WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 32 |

КАК РАБОТАТЬ СОПУЩЕНИЯМИ

Создаваясвои языковые модели мира, люди по необходимости отбираюти

репрезентируют одни части мира, опускаядругие. Так, одно из отличий полной

языковой репрезентации --Глубинной структуры -- от опыта, который ее

порождает, заключается в том, что онаоказывается уменьшенной версией опыта

пациента в его взаимодействии смиром. Это уменьшение может быть, как уже

говорилось, полезным; одновременно ономожет обеднять модель того или иного

человека в такой степени, чтоэто вызывает у него страдание. Существует

много приемов,позволяющих психотерапевту помочьсвоему пациенту

восстановить части егоопыта, не представленные в его модели.Если,

например, речь идет осочетании вербальных и невербальных техник,то

пациента можнопопросить представить в роляхконкретную ситуацию,

основываясь на которой, он сформулировалдля себя ту или иную генерализацию,

описывая свои переживании по мере того, какэта ситуация заново переживается

им. У пациента появляется возможностьпредставить часть собственного опыта,

который он в свое время несумел репрезентировать языковыми средствами. У

него восстанавливаетсясвязь с опытом; одновременно в распоряженииу

психотерапевта оказывается ценноесодержание, с одной стороны, и понимание

того, какими средствами пациентобычно репрезентирует собственный опыт -- с

другой. Наше намерение вданном случае состоит в том, чтобыосновное

внимание уделить техникам, которые связаныс языком.

Задачапсихотерапевта состоит в том, чтобы устранить бесполезныедля

пациента Опущении, вызывающие боль истрадания, -- это опущения, связанные с

областями невозможного, областями, вкоторых пациент в буквальном смысле не

способен увидеть никаких других выборов,кроме неудовлетворительных, то есть

таких, которые вызываютстрадание. Обычно область, в которойпроисходит

Опущение, ведущее к скудности,выхолощенности опыта, -- эта та область, в

которой восприятие пациентом своихвозможностей так или иначе ограничено. В

ней он ощущает свою стесненность,скованность, бессилие, обреченность.

Техникавосстановления полной языковой репрезентациисрабатывает,

причем ее можно усвоить, так каксуществует явная и четкая репрезентация --

Глубинная Структура, с которой можносравнивать поверхностную структуру. Эта

техника и заключаетсяглавным образом в сравнении однойрепрезентации

Поверхностной Структуры сполной моделью, из которой она была выведена --

Глубинной Структуры.Сами Глубинные Структуры производны отполного

диапазона опыта, доступногочеловеку. Глубинная структура того или иного

языка доступна любому, длякого данный язык является родным. Мир опыта

доступен любому,кто желает использовать его.Выступая в роли

психотерапевта, мы воспринимаем в качествеопущения в модели пациента любой

выбор, который мыили кто-либо из известных нам людей мог, понашим

представлениям, сделать в этой жеситуации.

Опущениячастей в модели пациента могутказаться психотерапевту

настолько очевидными, что онможет начать давать своему пациенту советы о

том, с помощью каких других способов можнобыло бы справиться с трудностями.

Скорее всего, мы согласились быс большей частью советов психотерапевта,

однако, как подсказываетпрактический опыт, опыта психотерапии, советы,

которые попадают впробелы, возникшие в модели пациента врезультате

опущений, оказываются довольнонеэффективными. Опущения обеднили модель

пациента, причемнепредставленными в модели оказались именно течасти

возможного опыта, которыепсихотерапевт подсказывает или советует пациенту.

В подобныхслучаях пациент обычно оказываетсопротивление словам

психотерапевта, либо не слышитпредлагаемых выборов, не воспринимая их,

потому что в егомодели их нет. Поэтому мы рекомендуемпсихотерапевту

воздержаться от советов до тех пор, покамодель клиента не станет достаточно

богатой, чтобы вместить их всебя.

Дополнительноепреимущество воздержания от советов и включения пациента

в процесс изменения собственноймодели и самостоятельной выработки решений

заключается в том, чтопсихотерапевт таким способом избегает опасности

увязнуть в содержании иможет вместо этого полностью сосредоточиться на

процессе управления действиямипациента, которые позволят ему справиться с

возникшими жизненными трудностями. Этозначит, что психотерапевт применяет

Метамодель для непосредственноговоздействия на обедненную модель пациента.

Мыназвали уже ряд вопросов, полезных для того, чтобы помочьпациенту

расширить собственную модель. Приближаясь кграницам своих моделей, пациенты

обычно говорят фразу вроде:

Я не могу веритьлюдям. Я не способен верить людям.

Но мы знаем случаилибо из собственной жизни, когда мы сумели поверить

другим людям, либо другихлюдей, которые сумели поверить другим людям, и

понимаем поэтому, чтомир достаточно богат, чтобы позволитьпациенту

испытывать доверие по отношению кдругим людям; и нам понятно, что мешает

ему в этом егособственная модель. Вопрос в этом случаесводится к

следующему: Как получилось,что одни люди могут доверять другим, а наш

пациент

не можетОбращаясь к пациенту с просьбой объяснить, какая особенность

его модели мира не позволяет ему веритьлюдям, мы получаем немедленный ответ

на этот вопрос. Иначе говоря, мы спрашиваемего:

Что мешает вамверить людям или

Что случилось бы,если бы вы верили людям

При полномответе на этот вопрос часть опущенного материала вмодели

пациентавосстанавливается. Пациент произноситв ответ какую-либо

поверхностную структуру.Психотерапевт имеет в распоряжении инструменты,

позволяющие ему оцениватьэти вербальные ответы -- процессы, посредством

которых осуществляетсявосстановление Глубинной Структуры или фокусировка

недостаточно ясных и четких частей образа.Эти же инструменты используются

психотерапевтом, когда он помогаетпациенту измениться путем восстановления

связи между пациентом иего опытом. Цель психотерапевта состоит в том,

чтобы, применяя техникуметамодели, получить ясное, четко сфокусированное

представление о моделипациента, обладающей богатым набором выборовдля

пациента в областях, вкоторых пациент испытывает страдание. Применение

вопроса:

Что мешаетвам...

имеетрешающее значение для восстановления связи пациентасо всем

опытом, дающее емудоступ к материалу, который был ранееопущен и,

следовательно, не представлен в егомодели.

Искажение

Говоряоб искажении, мы говорим о вещах, которые репрезентированыв

модели пациента, однакоизвращены таким образом, что егоспособность

действоватьстановится ограниченной, а егоспособности к страданию

возрастают. Существует несколькоспособов искажения Глубинной Структуры, в

сопоставлении с миром опыта, способныхвызвать в человеке страдание и боль.

Семантическаяправильность

Один из способов,посредством которых люди искажают свои модели мира,

причиняют себе страданиеи боль, состоит в том, что ответственность за

собственные, вполнеподконтрольные им самим поступки идействия они

приписывают внешнимфакторам. Лингвисты выявили рядсемантических

неправильных выражений.Например:

Жорж заставил Мэривесить 114 футов.

Согласно ихгенерализации, нет никаких оснований утверждать олюдях,

будто они могут принудить других людейсовершить те или иные действия, если

эти действия недоступны произвольномуконтролю этих других людей. Мы обошли

представление о семантическойнеправильности таким образом, чтобы охватить

им и такие предложения, как:

Мой муж ужаснозлит меня.

Психотерапевтможет показать, что это предложение имеет форму:

Один человекзаставляет другого человека испытывать некоторые чувства.

Еслипервый человек, тот кто воздействует, отличаетсяот второго,

испытывающегозлость, -- это значит, чтопредложение семантически

неправильно, и принять его нельзя.Семантическая неправильность предложений

такого типа заключается втом, что ни один человек не может в буквальном

смысле создать в другомчеловеке какие-либо чувства. Следовательно, мы

отвергаем предложения такой формы. Насамом деле предложениями такого типа

описываются ситуации, в которых одинчеловек совершает какое-либо действие

или поступок, а другойреагирует, испытывая те или иные чувства.Суть

сказанного в том, что хотя эти двасобытия происходят одно за другим, между

поступком одногочеловека и реакцией другогонеобходимой связи не

существует. Следовательно, предложениямиподобного типа описывается модель,

в которой ответственностьза свои эмоции пациент возлагает на людей или

силы, находящиеся вне его контроля. Сампоступок не причиняет эмоций; эмоция

представляет собой, скорее, реакцию,порожденную моделью, в которой пациент

не берет

насебя ответственность за переживание,которое он сам мог бы

контролировать.

Задачапсихотерапевта в подобном случае состоит в том, чтобы такили

иначе изменить модель таким образом ипомочь пациенту взять ответственность

за свои реакции на самих себя.Осуществить это можно различными способами.

Психотерапевт может спросить женщину:злится ли она так во всех случаях,

когда муж делаетто, что он делает. Здесь психотерапевтрасполагает

несколькими выборами. Если,например, пациентка утверждает, что она злится

всегда, когда муж делает это,психотерапевт может продолжить, спросив се,

каким конкретно образом он ее злит.Если же, напротив, пациентка признает,

что иногда мужделает то, что он делает, а она при этомне злится,

психотерапевт может попросить ееопределить, чем отличаются те случаи, когда

данное поведение мужа невызывает обычного автоматического следствия. В

следующих главах мы опишем подробно приемы,применяемые в подобных случаях.

И здесь такжеприменение соответствующей техникипозволит

психотерапевту восстановить связь пациентас собственным опытом и устранить

искажения, ограничивающие его возможностивыбора.

Пресуппозиции

То, чтовначале может произвести на нас, какна психотерапевтов

впечатление странного поведения,или эксцентричных высказываний, в рамках

модели пациентов воспринимается в качествеосмысленного. Располагать связной

картиной модели пациента -- значитпонимать, какой смысл заключен в том или

ином поведении, в тех илииных высказываниях. Это равносильно выявлению

допущений, на которых пациентосновывается в своей модели мира. Допущения

модели проявляются в языковомматериале, как пресуппозиции предложений,

высказываемых пациентом. Пресуппозиции --это то, что непременно должно быть

истиной, чтобыутверждения пациента были осмысленными (не истинными,а

просто обладающимиопределенным значением). Один из кратчайших путейк

выявлению обедненных частеймодели пациента ведет через развитие в себе

способности выявлятьпресуппозиции предложений, произносимыхпациентом.

Пусть, например, пациентзаявляет:

Я понимаю, чтожена меня не любит.

Психотерапевт в ответ может идентифицироватьпресуппозицию и прямо

подвергнуть ее сомнению. Выразивпресуппозицию, заключенную в поверхностной

структуре в явной форме, иподвергнув се сомнению. Но чтобы вообще понять

цитированное предложение, психотерапевтунеобходимо принять пресуппозиции:

Ее муж не любитее.

Имеетсяэксплицитная процедура проверки того, какие пресуппозиции ИМЕЮТ

место в случае того или иного предложения.Психотерапевт берет поверхностную

структуру и строит новое предложение,которое полностью совпадает со старым,

с той реакцией, что перед первымглаголом в нем появляется отрицательное

слово -- в данном случае -- этопредложение:

Я не понимаю, чтоне люблю свою жену.

Затемпсихотерапевт просто задается вопросом: должно ли то жесамое

предложение быть истинным,чтобы это новое предложение было осмысленным.

Любое предложение, истинность которогонеобходима для того, чтобы как первое

утверждение пациента,так и утверждение, полученное изнего путем

прибавления отрицательного слова, былоосмысленным, является пресуппозицией.

Особая сложность пресуппозиции состоит втом, что они не даны восприятию

явным образом. Ониуказывают на некоторые из фундаментальных принципов в

модели пациента, налагающих ограничения наопыт пациента.

Выявивпресуппозицию, лежащую в основеутверждения пациента,

психотерапевт может приступить кпрямой работе над ней, применяя техники, о

которых говорилось в разделе, посвященномОпущению.

РЕЗЮМЕ

Вслучаях, когда психотерапия, какова бы онани была по форме,

оказывается эффективной, это связано обычнос тем, что модели пациентов так

или иначе изменяются таким образом, чтопациент начинает располагать большей

свободой выбора в СВОеМповедении. Методы, описанные нами в Метамодели,

направлены на то, чтобы сделатьмодель мира, принадлежащую пациенту, более

полной -- что связано с обновлениемкакого-либо аспекта его модели. Важно,

чтобы эта обновленная часть моделибыла тесно связана с его опытом. Чтобы

добиться этого, пациентыдолжны упражняться в совершении своихновых

выборов, осуществлять ихна практике, знакомиться с ними на опыте.В

большинствепсихотерапевтических подходов длядостижения этой цели

разработаны конкретныетехники, например, психодрама, домашняяработа,

задания и т.п. Ихназначение состоит во включении этого новогоаспекта

модели в опыт пациента.

Обзорноеизложение

Эффективнаяпсихотерапия связана с изменением. Метамодель,созданная

путем адаптациитрансформационной модели языка, дастпсихотерапевту

эксплицитный метод понимания иизменения обедненных моделей пациентов. В

качестве одного из способовпонимания общего эффекта Метамодели ее можно

рассмотреть в терминах семантическойправильности. В родном языке мы всегда

можем провести различиямежду правильными группами слов -- тоесть

предложениями -- инеправильными группами слов, то есть мы,носители

английского языка можеминтуитивно отличить то, что в английскомязыке

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 32 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.