WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 39 |

Мы составили список предписаний и запоследние 10 лет опублико­вали несколько статей, посвященных этой теме. Мы рассказывали оних на лекциях и семинарах по всему миру. Наш список не исчерпыва­ет всех возможностей; безсомнения, существует много других сообще­ний, которые передаются родителямии в соответствии с которыми дети либо действуют, либо не действуют. Тем неменее, приводимый ниже короткий список поможет терапевту лучше слышать то, чтоговорит пациент, а значит, корректировать план лечения.

Наш основной список предписаний: Не делай. Не будь. Не сближай­ся. Не будь значимым. Не будьребенком. Не взрослей. Не добейся успеха. Не будь собой. Не будь нормальным. Небудь здоровым. Не принадлежи.

Не делай. Этопредписание передается боящимися родителями. Обуреваемые страхом, они непозволяют ребенку совершать многие обычные поступки: "Не ходи рядом соступеньками (малышам); не лазай по деревьям; не катайся на роликовой доске ит.д." Иногда такие родители не хотели ребенка и, понимая, что инстинктивно нежелают, чтобы этот ребенок существовал, они чувствуют вину и панику отсобственных мыслей и стано­вятся в результате сверхзаботливыми и осторожными. Иногда родительсам - психотик или имеет фобии или сверхосторожен после потеристарше­го ребенка. Помере взросления ребенка родители волнуются по поводу любого поступка, которыйтот намеревается совершить: "Но, может, это надо еще разочек обдумать". Иребенок не верит, что сможет совершить что-либо правильное и безопасное, незнает, что же ему делать, и ищет, чтобы кто-нибудь подсказал правильноерешение. Такой ребенок, вырос­ши, будет иметь большие трудности при принятиирешений.

Не будь. Этосмертельно опасное сообщение - во время лечения на нем первом мы фокусируемвнимание. Оно может быть дано очень мягко: "Если бы не вы, дети, я бы развеласьс вашим отцом". Более жестко: "Хоть бы вы и не рождались... тогда бы мне ненадо было выходить за вашего отца". Это сообщение может передаватьсяневербально: родитель держит ребен­ка на руках, не покачивая его, хмурится и бранится во время еды икупания малыша, злится и кричит, когда ребенок что-нибудь хочет, или простобьет его. Есть множество способов передачи данного сообщения.

Предписание может быть передано матерью,отцом, няней, гувер­нанткой, братом или сестрой. Родитель может быть подавлен тем, чторебенок зачат до женитьбы или после того, как супруги решили больше не иметьдетей. Беременность может закончиться смертью матери, и семья винит ребенка вэтой смерти. Роды могут быть труд­ными, и ребенка обвиняют в том, что он был слишком велик прирождении: "Ты меня всю порвал, когда рождался". Эти сообщения, повторяемыемного раз в присутствии ребенка, становятся "мифом рождения": "Если бы ты неродился, нам бы лучше жилось".

Не сближайся. Еслиродители расхолаживают ребенка от попы­ток сближения, то ребенок можетвоспринять это как сообщение "Несближайся". Недостаток физического контакта ипозитивных поглаживаний ведет ребенка именно к такой интерпретации.Ана­логично, еслиребенок теряет в результате смерти или развода ро­дителя, с которым был близок, онможет сам себе дать предписа­ние, сказав: "Какой смысл в близости,если все равно они умрут". Так он решит больше несближаться ни с кем и никогда.

Не будь значимым.Если, например, ребенку не разрешают говорить за столом: "Дети должны быть видны, а не слышны" илиеще как-ни­будьснижают его значимость, он может воспринять это как сообще­ние "Небудь значимым". Он также может получить подобноесообщение в школе. В прошлом в Калифорнии испаноязычным детям было трудноутвердить собственную значимость. На каком бы языке они ни говорили, наанглийском или на испанском, - англоязычные дети все равно насмехались надними. Черные получали подобные сообщения не только от Белых, но нередко и отсвоих матерей, которые не хоте­ли, чтобы они выросли с чувством собственной значимости и врезуль­тате имелинеприятности с Белыми.

Не будь ребенком.Это сообщение передается родителями, которые поручают младших детей заботамстарших. Оно исходит также от ро­дителей, которые "гонят коней", пытаясь сделать из своих малышей"ма­леньких мужчин" и"маленьких женщин", поглаживая детей за вежли­вость еще до того, как те поняли,что же вежливость означает, говоря, к примеру, совсем маленьким деткам, чтоплачут только маленькие.

Не взрослей. Этопредписание обычно передается от матери ее последнему ребенку, неважно, второйон или десятый. Оно часто дается отцом дочери, когда та достигаетпредподросткового или подросткового возраста и отец начинает с испугомчувствовать в ней просыпающуюся сексуальность. Тогда он может запрещатьде­вочке делать то,что делают ее подруги - употреблять косметику, носить соответствующую возрастуодежду, бегать на свидания. Он также может прекратить физические поглаживания,и девочка ин­терпретирует это так: "Не взрослей, а тоя не буду любить тебя".

Не добейся успеха.Если папа играет с сыном в пинг-понг, толь­ко когда выигрывает, и прекращаетиграть, как только сын его по­беждает, мальчик может интерпретировать его поведение каксооб­щение:"Не выигрывай, а то я не буду тебя любить ". Это сообщение преобразуется в "Недобейся успеха". Постоянная критика состо­роныродителя-перфекциониста дает сообщение "Ты вседелаешь не­правильно", которое переводится как"Не добейсяуспеха".

Не будь собой. Этосообщение чаще всего дается ребенку "не­правильного" пола. Если у материтрое мальчиков, а она хочет де­вочку, то из четвертого сына она может сделать "доченьку". Еслисын видит, что девочкам достается все лучшее, он может решить: "Не будь мальчиком, а то тебе ничего не достанется" - и иметь впос­ледствии проблемы со своей половой принадлежностью. Отецмо­жет сдаться послечетырех девочек и начать обучать пятую "маль­чишеским" и "мужским" занятиям,например, футболу. (Мы пони­маем, что это утверждение с позиции полового неравенства, но оноотражает реалии нашей культуры.)

Не будь нормальными Не будь здоровым. Еслиродители погла­живаютребенка, когда он болен, и не поглаживают вовсе, когда здоров, - эторавносильно словам "Не будь здоровым". Если безум­ное поведение вознаграждается илиесли оно моделируется, но не корректируется, то само моделирование становитсясообщением "Не будь нормальным". Мы видели много детей шизофреников, у кото­рых были трудности в разграниченииреального мира и его воспри­ятия, хотя сами они не были психотиками. Они вели себя какбезум­ные и частолечились от несуществующих психозов.

Не принадлежи. Еслиродители все время ведут себя так, как будто они должны быть в другом месте,например, в России, Ирландии, Ита­лии, Израиле, Англии (как бывает у некоторых англичан, живущихныне в Австралии или Новой Зеландии), то у ребенка возникает труд­ность в понимании того, к какойстране он принадлежит. Он может все время чувствовать, что тоже не примкнул ник какому берегу -пусть даже он родился в США или Австралии, или НовойЗеландии.

Обратные предписания

Обратные предписания - это сообщенияродительского эго-состояния Родитель, которые могут ограничивать, и есливоспримутся ребенком, и пре­пятствовать взрослению и развитию гибкости. Обратные предписаниявклю­чают в себя"драйверы", сформулированные Тайби Калером10 :"Будьсиль­ным", "старайся","делай все на отлично","спеши" и "радуй меня". Все это, естественно,невозможно выполнить - кому и когда удавалось быть доста­точно сильным, достаточно многоработать, достаточно радовать кого-то и в достаточной мере спешить куда-то Нетспособа стать верхом совершен­ства. Мэри добавляет к калеровскому списку обратное предписание,парное предписанию "Не будь": "Будь осторожен".

Обратные предписания также включают в себярелигиозные, расовые и половые стереотипы, передаваемые из поколения впоколение. Даже жен­щины, уверенные в своей эмансипированности, часто готовят иубирают дом в дополнение к своим регулярным обязанностям и работе потому лишь,что верят обратному предписанию "место женщины - дом".

Обратные предписания являются сообщениямиоткрытыми, вербальными и несекретными. Тот, кто дает обратное предписание,верит в истинность своих слов и будет защищать свою позицию. "Конечно, место женщины дома. Если женщина забудет о своихобязанностях, что же будет с детьми". Этимобрат­ные предписаниярезко отличаются от предписаний. Тот, кто дает предписание, делает это тайно ине осознавая влияния своих слов. Если родителю объяснить, что он предписываетсвоему ребенку не существовать, это вызовет лишь взрыв негодования с егостороны, ведь у него и в мыслях этого никогда не было.

Родительские сообщения названы обратнымипредписаниями, потому что Эрик Берн верил сначала, что они оборачивают, переворачиваютпред­писания. Так,если клиент подчиняется обратному предписанию, он свобо­ден от следования предписанию.Например, если предписание "Не суще­ствуй",а обратное предписание "Много работай", у клиента есть возмож­ность спасти свою жизнь, многоработая и игнорируя суицидальные импульсы. Однако клиенты более склонныподчиняться предписаниям, а не обратным предписаниям, и поэтому остаются вдепрессии, даже "много работая". Сообщениям, подобным обратному предписанию"Много рабо­тай" ипредписанию "Не взрослей",крайне трудно следовать. А представь­те себе положение мальчика,следующего предписанию "Не будь мальчи­ком" и,чтобы порадовать родителей, поступающего как девчонка, кото­рому те же самые родители говорятидти играть в футбол и перестать вести себя как тряпка. Иногда предписания иобратные предписания совпадают. Изнутри всех своих эго-состояний родительприказывает ребенку не суще­ствовать, не взрослеть, не быть значимым. В таком случае томунеобыкно­венно трудноизбавиться от сообщений.

Смешанные сообщения

Некоторые сообщения даются либо Родителем,либо Ребенком родите­лей, особенно те, что касаются мыслей и чувств. Предписания иобратные предписания против мыслей: "Не думай", "Недумай так" (какие-то опре­деленные мысли) или "Не думай так, как ты думаешь - думай так, как я думаю" ("Не спорьсо мной"). Сообщения о чувствах те же: "Не чувствуй", "Не чувствуй так"(какие-то определенные чувства) или "Не чувствуй так,как ты чувствуешь - чувствуй так, как я чувствую" ("Мне холодно -на­день свитер " или"Ты не ненавидишь своего братишку, ты просто устал").

Решения

Чтобы предписания и обратные предписаниястали значимыми для развития ребенка, он должен их принять. Он властен принять ихили от­бросить. Ниодно предписание не "вживляется в ребенка подобно элект­роду", как считал Берн1. Более того, мы считаем, что многиепредписа­ния вообщеникогда не давались! Ребенок придумывает, изобретает и не­правильно интерпретирует, и такимспособом сам себе дает предписания. Смерть брата вызывает у ребенкауверенность, что это его ревность уби­ла братишку, а не какая-то тамнепонятная пневмония. И, обуреваемый

чувством вины, ребенок дает себе предписание"Не будь". Если умираетлюбимый отец, сын или дочь может решить ни с кем больше не сбли­жаться. Чтобы в будущем избежатьболи, подобной той, что причинила ему смерть отца, ребенок дает себепредписание "Не сближайся".На са­мом деле онговорит себе следующее: "Я никогда больше не полюблю,а значит, не буду испытывать боли".

Мы перечислили лишь некоторые из предписаний,однако и в ответ на них ребенок может принять бесчисленное множество вариантовреше­ний. Ниже мыопишем некоторые из них. Во-первых, ребенок может про­сто не поверить предписанию ипоэтому отбросить его. Причиной может быть осознание патологии передающегопредписание ("Моя мать - су­масшедшая, и неважно, что онаговорит") или встреча с кем-нибудь, кто оспариваетпредписание, и вера в этого человека ("Родители меняне лю­бят, затоучитель меня любит"). Мы составили список некоторыхпато­логическихрешений, принимаемых в ответ на предписания:

"Не будь ". "Я умру, и затем вы меняполюбите". "Я докажу вам, даже если это убьет меня" идругие, описываемые в главе 9.

Решения, которые ребенок может принять вответ на "Не будь ": "Яне умею решать". "Мне нуженкто-нибудь, кто бы решал за меня". "Мир так страшен... Я, вероятно, сделалошибку". "Я слабее других людей". "Я никогда больше не буду ничегорешать".

"Не взрослей"."Ладно, я останусь маленьким " или "беспомощным", или "недумаюшим", или "несексуальным". Это решение частопроявляется в движениях, голосе, манерах, поведении.

"Не будь ребенком".Возможные решения: "Я больше ничего непопро­шу, я сам о себепозабочусь". "Я всегда буду заботиться о них". "Я никогда не буду развлекаться". "Я больше никогда не сделаю ничего ребячливого ".

"Не делай этого".Ребенок может решить: "Я никогда ничего не сделаюправильно". "Я глупый". "Я никогда не выиграю". "Я побью тебя, даже если этоубьет меня". "Я покажу вам, даже если это убьет меня". "Неважно, насколько яхорош, я должен был сделать все еще лучше, поэтому я буду чувствоватьрастерянность (стыд, вину)".

"Не сближайся":Принимаемые решения: "Больше я никогда никому не будудоверять". "Я больше никогда ни с кем не буду сближаться". "Я никог­да не буду сексуальным"(плюс все ограничения на физическуюблизость).

"Не будь здоров" или "нормален". Решения: "Я сумасшедший". "Моя болезньздесь самая серьезная, и я могу умереть от нее" (плюсзапрет на использование телесных или мыслительных процессов).

"Не будь собой"(своего пола). В ответ ребенок может решить: "Япокажу им, что я так же хорош/хороша, как и любой/любая мальчик/девочка"."Неважно, как сильно я буду стараться, я никогда не угожу". "Я на­стоящая девочка, только спенисом". "Я настоящий мальчик, хоть и выг­ляжу как девочка". "Я притворюсьмальчиком/девочкой". "Я никогда не буду так счастлив". "Мне всегда будет стыдно".

"Не будь значимым".Ребенок может решить: "Никто никогда непозво­лит мне сказатьили сделать что-нибудь". "Здесь все главнее меня". "Я никогда ничего не будустоить". "Я могу стать значимым, но никогда не проявлю этого".

"Не принадлежи".Решения могут быть: "Я никогда не буду никомупринадлежать" или "ни к какой группе," или "ни к какой стране," или "Никто меняникогда не будет любить, потому что я никому не буду принадлежать".

Смешанные решения о мыслях ичувствах:

"Не думай".Возможные решения: "Я глупый". "Сам я не могупринимать решения". "Я не умею сосредоточиться".

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 39 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.