WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 || 38 | 39 |   ...   | 48 |

Постепенно, очень медленно, начавосознавать свой чудовищный голод по недостающей ему любви и чувство лишенностивсего, что его окружает, Джошуа при-

шел к способности обнаружить настоящийисточник собственной боли и сумел добиться некоторого прогресса в установлениивнутреннего баланса.

История Клары

Клара была дочерью одноговысокопоставленного дипломата, работавшего в представительствах страны заграницей. С детских лет она жила во многих странах.

Ее мать, жизнь которой постоянно крутоменялась в связи с частыми переездами на новое место, утешала себя бесконечнымипоходами по магазинам. Клара привыкла к тому, что в дом к ним постояннопривозятся из разных стран всякие красивые вещи. У нее было множествоэкзотических сувениров, кукол и игрушек. Она считала себя отличной от другихдетей, не имеющих такого всем известного отца. Однако Клара вынуждена быладовольствоваться лишь этими многочисленными подарками, заменявшими ей настоящеевнимание или родительскую привязанность. Еще более усложняло ситуацию то, чтосо стороны отца она ощущала на себе внимание исключительно в сексуальныхобластях. Она, конечно, не была изнасилована отцом физически, но привыкла к егосексуальным намекам и ласкам, продолжавшимся на всем протяжении того времени,которое они проводили вместе. Когда Кларе исполнилось 20, ее начала беспокоитьпроблема собственного веса. Она ела так мало, что казалась страдающейотсутствием аппетита. Помучившись некоторое время, она набрасывалась на всеподряд и снова быстро набирала прежний вес. Это чередование вынужденныхголодовок и периодов настоящего обжорства продолжалось много лет, но к третьемудесятку лет интенсивность перепадов в настроениях Клары несколькоснизилась.

После окончания колледжа Кларапознакомилась с одним молодым человеком, обещавшим стать талантливымдраматургом. Она была очарована тем

волнующим образом *жизни, который, по еепредставлениям, он должен был ей обеспечить, и решила выйти за него замуж.Очень скоро после замужества Клара исчерпала финансовые ресурсы семьи, бегая помагазинам и приобретая массу совершенно ненужной одежды. Это вызвало крайнеенеудовольствие мужа, и он забрал у жены их кредитные карточки, однако Клараприобрела новые, наделала по ним долгов и была вынуждена тщательно их прятать.Кроме того, вес Клары претерпевал серьезнейшие колебания: она то быстронабирала его, поглощая пищу в безмерных количествах, то резко сбрасывала,доводя себя голодом до полного истощения. Это превратилось в настоящеебедствие, когда Клара забеременела и набрала вес естественным образом. Еепопытки сбросить вес и чрезмерное голодание привели к тому, что она не смогладоносить ребенка. После окончившейся столь же трагично второй беременностиКлара забеременела в третий раз. На шестом месяце беременности женщиныпедиатрам стало ясно, что развитие будущего ребенка замедлено тем, что Клара ненабирает необходимого веса. Ребенок появился на свет с физическимиотклонениями, что потребовало интенсивного ухода за ним и колоссальных затратвремени и сил.

К этому моменту семья была уже на граниразвала, и Клара вынуждена была обратиться в психологическую консультацию, чтостало особенно актуально после того, как ее поймали на краже вещей в одном измагазинов. Она призналась в своих неутолимых аппетитах на вещи и еду. Иногдапосле особенно плотного обеда она чувствовала себя настолько плохо, что бывалавынуждена вызывать в себе искусственную рвоту, чтобы избавиться от избыткапищи. Это побуждало ее к но­вым походам по магазинам, но купленная одежда не способна быладоставить ей удовольствие и заглушить испытываемое ею чувство вины и раскаяния.Она часто возвращала вещи назад, но счета в магазинах, куда она имелаобыкновение ходить, продолжали расти. Муж был сыт ее выходками по горло, да иее прежние друзья, потерпев неудачу в бесчисленных попытках раскрыть ей глазана ее проблемы, старались держаться от нее подальше.

Излечение Клары началось, когда она сумелапризнать мучившее ее чувство обделенности. Она осознала, что источникомвозникновения этого чувства служило

отсутствие не пищи или вещей, алюбви.

История Маргарет

Маргарет родилась в период второй мировойвойны. Страна ее была втянута в боевые действия, и отец девочки - солдат -почтине бывал дома. Ее мать

выбивалась из сил, чтобы хоть как-тообеспечить семью продуктами, одеждой и всем необходимым, чтобы выжить. Молока уматери не хватало, и в первые годы жизни Маргарет зачастую приходилосьиспытывать чувство голода. После окончания войны с продуктами было все так жетрудно, и жизнь продолжала оставаться очень тяжелой. К этому времени' Маргаретисполнилось восемь лет. Девочка нередко мечтала о жизни в стране, где не былобы недостатка в продуктах и люди имели бы все необходимое для удовлетворениясвоих желаний. Эти мечты стали для нее своеобразным заместителем того, чего онабыла лишена в действительности. Когда она повзрослела, у нее родилось страстноежелание поехать в Соединенные Штаты, представлявшиеся девочке страной, гдетекут молочные реки с кисельными берегами и счастливые возможности поджидаютжителей на каждом шагу.

С раннего возраста Маргарет демонстрироваланастоящий талант к живописи. Она обладала природным даром к композиции рисункаи цветовой координации.

На местных конкурсах молодых художников ей даже удалосьзавоевать несколько наград. Позднее, когда в семье начали появляться какие-тоденьги, она стала вы-

дающимся фотографом.

К 20 годам Маргарет осуществила свою мечту поехать вСоединенные Штаты, получив стипендию одной из престижных академий искусств. Онавеликолепно

закончила школу и в качестве фотографа добилась успеха воформлении магазинов модной одежды, где девушка получала солидные гонорары.Маргарет

окружила себя всевозможными материальными ценностями ивела образ жизни состоятельного человека. Однако уже через очень короткоевремя она начала

испытывать растущее разочарование и почувствовала, что ненаходит того счастья, которое рассчитывала встретить в жизни.

Один из друзей представил Маргаретпрактикующему восточные учения гуру, предложившему девушке присоединиться кгруппе его последователей. Маргарет оставила работу и отказалась от всехнакоплений. Теперь она питалась только вареными овощами и овсяной кашей изаявляла, что это и есть единственно верный образ жизни. Счастливее, однако,Маргарет не стала, а вскоре у нее начала накапливаться усталость от жизни вобщине, члены которой затевали между собой по­стоянные свары, добиваясь особоговнимания к себе гуру. Она начала ловить себя на том, что и сама готовадобиваться поощрения наставника. Это ее испугало, и она решила, что с неедостаточно. Оставив общину, в течение нескольких лет она вела аскетическийобраз жизни, пока не познакомилась с молодым, но пользую­щимся признанием кинорежиссером, закоторого вскоре вышла замуж.

Маргарет снова окунулась в обеспеченныйобраз жизни. Она вернулась к фотографии, но всякий раз, когда дело доходило дополучения наград за участие в кон­курсах или продвижения по службе, она неизменно отвечала отказом.Она придерживалась мнения, что в наградах и демонстрации собственного успехаслишком много эгоистичного. После нескольких лет жизни среди избранногообщества они с мужем развелись, и Маргарет последовала за одниммузыкантом-хиппи к За­падному побережью, начав таким образом новый период своей жизни.Она осталась совершенно без денег, вынуждена была перебиваться чем придется, нозаявля­ла друзьям, чтоэто и есть единственно правильный образ жизни.

Хотя Маргарет и притворялась довольной,ведя жизнь хиппи, она не чувствовала себя счастливее, чем прежде. Еерасстраивал сам образ жизни, который она выну­ждена была вести, и отсутствиекаких-либо амбиций в окружающих ее людях. Порвав с хиппи, она принялась заорганизацию ярмарок народного творчества и небольших художественных выставок.Все, за что бы она ни бралась, неизменно пользовалось большим успехом. Однакокаждый раз, когда она замечала признаки финансового улучшения, она бросаланачатое и принималась за что-то новое, объясняя, что это ей успело надоесть.Друзья и знакомые буквально рвали волосы на голове от отчаяния, посколькузнали, что им снова нужно будет поддерживать ее деньгами и советом, пока онаметалась с места на место.

Маргарет обладала настоящим талантом делатьденьги, даром Мидаса, и в большинстве случаев способна была сама себяобеспечить. Однако основную часть вре­мени она просиживала без работы,перебиваясь чем придется и не имея возможности приложить свои способности. Онабоялась успеха в жизни и делала все, чтобы его избежать. Ее пугали испытываемыеею голод и желания, а также та пустота, которую она ощущала, добившись успеха.Поэтому она сознательно развивала в себе чувство обделенности, полагая, что этолучше, чем испытывать разочарование от сделанного. В действительностиобделенность являлась тем единственным моментом, который был знаком ей сраннего детства, но возвращение к этому чувству не вело девушку к познаниюсчастья. Она просто играла одну и ту же тему как старая заезженная пластинка, исознательно создавала трудности и себе, и тем, кто ее любил.

Маргарет начала посещать занятия у одногобуддийского наставника, помогшего ей увидеть руководившие ее действиямивнутренние механизмы. Она сумела

осознать, что ни обладание вещами, ни отказот них не ведет ее к счастью. Путь к счастью для нее заключался в реализациизаложенного в ней таланта, независимо от того, вело приложение ее способностейк богатству или нет. На этой дороге к счастью у Маргарет стоял дракон жадности,в течение десятилетий вносивший хаос в жизнь женщины. Ей пришлось перенестимучительную боль и страх перед собственной жадностью, гнавший ее прочь отустановившегося образа жизни, туда, где, как ей казалось, ждало ееудовлетворение всех желаний.

Семь ступеней развития драконажадности

Первая ступень: чувство покинутости иобделенности разжигает в ребенке мучительный голод.

Вторая ступень: ребенок принимаетзаменители за проявление любви.

Третья ступень: желание заполучитьзаменители берет над ребенком верх.

Четвертая ступень: ребенок ощущает своеправо на получение заменителей и обвиняет окружающих, если заменители не даютему удовлетворения.

Пятая ступень: принятие заменителейнапоминает ребенку о том, что он обделен.

Шестая ступень: ребенок фиксирует вниманиена вещах недостающих, а не на имеющихся в его распоряжении.

Седьмая ступень: недостающие предметыжеланий остаются вне пределов досягаемости.

Первая ступень:

чувство покинутостм и обделенностиразжигает в ребенке мучительный голод

Чувство обделенности прочно укореняется всознании ребенка в самом раннем возрасте. <Я хочу есть. Я голоден. Я должендостать то, что мне нужно>. Это всепо­глощающее чувство ребенка,основанное на обделенности в пище и/или родительском внимании, становитсяобразом его жизни. Испытывая боль и страх, порож­даемый чувством обделенности,ребенок отчаянно и безнадежно пытается найти любого рода для себя облегчениестраданий.

Вывод и принятое решение: <Жизнь - этоотчаянное стремление найти облегчение своих страданий.

Вторая ступень: ребенок принимаетзаменители за проявление любви

После долгих ожиданий ребенок начинаетпонимать, что ему вместо истинных ценностей предлагаются заменители. Поначалуигрушки им отвергаются, резиновые соски выплевываются, пластиковые бутылочки смолочной смесью отталкиваются, а незнакомые люди встречаются сердитонахмуренными бровями. Однако, поскольку потребность в любви, пище истимуляторах развития продолжает подстегивать ребенка, он начинает постепеннопринимать заменители. В этот момент фантазия ребенка подсказывает ему, будтозаменители и есть реальные вещи или истинные ценности; в противном случаеребенок просто не мог бы выжить. В сознании ребенка происходит раскол. С однойстороны, он знает, что предлагаемые заменители не так хороши, как вещинастоящие. С другой, его заставляют поверить, что заменители и есть настоящиевещи. Иными словами, их толкают на отречение.

Вывод и принятое решение: <Настоящихвещей, видимо, никогда не дождаться. Я буду брать все, что смогу, л делать вид,будто мне это нравится>.

Третья ступень: желание заполучитьзаменители берет над ребенком верх

В ребенке происходит фиксация внимания, ион начинает принимать заменители. И не просто принимать: в ребенке просыпаетсяжелание заполучить как можно

больше заменителей. Постепенно заменителипревращаются для него в фиксирующие внимание объекты, которые могут быть какконкретными, так и абстрактны-

ми: пища, внимание, секс, информация,власть, деньги, собственность, драгоценности, территории, конкурирующиекомпании, влияние, чужие жены и мужья, опыт или предметыколлекционирования.

Вывод и принятое решение: <Накоплениемвсего *этого я навсегда избавлю себя от голода. Накопление - этооблегчение>.

Четвертая ступень. ребенок ощущает своеправо на получение заменителей и обвиняет окружающих, если заменители не даютему удовлетворения

Ребенок чувствует, что окружающий мир вдолгу перед ним и обязан предоставить ему то, что он ищет. Ему кажется, что онимеет полное право потребовать или отобрать искомое. Вот почему он можетпозволить себе съесть все пирожные или выпить все молоко, оставив остальных безобеда или ужина. Он просто не спосо­бен заглянуть за пределы собственных нужд и посмотреть на ситуациюглазами другого человека.

В более зрелом возрасте людям, пораженнымдраконом жадности, очень трудно увидеть, что они сами ответственны за разрывотношений с окружающими, причиной которому послужили их требования илинасильственные действия, направленные на получение предмета их желаний.Наоборот, у них развивается тенденция обвинять окружающих за то, что они непредоставляют им необходимого внимания. Если же они обладают способностьюотдавать себе отчет в ситуации, они понимают, что их обвинения неуместны, и ихвозмущение направляется к первоначальным обидчикам и притеснителям, которыемогут быть уже давно мертвы.

Вывод и принятое решение: <У меня естьправо на то, чего мне не хватает, и мне безразлично, кто будет расплачиватьсяза получаемый мной объект моих

желаний. Это их вина в том, что яголоден>.

Пятая ступень: принятие заменителейнапоминает ребенку о том, что он обделен

Принятие.заменителей сопровождаетсяощущением боли. Предметы желаний, таким образом, отвергаются. Всякий раз, когдаребенку удается заполучить

предмет его желаний, он вспоминает, чтоэтот предмет всего лишь заменитель, а не настоящая вещь. Поэтому вместоудовлетворения он испытывает

Pages:     | 1 |   ...   | 35 | 36 || 38 | 39 |   ...   | 48 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.