WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 29 |

2). Например, те из вас, у кого наиболеечасто применяемой репрезентативной системой является визуальная, смогут, закрывглаза, ярко представить себе красный квадрат, который затем становится зелеными, наконец, голубым. Вы также сумеете вызвать в воображении богатый, четкийобраз своего друга. Вы думаете, вероятно, что другие читатели этой книгиобладают тем же опытом. Это, однако, не всегда так. Различные репрезентативныесистемы в различной степени ценятся разными людьми. В различной степени они уних развиты, причем это различие часто бывает выражено очень резко. Некоторымлюдям приходится прилагать значительные усилия в течение длительного времени,чтобы вызвать живое зрительное представление, в то время как другим удаетсясделать это мгновенно. Такие резкие колебания в способности создаватьзрительную репрезентацию характерны и для остальных репрезентативныхсистем.

Таким образом, карта и модель каждогоиндивида отличается, по необходимости, как от мира, так и от карт и моделей,создаваемых другими людьми. Более того, у каждого человека, наиболее частоприменяемая репрезентативная система может отличаться от наиболее частоприменяемой репрезентативной системы другого человека. Основываясь на этомфакте, т.е. на том, что ведущая репрезентативная система индивида Х отличаетсяот ведущей репрезентативной системы индивида У - можно предсказать, чтокаждый

из них, столкнувшись с "одним и тем же"опытом действительного мира, будет

переживать его чрезвычайнопо-разному.

Например, когда какое-либо произведениеслушает музыкант, он более полно воспринимает это произведение - он способенобнаружить,

репрезентировать и насладиться такимисочетаниями звуков, которые недоступны

восприятию человека, у котороговедущей системой репрезентации является

зрительная система,независимо от того, осознается это им илитолько

проявляется в поведении. Художник можетощущать такие оттенки в своем опыте

захода солнца, которыми не располагаетиндивид, у которого наиболее развитой

репрезентативной системой оказываетсякинестетическая репрезентация. Знаток

тонких вин заметит такиеразличия в букете и в аромате отдельныхвин,

которые не заметны длялюдей, у которых вкусовая и обонятельная системы,

работающие в сочетании, неявляются наиболее развитыми репрезентативными

системами.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ВЕДУЩУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮСИСТЕМУ

Для того чтобы определить, какая именнорепрезентативная система является у пациента ведущей, необходимо всего лишьобратить внимание на предикаты, с помощью которых пациент описывает свой опыт.Описывая свой опыт, пациент обычно выбирает (как правило, неосознанно) слова,которые наилучшим образом репрезентируют его опыт. Среди этих слов имеетсяособое множество, которое называется предикатами. Предикаты - этослова,

применяемые для описания различныхчастей опыта того или иного индивида,

которые соответствуют процессам иотношениям, присутствующим в его опыте.

Предикаты проявляются в виде глаголов,прилагательных и наречий, применяемых в предложениях, с помощью которых пациентописывает свой опыт. Например, в следующей фразе (предложении) есть примерыкаждой из описываемых, выше перечисленных категорий предикатов:

Она ясно видела пурпурныепижамы...

В этом предложении имеются следующиепредикаты: глагол: видела

прилагательное: пурпурный

наречие: ясно

УПРАЖНЕНИЯ

Теперь мы предложим вам три упражнения,которые позволят вам:

А. Развить способность к узнаваниюпредикатов.

Б. Определить репрезентативную систему илисистемы, связанные с каждым из предикатов.

В. Обратите внимание на предикаты,применяемые несколькими конкретными лицами.

УПРАЖНЕНИЕ А Предикаты

Укажите предикаты, присутствующие в каждомиз предложений, приведенных ниже:

Глядя, как она держит плачущего ребенка, ончувствовал, что ему становится тошно.

глаголы: глядя

держит

становится

чувствовал

прилагательное: ползущий

наречие: тошно

Ослепительная женщина проследила взглядом затем, как серебристый автомобиль мелькнул мимо мерцающей витрины.

глаголы: следить

мелькнуть

прилагательные: ослепительная

серебристый

мерцающая

Услышав резкий визг шин об асфальт тихойулицы, он громко вскрикнул. глаголы: вскрикнул

услышав

прилагательное: тихая

наречие: громко

Человек коснулся рукой сырого полаотсыревшего здания. глаголы: коснуться

прилагательное: сырой, отсыревший

УПРАЖНЕНИЕ Б

Идентификация репрезентативных систем попредикатам

После того, как вы установили предикаты ввышеприведенных предложениях, вернитесь к ним и определите, какаярепрезентативная система или системы связаны с каждым из них. Обратите вниманиена то, что некоторые предикаты не связаны однозначно с какой-либо изрепрезентативных систем. Например, предикат "легкий" может быть связан либо скинестетической репрезентативной системой, либо с визуальной, в зависимости отконтекста его употребления, а, например, предикат "напрягаться" в такомпредложении, как:

Тело ее напряглось...,

может относиться к визуальной иликинестетической репрезентации, потому что опыт, описанный в данном предложении,можно проверить тактильно или визуально, наблюдая за напряжением мышц нателе.

Чтобы сориентироваться в тех случаях, когдавы не уверены, о какой именно репрезентативной системе идет речь в том или иномслучае, задайте себе вопрос о том, что бы вы сделали для проверки описания,задаваемого предикатами в предложении, в котором они присутствуют.

Здесь мы хотели бы сообщить, что наиболеераспространенной реакцией на мысль о том, что репрезентативную систему можноустановить по применяемым предикатам, на наших семинарах была реакциянедоверия. Мы хотели бы, чтобы вы поняли, что лишь очень малая часть общения наестественном языке оказывается на самом деле метафорической. Большинство людей,описывая собственный опыт, даже в малозначащем разговоре, обыденном разговоре,буквальны в своих выражениях.

Высказывания вроде: "Я вижу, что выговорите" чаще всего употребляется людьми, организующими свой мир средствамивизуальных образов. Это люди, у которых ведущей репрезентативной системойявляется визуальная система. Они в буквальном смысле превращают то, что слышатв "картины". Сначала наши студенты не верят в это. Затем они начинают по-новомуприслушиваться к тому, что люди говорят, и поражаются, как много можно,оказывается, узнать таким образом о самих себе и о других людях. Наконец, ониосознают ценность этого знания.

Мы надеемся, что вы начнете прислушиваться ксамим себе и к другим людям. Чтобы развить эти навыки, предлагаем вам следующееупражнение.

УПРАЖНЕНИЕ В

Как определить предикаты какого-либоконкретного человека

Выбирайте каждый день какого-либоконкретного человека и обращайте внимание на предикаты, применяемые этимчеловеком. Говоря конкретно, определите предикаты и репрезентативную систему, скоторой они связаны. После того, как вы в течение некоторого времениприслушивались к речи этого человека и установили, какая репрезентативнаясистема у него ведущая, обратитесь к нему с прямым вопросом о том, как он вданный момент времени организует свой опыт.

Если ведущей репрезентативной системой этогочеловека является визуальная система, задайте следующие вопросы:

- вызываете ли вы в своем воображениикартины, зрительные образы

- Появляются ли в вашем сознании зрительныеобразы и представления

- Можете ли вы увидеть то, о чем я говорюЕсли у такого человека ведущая репрезентативная система кинестетическая,задайте ему следующие

вопросы:

- Ощущаете ли вы то, что яговорю

- Чувствуете ли вы то, что я говорю Кчеловеку с ведущей аудиальной репрезентативной системой можно обратиться свопросами:

- Слышите ли вы у себя в головеголоса

- Слышите ли вы то, что я говорю вам, вголове " Попробуйте выполнить эти упражнения. Уверяем вас,что с их помощью вы сможете узнать много интересного осамом себе и о других. Настойчиво рекомендуем вамзадавать разные вопросы разным людям, которые помогут поменять вамприроду того, как люди организуют свой опыт в этих различныхмодальностях.

ВЫХОДНЫЕ КАНАЛЫ

Люди не только представляют свой опытсредствами различных репрезентативных систем. Они, кроме того, строят своеобщение, основываясь на своих ведущих репрезентативных системах. Общение, иликоммуникация, осуществляется в различных формах, таких, например, как язык,позы, жесты, различные особенности голоса и т.д. Эти различные формы мыназываем выходными каналами. К обсуждению этих различных форм мы обратимсядальше в этой же книге.

МЕТА - Что же из этого следует

КАК ЗАГОВОРИТЬ НА ЯЗЫКЕ ПАЦИЕНТА

До сих пор мы описывали различные способы, спомощью которых люди организуют свой опыт, вырабатывая наиболее частоиспользуемые репрезентативные системы, такие как визуальная, кинестетическая иаудиальная, а также репрезентативная система естественного языка. Этаинформация, касающаяся способа, с помощью которого пациенты организуют своимиры, если ее понять, может оказаться полезной для вас в целом ряде отношений.Во-первых, способность психотерапевта достаточно полно понять, каким образомего пациенты испытывают и представляют себе мир, позволит ему лучше создаватьопыт, который можно применять для того, чтобы изменить жизнь.

В главе 6 "Структуры магии I" мы описали рядспособов, которые должны помочь психотерапевту разобраться в том, какая именнометодика лучше всего подходит в том или ином случае. Если, например, пациентапреследуют апокалиптические страхи перед каким-либо грядущим событием, поотношению к которому у него нет референтной структуры, могут помочьнаправленная фантазия или же спонтанная последовательность снов. При этом вы,возможно, догадались уже, что в случае визуализирующих пациентов фантазииокажутся более эффективным средством, чем в случае аудиальныхпациентов.

А, во-вторых, рассмотрим, каким образом вы,будучи психотерапевтом, могли бы помочь пациенту в инсценизации, т.е. повторномпроигрывании прошлого опыта. Если пациент организует свой опыт главным образомс помощью визуальных средств (с помощью картины), тогда один из способов датьему возможность репрезентировать опыт, создаваемый в процессе инсценизации,состоит в том, чтобы позволить ему самому выбрать людей, участвовавших в егопрошлом опыте, в итоге, пациент действительно сможет видетьинсценизацию.

Если же пациент организует свой опыткинестетически (через телесные ощущения), тогда активное участие пациента висполнении ролей людей, участвовавших в его прошлом опыте, более эффективнопоможет ему воссоздать чувства всех участников инсценизации.

В "Структуре магии I" уже говорилось, чтоодин из способов выхолащивания людьми собственного мира - ограничениесобственных

возможностей, устарение выборов, имеющихся враспоряжении, т.е. в опущении

некоторой части их опыта.

Когда человек откладывает в сторону целуюрепрезентативную систему, его модель и его опыт уменьшаются в объеме.Идентифицируя репрезентативные системы, применяемые пациентом, психотерапевтначинает понимать, какие именно части мира, в состав которых входит сампсихотерапевт, доступны его пациенту. Если, например, в модели пациента естькакое-либо ограничение, способное вызвать у него страдание, причем из паттернавзаимодействия с миром, блокирующего изменение пациента, следует, что тотдолжен уметь репрезентировать свой опыт с помощью визуальной репрезентативнойсистемы, психотерапевту понятно, какого рода опыт он должен построить, чтобыпомочь пациенту в его изменении. Помогая пациенту воссоздать старый или создатьновый способ организации собственного опыта с помощью тактильных ощущений илиясного видения или острого слуха, психотерапевт вместе с пациентом испытываютмощные воодушевляющие их переживания.

ДОВЕРИЕ

Вторым, вероятно, самым важным результатомпонимания психотерапевтом репрезентативной системы пациента, является доверие.Большинство психотерапевтов придают доверию пациента очень большое значение,однако, мало кто учит, как можно его заслужить, тем более, что непонятно, какэто можно объяснить в четкой доступной форме.

Пациент почувствует к вам доверие, когда онуверует, во-первых, в то, что вы понимаете его, во-вторых, что вы можете помочьему взять от жизни больше, чем это удавалось до сих пор. Важно понять, в этомслучае, что, каким образом, благодаря какому конкретному процессу у пациентаформируется эта вера.

Ответ на это тесно связан с ответом навопрос о том, с помощью какой репрезентативной системы пациент организует свойопыт. Пусть мы имеем дело с пациентом, у которого развита кинестетическаярепрезентативная система. Сначала мы выслушаем его описание собственного опыта,затем убедимся, что правильно понимаем сообщаемое им (его модель мира), и,наконец, будем строить свои вопросы к пациенту, т.е. фактически структурироватьсвое общение с ним, применяя в них кинестетические предикаты. Поскольку данныйконкретный пациент организует свой опыт кинестетически, поскольку употребляя вобщении с ним кинестетические предикаты, мы облегчаем ему понимание нашихсообщений и помогаем ему поверить (в данном случае почувствовать), что мыпонимаем его.

Этот процесс выбора предикатов, направленныйна то, чтобы наши пациенты лучше и легче понимали нас, -основа и начало доверия. Пациент, подобный тому, что описан выше,почувствует, что раз психотерапевт понимает его, то он может и помочьему.

УПРАЖНЕНИЕ Согласованиепредикатов

Выбирайте себе каждый день какого-либочеловека для наблюдения, определяйте, внимательно прислушиваясь к его речи,какая репрезентативная система у него ведущая. Затем, воспользовавшись таблицейперевода (см. ниже), модифицируйте свои языковые реакции так, чтобы онисогласовались с его языковыми реакциями. Значение: Я (не) понимаю васкинестетик: Я (не) чувствую, что то, что вы говорите правильно. видео: Я (не)вижу, что вы говорите. аудио: Я (не) слышу вас достаточно отчетливо. Значение:Я что-то хочу сообщить вам кинестетик: Я хочу, чтобы вы что-топочувствовали.

видео: Я хочу вам что-то показать / показатькартину чего-то. аудио: Я хочу, чтобы вы внимательно

выслушали, что я вам скажу.

Значение: Опишите мне свой опыт в данныймомент кинестетик: Позвольте мне коснуться того, что вы сейчас чувствуете.видео: Нарисуйте / покажите мне ясно картину

того, что вы сейчас говорите. аудио:Расскажите мне подробнее о том,

что вы сейчас говорите. Значение: Мненравится, как я сейчас испытываю

что я сейчас испытываю от вас и от себя.кинестетик: У меня это вызывает хорошие чувства. У меня хорошее ощущение оттого, что мы с вами делаем.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 29 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.