WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 52 |

Интуиты должны решать вопросыперспективного планирования, развития способностей членов семьи, находить новыевозможности для своих близких и заранее сообщать о переменах, которые онипредчувствуют. Только интуит, в полной мере оценив возможности, может знать,что требовать, а чего не требовать от каждого члена семьи.

На утверждение, что лупить ребенка долженсенсорик, поскольку интуит не знает меры в агрессии, живо отреагировали Саша(МАКСИМ) и Лена (ЕСЕНИН). Они знают это по собственному опыту.

* * *

Эпизод из архива 4.

В паре с полным набором функций была дажемаленькая находка. Виталий (ЖУКОВ) на вопрос «кто должен помогать ребенкуписать сочинения» ответил, что это зависит от ребенка. Если он этик, то логикдолжен помочь ему составить план и свести концы с концами. Если он логик, тоэтик должен помочь ему почувствовать тонкости лирических моментов.

Урок второй.

Переворот в сознании начался. Как всегда,никто из ребят не заметил, что они уже не ориентируются на стандартноераспределение ролей по половому признаку. Теперь они знают, что роли следуетраспределять в соответствии с сильными функциями.

Наши слушатели переходят на новый язык,начинают смотреть на жизненные ситуации с соционических позиций: вычленяютглавный аспект задачи и решают ее при помощи сильных функций. Возможно, некаждый отдает себе в этом отчет. Но это начало необратимых изменений в подходек жизни.

Первые шаги всегда немножко неуклюжи.Главное — не пугатьсяи продолжать путь.

Трудность заключается в том, что мыориентированы на стандартное, традиционное распределение ролей: мужчина долженбыть сильный, умный, свирепый, но справедливый. Женщина видится как слабая,гибкая, чувствительная.

На самом деле эти качества не связаны сполом. Соционика позволяет увидеть, что при решении конкретных житейских задачгораздо эффективнее опираться на свои, данные от природы качества, нежели нате, которые предписывает иметь общество. К тому же нет ничего плохого в том,что мужчина будет тонким и понимающим, а женщина — сильной и умной. Такая парасправляется со своими задачами ничуть не хуже традиционного «идеального»варианта.

Соционика снимает половую дискриминацию ипозволяет как мужчинам, так и женщинам быть логиками и этиками, сенсориками иинтуитами в соответствии с их природой. Дальше остается только справиться сосвоей внутренней цензурой, позволить себе быть самим собой. Обладаясоционическими знаниями, важно освободиться от расхожих стереотипов иполноценно жить, опираясь на свои сильные качества, тем более что в обществевостребованы они все.

Более того, вокруг нас существует множество«нестандартных», с точки зрения традиции, людей.

Часто встречаются женщины, умеющиерассчитать семейный бюджет, заработать деньги, защитить ребенка, способныесамостоятельно решать свои проблемы. Возьмем для примера героиню В. Алентовойиз известного фильма «Москва слезам не верит».

Перед зрителями проходит непростая жизньженщины, оставшейся одной с ребенком, но, несмотря на это, сохранившейдостоинство, сделавшей карьеру, завоевавшей уважение окружающих. Как сенсорныйлогик из этических проблем она выходит, опираясь на выносливость и здравыйсмысл. Про нее определенно можно сказать, что она не соответствует расхожимпредставлениям о слабой, покорной и несамостоятельной женщине. Но разве этотобраз не встречает сочувствия у зрителей, и разве мало таких женщин мы видимвокруг

Точно так же и среди мужчин встречаетсянемало таких, кого можно назвать прирожденными психологами, мужчин-поэтов,мужчин, пишущих прекрасную музыку, заботливых отцов. У них нет типичных черт«идеального мужчины» — накачанных бицепсов и тяжелой челюсти, но тем не менее они могутбыть бесконечно привлекательными. Таков, например, Гоша в исполнении А.Баталова в том же фильме, который в свое время был безусловным любимцем всехженщин Советского Союза. Здесь перед намиобраз заботливого мужчины, который умеет строитьотношения с другими, находит конструктивные выходы из сложных этическихситуаций.

Как видим, в этой паре роли распределенынетрадиционно. В то же время нет сомнений, что эти люди подходят друг другу. Апереживания Гоши о том, что жена имеет более высокий статус, как раз и отражаютконфликт между традиционной идеологией и реальностью.

Вот и наши ребята начали нащупывать туниточку, которая выведет их из дебрей общественных предписаний на путь своейсобственной реализации.

Занятие 3. Целеустремленный или гибкий(Дихотомия «рациональность —иррациональность»).

В качестве разминки обсудили пару, вкоторой в сильном варианте представлены три функции из четырех: сенсорика,интуиция и логика, при этом у обоих партнеров слабая этика. Выявили возможныепроблемы и способы их решения через сильные функции.

Конечно, были мнения, что такие люди вообщене смогут поддерживать отношения. Но это не так, просто отношения двух логиковне такие эмоциональные, как принято показывать в кино. И уж конечно, не следуетсчитать, что у них нет чувств.

Совместными усилиями выяснили, чтосенсорику надо быть повнимательней к нуждам своего партнера и к организациибыта, а интуиту —заранее предвидеть возможные последствия выяснения отношений. Ни тот, ни другойне должны забывать о том, что, помимо всех прочих, существуют еще иэмоциональные потребности души. Для этого им как логикам неплохо почитатьсоответствующие книги по психологии.

* * *

Эпизод из архива 1.

Пара со слабой этикой вызвала бурноесочувствие и рекомендации завести этика для теплых отношений. Но этот вариантбольшинством голосов был признан рискованным.

* * *

Эпизод из архива 2.

Пара со слабой этикой была проанализированаграмотно, но по части рекомендаций возникли некоторые трудности. «Ведь логикибудут обижать друг друга, не замечая этого» — уверенно заявили оба ДОНА (Машаи Валентина). А этики не поверили, что обиду можно рассеять, прибегнув просто клогическому разбирательству причин. Можно. Справедливость утешаетлогиков.

* * *

Конспект занятия.

Ответственность за соблюденье правил несутлишь те, кто их составил.

Владимир Вишневский

Третий юнговский дихотомический признак— «рациональность— иррациональность»— связан с отношениемк ценностям «среднего разума», т. е. к традиционным взглядам и социальномуопыту.

Рационалы— люди, опирающиесяна опыт поколений, сохраняющие социальную память. Они уважают авторитетныеисточники информации, оберегают традиции, стараются выстроить свою жизнь идеятельность в соответствии с выбранной концепцией.

Рациональные люди стараются организоватьсвою жизнь по плану, они ценят стабильность, упорядоченность. Планированиепомогает им освоить будущее на основе наработок прошлого опыта, даетуверенность, что они готовы встретить завтрашний день. Чем больше опыта изнаний усвоил рационал, тем правильнее он оценивает обстановку.

Иррационалы— люди, настроенныена своеобразие текущего момента. Они ориентированы на свое непосредственноевосприятие, доверяют впечатлениям больше, чем нормам. Их задача — изменчивость — гибкое приспособление старыхправил к меняющимся внешним условиям.

Иррациональные люди стараются не иметьжестких планов. Они должны чувствовать себя достаточно свободными, чтобыотреагировать на внезапные перемены обстановки. Они привыкают доверять своиммгновенным ощущениям или предчувствиям, умеют сориентироваться в процессеперемен. Чем меньше Иррационалы подвержены гипнозу авторитетов, тем точнее онивидят особенности настоящего.

Эти две позиции тоже одинаково необходимыдля развития общества, но такое разное отношение к общественным ценностям оченьтрудно согласовать двум конкретным людям. Ведь, в самом деле, корни многихконфликтов питаются этим желанием оценивать другого по меркам собственноготипа.

* * *

Эпизод из архива 3.

Маша (ДОСТОЕВСКИЙ) не может поверить своимушам: «Неужели кому-то планы мешают жить» Да, иррационалам удобнее не иметьобязательных планов и реагировать по ситуации. Жаль, что такое редко можно себепозволить.

* * *

В процессе обсуждения темы занятийразыгрались и развеселились наши БАЛЬЗАКИ — почуяли свою иррациональнуюприроду. Оля (ДЖЕК) с интересом, но критически на них смотрела и повторяла:«Нет, я рационал». Конечно, рациональный интуит может гибко вписаться вобстановку. Но настроен он все равно на нормы. Просто очень быстро в нихориентируется.

Поговорили о визуальных различиях. И хотьЛиза (ДЮМА) и Юля (ДРАЙЗЕР) не определились еще со своими типами, всем быловидно, какая разница в их осанках и движениях. Лиза иррациональна, пластична,как кошечка, все время перетекает из позы в позу, движения мягкие. А Юля— рационал, собрана,осанка хорошая, спина прямая, движения четкие, взгляд твердый. Поэтому всемостальным эта разница была хорошо видна. Со временем и сами девочкиразберутся.

Поговорили о трудностях согласованиярационального и иррационального подходов. Опять Лена (ЕСЕНИН) с Сашей (МАКСИМ)отметили, что это знакомый им по жизни сюжет. При изменении ситуациииррациональная Лена действительно быстро меняет планы, ничего особенно при этомне объясняя, что вызывает у рационального Саши законное возмущение такойнепредсказуемостью.

Посмотрели отрывки из фильмов, в которыххорошо проявляются различия рационального и иррационального поведения. Всеочень веселились. Когда знаешь, на что смотреть, хорошо видны особенноститипов.

* * *

Эпизод из архива 4.

Рациональность — иррациональность живообсуждалась. Костя (ГАМЛЕТ) критиковал своего брата (ГАБЕН) занепредсказуемость. Катя (ГАМЛЕТ) рассказывала о своей легкости на подъем (чтосоответствует действительности), но при этом отметила, что не любит менятьпланы, что это ей «никогда не нравится».

Виталий (ЖУКОВ) рассказал, как он работаетс клиентами. На первый взгляд, все организовано рационально. Он знает, чтокакие-то двое из клиентов принесут 80% прибыли, и работает, чтобы выяснить, ктоименно. И по мере прояснения переключается на них. Для него — такая определенность абсолютнодостаточна. Но Костя (ГАМЛЕТ) с Наташей (МАКСИМ) сразу зашептались, что этоиррациональность. Для них обоих это слишком гибкая стратегия. В сравненииувидеть разницу качеств гораздо легче.

Очень хорошо сыграли примеры из жизни Л. А.(ГЕКСЛИ) с Наташей (МАКСИМ). Л. А. рассказала, как ходит за покупками. Бывает,что они собираются купить хлеба и сыра, а по мере продвижения по рынкуоказывается, что неплохо бы купить и еще много других полезных и нужных вещей— симпатичная картинавнезапно возникающих решений — в изложении Л. А. И неподдельное Наташино (МАКСИМ) возмущениетаким непостоянством — ведь вначале ей было обещано, что будут покупаться только хлеб исыр!

* * *

Первое тестирование живого человека. У насв гостях Катя (ГАМЛЕТ).

Сразу же определили рациональность. Алена(БАЛЬЗАК) заметила, как Катя вошла, спросила, где ей сесть, аккуратно разложилабумаги. Четкость движений, четкость ответов, уточнение вопросов — все, о чем только чтоговорили.

Интуиция определилась, как только прозвучалвопрос Оли (ШТИРЛИЦ) о выборе лекарств. Катя ответила, что лучше об этом недумать и не говорить. Оля (ДЖЕК) немедленно отреагировала, что да, у нее такоеже к ним отношение, значит, Катя интуит. Хорошо. Так работает при тестированиипринцип «свой-чужой».

Этика проявилась в нежелании Кати объяснятьдо мелких подробностей свой способ контроля аудитории. «Я их зажигаю»— вот и всеобъяснения. Оля (ШТИРЛИЦ) и Полина (БАЛЬЗАК) задумались. Странная логикакакая-то! Потом отметили высокий накал эмоций в процессе общения, и все поняли,что Катя —этик.

Сашу (МАКСИМ) заинтересовало, насколькоможно натренировать свои слабые функции. Не может смириться душа МАКСИМА с тем,что не все подвластно его воле.

Кто-то из ребят спросил, какие типы лучшеусваивают соционику. Мы дружно ответили, что все. Знание дается на нашихзанятиях по всем четырем каналам, поэтому каждый может набрать себе достаточно.Важно, чтобы студенты не учили наизусть то, что мы говорим, а формировали своесобственное видение соционических типов. Наш курс как строительные леса,которые помогают возводить здание, но потом разбираются и уносятся. Задача тех,кто обучается соционике, — построить свое здание, пока мы рядом и можем помочь им вэтом.

Но при этом крайне важно понимать разницумежду знанием основ соционики и навыком тестирования. Часто можно услышатьслова: «Я знаю, как определять тип». Но одно дело рассуждать об этом, выучивсоответствующие термины, и совсем другое — научиться видеть на практикепроявление информационных функций у конкретного человека.

Почему-то принято считать, что если кто-товыучил теорию, он уже эксперт. Нет, это не так. Теоретические знания надо ещеуметь применять в жизни. Только тогда они становятся реальным ресурсомчеловека.

Урок третий.

Он состоит в следующем. Те многочисленныесвойства типов, которые мы уже прошли, на живых людях легче всего определять попринципу «свой-чужой». Практика показывает, что тот, кто уже разобрался скаким-то своим свойством до полной ясности, гораздо увереннее определяет его вдругом. Мы видим это на каждой новой группе: те студенты, которые уверены всвоем типе, почувствовали, как работают их собственные сильные и слабые,сознательные и бессознательные функции, гораздо точнее тестируютлюдей.

Иногда амбиции или сознание долга(оправдать ожидания родителей, например) заставляют человека думать, что онразвил свои слабые функции и теперь экспертно разбирается в задачах из ихобласти. Тогда в его восприятии стираются границы признаков как в себе самом,так и в окружающих людях. Он не может определить их тип, не видит характерныхчерт.

Вот замечательный пример автоматическойсаморегуляции этого удивительного знания. Не принял свой тип, не считаешь егодостойным — неполучишь ключи от следующих дверей.

Человек стремится стать совершенным,поэтому когда выясняется, что у него есть слабые функции, то первая его мысль:их надо усиливать. Но нужно понять, что наши слабости — это обратная сторона нашихталантов. Один и тот же ресурс перераспределяется либо на один, либо на другойполюс дихотомии. Если же разделить наше внимание на оба полюса, то оба признакараскроются плохо. Сильный — потому, что ему не хватит информации для полного развития, слабый— потому, что онбудет перегружен информацией, которую не в силах усвоить.

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 52 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.