WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 45 | 46 || 48 | 49 |

Гении постоянно используют метафоры илатеральные, или нелинейные, мыслительные стратегии. Метафора или аналогия,по-видимому, находится в центре каждого действия гения. Моцарт для объясненияпроцесса создания музыки приводил аналогию с приготовлением блюда, в котороекладут кусочки продуктов. Эйнштейн, которое формулируя и объясняя свои теории,использовал метафорические конструкции: слепой жук, ползущий по мячику, человекв лифте, перемещающийся в пространстве благодаря некоему воображаемомусуществу; плоский мир двухмерных созданий. Нередко использование метафорыпомогает сфокусироваться на более важных глубинных структурах предмета.Леонардо, например, использовал аналогию между Землей и человеческим телом какспособ организации своей работы по анатомии и проводил аналогию с волосом длятого, чтобы понять принципы, лежащие в основе движения воды. Тесласформулировал свою идею роботов, проведя аналогию с работой собственной нервнойсистем. Фрейд, конечно, в основном сосредоточивался на метафорическом значениисимволов и снов как на способе понимания симптомов своих пациентов.

10. Имеют миссию, выходящую за пределысобственной идентичности.

Одной общей чертой всех гениев являетсяследующее: они воспринимают свою работу как нечто такое, что служит чему-тобольшему, чем они сами. Во введении к своей работе по анатомии Леонардо смелозаметил: “Я хочу делать чудеса”, даже если это означает, что он будет “иметьменьше покоя в жизни, чем другие люди” и ему придется “долгое время жить вкрайней бедности”. Тесла развил свои способности визуализации для того, чтобы“совершать экскурсии за пределы малого мира”, знаниями о котором он обладал. Опричинах своего изучения физики Эйнштейн писал: “Я хочу знать мысли Бога, всеостальное —детали”.Далее он утверждал: “Все методы являются лишь тупым инструментом, если за нимине стоит живой дух”. Фрейд полагал, что “признание бессознательных психическихпроцессов представляет собой решительный шаг к новой ориентации в мире инауке”.

Прочие паттерны гениев

По-видимому, мы можем подтвердить, что этидесять паттернов являются общими для всех восьми гениев, включенных в данноеисследование. Добавляя новые члены в неравенство, можно выделить некоторыедополнительные паттерны гения, явно различаемые в контексте нашей новойгруппы.

1. Развивают особые состояния и стратегиидоступа к бессознательным процессам.

Практически каждый гений, включенный висследование, признавал значимость бессознательных процессов для своей работы.Эйнштейн утверждал, что процесс мышления был “в значительной степени”бессознательным. В самом деле, многие творческие люди утверждают, что ихблестящие идеи приходят к ним в снах или после того, как они “провели ночь сидеей”. Решение проблемы, над которой работают гении, может придти им на умнеожиданно, например, когда они моются утром в душе. Творческие люди, которых яопрашивал, сказали примерно следующее: “Я набиваю голову информацией, которуютолько могу найти, —до такой степени, что просто изнемогаю и больше ничего не могу туда вместить.Тогда я иду спать. Когда просыпаюсь, приходит ответ!” Моцарт даже описал своетворческое состояние, в котором он пребывал, сочиняя музыку — “приятный, живой сон”. Путемвизуализации Тесла проникал в свое бессознательное, чтобы видеть новые “сцены”,“места”, “города” и “страны”, “дружить и знакомиться с людьми”, которыеполностью являлись творениями его бессознательного. Леонардо предлагалупражнения, специально разработанные для того, чтобы использовать особыесостояния сознания в целях улучшения памяти и стимулирования новых идей ивоображения —рассматривание облаков или стен, просматривание форм и образов в естественном“сумеречном состоянии”. Фрейд полагал, что бессознательные процессы важны длятворчества и мышления, и описывал, как сам “отключался от контроля своихбессознательных мыслей”, слушая своих пациентов.

2. Стимулируют и используютсамоорганизующиеся процессы.

Гении, по-видимому, способны формироватьтакие мыслительные стратегии и модели, которые являются “самоорганизующимися” втом смысле, что работают “в параллель” с работой их сознания. Иными словами,гении могут создавать внутренние модели, которые работают сами по себе, безуправления со стороны сознания. Может показаться, что при достижениикритической массы элементов, оставшиеся элементы начинают сами “вставать наместо”. Как только будут сформированы внутренние мыслительные “электросхемы”,они начинают максимизировать свою бессознательную компетентность, “отойдя сдороги” процесса. Моцарт, например, утверждал, что его симфонии, начиная снекоторого момента, как бы пишут себя сами. Многие писатели говорят о том, как“проверяют” свои истории, чтобы посмотреть, до какого места они дошли.Способность Тесла сконструировать воображаемый двигатель и испытывать егоработу в течение месяца является одним из наиболее поразительных примеров.Стратегия Леонардо, состоящая в разглядывании фигур в пятнах и камнях стены,“если вы собираетесь придумать некоторую сцену”, — другой явный примерстимулирования самоогранизующихся процессов, происходящих в мозгу и нервнойсистеме (идеи становятся “аттрактором” на неупорядоченном фоне стены). И,конечно, весь терапевтический подход Фрейда основывался на проникновении вестественные самоорганизующиеся циклы, на поддержке их работы и наосуществлении изменений путем “ассоциативной коррекции”.

3. Осваивают необходимую информацию черезсамостоятельное обучение.

Гении нередко тратят необычно многовремени на освоение базовых знаний в противоположность простому усвоениюдругими людьми краешка знаний. Очевидно, что для того, чтобы быть эффективным внекоторой области и достигать критической массы, необходимой для работыбессознательных самоорганизующихся процессов, требуется достаточно хорошоосвоить нужную информацию. Гении постоянно обновляют свои знания в результатесамостоятельного обучения. Гении редко бывают “специалистами”. Они избегаютпрофессионального жаргона и стремятся к простоте. Обычно их интересы весьмашироки, и они черпают свое вдохновение из многих разных источников. Этазакономерность в концентрированном виде выразилась в ненасытной жадностиЛеонардо к знаниям. Леонардо был абсолютным самоучкой. Аристотель такжезнаменит тем, что освоил невероятное количество разных тем. Фрейд использовалзнания, взятые из многих разных отраслей, и применял свои теории к различнымобъектам. Эйнштейн говорил и писал на многие темы, помимо физики — от развития языка до вопросовмира на планете.

4. Вводят в творческий процесс случай илинеопределенность.

Вместо того, чтобы быть стесненными илисвязанными какой-либо информацией, гении смотрят на эту информацию и работают сней по-другому. Гении часто вводят случай или неопределенность в свойтворческий процесс для того, чтобы дестабилизировать существующие паттернымышления и получить возможность организовать их по-другому. Моцарт утверждал,что его лучшие идеи приходили, когда он гулял или не мог заснуть. Теслаописывал, как его зрительные образы возникали на “довольно неприятном иинертном сером фоне, который быстро превращался в волнующееся море облаков,пытавшихся превратиться в живые формы”. Конструкции гротескных лиц ивоображаемых животных Леонардо из случайным образом генерированных комбинацийчерт являются примером другого способа мышления, когда случайность может бытьиспользована творчески. Гении, по-видимому, также чувствуют меньше угрозы,исходящей от неопределенности, и способны использовать преимущество спонтанныхслучайностей и озарений. Леонардо, например, был способен использоватьпреимущества случайных ассоциаций, таких, как звук колокола и вид кругов,образовавшихся от падения камешка на поверхность воды. Часто гении сообщают,что имеют лишь смутную идею о том, куда первоначально поведет их работа.Эйнштейн и Фрейд нередко высказывали свои предположения, не зная, куда они их вконце концов приведут.

5. Используют модели для упрощенногоотображения реальности.

Даже тогда, когда гении работают сосложными процессами, они стремятся использовать простые, но абстрактные моделикак основу для своей мыслительной работы. Эти модели часто являются упрощениямиреальности и фокусируются только на некоторых существенных элементах. Например,в свой работе, посвященной открытию Исааком Ньютоном гравитации, Дж.Б. Коэнпишет, что Ньютон “начал с математическогопостроения, которое представляло природу в упрощенном виде... Процессповторяющегося сравнения математического построения с реальностью, а затем егосоответствующих модификаций привел в конце концов к рассмотрению планет какфизических тел, обладающих определенными формами”.(Дж.Б.Коэн. Открытие Ньютоном гравитации. В кн.: Научный гений и творчество).Вместо того чтобы использовать математические выражения, Эйнштейн нередкоприбегал к простым картинкам основных геометрических фигур (сферы, диски,треугольники и т.д.). Моцарт визуализировал свои законченные музыкальныепроизведения как картины. Вместо того, чтобы создавать “фотографические”представления, Леонардо часто упрощал и стилизовал различные элементы(например, на некоторых из своих анатомических рисунков изображал мускулы ввиде волокон или струн). Фрейд смог разобраться в сложной работе психики путемиспользования своей модели “Эго” и “Ид”.

6. Оперируют динамическими моделями,состоящими из трех взаимодействующих элементов.

Для моделирования динамических процессовгении часто используют модели, состоящие из трех взаимодействующих элементов,юмористически окрещенных в НЛП “Святыми Троицами”. Модели подобного родапозволяют человеку воспроизводить сложные паттерны доступным для пониманияобразом. По словам Бакминстера Фуллера (тоже гения в своем роде), триэлемента — этоминимум, необходимый для того, чтобы получить структуру или паттерны. Даже есличисло переменных мало, но все элементы воздействуют друг на друга и каким-тообразом связаны друг с другом, можно смоделировать довольно сложныевзаимодействия. Мечтатель, Реалист и Критик Диснея, “Эго”, “Ид” и “Супер-Эго”Фрейда, Е=mc2 Эйнштейна,три перспективы Леонардо, — все это является примером динамических моделей, основанных натрех взаимосвязанных элементах.

7. Думают системно.

Одним из наиболее существенных паттерновгения является способность думать системно, а не механически. Мыслительныестратегии гениев обычно позволяют им отслеживать целые системывзаимодействующих элементов. Фрейд, например, видел психические процессы как“просто изолированные акты и части психической целостности” и утверждал, что“смысл” симптома может быть обнаружен только по отношению к большей системе.Стратегии гения также стремятся оперировать больше в терминах “петельвзаимодействия” или “взаимного воздействия”, чем в терминах “линейных” или“механических” причин и следствий. Как пояснял Исаак Ньютон в своей теориигравитационного притяжения, “не существует, например,одного такого действия, которым Солнце притягивает Юпитер, и другого действия,которым Юпитер притягивает Солнце, но есть одно действие, в результате которогоСолнце и Юпитер стремятся приблизиться друг к другу... есть одно взаимодействиемежду ними, благодарякоторому они оба приближаются друг к другу”. (Дж.Б.Коэн. Открытие Ньютоном гравитации. В кн.: Научный гений и творчество). Какуказывает комментарий Ньютона, гении обращают внимание больше на “отношения”между объектами, чем на сами объекты. По словам Леонардо, их больше интересуют“процессы, ведущие к результатам”, чем “результаты процессов”. Леонардоразработал стратегии, которые позволяли ему представлять и исследовать сложнуюдинамику систем путем наблюдения за их поведением при крайних условиях.Эйнштейн отверг статистический подход к физике, потому что думал: при немигнорируется глубинная динамика системы и слишком много внимания уделяетсярезультатам. Способность Моцарта мысленно представлять симфонию или оперу вцелом демонстрирует высокую степень системного мышления.

8. Фокусируются на “глубинной структуре” впротивоположность “поверхностной структуре”.

Возможно, что наиболее яркой отличительнойчертой гения является стремление получить “глубинную структуру”, лежащую запределами “поверхностной структуры”. Аристотель и Леонардо утверждали, чтохотели найти “первичные принципы” мира природы. Их стратегии наблюдения былиразработаны так, чтобы “индуктивно” находить глубинные структуры путемсравнения множественных примеров чего-либо (синтез, осуществленный Леонардо врезультате его многочисленных экспериментов на столе для вскрытия). Тесла такжеподчеркивал важность удержания фокуса на “великих принципах, лежащих в основе”.Поиск Эйнштейном единой теории поля представляет собой поиск глубинных структурво Вселенной. Фрейд постоянно искал множественные уровни все более глубокихструктур, лежащих за поверхностными симптомами и поведением субъектов своегоисследования.

9. Представляют свои идеи в виде карт,некоторых формальных внешних систем.

Акт работы гения всегда завершаетсясоставлением карты в виде внешней структуры некоторого рода. Моцарт записывалмузыку с помощью нот. Аристотель читал лекции и писал трактаты. Эйнштейнформулировал свои метафоры и мысленные построения в виде математических формул.Тесла писал патенты на свои изобретения. Леонардо вел дневники. Дисней снималфильмы. Фрейд собирал свои идеи в книги. Если бы эти люди держали идеи только усебя в голове, мы никогда бы не узнали о работе их гения.

10. Приводят свои идеи в гармонию ссуществующим уровнем знания.

До тех пор, пока новая идея не будетприведена в гармонию с уровнем знания, который существует на тот момент, она несможет найти практического применения, независимо от того, насколько она“блестяща”. Одной из наиболее важных задач гения является попытка сделатьвозможным понимание идей, которые бросают вызов старым способам мышления ипреобразуют их. Это становится особенно сильным стимулом для людей, если онипродолжают думать по-старому. По словам философа Артура Шопенгауэра, всевеликие новые идеи проходят через три стадии. Первая — высмеивание, вторая — сильное противодействие, и,наконец, они принимаются как нечто такое, что всегда было “самоочевидным”. Идеини одного из гениев, исследованных в данной книге, не были приняты сразу. Всеих идеи в той или иной мере прошли стадии, описанные Шопенгауэром.

Pages:     | 1 |   ...   | 45 | 46 || 48 | 49 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.