WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 30 | 31 || 33 | 34 |   ...   | 35 |

53. Корректно ли использовались другиетехники и дополнительные методы, такие как работа со снами, аксиодрама,библиодрама, “живая газета”, “волшебная лавка”, гипнодрама и ролевойтренинг

54. Развивалась ли сессия от периферии кцентру

55. Был ли адекватен физический контактмежду директором и протагонистом

56. Шел ли директор в одном ритме илииграл “в унисон” с протагонистом

57. Корректно ли конкретизировалисьабстракции

58. Корректно ли и в согласии ли спотребностью протагониста применялась максимизация

59. Вызвал ли катарсис всплескспонтанности в нужное время

60. Было ли позволено полностью выразитькатарсис

61. Получил ли протагонист поддержку встремлении закончить свои действия, получил ли он возможность “отменить” их или“переделать”

62. Правильно ли были вызваныинсайты

63. Правильно ли были предложены новыетипы поведения и правильно ли было проведено обучение

64. Была ли принята во вниманиевовлеченность группы и поддерживал ли директор контакт с группой во времясессии

65. Был ли протагонист в достаточной мерезащищен от нанесения телесных повреждений

Окончание

66. Развивалась ли психодрама “сама посебе”, без принятой заранее стратегии и сценария

67. Закончилось ли действие вреальности

68. Закончилось ли действие в “здесь исейчас”

69. Находился ли протагонист в своей ролив конце действия

70. Поощрялись ли адекватные предложения,исходящие от группы

З. ЗАВЕРШЕНИЕ

71. Было ли дано достаточное завершение вконце сессии

72. Помог ли директор протагонисту винтеграции материала сессии

73. Были ли предложены наметки будущихразработок

74. Поощрил ли директор конструктивнуюобратную связь и альтернативные предложения, исходящие от группы

75. Получил ли протагонист достаточнуюпомощь для возвращения в группу после сессии

И. ШЕРИНГ

76. Была ли удовлетворена потребностьпротагониста во “времени на восстановление”

77. Было ли позволено аудиторииинтегрировать свой катарсис во время шеринга

78. Поощрялся ли выход из ролейвспомогательных лиц

79. Поощрялась ли обратная связь изроли

80. Было ли группе позволено отвечатьоткровенно

81. Был ли директор способен защититьпротагониста от “доброжелательных” советов и интерпретаций

82. Участвовал ли директор в шерингевместе с группой

К. ПРОЦЕССИНГ

83. Охотно ли директор просил помощи, еслион в ней нуждался или ему случалось “застрять”

84. Присутствовало ли ясное обоснование,теоретическое предположение или рабочая гипотеза в управлениипсиходрамой

85. Мог ли директор представить здравоесуждение о своей работе­

Л. ОБЩЕЕ

86. Ясно ли излагались инструкции иинтерпретации

87. Правильно ли директор обходился спроблемами переноса

88. Правильно ли директор обходился спроблемами

контрпереноса

89. Соответствовали ли действия директораэтическим законам (ответственность моральные стандарты, конфиденциальность,благо клиента, публичные замечания, отношения с клиентом и т.д.)

90. Понимал ли директор протагониста(способность к эмпатии)

91. Был ли директор способен правильнорасслышать то, что говорилось

92. Был ли директор способен эмоциональноидентифицироваться с протагонистом

93. Был ли директор способен пониматьподразумеваемые послания, сообщаемые протагонистом

94. Был ли директор способен вовремясообщить протагонисту то, что он понял (правильный регламент)

95. Был ли директор способен проверитьсвое понимание и исправиться, если оно ошибочно

96. Нашел ли директор должный баланс междуподдержкой и конфронтацией

97. Хорошо ли директор исполнил рольлидера группы (установление групповых норм, создание взаимосвязанности,поощрение активного участия всех членов группы, облегчениевзаимодействия)

98. Нашел ли директор правильноеравновесие между лидированием и следованием

99. Хорошо ли директор выступал в ролитерапевта (влияние, исцеление, изменение)

100. Верил ли директор в потенциальноемогущество психодраматического метода


Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Д Н

Литература

Abt, L., & Weissman, S. (Eds.) (1965).Acting Out: Theoretical and ClinicalAspects. New York: Grime & Stratton.

Adler, A. (1930). Individual Psychology.In C. Murchison (Ed.), Psychologies of1930. Worcester, Mass.: Clark UniversityPress.

Adier, A. (1963). The Practice and Theory of Individual Psychology. Paterson, NJ.: Littlefield Adams.

Adorno, T.W., Frenkel-Brunswik, E.,Levinson, D.J., & Sanford, R.N. (1950). TheAuthoritarian Personality. New York:Norton.

Aguilar, J., & Wood, V.N. (1976).Therapy Through Death Ritual. SocialWork, 21, 49-54.

Ahsen, A. (1968). Basic Concepts in Eidetic Psychotherapy.New York: Brandon House.

Ahsen, A. (1984). Imagery, Drama andTransformation. journal ofMental Imagery, 8, 53-78.

Alexander, F & French, T. (1946).Psychoanalytic Therapy. NewYork: Ronald Press.

American Board of Examiners inPsychodrama, Sociometry and Group Psychotherapy, (1989). Practitioner Evaluation Form.

Anzieu, D. (1960). Aspects of AnalyticalPsychodrama applied to Children. Interna-tionalJournal of Sociometry, 2, 42-47.

Appelbaum, S.A. (1988). PsychoanalyticTherapy: A Subset of Healing. Psychothe-rapy, 25, 201-208.

Aristotle (1941). The Basic Works of Aristotle. New York:Random House.

Assagioli, R. (1973). The Act of Will. London: Wildwood House.

Aulicino, J. (1954). Critique ofMoreno’s SpontaneityTheory. Group Psychotherapy, 7, 148-158.

Australian and New Zealand PsychodramaAssociation, Inc. (1989). Board of Examiners; Training and Standards Manual.

Bales, R.F., & Cohen, E. (1979).SYMLOC: a System for Multiple Level Observation ofGroups. New York: McMillan, Free Press.

Bandler, R., & Grinder, J. (1975).The Structure of Magic: 1.Palo Alto: Science & Behavior Books.

Bandler, R., & Grinder, J. (1979).Frogs into Princes.Neurolinguistic Programming. Moab, Utah: Real People Press.

Bandura, A. (1971). Social Learning Theory. EnglewoodCliffs, N.J.: Prentice-Hall.

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Towarda Unified Theory of Behavioral Change. PsychologicalReview, 84, 191-215.

Bandura, A., & Walters, R.H. (1965).Social Learning and Personality Development.New York: Holt, Rinehart & Winston.

Barbour, A. (1977). Variations onPsychodramatic Sharing. Group Psychotherapy, Psychodrama &Sociometry, 30, 122-126.

Bateson, G. (1972). Steps in the Ecology of Mind. New York:Ballantine.

Bellak, L., Hurvich, H., & Gediman,H.K. (1973). Ego Functions in Schizophrenics, Neurotics, andNormals. New York: Wiley.

Bentley, E. (1967). Theatre and Therapy.In W. Anderson (Ed.), Therapy and the Arts: Tools ofConsciousness. New York: Harper & Row.

Bergson, H. (1928). L‘evolution Creatrice. Paris.

Berkowitz, L., Green, J.A., &Macanlay, J.R. (1962). Hostility Catharsis as the Reduction of EmotionalTension. Psychiatry, 25,23-31.

Berman, E. (1982). Authority andAuthoritarianism in Croup Psychotherapy. International Journal of Croup Psychotherapy, 32, 189-200.

Berzon, В., Pious, С., & Parson, R.(1963). The Therapeutic Event in GroupPsy-chotherapy: A Study of Subjective Reports by Croup Members. Journal of In-dividual Psychology, 19,204-212.

Bibring, E. (1954). Psychoanalysis and theDynamic Psychotherapies. Journal of the AmericanPsychoanalytic Association. 2, 745-770.

Binstock, W.A. (1973). Purgation ThroughPity and Terror. International Journal ofPsychoanalysis, 54, 499-504.

Bion, W.R. (1961). Experiences in Groups. London: TavistockPublications.

Bischof, L.J. (1964). Interpreting Personality Theories. NewYork: Harper & Row, (2nd edition 1970).

Blanck, G., & Blanck, R. (1974).Ego Psychology (Vol 1). NewYork: Columbia University Press.

Blanck, G., & Blanck, R. (1979).Ego Psychology (Vol 2). NewYork: Columbia University Press.

Blatner, H.A. (Ed.) (1966). Psychodrama, Role Playing and Action Methods; Asyllabus. Thetford, England: Author, (2nd edition1968).

Blatner, H.A. (1968). Pitfalls InDirecting. In: H.A. Blatner, (Ed.), Psychodrama,Role-playing and Action Methods; A syllabus.Thetford, England: Author, (pp. 71-74).

Blatner, H.A. (Ed.) (1970). Practical Aspects of Psychodrama. Belmont, California:.-Author,

Blatner, H.A. (1973). Acting-in: Practical Applications of PsychodramaticMethods. New York: Springer.

Blatner, H.A. (1985). The Dynamics ofCatharsis. Journal of Group Psychotherapy,Psychodrama & Sociometry, 37, 157-166.

Blatner, A., & Blatner, A. (1988).Foundations of Psychodrama: History, Theory &Practice. New York: Springer, (3rd edition).

Bloch, S & Crouch, E. (1985).Therapeutic Factors in Group Psychotherapy.Oxford: Oxford University Press.

Boesky, D. (1982). Acting Out: AReconsideration on the Concept. International Journalof Psychoanalysis, 63, 39-55.

Bohart, A.C. (1980). Toward a CognitiveTheory of Catharsis. Psychotherapy: Theory, Research& Practice, 17, 192-201.

Bohart A.C., & Wugalter, S. (1991).Change in Experiental Knowing as a Common Dimension in Psychotherapy.Journal of Integrative and EclecticPsychotherapy, 10, 14-37.

Bonilla, E.S. (1969). Spiritualism andPsychodrama. Group Psychotherapy, 22, 65-71.

Boria, G. (1989). Conceptual Clarity inPsychodrama Training. Journal of Croup Psychotherapy,Psychodrama & Sociometry, 42, 166-172.

Bowers, W., Caurone, E. & Mines, R.(1984). Training of Group Psychotherapists: An Evaluation Procedure.Small Group Behavior, 15,125-137.

Breuer, J., & Freud, S. (1893).Studies on Hysteria.Standard Edition, Vol. 2, London: Hogarth Press.

Bromberg, W. (1958). Acting and ActingOut. American Journal of Psychotherapy, 32, 264-268.

Buber, M. (1923). Ich und Du. (English translation:I and Thou. New York;Scribner, 1937).

Buchanan, D.R. (1980). The Central ConcernModel. A Framework for Structuring Psychodramatic Production. Journal of Group Psychotherapy. Psychodrama &Sociometry, 33, 47-62.

Buchanan, D.R., & Little, D. (1983).Neuro-Linguistic Programming and Psycho-drama: Theoretical and ClinicalSimilarities. Journal of Croup Psychotherapy,Psy-chodrama & Sociometry, 36, 114-122.

Buchanan, D.R., & Taylor, J.A. (1986).Jungian Typology of Professional Psychodra-matists: Myers-Briggs Type IndicatorAnalysis of Certified Psychodramatists. Psy-chological Reports, 58,391-400.

Buer, F. (Ed.) (1989). Morenos Therapeutische Philosophie.Opiaden: Leske & Bud-rich.

Buhler, C. (1979). Humanistic Psychology,Journal of Humanistic Psychology, 19, 5-22.

Butcher, J., & Koss, M. (1978).Research on Brief and Crises-oriented Therapies. In. S. Garfield & A.Bergin (Ed.), Handbook of Psychotherapy and BehaviorChange (2nd ed.). New York: Wiley,

Butler, T & Fuhriman, A. (1980).Patient Perspective on the Curative Process. A comparison of day treatment andoutpatient psychotherapy groups. Small GroupBehavior, 11, 371-388.

Butler, T & Fuhriman, A. (1983).Curative Factors in Group Therapy: A Review of the Recent Literature.Small Croup Behavior, 14,131-142.

Buxbaum, H. (1972). The PsychodramaticPhenomenon of Illumination. Group Psychotherapy andPsychodrama, 25, 160-162.

Collomb, H.. & de Preneuf, C. (1979).N’Doep undPsychodrama. Integrative Therapie, 5, 303-312.

Coriat, I.H. (1923). Suggestion as a Formof Medical Magic. Journal of AbnormalPsychology, 18.

Cornyetz, P. (1947). Action Catharsis andIntensive Psychotherapy. Sociatry, 1, 59-63.

Corsini, R.J. (1967). Role Playing in Psychotherapy: A Manual.Chicago: Aldine Publications.

Corsini, R.J., & Rosenberg, B. (1955).Mechanisms of Group Psychotherapy: Processes and Dynamics. Journal of Abnormal and Social Psychology, 51, 406-410.

Curtis, J.M. (1982). The Effect ofTherapist Self-disclosure. Psychotherapy: Theory,Research & Practice. 19, 54-2.

D’Amato, R.C., & Dean, R.S,(1988). Psychodrama Research: Therapy and Theory: A Critical Analysis of anArrested Modality. Psychology in theSchools, 25, 305-313.

Davies, M.H. (1976). The Origins andPractice of Psychodrama. The British Journal ofPsychiatry, 129, 201-205.

Deutsch, A. (1980). Tenacity of Attachmentto a Cult Leader: A Psychiatric Perspec-tive. American Journal of Psychiatry, 137,1569-1573.

Desoille, R. (1965). The Directed Daydream. New York:Psychosynthesis Research Foundation.

Dewald, P.A. (1964). Psychotherapy: A Dynamic Approach. NewYork: Basic Books.

Dickoff, H., & Lakin, M. (1963).Patients’ View ofCroup Psychotherapy: Retrospec-tions and Interpretations. International Journal of Group Psychotherapy. 13, 61-73.

Diderot, D. (1951). Le Paradoxe du Comedien. De la Poesie Dramatique. Paris: Oevres. (Первая публикация: 1830).

Dies, R.R. (1977). Group TherapistTransparency: A Critique of Theory and Research. International Journal of Group Psychotherapy, 27, 177-197.

Dilthey, W. (1944). Selected Passages fromDilthey. In H. Hodges (Ed.), Wilhelm Dilthey: Anintroduction. London: Routledge.

Dollard, J., Doeb, L.W. Miller, N.E.Mowerer, O.H., & Sears, R.R. (1939). Frustrationand Aggression. New Haven: Yale University Press.

Pages:     | 1 |   ...   | 30 | 31 || 33 | 34 |   ...   | 35 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.