WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 14 |

Работа по теме

«Ладошка»

Опыт получения и выражения позитивной обратной связи. Возможность выражения положительных эмоций по отношению друг к другу.

бумага, фломастеры

6

25

Завершение

Завершающий обмен впечатлениями «Ритм»

Подведение итогов

Игры, используемые при работе с подростками в группах.

Название

Краткое описание

Цель игры

Кол-во детей

Примечания

1

«Снежный ком»

По кругу каждый называет свое имя и имена всех уже назвавших перед ним

Знакомство и сплочение группы

до 20

2

«Путаница»

Каждые берет за руки двух разных людей стоящих, желательно, не рядом. Задача — не разнимая рук распутаться в новый круг.

Сплочение и бережное отношение друг к другу, снятие возбуждения.

5-10

Перед началом распутывания рекомендуется отметить необходимость бережного отношения друг к другу, уникальность и ценность каждого. Можно использовать для завершения занятия.

3

«Белые медведи»

2-3 человека берутся за руки цепочкой «белые медведи». Задача — замкнуть цепочку вокруг остальных участников «пингвинов». Пойманный пингвин» становится «медведем».

Разрядка

5 -25

Безопасное помещение

4

«Черные шнурки»

Все сидят на стульях в кругу, ведущий в центре круга предлагает поменяться местами тех, у кого, например, черные шнурки. Задача всем найти себе место, в том числе и ведущему. Тот, кто место не нашел, становится ведущим

Разрядка, возможность для проявления фантазии, возможность увидеть общее

6 — 25

по мере овладения игрой взрослые ведущие могут подавать пример называния более интересных признаков, как то определенный отношений, осознавания чувств и т.д.

5

«Вася-Вася»

Вся группа задает определенный ритм с помощью хлопков по коленям и щелчков пальцами. Во время первого щелчка называют свое имя, во время второго имя другого человека, на которого смотрит, не сбиваясь с ритма.

Знакомство, внимание, наблюдательность и координация

5 — 10

Желательно во время называния чужого имени смотреть на адресата. Довольно сложно, участники с медленным типом мышления могут выпадать из процесса.

6

Имена качества

Каждый придумывает какое-либо качество личности, свойство характера и т.д. начинающееся на ту же букву что и имя (например: Лариса — любовь, Сергей — скромность) которое он мог бы привнести в эту группу сегодня

Знакомство, создание доброжелательной атмосферы, работа по осознаванию себя как личности

любое

Подходит для начала 3-4 занятия, когда участники уже чувствуют себя достаточно безопасно

7

Вопросы на бумажках

Каждый пишет на маленькой бумажке вопрос, на который хотел бы получить ответ (вариант — на который сам бы хотел ответить). Бумажки с вопросами складываются в шляпу. перемешиваются и раздаются участникам в произвольном порядке. Каждый отвечает на тот вопрос, который ему достался.

Знакомство, выход на серьезный разговор, возможность увидеть товарищей по группе с новой стороны

любое

Возможный уход от серьезной работы — написание вопросов типа «Какого цвета у меня волосы» Ведущий может заранее сказать, каково было бы ему получить такой «вопрос- отмазку».

8

Мозговой штурм

Все участники обсуждают проблему и выносят свои предложения по определенным правилам (см. приложение). Важно очень четкое соблюдение принципов демократии.

Возможность демократического и ненавязчивого решения или обсуждения любых вопросов и проблем

Любое

Техническое обеспечение — ватман. маркеры разных цветов.

9

«Я никогда не...»

Участники по очереди говорят фразу, начинающуюся со слов «Я никогда не...». (Например — «Я никогда не прыгал с парашютом»). Остальные участники загибают по одному пальцу на руке, если для них утверждение не верно (т.е. они, например, прыгали с парашютом). Выигрывает тот, у кого останется последний не загнутый палец на руках. Ведущий заранее говорит, что фразы должны соответствовать реальности, и пальцы загибать надо по честному.

Знакомство в игровой форме, разрядка

5-15

Нужно оговорить, что не считаются вещи, связанные с половыми различиями. Выигрывает человек с самым неразнообразным жизненным опытом, а проигрывает с самым богатым, т.е. это может благотворно влиять на самооценку человека.

10

Знакомство по парам

Участники разбиваются по парам, желательно по принципу наименьшей «знакомости». В течение 10 минут рассказывают друг другу о себе, потом представляют партнера остальным участникам, говоря о нем от первого лица, стоя за спиной и положа руки на плеч сидящего впереди партнера. Затем упражнение обсуждается.

Знакомство, опыт общения, опыт восприятия информации о другом и о себе со стороны. Внимание к личности другого Способствует созданию безопасной атмосферы.

Четное 8-16

Упражнение может вызвать сильные переживания, во время обсуждения надо это учитывать.

11

«Поиск общего»

Группа делится на двойки, и два человека находят определенное количество общих признаков, затем двойки объединяются в четверки с той же целью и т.д.

Знакомство, внимание к личности другого и осознавание проявлений своей личности

8 — 30

Ведущий по своему усмотрению может остановить процесс на четверках, восьмерках и т.д.

12

Хлопки

Участники стоят по кругу и передают друг другу хлопки. Каждый может изменить направление движения хлопков.

Разрядка, концентрация внимания.

5-20

13

«Времена года»

Участники молча разбиваются на группы по временам года, соответственно дате рождения. Затем каждая группа пантомимически изображает свое время года, задача остальных — угадать какое.

Разрядка, знакомство, сплочение группы

10 -25

14

«Дни рождения»

Участники молча строятся в линейку по дням рождения

Разрядка, знакомство, сплочение

5 — 30

15

«Построится по...»

Участники строятся в шеренгу по любому признаку (рост, вес, цвет волос, величина ладони, веселость, активность и т.д.)

Разрядка, сплочение. Осознание относительности любой системы оценки.

любое

Важен комментарий ведущего по поводу разных систем оценки. Это может помочь осознать подростку первый он или последний зависит не от него, а от оцениваемого критерия.

16

«Разгоняем паровоз»

По кругу по два хлопка в ладоши. Задача — постепенно уменьшать интервал между хлопками до команды ведущего, затем — обратный процесс

Сплочение, ощущение общности группы

любое

17

«Колпак»

«Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак. А если не треугольный, то это не мой колпак.» Все поют песню несколько раз, каждый раз прибавляют обозначение слова жестом. Последнее исполнение песни состоит практически из жестов.

Разрядка, смех, ощущение цельности группы

любое, чем больше тем лучше

Хорошо проводить в во время заключительных занятий

18

«Дракон»

Все участники встают в цепочку. Первый — «голова дракона», последний — «хвост». Голова должна поймать хвост.

Разрядка, сплочение

5 — 15

Безопасное помещение

19

«Зоопарк»

По предложению ведущего все изображают каких-либо животных (движения и звуки)

Разрядка, проявление фантазии, выход энергии

5 — 25

Подросткам сложно, возможно только при достаточном уровне «продвинутости» группового процесса

20

«Эхо»

Один человек что-то говорит всем остальным, которые стоят напротив и повторяют как эхо.

Взаимодействие «личность — группа», обратная связь

5 — 25

При желании можно добавлять жесты

21

«Переманивания»

Половина групп сидит на стульях лицом в круг, половина стоит за стульями сзади. На одном стуле никто не сидит и задача того, кто стоит сзади переманить кого-то на свой стул так. Чтобы это не заметил тот, кто стоит за стулом. Задача того кто стоит за стулом не пустить (поймать) «своего» сидящего.

Разрядка, сплочение, проявление личных взаимоотношений

11-25 не четное кол-во

22

«Шишки, желуди, орехи»

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 14 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.