WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 ||
"Методологические и теоретические проблемы психологии". М., 1969, стр. 148-254.
  • См. А.Н.Леонтьев. Образ и модель. "Вопросы психологии", 1970, № 2.
  • См. Э.В.Ильенков. Идеальное. "Философская энциклопедия", т.2. М., 1962.
  • В.И.Ленин. Полн. собр. соч., т. 18, стр. 46.
  • См. Р.Грегори. Разумный Глаз. М., 1972.
  • А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец. Восстановление движения. М., 1945, стр. 75.
  • M.Stratton. Some preliminary experiments in vision without inversion of the retinal image. "Psychological Review", 1897, № 4.
  • M.Gaffron. Perceptual experience: an analysis of its Relation to the external world through internal processings. "Psychology: A Study of a Science", vol. 4, 1963.
  • Jin. Looking en upside-down face. "Journal of Experimental Psychology", vol. 81 (1), 1969.
  • См. А.Д. Логвиненко, В.В.Столин. Восприятие в условиях инверсии поля зрения. "Эргономика. Труды ВНИИТЭ", вып. 6. М., 1973.
  • Это дало основание ввести понятие "видимое поле" в отличие от понятия "видимый мир". – J.J.Gibson. Perception of the visual world. Boston, 1950.
  • См. А.Д.Логвиненко. Инвертированное зрение и зрительный образ. "Вопросы психологии", 1974, № 5.
  • См. А.Д.Логвиненко. Перцептивная деятельность при инверсии сетчаточного образа. В сб. "Восприятие и деятельность". М., 1975.
  • J.B.Foley. An experimental investigation of the visual field in the Resus monkey. "Journal of gene Psychology", 1940, N 56.
  • Ph. Solomon, P.Kubzansky and oth. Physiological and Psychological aspects of sensory deprivation. – "Sensory deprivation". Cambridge, Mass., 1965.
  • См. А.Н.Мещеряков. Слепоглухонемые дети. М., 1974; Г.С.Гургенидзе и Э.В.Ильенков. Выдающееся достижение советской науки. "Вопросы философии", 1975, № 6.
  • В данном контексте нет необходимости жестко различать понятия и словесные значения, логические операции и операции значения. – Прим. авт.
  • См. П.Я.Гальперин. Развитие исследований по формированию умственных действий. "Психологическая наука в СССР", т. 1. М., 1959; его же. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. В сб. "Исследования мышления в советской психологии". М., 1966.
  • См. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т. 46, ч. I, стр. 17-48.
  • К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т.19, стр. 378.
  • Г.В.Лейбниц. Новые опыты о человеческом разуме. М.-Л., 1936, стр. 88.
  • К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т.6, стр. 432.
  • См. К.Маркс и Ф.Энгельс. Из ранних произведений, стр. 594.
  • Это и послужило основанием для немецких авторов различать окружение (Umwelt) как то, что воспринимается животными, и мир (Welt), который открывается только сознанию человека.
  • См. И.П.Павлов. Полн. собр. соч., т. III, кн. 1, стр. 157.
  • См. "Вопросы психологии", 1971, № 4,5; 1972, № 1, 2, 3, 4.
  • См. Е.В.Шорохова. Некоторые методологические вопросы психологии. "Проблемы личности". Материалы симпозиума, т.I, М., 1969, стр. 29-30. Иначе ставит этот вопрос С.Л.Рубинштейн: сделать, говорит он, личностный аспект единственным – значит закрыть себе путь для исследования закономерностей психической деятельности (см. С.Л.Рубинштейн. Проблемы общей психологии. М., 1973, стр. 248).
  • В современной психологии персоналистические взгляды развиваются в очень разных направлениях, включая социоантропологические (см., например, A.Maslow. Motivation and personality. New York, 1954).
  • См., например, Б.Г.Ананьев. Человек как предмет познания. Л., 1968.
  • H.Eysenck. Dimension of Personality. London, 1947.
  • R.B.Cattel. Personality. New York, 1950.
  • H.Eysenck. The Structure of Personality. London, 1960.
  • R.B.Cattel. Personality.
  • См. "Проблемы личности". Материалы симпозиума, т. I. М., 1969, стр. 117.
  • См. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т.19, стр. 204.
  • Теория двух факторов в этой, так сказать, обнаженной ее форме не заслужила бы внимания, если бы ей не приписывали иногда "диалектичности". Человек, читаем мы в уже цитированной книге, является диалектическим единством природного и общественного. "Все в нем, будучи производным двух факторов (социального и биологического) должно нести печать их на себе, только одно в большей, а другое в меньшей степени, в зависимости от содержания психического явления ("Проблемы личности". Материалы симпозиума, стр. 76-77).
  • M.Meed. Coming in Age Samoa. New York, 1963.
  • Y.W.Bagby. A Cross-Cultural Predinance of Perсeptual Binocular Rivalry. "Journal of Abnormal and Social Psychology", vol. 54, 1957, p.331-344.
  • R.Linton. The Cultural Background of Personality. New York, 1945.
  • G.Allport. Pattern and growth in Personality. New York, 1961.
  • P.Janet. L`evolution psychologique de la personnalite. Paris, 1929. G.Berger. Caractere et personnalite. PUF, 1959, p. 69-71.
  • K.Gunderson. Robot, Consciousness and Programmed Behavior. "The British Journal for Philosophy of Science", vol. 19, 1968, N2.
  • G.Allport. Pattern and Growth in Personality, p. 194.
  • G.Allport. Pattern and Growth in Personality, p. 194. В числе направлений, характеризующихся социологическим редукционизмом, указывает советскую психологию и Ж.Пиаже ("Экспериментальная психология". Под ред. П.Фресса и Ж.Пиаже. вып. I и II. М., 1966, стр. 172).
  • Принципиальная несовместимость буржуазно-психологических теорий личности с марксизмом всесторонне освещена Л.Сэвом (см. его книгу "Марксизм и теория личности". М., 1972).
  • См. С.Л.Рубинштейн. Основы общей психологии. М., 1940, стр. 515-516.
  • См. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т. 23, стр. 244; т. 46, ч. I, стр. 505.
  • См. К.Маркс и Э.Энгельс. Соч., т. 23, стр. 50; т. 46, ч. I, стр. 89; т. 46, ч. II, стр. 19.
  • См. Л. Сэв. Марксизм и теория личности. М., 1972, стр. 413.
  • С.Л.Рубинштейн. Принципы и пути развития психологии, стр. 118.
  • В советской литературе достаточно полный обзор исследований мотивов приводится в книге П.М.Якобсона "Психологические проблемы мотивации поведения человека" (М., 1969). Последняя вышедшая книга, дающая сопоставительный анализ теорий мотивации, принадлежит К.Медсену (K.B.Madsen. Modern Theories of Motivation. Copenhagen, 1974).K.B.Madsen. Modern Theories of Motivation. Copenhagen, 1974).
  • См. А.Н.Леонтьев. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1972.
  • См. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т. 46, ч. I, стр. 26-29.
  • К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т. 46, ч. I, стр. 30.
  • L.Seve. Marxisme et theorie de la Personnalite. Paris, 1972, p. 49.
  • См. Л.И.Божович. Проблема развития мотивационной сферы ребенка, в сб.: "Изучение мотивации поведения детей и подростков". М., 1972, стр. 14-15.
  • К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т. 46, ч. I, стр. 28.
  • См. Э.Гельгорн, Дж. Луффборроу. Эмоции и эмоциональные расстройства. М., 1966.
  • Сходное положение высказывается, в частности, П.Фрессом: "Эмоциогенная ситуация, – пишет он, – не существует как таковая. Она зависит от отношения между мотивацией и возможностями субъекта". (P.Fraisse. Les emotions: "Traite de Psychologie experimentale", vol. V. PUF, 1965).
  • Это задано уже принципиальной структурой трудовой деятельности, которая реализует двойное отношение: к результату труда (его продукту) и к человеку (другим людям).
  • На различие между мотивами и стимулами указывают многие авторы, но по другим основаниям; например, под мотивами разумеют внутренние побуждения, а под стимулами – внешние (см. А.Г.Здравомыслов, В.Н.Гожин, В.Я.Ядов. Человек и его работа. М., 1967, стр. 38).
  • См. Ф.В.Бассин. К развитию проблемы значения и смысла. "Вопросы психологии", 1973, № 6.
  • A.Maslow. Motivation and Personality. New York, 1954.
  • См. А.Н.Леонтьев. Психологические основы дошкольной игры. "Дошкольное воспитание", 1947, № 9; Л.И.Божович, Н.Г.Морозова, Л.С.Славина. Развитие мотивов учения у советских школьников. "Известия Академии педагогических наук РСФСР", вып. 36. М., 1951.
  • См. А.Н.Леонтьев. Проблемы развития психики. М., 1972, стр. 368-378.
  • См. Э.Б.Эльконин. К проблеме периодизации психического развития советского школьника. "Вопросы психологии", 1971, № 4.
  • См. В.И.Селиванов. Личность и воля. "Проблемы личности". Материалы симпозиума, стр. 425-433.
  • См. Л.Н.Толстой. Полн. собр. соч., т. 54. М., 1935, стр. 31.
  • К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т. 3, стр. 253.
  • См. Ч.Дарвин. Воспоминания о развитии моего ума и характера. Автобиография. М., 1957, стр. 147-148.
  • J.Nuttin. La Structure de la personalite. Paris, 1925, p.234.
  • См. В.И.Ленин. Полн. собр. соч., т. 16, стр. 40.
  • К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т.23, стр. 62.
  • ОГЛАВЛЕHИЕ

    Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)

    Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 ||



    © 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

    Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
    Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.