другом и с тренером, атмосфераоткры-

тая и приподнятая. Рассказы необычайнооткровенны,

"пространство" переживается большинством каксовер-

шенно безопасное.

Большинство выпускников указывают, что ценность

семинарских сессий состоит не столько в мнимойценнос-

ти приводимых данных или предлагаемыхпроцессов,

сколько в возможности интимно делиться с другими.Один

выпускник суммировал это таким образом: "Яосознал,

почему все, сделанное Вернером, так хорошоработает,

почему эти семинары так хорошо поработали дляменя,

почему так замечательно просто ехать в автобусе сдру-

гими выпускниками ЭСТ. Вернер создал безопасныепро-

странства, в которых мы можем просто быть тем, чтомы

есть. Все дело в безопасном пространстве".

Это, несомненно, основной фактор для того боль-

шого успеха, который ЭСТ имеет. В делеассистирования

тотальной "трансформации способности человекапере-

живать жизнь". Однако содержание отдельныхсемина-

ров направляет эти "открытые пространства" вразличные

специфические области.

"Будь Здесь Сейчас", например, касается главным

образом того, что делать с огорчениями. Его цельюявля-

ется "расширение твоей способности переживатьбытие

там, где ты есть сейчас, ничего не добавляя... и датьтебе

возможность двигаться в направлении переживанияжиз-

ни тотально в настоящем времени". Выпускникиучатся

составлять списки всех своих хроническихогорчений,

анализировать, где, когда и при какихобстоятельствах

они возникают, и переживать в точности то, что онипе-

реживают в таких случаях. Вернер посвятилспецифичес-

кой цели каждую из десяти сессий, и наотдельном

семинаре слово "огорчение" может быть вдействитель-

ности упомянуто не больше, чем один или двараза.

Как показывает его название, семинар "БудьЗдесь

Сейчас" также вводит выпускников в различныепроцес-

сы, предназначенные для того, чтобы помочь имнастро-

иться на настоящий момент. В любом случаеданные

процессы и взаимообмены являются расширениями иуве-

личениями элементов стандартного тренинга. Таккак

выпускник теперь находится в новом пространстве,на-

чинает по-новому переживать жизнь, все, что онпережи-

вал в течение четырех дней тренинга, до того какполучил

это, теперь переживается иначе.

Целью семинарской сессии "Ну и Что" является

"поддержка твоей способности пере-пережитьбессозна-

тельные блоки и сопротивление к конфронтации снеза-

вершенными циклами твоей жизни". Одним изположений

тренинга является то, что наша жизнь частоуправляется

бессознательными решениями, принятыми годы назади,

таким образом, отягощена сотнями незавершенныхотно-

шений, действий, трансакций. Сам Вернер Эрхардявля-

ется замечательным примером человека, вернувшегосяв

свое прошлое и "вычистившего" незавершенныеотноше-

ния. Он восстановил контакт со своей первой женой иих

четырьмя детьми много лет спустя после того, какоста-

вил их. Удивительно, что он оказался способенвосстано-

вить хорошие работающие отношения со всемипятью.

Все они прошли ЭСТ-тренинг, и двое детей теперьпосто-

янно живут с Вернером, и его второй семьей.

Цель семинарских серий "О сексе" состоит в том,

чтобы "позволить тебе обнаружить и разрушитьлюбые

барьеры между тобой и сексуальной коммуникациейи

расширить твою способность переживать себя какпри-

чину своего сексуального опыта, а не как эффект". Натрех

из первых пяти сессий показывают фильмы оразличных

аспектах нормальной сексуальности людей иживотных.

Фильмы вытесняют выпускников из областисопротивле-

ния и стагнации и заставляют взять на себяответствен-

ность за свой сексуальный опыт. Фильмыстимулируют

бурные дискуссии, с одной стороны, и интимныйвзаимо-

обмен - с другой. К пятой сессии выпускники спорази-

тельной откровенностью делятся своимсексуальным

опытом. Все барьеры к коммуникации явно сняты.

Согласно ЭСТ, работает принятие того, что есть,

что в свою очередь ведет к "экспансии любви,здоровья,

счастья и полного самовыражения". При оценкечелове-

ческого сексуального поведения применяется тот жестан-

дарт: "работает" ли поведение Является ли оно

проявлением любви, здоровья, счастья и полногосамо-

выражения Например, сексуальные отношения сболь-

шим количеством людей могут работать, если они

увеличивают любовь, здоровье, счастье исамовыражение

учеников; или они могут не работать, еслииндивидууму

не удается установить любящих и радостныхинтимных

отношений с каждым. В большинстве случаев лидерсе-

минара предупреждает об опасности, таящейся влюдях,

использующих свои верования в "свободу" и"откры-

тость", как возможные рационализации для своейнеспо-

собности установить полноценные отношения с кембы

то ни было. Но в целом все формы человеческойсексу-

альности признаются и принимаются без критики:гете-

росексуальность, гомосексуальность, мастурбация иих

всевозможные модификации.

Остальные четыре семинарские серии выпускников

- "Тело", "Самовыражение", "Дети - родители" и"ЭСТ

в жизни" -структурированы аналогично ужеописанным

трем наиболее часто предлагаемым семинарам.

Семинар "Тело" стремится к тому, чтобыпозволить

выпускнику "локализовать, пережить и устранитьоблас-

ти блокированного в теле сознания" и "позволитьтебе

двигаться в направлении переживания своего телабод-

рым, сияющим и полным жизни".

Цель серии "Самовыражение" - привести выпуск-

ников "в соприкосновение с тем, кто, как он боится,он

есть, чтобы он был свободен быть тем, кем он являетсяв

действительности".

Серия"Дети-родители"предоставляегидегям, ироди-

тедям возможность обнаружить и устранить схемы исистемы

верований, бессознательно влияющие на их поведение ибло-

кирующие полное переживание взаимной любви.

Серия "ЭСТ в жизни" концентрируется на ответ-

ственности выпускников за устранение барьеров, недаю-

щих им выполнять свою работу.

В дополнение к этим структурированным семинар-

ским сериям ЭСТ год за годом предлагаетвыпускникам

специальные "события" и "мастерские",предназначенные

для решения специальных задач или апеллирующие косо-

бым группам выпускников. Так, существуютмастерские

для работников системы образования и специальныема-

стерские для священников и психотерапевтов. Вернертак-

же отснял на видеоленту два продолжающихся целыйдень

"события" - "Сделай отношения работающими", I иII,

которые периодически показываются в различныхчастях

страны. Наконец, каждый год Вернер создает"специаль-

ные события для выпускников", направленные надости-

жение определенных специфических эффектов. Они

должны тем или иным образом помочь выпускникам вих

движении к полноте жизни.

Результаты тренинга и послевыпускных семинаров

трудно оценить каким-либо несубъективнымспособом.

Мы, разумеется, знаем, что высказывания напосттренинге

и семинарах для выпускников не создаютрепрезентатив-

ной выборки. Говорящие обычно переполненыпережи-

ванием успеха. Испытывающие меньший энтузиазм

говорят реже, а в некоторых случаях выпускникивообще

не присоединяются к семинарам, так как полагают,что

тренинг им ничего не дал.

Пока были сделаны только два профессиональных

исследования результатов тренинга. Автор одного -Би-

хейвьердин, другого - Роберт Орнштейн и егоколлеги.

Ни одно не является ни в каком смыслевсеобъемлющим,

однако оба указывают, что подавляющее числовыпуск-

ников отзываются о тренинге весьмаблагожелательно.

Исследование Бихейвьердина указывает, что боль-

шинство обследованных выпускников демонстрируют

"меньшую тревожность и зависимость" иобнаруживают

"меньше вины и страхов". Это исследование,проведен-

ное в 1973 году над группой из 93 выпускников, неис-

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 33 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.