WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 || 23 | 24 |   ...   | 33 |

себе по дороге домой после падения. Предположимте-

перь, что она на пруду начинает спорить с братом,злит-

ся, и он ее толкает. Джоан начинает плакать, а онговорит:

Ничего страшного". Тут она замечает исчезновениелод-

ки. Травмирующая утрата и сильные эмоции создаютпе-

реживание номер два. Исаак

- Ты говоришь, что переживание номер три - это

такое, которое ассоциируется с переживанием номеродин

или два

- Да.

- Значит ли это, что вид человека в беломхалате

может быть переживанием номер три Ну, послеродов

- Точно, Исаак. Ты понял. Что еще можетвключить

переживание номер три у любого человека,родившегося

обычным путем Все должны знать.

- Медсестры.

-Хорошо. Что еще

- Хирургические перчатки.

- Правильно.

- Лампы.

- Да, даже лампы. Что еще

- Женские стоны.

- Грандиозно!

- Щипцы.

- Хорошо.

- Руки врача.

- Правильно. Что еще

- Шлепки.

- Шлепки, да.

- Тяжелое дыхание.

- Да, тяжелое дыхание. Хорошо.

- Отрезание члена.

(Смех.)

- Это верно, - говорит тренер, улыбаясь, - когдабы

мужчине ни отрезали член, он всегда чувствует угрозудля

выживания.

(Смех.)

- Цвет стен.

- Прекрасно. Хорошо, вы ухватили идею. Обычно

переживание номер три работает примерно так:скажем,

Джоан теперь девятнадцать лет, и за ней ухаживаютмуж-

чины. Однажды она едет на пикник с Вальтером,своим

фаворитом. Он сильный и мрачный, хотя и носиточки.

После хорошей закуски они ложатся в траву иначинают

обниматься. Вальтер сжимает ее слишком сильно, иона

охает. Вальтер говорит: "Ничего страшного", и вэтот

момент солнце отражается в его очках.

Джоан лежит в траве, ей больно, солнцеотражается

в очках, и мужской голос: "Ничего страшного". Онавне-

запно чувствует головную боль и тошноту. Онауходит.

Переживание номер три. Боб

- Я не совсем понимаю, как в таких случаяхработа-

ет ум. Голова Джоан заболела из-за того, что онаболела

тогда, после падения

- Правильно, Боб. Ум имеет специальнуюсобствен-

ную логику. Логика ума такова: каждый элементданного

события равен другому элементу, кроме некоторыхслу-

чаев. Предположим, что событие "падение слестницы"

состоит, скажем, из двадцати основных элементов.По

логике ума, А равно Б равно В равно Г равно Д... Е...П...

Р... С... Т, кроме некоторых случаев. У Джоан напикнике

с Вальтером произошло то, что Т - трава, С - солнце, Н-

слова Вальтера вызвали ассоциации, что ничего неслу-

чилось, а Б - боль стимулировала ее переживание ивыз-

вала Г - головную боль и Р - рвоту. В другойраз

аналогичная ситуация в траве могла бы стимулироватьу

нее желание заплакать или потребность съестьконфету.

Она могла бы также захотеть, чтобы Вальтер полизалей

лицо. (Смех.) Не смейтесь. Так работает ум. Джоанмо-

жет выйти за Вальтера замуж из-за того, что ей понеко-

торым причинам нравится, как он ее лижет. (Смех.)В

действительности, конечно, она выходит замуж заГора-

цио. (Смех). Не смейтесь. Сколькие из вас состоят вбраке

с собаками (Смех.) Да, Роберт

- Но если тебя послушать, - говорит Роберт, -то

кажется, что у нас нет никакого контроля за своимимыс-

лями. Как насчет свободы воли Как насчет принятияре-

шения

- Хорошо, Роберт. Чтобы ответить на твойвопрос,

я попрошу тебя проделать небольшой эксперимент.Хо-

чешь ли ты прямо сейчас проделать небольшойэкспери-

мент

- Конечно, - говорит Роберт.

- Прекрасно. Я хочу, чтобы ты поднял руку идер-

жал ее горизонтально на уровне лица. Хорошо Ясейчас

начну громко считать до трех, и когда я скажу "три",я

хочу, чтобы ты посмотрел на свое переживание ирешил,

поднять или опустить руку. Вопросы естьПрекрасно,

подними руку и держи ее на уровне лица. Хорошо.Один...

два... три...

Роберт секунды две колеблется, затем его рукапа-

дает.

- Хорошо. Чтобы быть уверенным, что ты действи-

тельно пережил происходящее в твоем уме, я хочу,чтобы

ты сделал это еще раз. Подними руку и держи ее науров-

не лица. Запомни: посмотри на свое переживание ивыбе-

ри, поднять или опустить руку. Один... два...три...

Снова Роберт несколько секунд стоит неподвижно,

затем его рука-падает.

- Хорошо. Что случилось - спрашивает Мишель.

- В первый раз после того, как ты сказал "один,два,

три", ничего не случилось. Ни мыслей, ни чувств, нидви-

жений. Тогда я подумал, что нужно что-то сделать. Яре-

шил опустить руку и опустил.

- Хорошо, Роберт. Я хочу только, чтобы тыразъяс-

нил нам свое переживание. Сначала никаких мыслейне

было, верно

- Полная пустота.

- Что потом

- Я подумал, что должен что-то сделать...

- Стоп! Какая именно была мысль

- Я должен что-то сделать. Такая и была.

- Она возникла в сознании

-Да.

- Хорошо. Что потом

- Потом пришла мысль, что я опущу руку, и рука

опустилась.

- Что случилось во второй раз

- Второй раз был странным. До того, как тысказал

"три", я решил, что подниму руку, так как первыйраз

опустил. Ты сказал "один, два, три", - и секундуничего

не происходило. Тогда я сказал себе: "Я не хочуподни-

мать". Еще несколько секунд - ничего. Я подумал,что

все равно подниму. Прошло две секунды - ипроклятая

рука опустилась!..

(Смех.)

- Хорошо, Роберт. Ты спрашивал о контроле над

мыслями и принятием решений. Ты получил ответ

Роберт смотрит на Мишеля и качает головой.

- У меня, может, и нет особого контроля, но... ноя

должен иметь хоть... какую-нибудь свободувыбора.

- Да,- говорит Мишель, - в конце дня мы рассмот-

рим проблему выбора, и тебе станет совершенно ясно, что

ты можешь выбрать.

- Хорошо, спасибо. (Аплодисменты.)

- Давай, Язон.

- Слушай, мне все это очень нравится, но меняраз-

дражает... мне кажется, что вы украли большую частьэтих

идей с лентами из сайентологии.

- Я понял, Язон. Человек шесть думают, что мыук-

рали значительную часть Дзэна, человек одиннадцать-

что мы ограбили гештальттерапию, а двое знают, чтомы

позаимствовали что-то из Silveed Mind Control.Назовите

еще что-нибудь - Вернер и это украдет. (Смех)Александр

Грехем Белл украл все, из чего он сделал телефон,однако

в целом изобрел нечто совершенно новое. У тебя естьвоп-

росы по анатомии ума

- В сайентологии, которую я изучал шесть лет,Рон

Хаббард демонстрирует, что наши умы наполненыэти-

ми переживаниями номер один и номер два. Всайентоло-

гии они называются эннграммами. Процесс правды

замечательно помогает освободиться от эннграмм.Сай-

ентология полностью соотносится с этой анатомиейума.

- Откуда ты знаешь Мы, может быть, сделали еще

только половину.

- Ну хорошо, - говорит Язон, - пока согласен. Я

хочу задать тот же вопрос, который я имею ксайентоло-

гии. Перед перерывом ты привел пример с тем, какДжо-

ан расстраивается, лежа в траве с приятелем. Потомты

сказал, что все расстройства в действительностипроисте-

кают из переживаний номер один и номер два.

- Нет. Я сказал, что они проистекаютисключитель-

но из переживаний номер один.

- Хорошо, пусть из переживаний номер один. Ты

хочешь сказать, что если я вижу человека, погибшегов

автомобильной катастрофе, и расстраиваюсь, то вдей-

ствительности расстраиваюсь из-за чего-то в своемпро-

шлом

- Разумеется.

- Всегда

- Абсолютно. Подумаешь, кого-то переехали. Вы

пять ебаных лет смотрели, как бомбят вьетнамскихдетей.

Кто из вас расстраивался (Поднимаются несколькорук)

Вот видите. Смерть других людей не является сама посебе

угрозой для выживания. Сама по себе она вас нерасстра-

ивает.

- Ты хочешь сказать, что когда мы, скажем,спорим

со своими женами и из-за этого расстраиваемся, тоэто

включается какое-то прошлое переживание номеродин

- КОНЕЧНО! Чего расстраиваться, если болтаешь с

женщиной Ты можешь поспорить с какой-тоженщиной

о радикальном феминизме и совершенно нерасстроить-

ся. И расстроиться, поспорив с женой. Все оченьпросто:

твоя жена - это в действительности твоя собака.(Смех.)

Скорее, конечно, твоя жена - это твоя мать. Иможешь

быть уверен, будь ты проклят, что твоя матьучаствует

уж по крайней мере в одном твоем грандиозномпережи-

вании номер один.

- Ты имеешь в виду, что любое расстройство -это

проигрывание ленты с каким-то прежнимрасстройством

- С каким-то переживанием номер один. Правиль-

но. Посмотри, какие глупые тривиальные вещи насрас-

страивают. Я на вас кричу. Большинство из вас этоне

беспокоит. Но многие немного расстраиваютсякаждый

раз, когда я кричу. Почему Потому что отец илимать

кричали во время какого-то прошлоготравмирующего

переживания номер один. Вы помните, как впрошлый

уик-энд женщина жаловалась на крик Дона, и он свелэто

к тому, что ее отец кричал на ее мать Васрасстраивает

совсем не то, что вы думаете. Кто-то расстраивается,по-

пав в дорожную пробку, а кто-то засыпает. Однаженщи-

на при виде крови падает в обморок, а другая тайнохочет

ее выпить. Одни боятся змей, другие нет.Единственная

вещь, которая действительно расстраивает, - этоугроза

для выживания. Все ваши расстройства вытекают изпро-

шлых угроз для выживания, связанных с болью иотноси-

тельной бессознательностью... Что-нибудь ещеХорошо.

(Аплодисменты.) Ричард

- В книге про ЭСТ, которую я читал, - говоритдан-

тист Ричард, - говорилось, что четвертый деньтренинга

состоит из интеллектуального анализа ума, которыйпри-

ходит к тому, что ум - в основном машина. Мнекажет-

ся...

- Ну, ты читал книгу про ЭСТ - спрашивает Ми-

шель, переходя на край платформы.

- Да. Это была хорошая книга, с большим количе-

ством содержательной критики, особенно по поводуЭС-

Товского анализа ума. Эта книга вызвала у меняинтерес

к тренингу. В ней говорилось...

- Ричард, - мягко прерывает тренер, - ты читалкни-

гу про ЭСТ. Многие другие тоже читали. Тричетверти

присутствующих читали статьи про ЭСТ. Грандиозно!Но

этот тренинг - переживание, а не книга. Если быВернер

думал, что можно то же самое сделать с помощью книги,-

он бы так и сделал. Он бы сидел дома илиразвлекался,

вместо того чтобы работать по восемнадцать часов всут-

ки. Ты прочитал книгу и знаешь все ответы.Грандиозно!

ЭСТ не дает никаких ответов. Ты прочитал книгу изна-

ешь критику ЭСТовских интеллектуальных верований.У

ЭСТа нет никаких верований. Ты прочитал книгу изна-

ешь все, что я скажу, раньше, чем я сказал.Грандиозно!

Все это не имеет никакого значения, будь ты проклят.Мы

могли бы перед тренингом дать вам, туркам,прочитать

весь печатный текст тренинга. И что бы случилосьСлу-

чилось бы то, что уже случилось. Здесь нет ни идей,ни

ответов.

ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ! ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ СЕЙЧАС

И ЗДЕСЬ, В ЭТОМ ЗАЛЕ! Вернер однажды сказал, чтотре-

нер мог бы четыре дня читать телефоннук)„книгу, ауче-

ники все равно получили бы это. В этом зале сэтими

людьми ты ПЕРЕЖИВАЕШЬ и получаешь, что получил!

Тренинг - в этом.

Когда ты начинаешь говорить про то, что прочи-

тал в книге, ты пытаешься перестать быть в этом зале.Ты

пытаешься найти тренинг, про который прочитал вкни-

ге. Прекрасно, прекрасно. Но зачем тогда платитьдвести

пятьдесят долларов за тренинг, который, как тыдумаешь,

ты уже знаешь из книги Довольно глупо. Я хочу,чтобы

ты был сейчас и здесь на ЭТОМ тренинге. Я хочу,чтобы

ты пережил свое переживание, а не какого-тоавтора.

Понял

- Да, я понимаю, - говорит Ричард,нахмурившись,

- значит, я должен подавить критическое отношение,по-

черпнутое из этой книги

- Нет! Переживай его. Бери, что получишь. Нотоль-

ко не сиди со своей книгой в серебряной коробочке,вся-

кий раз вынимая ее и проверяя правильностьэтого

тренинга. (Смех.) Выдвигай возражения, задавайвопро-

сы, если ты уверен, что они твои.

- Хорошо, - говорит Ричард, - могу я задатьвопрос

- Да, если он твой. Давай.

- У меня есть чувство, что ты уходишь отреальнос-

ти. Что случилось со всеми творческими аспектамиума

Где воображение, художественное творчество,оригиналь-

ное мышление, решение проблем Куда все этоделось

- Спасибо, Ричард. Это хороший вопрос. Левая

куча, содержащая только записи, которые ум считаетне-

обходимыми для выживания, действуетисключительно

как стимул - ответ, стимул- ответ, исключительнона

логике идентичности. Эта куча действует совершенноме-

ханически, совершенно механически, как полныйкретин.

Пусть, предположим, заяц пасется в траве, слышитпение

птицы, хруст ветки и вдруг чувствует острую боль впле-

че и слышит громкое "бах". Заяц удирает, как черт.Так

ум работает на выживание. Все равно всему, занекото-

рыми исключениями. Значит, творческие способностиче-

ловека могут существовать в одном из двух мест - илив

другой куче записей, или в пространстве, котороеосво-

бождается, когда записи стираются при полномпережи-

вании.

Например, Джон беспокоился, что если он припол-

ном переживании переживаний сотрет запись,содержа-

щую путь из отеля домой, то он потеряется. Это нетак.

Мы знаем, что если он полностью переживет своипере-

живания, связанные с дорогой домой, он все равносмо-

жет добраться до дома. В свободномпространстве,

созданном стиранием записи, проблема дорогидомой

будет решена, как кажется, из ничего.

Ричард несколько секунд стоит молча. Тренерсмот-

рит на него.

- Но что ее решает Мне кажется, что сказать,что

что-то возникает из ничего, - это необъяснение.

- Нет, не объяснение, - говорит Мишель, - любое

объяснение, йоторое я мог бы дать, должно было бысо-

ответствовать твоим умственным требованиям. Чембы

ни было это "ничто" - это явно не ум.

- Но что такое воображение Творчество Откуда

они приходят

- Они никогда не уходили. Они всегда там были.

- Я не понимаю.

Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 || 23 | 24 |   ...   | 33 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.