WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 38 |

одного человека (пары,например), шаги остаются тем же, но другие члены

системы используютсякак творческие ресурсы. Следующийотрывок из

консультирования парыиллюстрирует использование переформирования в таком

терапевтическом контексте.

ЛКБ.Тони, что бы ты хотел изменить в себе и в жене, чтобывы были

счастливы

Тони. Яхотел бы, чтобы она перестала ругаться и ворчать на менявсе

время.

ЛКБ. А ты, Ненси,что бы ты хотела изменить

Ненси.Его.

ЛКБ. Да, чточто именно в нем Возьми что-нибудь, с чего мы могли бы

начать

Ненси. Егопостоянную хандру и скулёж. Я не могу этого выносить.

ЛКБ. 0'кей, тыхочешь, чтобы он перестал хандрить и ныть, а онхочет

чтобы ты перестала ругаться.

Тони. Мы что,торгуемся

ЛКБ. Яне думаю, что этого хватило бы надолго. Тони, я хочу, чтобыты

действительно тщательно это обдумал. Что тыв действительности хочешь, чтобы

Ненси делала, когда тыначинаешь ныть Подумай об этом, и скажи,когда

найдешь ответ. Пока он это делает,я хочу, Ненси, чтобы ты сделала то же

самое по поводу твоего ворчания.

Ненси. Ну,это не трудно. Я хочу, чтобы он перестал валять дуракаи

сделал что-нибудь по дому.

ЛКБ. Так чтов действительности, когда ты ворчишь, ты хочешь получить

от Тони полезную реакцию, правда(намерение отделяется от поведения).

Ненси.Да.

Тони. Ну, я вдействительности хочу какой-то поддержки от Ненси - чтобы

она поняла, как я устал, и не давила наменя.

ЛКБ. Такчто когда ты ноешь, в действительности ты ищешьподдержки

(намерение отделяется отповедения).

Тони.Угу.

ЛКБ. Как именно тыхотел бы, чтобы Ненси тебя поддержала

Тони. Нуможет быть, обняла бы меня, погладила немного, дала бымне

почувствовать, что она меняценит.

ЛКБ. Так что еслиона действительно подойдет, обнимет тебя и погладит,

скажет тебе что-нибудь ласковое, - тыпочувствуешь поддержку от нее, да

Тони. Угу, так ибыло бы.

ЛКБ. Хорошо, мызнаем, что сейчас способ, каким ты даешь ей знать, что

нуждаешься в ее поддержке, -это нытье. А твое нытье лишь заставляет ее

ворчать и ругаться. Правда,Ненси

Ненси.Правда.

ЛКБ.Конечно, твое желание поддержки правильно, и важно, чтобы тыего

получил. Но ты ведь делал как раз то,что нужно, чтобы получить ворчание и

ругань, и совсем не то,что нужно, чтобы получить поддержку, во всяком

случае от Ненси. Так что я тебяпоздравляю, у тебя есть прекрасный способ

заставить Ненси ворчать на тебя.

Тони. Премногоблагодарю.

ЛКБ. Хочешьли ты получить какие-нибудьспособы, которые позволялибы

тебе получить от Ненси то, чего тыдействительно хочешь

Тони. Конечно, ночерт меня возьми, если я знаю как

этосделать.

ЛКБ. Охотноверю. Но в этой комнате есть человек, который точно может

тебе сказать, как получить поддержку,которой ты хочешь.

Тони. Так скажитеже!

ЛКБ. Ну,я-то не знаю, но она знает. Ненси, что именно этотчеловек

может сделать, что обеспечит ему такнужную ему поддержку Только ты знаешь

это. (Ненси используется так же, какиспользуется творческая часть).

Ненси. Ну, яникогда не думала...

ЛКБ. Это твойшанс. Ты можешь сказать ему, что ему делать вместо этого

нытья. Он ныл только чтобы привлечьтвое внимание, но внимание, которое ему

доставалось, не такого рода, как емухотелось. Что мог бы Тони делать, чтобы

добиться, чтобы ты обняла его, погладила исказала что-нибудь хорошее, - ну

все в таком роде.

Ненси. Ну, если быон был мил и внимателен со мной...

ЛКБ. Если можно,что-нибудь более определенное. Можешь ли ты вспомнить

такое чувство, что тебе хотелось сделатьто, чего ему хочется

Ненси. Да,конечно, иногда так бывает.

ЛКБ. Хорошо. И чтоже он делает, чтобы тебе захотелось вести себя так

Ненси. Я неуверена, что он когда-нибудь так делал, но еслибы он

просто подошел ко мне,обнял бы меня и сказал, что он ужасно устал,и

прошептал бы, что я ему нужна, я бырастеклась от нежности.

ЛКБ. Великолепно.Слушай, слушай. Тони. Вот тебе ответ. Можешь ты так

делать Обнять ее и сказать, что ты ужасноустал и в ней нуждаешься.

Тони.Конечно могу, мне никогда не приходило в голову, чтоэто так

просто.

ЛКБ. Знаешьли ты, Тони, когда именно тебе нужна поддержка Яхочу

сказать, знаешь ли ты, когда настаеттот момент попросить поддержки, вместо

момента для нытья (Установление контекстадля нового поведения).

Тони. Да-да.Я знаю. Я тогда чувствую, как будто весиз-под меня

ускользает. И тогда мне нужнаподдержка.

ЛКБ.Прекрасно. Как вы думаете, оба, лучше ли так,по-новому, чем

по-старому

Тони.Угу.

Ненси.Угу.

ЛКБ. Хорошо.Теперь, что касается ворчания... (процесс переформирования

продолжается, при этом Ненси используетТони как творческую часть).

Коммуникация ссимптомом.

Яуже упоминала, что можноиспользовать переформирование для

освобождения человека отпроблемного симптома, установив коммуникацию с

симптомом. В следующемпримере Кэрол пришла на терапию, чтобысмягчить

повторяющиеся головные боли.Наверное, каждый время от времени страдает от

головных болей, но у Кэрол онисоставляли значимый паттерн. Они возникали

тогда, когда она оказывалась втакой ситуации, что оставалась наедине с

мужчиной, и проходили,когда ситуация менялась. Кроме этогоособого

контекста Кэрол была спокойна и уверена всоциальных ситуациях.

Зная, что такойсистематический поведенческий паттерн составлял имеющую

смысл коммуникациюсо стороны бессознательныхпроцессов, я решила

использовать переформирование. Я начала соследующих инструкций.

ЛКБ. Кэрол, можешьли ты вспомнить последний раз, когда ты была наедине

с мужчиной

Кэрол.Да. (глаза вниз и направо, лоб и виски видимонапрягаются,

сжимаются мышцы вокруг глаз).

ЛКБ. Акогда ты вспоминаешь, испытываешь ли ты снова что-товроде

головной боли

Кэрол. О да, видитБог, я се чувствую.

ЛКБ. Хорошо.Посмотри на меня, и скажи, когда она уйдет.

Кэрол.(подчиняется, через несколько мгновений мышцы расслабляются, лоб

опять становится гладким).

ЛКБ.Кэрол, я хочу, чтобы ты обратилась квнутреннему диалогу,

отправилась внутрь себя и спросила:"Хочет ли часть меня, которая вызывает

эти головные боли,коммуницировать со мной в сознании". Затемобрати

внимание налюбые чувства, картины, звукиили слова, которые появятся - любую

реакцию, какой бы она ни была.Давай.

Кэрол. 0'кей(Глаза вниз налево, затем снова напрягаются те жемышцы

лица).

ЛКБ. Хорошо, яувидела, что она ответила.

Кэрол. У меняначался приступ головной боли, если вы это имеете в виду.

ЛКБ.Прекрасно. Трудно искать лучшегоответа (Предпочтительно

использовать симптом как носителькоммуникации. Это дает уверенность, что

коммуникация осуществляетсяименно с той частью бессознательного процесса,

которая нужна). Теперь мыдолжны убедиться, что правильно понимаемэту

часть. Я хочу, чтобы ты отправиласьвнутрь себя и сказала: "Если ощущение в

голове означает "да", и ты хочешькоммуницировать со мной в сознании, усиль

это ощущение; если "нет", заставь егоисчезнуть". 0'кей. Ты понимаешь

Кэрол.Да-да. (Закрывает глаза, и скоро сновавозникает то же

напряжение мышц. Это напряжение служиттеперь для меня визуальным средством,

чтобы понимать ответы,которые полу част Кэрол, в то времякак она

переживает тот же феноменкинестетически. Вскоре Кэрол открыла глаза). Она

усилила ощущение.

ЛКБ. Это хорошо.Теперь у нас есть способ эксплицитной коммуникации с

этой частью. Отправься внутрь и поблагодариее за коммуникацию с тобой.

Кэрол. (выполняетэто)

ЛКБ. Теперьотправься внутрь и спроси, захочет ли она сказать тебе, что

она пытается для тебя сделать, вызываяголовные боли.

Кэрол(кивает, и демонстрирует поведение обращения внутрь, мышцылица

снова напрягаются). Снова появиласьголовная боль, так что я полагаю, что

она хочет сказать мне. Мне трудно поверить,что она делает для меня что-то

хорошее.

ЛКБ. Я тебе верю.Но тем не менее это так. Всякое поведение такили

иначе имеет смысл. Отправься внутрьи скажи "спасибо" снова, и попроси

сказать тебе, что она пытается длятебя сделать. Это может быть в словах,

или в картинах, или как-нибудьеще.

Кэрол. 0'кей.(закрывает глаза) Хмммм.

ЛКБ. Понимаешь литы ответ

Кэрол. О, японимаю. Она говорит, что защищает меня, потому, что яне

могу сказать "нет", особенномужчинам.

ЛКБ. Ну а раньшеты это знала

Кэрол. Нет,нет, понятия не имела. Из-за головных болеймне даже

никогда не приходилось говорить"нет".

ЛКБ. Ну, тогда онаработает очень эффективно, правда

Кэрол. Да,пожалуй.

ЛКБ. Согласна литы, что намерение позитивно Хочешь ли ты, чтобы тебя

защищали от последствий неумения сказать"нет" мужчинам

Кэрол. Я лучшескажу "нет".

ЛКБ. А тыможешь

Кэрол. Ну, ядумаю, что могу.

ЛКБ.Таким образом, ты думаешь, чтоможешь, но та часть тебя

по-видимому не согласна.

Кэрол.Ну, мне действительно трудно бывает сказать "нет",особенно

мужчинам.

ЛКБ. Так что,наверное, ты нуждаешься в защите, по крайней мере пока ты

не научишься говорить "нет".

Кэрол. Да,нуждаюсь. Прежде, чем у меня начались головные боли, я часто

попадала в неприятные положения. Ясогласна, что у нее добрые намерения.

ЛКБ. Тебе тольконе нравится способ, каким она выполняет эти намерения,

да

Кэрол.Да.

ЛКБ. Пока ты неовладеешь мастерством говорить "нет", когда это нужно,

хочешь ли ты, чтобы тыбыла под защитой от последствий неумения сказать

"нет"

Кэрол.Да.

ЛКБ. Отправьсявнутрь себя и поблагодари эту часть тебя за то, что она

тебя защищала все эти годы.

Кэрол. 0'кей(закрывает глаза)

ЛКБ. А есть ли утебя часть, которую ты называла

творческой.

Кэрол. Да, яполагаю, что есть.

ЛКБ. Хорошо.Я хочу, чтобы ты отправилась к своей творческой части и

попросила ее, не согласится ли онасоздать три других способа удовлетворить

те же намерения, пока ты не научишьсяговорить "нет".

Кэрол. 0'кей.(закрывает глаза, улыбается). Она согласилась.

ЛКБ. Как онасказала об этом

Кэрол.Она нарисовала "ДА" яркими цветами радуги,как и должна

поступать творческая часть.

ЛКБ. Великолепно.Попроси ее продолжать.

Кэрол. (закрываетглаза и склоняет голову назад. Потом кивает,раз,

второй, третий). 0'кей, я получилаих.

ЛКБ. Хочешь ли тысказать мне, какие это способы

Кэрол.Конечно. Первый состоит в том, чтобы оставатьсянаедине с

мужчиной только если яхочу сказать ему "да". Второй - статьнастолько

безобразной, что я перестанунравиться мужчинам. Третий - занять мужчину

чем-нибудь таким, что уведет его отсексуальных мыслей.

ЛКБ. 0'кей.Теперь направь эти три новые возможности части,которая

устраивала тебе головные боли и спроси ее,согласна ли она, что эти способы

будут работать по меньшей мере так жехорошо, как головные боли.

Кэрол. 0'кей.(закрывает глаза на несколько мгновений, затем ее лицевые

мышцы сжимаются). О! Онаговорит-да.

ЛКБ. Хорошо.Спроси, согласна ли она осуществить новыевозможности,

когда это будет нужно).

Кэрол.(закрывает глаза; мышцы лица сжимаются, потомрасслабляются).

Она сказала - да, а потом головная больисчезла.

ЛКБ. Великолепно.Вот и все с головными болями. Теперь отправься внутрь

и спроси, не возражает ликакая-нибудь часть против переговоров, которые

произошли.

Кэрол. (закрываетглаза) Да, Я получила ответ печатными буквами "да".

ЛКБ. Спроси, в чемсостоит возражение.

Кэрол. Она говоритбольшими, яркими печатными

буквами: "НАУЧИСЬГОВОРИТЬ НЕТ!"

ЛКБ. Я полностьюсогласна. Отправься внутрь и скажи

этой части, чтоименно это ты и собираешься сделать. И

поскольку ей небудет нужды возражать, она может быть

очень полезной вэтом деле.

Кэрол. 0'кей. Онаговорит "0'КЕЙ" большими, яркими печатными буквами.

ЛКБ.Хорошо. Спроси, есть ли ещекакие-нибудь возражения этим

переговорам.

Кэрол.(закрывает глаза). Кажется все в порядке. Ячувствую себя

великолепно.

Кэролнаучилась видеть нежелательное поведение (головныеболи) как

способ удовлетворения позитивногонамерения (выхода из трудной ситуации).

Она установилакоммуникацию между сознательным вербальнымпроцессом и

бессознательными процессами,порождающими симптом. На следующих встречах я

помогла Кэрол так организовать своиреакции, чтобы она могла изящно говорить

"нет" в соответствующихконтекстах. Мы также ввели переформированиес

другими содержаниями, так чтосам этот процесс мог интегрироваться в ее

поведение. Скоро она смоглаосуществлять его сама, и перестала нуждаться в

терапевте.

Сексуальныедисфункции часто являются проявлениемнеконгруентности,

несоответствиямежду сознательными ибессознательными процессами.

Переформирование приводитэти процессы в соответствие друг сдругом,

создавая мета-систему, направленнуюк благополучию всего организма. Эта

мета-система - часть, порождающая слова,которая может вступать в контакт и

коммуницировать со всемидругими частями на сознательном и бессознательном

уровне. Она не принимает ничью сторону и неназывает какое-то поведение или

какую-то частьплохой или больной; она простообеспечивает ведение

переговоров, чтобы привести к согласиюразличные части индивидуума или пары.

Таким образом используются всевнутренние ресурсы для достижения целей, с

которыми согласна вся система(человек, пара или семья). Когда все шаги

переформирования освоены иинтегрированы в естественное поведение человека,

он сам может осуществить любые желательныеизменения.

Глава 14

Наложение

Фундаментальныйметод развития клиентов состоит в том, чтобы помочь им

порождать богатые,полные, живые внутренние переживания, включающиевсе

сенсорные модальности. Это создает глубокиеизмененные состояния сознания, а

Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 38 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.