WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 || 38 | 39 |   ...   | 56 |

на каждой из которых... вас ждетмножество... действительно приятных и безопасных приключений... спокойно илегко... расслабление и покой... и дыхание ровное... и спокойное... иодновременно вы можете хорошо слышать все, что говорится... и путешествовать втех картинках, которые мы упоминали... и одновременно с этим вы можетенаходиться в каком-то особом своем состоянии... в котором вам хорошо иинтересно... и, кажется, что все эти разные миры... находятся рядом друг сдругом... как матрешки, которые друг в друга вложены... и друг другу немешают...

В этой части транса речь идет о наличиинекоего алфавита возможностей. Алфавита проявлений, из которого могутскладываться, как из букв, отдельные предложения, отдельные возможности. Онаможет входить в разные сказки, ездить в разные путешествия, испытыватьразличные ощущения. У нее есть возможность разъединения и соединения,существования части и целого, образа и фактуры. Тела и его частей. Переживанийи реальности, которая их определяет и на которую заново влияютпереживания.

И в этом тоже может заключаться своягармония... Переживание разных вещей, которые с вами происходят... И ихвозможная упорядоченность... и ясность... и можно представить себе, что черезвас... через ваше тело... струится свет и тепло... свет и тепло... и что-товажное происходит... какая-то ясность и покой... покой и тепло... ирасслабление... ясность и тепло... покой и расслабление... И, может быть, скаждым днем... и с каждым часом... вам будет все легче и легче... чувствоватьсебя в покое... останавливаться... оглядываться вокруг... (клиентка качает головой) улыбаться... инаходить приятное в том... чтобы просто побыть... оглянуться и почувствовать...увидеть яркие картинки... услышать звуки... почувствовать покой всего тела...покой всего тела... И когда вы захотите... вы можете вернуться в одну изсказок... и пофантазировать себя в ней... попутешествовать... представить себясамыми разными персонажами... позволить себе самые разные чувства... найтиособую целостность и полноту... как будто бы склеивая из разных частей... играяв детскую игру... где нужно собрать рисунок из отдельных... кусочков... и этоощущение целостности и гармонии... света и покоя... мягкости и тепла... можетпроисходить с вами... все чаще и чаще... все проще и проще... легко испокойно... спокойно и легко... (Длинная пауза, втечение которой клиентка сидит не двигаясь и не открывая глаз. Изредка едвазаметно покачивает головой.) Если вы захотите...когда вы захотите... вы сможете открыть глаза... Но если вы захотите, тосможете сидеть с закрытыми глазами столько, сколько захотите...

Оксана:(открывает глаза, улыбается): Мне не хотелось открывать глаза, но я чувствую вину, что занимаючье-то время... У меня был калейдоскоп картинок, они были не очень связные... Язапомнила такую вещь: как будто бы я в пещере, и выход из этой пещеры... что-тотакое огненное, просто как высокая энергия... и такое чувство, что я начинаюменяться...

Вопрос участника семинара: С этой клиенткой вы провели несколько трансов. Как меняются ихцели

Терапевт: Мнеона кажется довольно сложной клиенткой, и вначале я не чувствовал отчетливогонаправления работы. Хотелось разомкнуть ее одиночество, ее напряженный,активный темп жизни, который разрушает возможные для нее связи с окружающим.Это все равно как на деревьях не успевают дозреть плоды, потому что их слишкомрано снимают. Поэтому одна из моих целей — побыть с ней, чтобы она невыгнала меня из нашего совместного пребывания. Трансы долгие, убаюкивающие,расслабляющие, создающие защитную оболочку и интерес к происходящему. Долгопребывать в подобном состоянии и вроде бы ничем не заниматься — это тоже цель.

Первый транс — это, скорее, введение, котороеона должна запомнить. Его сообщение — не поток глубоких изменений, асама возможность и безопасность этих изменений для нее. Он приучает клиентку квозможности чувственной жизни, потому что она очень оторвана от своего тела ичувств и для нее важно обрести не эту головную, а именно чувственнуюжизнь.

Следующий за ее ощущением кинжала транспередает клиентке состояние укачивания и путешествия, движения по своимвозрастам, удерживая ее внимание на более длительный срок, чем она привыкла.Кинжал в данном случае является метафорой острого прерывания некоего процесса,и я думаю, что ей как раз свойственны такие прерывания и резкие, режущиесостояния. Транс разворачивается вокруг сказочной темы с метафорическимиобразами, и в нем много чувственного — все это работает на еедерационализацию. Вокруг каждого образа легко создается аура, паутинаассоциаций, что тоже оберегает клиентку от быстрых интеллектуальных прыжков. Изважных я бы назвал образ Золушки, который несет сообщение о возможности для нееразных эмоциональных состояний, а также образ старшей сестры как возможностьбыть суетной, завидующей, мелочной — в противоположность идеальнойроли сестры. Эти образы — сплавы, связывающие разные состояния и, тем самым, высвобождающиебольшую энергетику. Таким образом, я совершаю попытку обратить ее вовнутрь, насинтез разных эмоциональных состояний взамен резкого перескакивания в них.Этому же плавному движению соответствуют и фоновые образы — струение воды, шелест травы,дышащая кожа, движение паруса под ветром, скольжение, полет...

На ковре-самолете

На клиентское кресло садится Лена, детскийконсультант и, произнеся “мне говорить сразу, да”, начинает длинный и не очень связныймонолог о своих взаимоотношениях с окружающими. Терапевт чуть наклоняется всторону клиентки, слушает и долго не перебивает.

Лена: Мне еще впервый день хотелось сесть сюда, но я, как всегда, всего боюсь. Вижу своюпроблему так: я слишком зависима от мнения других людей. В разговоре с другимчеловеком мне уже заранее кажется, что он негативно ко мне относится. И если яскажу что-то не так, мне кажется, что он тем более это заметит и ему тожепокажется, что что-то не так происходит. Когда в каких-то начинаниях что-то неполучается —опускаются руки, и потом трудно уже начать все заново. Я решила, что если сюдане приду, это станет провалом в моей жизни, который я потом ничем незаполню.

Терапевт: А вчем проблема

Лена: Проблема втом, что мне хочется всегда чувствовать независимость от мнения других людей.Может быть, думать о себе….

Терапевт(перебивает): Скажите, акак вы относитесь к детям, которые приходят к вам на консультацию и которымхочется быть независимыми ото всех

Лена: Мне впервую очередь хочется, чтобы они почувствовали, что их любят, чтоони…...

Терапевт(перебивает): А вас вдетстве очень любили

Лена: Я бы несказала, нет…...

Когда речь заходит о детстве, она говоритсдавленным голосом, держится без отчетливой возрастной позиции, рассказывает отом, как к ней приходят дети, которым очень нужно, чтобы их любили... Мнекажется, все это говорит о том, что у нее было нелегкое детство, и она до сихпор не рассталась с переживаниями на эту тему. И я начинаю эту сессию каксупервизор, причем моей задачей становится анализ и ее ситуации, и анализ тогообстоятельства, как ее личные особенности и проблемы реализуются при работе сдетьми. Я предполагаю, она переносит свою личностную проблематику на своюработу, причем в этой проблематике она весьма недалекопродвинулась.

Терапевт: У васдома кто-нибудь кричал

Лена: Сейчаснет, в детстве —да.

Терапевт: Акто

Лена:Мама.

Терапевт: И каквы относитесь к крику

Лена: Я сразузакрываюсь, и все.

Она села и начала длинный монолог. Ей ненужен был собеседник. Это первый круг беседы. Второй круг начинается с вопросао проблеме. Лена начинает говорить чуть более конкретно, но тоже относительнодлинно. И третий круг: я задаю ей конкретный вопрос, и она на него отвечаетвсего несколькими словами. Разница в том, что происходит некая концентрация,кристаллизация мысли и чувств. И каждый ответ на вопрос — это в какой-то момент уже образи выбор, и пре­одоление.

Терапевт(говорит достаточно резко и быстро): Как вы закрываетесь

Лена: Чтобы неслушать. Обычно эти крики были направлены не на меня, на отца. Мы жили оченьдолго, все детство, в коммунальной квартире. Комната была очень большая, но уменя был свой, отгороженный книгами уголок, где можно было…...

Терапевт(перебивает): Что былопредметом этих криков

Лена(после небольшой паузы):Личные отношения. Папа во главу угла ставил работу и общение вовне, а мама всевремя хотела притянуть его домой и таскать его на концерты...

Терапевт(опять мягко перебивает): Иэто достигалось криком

Лена: Это вообщене достигалось. Она каждый раз кричала, требовала этого, а он уходил, оченьчасто просто хлопал дверью, убегал. И эти уходы из дома были оченьчастыми.

Терапевт: Кудаон уходил

Лена: Отец, какправило, уезжал к родственникам, жил там в течение нескольких дней и ждал,когда мама первой сделает шаг навстречу. Тогда он возвращался. В итоге онирасстались около пяти лет назад.

Терапевт(кивает головой): Вы былиединственным ребенком в семье

Лена:Да.

Терапевт: Выбыли любимым ребенком все-таки

Лена: Я считаю,папа меня любил, а мама — нет.

Терапевт: Апочему вы появились на свет Каков был мотив вашего рождения

Лена(улыбается): Прямо подробно всерассказывать

Терапевт: Нет,необязательно подробно.

Лена: Почему япоявилась на свет (Лена немного растерянанеожиданным вопросом.)

Терапевт:Да.

Лена: Я считаю,что это некоторая случайность, я вообще считаю, что то, что мои родителипоженились, было некоей случайностью.

Терапевт(перебивает): Это всегда случайность. Но вот в вашемслучае…...

Лена(перебивает): Это быласовсем случайность: у мамы были чувства, но по отношению к другому человеку и,видимо, у папы тоже. А когда там не состоялось, появилась безысходность. Умамы, видимо, возраст.… У папы умерла мама, когда она его рожала, онпрактически рос без родителей, потому что его отец не заботился о нем, а емунужно было найти какой-то дом. (Пауза.) А я уже родилась…...

Терапевт(перебивает): Кому вы былинужны, когда родились

Лена(пауза, кивает головой):Никому. (Смеется с удивлением.) Никому.

Терапевт: У васбыли бабушки, дедушки

Лена: Да.Бабушка, очень хорошая, добрая, но у нее было очень много хлопот по дому,и…...

Терапевт: Угу.Ей вы были нужны

Лена: У менятакое ощущение, что…...

Терапевт(перебивает): Или вы были еще однойзаботой

Лена: Нет.Заботой я не была. Была таким очень тихим ребенком. Но… думаю, я ей была ненужна, но так как…...

Терапевт(перебивает): Еще бы небыть тихим ребенком! Папе не нужна, маме не нужна. Не будешь тихой, так тут жевозьмут и за дверь выкинут.

Лена: Нет, папея была нужна, но только тогда, в те моменты, когда он был свободен.

Терапевт: Нотаких моментов почти не было.

Лена: Вечером,когда он приходил домой.… Общение на уровне подзатыльников, еще чего-то. Мамавсегда говорила отцу: “Это единственное, что ты ей смог дать”. Но, вообще-то,для меня это очень много, вот эти какие-то…...

Терапевт(перебивает): Вообще этохорошо звучит —“единственное, что он мог мне дать — это подзатыльники, и для меняэто очень много”.

Лена(смеется): Этодействительно так. Я это так чувствую. Потому что мама очень много мнойзанималась…...

Терапевт(перебивает): И вы ставитев качестве проблемы необходимость быть независимой от окружающих Еще болеенезависимой, чем были в детстве

Лена: В детствея была очень зависима.

Терапевт: Но вкаком-то смысле.… Маме не нужна, папе не нужна — это верхнезависимости.

Лена: Когда мнечто-нибудь хотелось сделать, я говорила об этом, но мне тут же отвечали: ты,наверное, ничего не соображаешь, раз ты хочешь сделать это. Будешь делать вотэто, и я делала то, что мне говорили. Все равно это была полная зависимость отродителей.

Терапевт(после короткой паузы): Какбы получается, что у вас чужие родители. Папа любил другого человека, мамалюбила другого человека, они как бы случайно встретились. Папа должен былродить ребенка с другой женщиной, мама должна была родить ребенка с другиммужчиной. Они встретились и родили вас, как бы невзначай. Вы наполовинку изодной семьи, папиной, наполовинку из другой семьи — из маминой. Папа был недоволен,что вы наполовину его дочь (Лена киваетголовой), мама была недовольна, что вы наполовину еедочь. И вы как будто из двух половин состоите, которые не ощущаютцелого.

Лена: А я неощущаю этих двух половинок, я ощущаю, что меня вообще нет. Для меня самоеестественное положение — подняться над землей, где-то там зависнуть, чтобы никто не видел,не обращал на меня внимания.

Мое ощущение от нее таково: она оченькиселеобразная личность, расплывчатая, не умеющая собрать своих отдельныхчастей, не очень знающая, чего хочет, не очень внятно чувствующая своивзаимоотношения, с неясными отношениями со своим телом, с непроявленныминеясностями в своей бывшей семье. Если в других новеллах мы чаще имеем дело слюдьми, которые чрезмерно на чем-то сфокусированы, то здесь мы, скорее,встречаем состояние расфокусированности, бытового транса. В связи с этим у менявозникает другой образ: клиентка немножко потеряна и даже не очень знает, ктоона сейчас — матьсвоих детей или все еще ребенок своей матери. Она потеряна, и у нее многонеясностей такого рода. Ее желание независимости можно понять как желаниенезависимости от этого всепоглощающего состояния рыхлости, за которым,вероятно, скрывается сильная зависимость от родительских образов. Поэтому яиспользую в беседе такие фразы-иголочки, которые могли бы вызвать у нее хотькакие-то чувства, расшевелить ее. Речь идет о переводе ее из протопатическогосостояния в состояние оформленности, четких осознанных отношений. Именно этомогло бы решить ее проблему зависимости-независимости.

Терапевт: Таккогда-то собаку-лайку посылали в космос, вы знаете, на первыхспутниках.(Лена улыбается).Вот и вас так же послали бы в космос в спутнике, и висите себе там. Папы нет,мамы нет. (Короткая пауза.)Это вам нравится

Лена(после короткой паузы):Пожалуй, да. И не знаю, захотела бы яспускаться.

Терапевт(перебивает): Хорошо, а ктоже все-таки вас любил в детстве Кого вы любили в детстве Вашиощущения

Лена: Я собакочень любила. Это было единственное спасение.

Терапевт: Я пролайку не случайно сказал.

Лена: Причем,всегда в доме собак было много. Лето мы проводили у бабушки, в Подмосковье. ВМоскве собаки дома не было, но зато летом я отрывалась. Можно было залезть ксобаке в конуру и сидеть там с ней.… Чувствовалось что-то большое и теплоерядом.

Терапевт(откидывается на спинку стула): Скажите, а в детстве вы каким считались ребенком Вы рано илипоздно научились читать Вы были как бы “дурочкой” или, наоборот, таким“смышленышем”

Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 || 38 | 39 |   ...   | 56 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.