WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 40 | 41 || 43 | 44 |   ...   | 46 |

Она была настолько взволнована, что позабыла о своемпараличе. Она буквально взбежала на верх по лестнице и примчалась назад. Когдаона поняла, что она сделала, то снова заохала и приняла позупарализованной.

Таким образом, она продемонстрировала нам, что ее параличимеет поведенческую природу, кроме того, это дало нам якорь, зацепляющий тосостояние сознания, в котором ее паралич исчезает. Мы использовали этот якорь,осторожно намекая на него с помощью фраз типа: "Чтобы преодолеть трудности,нужно сделать некоторые шаги", "вам должно быть приятно отвечать на зовприроды", "прогоняйте в уме различные варианты поведения".

Джек: Как еще вы можете отличить психологическую проблемыот физиологической Например, я страдаю от морской болезни Мне хотелось быизбавиться от нее. Но я не уверен - физиологическая это проблема илипсихологическая

Хорошо. В сущности, вы спрашиваете: "Как вообще отличатьпсихологическую проблему от физиологической" На этот вопрос я отвечаю так:"Как правило, мне не нужно разделять эти проблемы, меня это неинтересует".

Джек. Можно ли применить описанную вами технику вотношении моей морской болезни

Без всякого сомнения.

Джек: И вы ожидали бы, что вам это удастся

Я не применяю никакой техники, если не ожидаю, чтодостигну успеха. Я могу различить физиологическую проблему от психологическойнесколькими способами: предположим, ко мне приходит пациент, перенесшийтравму - например, его сильно ударило. Все его поведение свидетельствует обафазии, и он показывает мне рентгеновские снимки, на которых видна ужаснаятравма левой височной доли. Я буду реагировать на такого клиента в прямойзависимости от важной информации, которую он мне предоставил.

Если трудности моего клиента свидетельствуют обопределенных физиологических явлениях, прежде всего я должен убедиться, что онлечится под наблюдением врача, которого я считаю компетентным профессионалом. Уменя есть несколько друзей, врачей-физиологов, которым я доверяю. Их убеждениясовпадают с моим: "Если вы принимаете лекарства, прибегайте к ним только вкрайнем случае, потому что лекарства, исцеляя вас, в то же время лишают васдоступа к той части вашей личности, в которой вы нуждаетесь, хранитьспособность к изменению своего поведения". Как правило, лекарства не излечиваютчеловека: они только поддерживают его в определенном состоянии. Для этого, насамом деле, и существуют лекарства.

Я могу работать с человеком, принимающим лекарственныепрепараты, но при этом его реакции нечистые, смешанные. Трудно понять, когда онреагирует на мои действия, а когда он реагирует на действие химическогопрепарата. Кроме того, лекарственные препараты порождают резкое изменениесостояния сознания. Когда вы применяете гипнотические процедуры по отношению кчеловеку, постоянно принимающему лекарственный препарат, будьте готовыповторить все эти процедуры снова, когда он перестанет принимать лекарство. Выдолжны построить своего рода мост, переход между изменениями, совершенными врезко измененном состоянии сознания, и теми изменениями, которые совершаются внормальном состоянии сознания.

Если мой клиент принимает лекарственные препараты, япрежде всего заставляю его отказаться от них, чтобы я мог получить доступ к тойчасти его личности, которая ответственна за трудности возникшие в его жизни.Если клиент предполагает, что у него травма головного мозга, а я заставил егоотказаться от лекарств, я прибегаю к метафорам и говорю ему о пластичностиголовного мозга, о взаимозаменяемости полушарий. Центральная нервная системачеловека - одна из самых пластичных структур из всех, какие я знаю. Существуетбесконечное количество фактов, подтверждающих, что люди способны восстановитьфункции, потерянные в результате органического повреждения, с помощьюперестройки - используя альтернативные неврологические связи. Я часто навожучрезвычайно глубокий транс и программирую пациента в измененном состоянии такчто он восстанавливает утерянные функции. Таково различие междуфизиологическими и психологическими проблемами с моей точки зрения, с точкизрения человека, решающего подобные проблемы с помощью гипноза.

Мужчина: Вы занимаете такую позицию по отношению ко всемвообще лекарственным препаратам, или вы имеете в виду только так называемые"психически активные" препараты

Я говорю обо всем, что способно изменить состояниесознания пациента. Некоторые из неактивных психических препаратов все равноглубоко влияют на состояние сознания. Так как я никогда не обучалсяфармакологии, такие вопросы я выясняю с помощью моих друзей - физиологов,которым я доверяю. Я спрашиваю их: "Могут ли такие-то таблетки вызвать, вкачестве побочного эффекта, изменение состояния сознания" Если нет, я позволяюсвоему клиенту продолжать принимать такие таблетки.

Если ваш пациент страдает диабетом, или чем-нибудь в этомроде, вы можете обучить его регулировать внутренний обмен веществ так, чтобыдиабет исчез. Затем вы постепенно заставляете его перестать принимать таблеткии препараты, не быстрее, чем он полностью возьмет в свои руки контроль надобменом веществ. Вы связываете уменьшение количества принимаемых им препаратовс увеличением его способности регулировать биохимию своего тела всоответствующей области.

Большинство людей не верит, что изменения такого родавозможны. Многие люди выработали несокрушимые убеждения относительно того, чтоможно и чего нельзя сделать с проблемами, в которых заметны биохимические ифизиологические характерные особенности Вместо того, чтобы спорить субеждениями таких людей, используйте их взгляды так, чтобы они помогли вамдостичь желательных изменений.

Однажды, по просьбе своего друга, я пришел в больницу изанялся пациентом, перенесшим травму. Он страдал афазией Брока болезнью, прикоторой подавляется способность словесно выражать свои мысли, но не исчезаетспособность понимать чужую речь. Не которые больные афазией Брока понимаютчужую речь настолько, что могут даже выполнять указания и поручения. С другойстороны, афазия Брока, как правило, сопровождается определенного родапараличом - у людей с правосторонней ориентацией поражается правая сторона телаи некоторые части лица. При этом самое обычное явление заключается в том, чтопарализованная правая рука застывает в чрезвычайно напряженной позиции, когдапередняя часть руки плотно прижата к предплечью:

Правая сторона тела этого пациента была особенно сильнонапряжена, и, так как физиологическая терапия не принесла никаких результатов,мой друг попросил меня использовать гипноз для того, чтобы расслабитьправостороннюю мускулатуру этого пациента. Терапевт считал, что пациент можетвосстановить частичный контроль над парализованной частью тела, но только послетого, как мускулатура будет достаточно расслаблена.

Я знал, - в частности, потому, что читал о подобныхслучаях, - что здесь можно попытаться применить гипноз. Я пришел и тщательноработал в течение двух с половиной часов с пациентом, находящимся в оченьглубоком гипнотическом состоянии, и в конце концов, его мускулатурарасслабилась настолько, насколько это было возможно. Я был просто поражен этимобстоятельством, потому что никогда раньше не делал таких вещей. Я даже незнал, способен ли я на это. Я просто пришел, думая про себя: "Хорошо, япопытаюсь это сделать так, как будто занимаюсь этим каждый день, и этоглавное - ведь если проповедники чудесного исцеления проделывают такие вещи,может быть, и гипноз здесь поможет. Я не знаю". Я пришел, попытался, и этоподействовало. Я считал это замечательным достижением.

Я все еще находился рядом с этим пациентом, когда в егопалату зашли врач и физиотерапевт. Никто из этих людей не приглашал меняработать с пациентом. Они объяснили мне, что в это время проводятфизиотерапевтическое лечение, и что было бы лучше, если бы я ушел и занялсяэтим пациентом позже, в другой день. Я остался в палате, думая с внутреннимзлорадством: "Подождем, пока они заметят. Это немного проветрит им мозги!"Итак, я остался там сидеть, посмеиваясь про себя и с гордостью глядя напроизведенное мною изменение.

Врач и физиотерапевт подошли, помогли пациенту встать скресла и лечь снова в постель - и, пока они это делали, никто из них не заметилтого факта, что рука больного свободно свисает с правой стороны тела! Это меняпросто изумляло. Но, - подумал я, - раз люди не думают об этом, и их мыслизаняты чем-то другим, такое вполне возможно. Затем физиотерапевт подошла, взяларуку пациента и аккуратно сложила ее в то положение, в каком она была до того,как расслабилась Она сделала это так же машинально, как будто поправлялапостель. Укладывая больного в постель и возвращая руку в прежнее положение, онао чем-то разговаривала с врачом. Затем она приступила к серии упражнений,предназначенных помочь пациенту разогнуть руку и расслабить мышцы. Это поразиломеня больше всего. Рука пациента была настолько податлива, что все происходящеестановилось просто смешным. Она брала его пальцы и разгибала их до конца, апотом складывала обратно. Все это время она разговаривала с врачом, уделяятолько часть внимания тому, что она делает, она пересела и начала работать справой ногой пациента, ничего так и не заметив.

Внезапно я понял, что нахожусь лицом к лицу с необычайнойпотрясающей возможностью. Удивляясь тому, что они не замечают происходящего, яне понимал, что из этого следует. Теперь я убедился что, так как гипноз неявляется признанным научным методом лечения, то эти врачи верят, что рукапациента должна находится в прежней позиции, а поэтому возвратили ее внадлежащее, с их точки зрения, положение. Тогда я прервал их разговор и сказал:"Я хочу вам кое-что показать". Я подошел к пациенту и взял его за руку - онабыла податлива, словно масло. Оба врача воззрились на эту руку, как будтоувидели привидение. Я взглянул на них и сказал: "Должен сказать вам, что гипнозне является надежным научным средством излечения, он способен только помочьфизиотерапии, и вполне возможно, что рука этого пациента вернется в прежнеесостояние. Обычно это происходит в течение 24 часов. Но изредка, по какой-тонепонятной причине, этого не происходит. И это не происходит, как правило,тогда, когда пациента лечил настоящий опытный физиотерапевт, прежде чем егоподвергли гипнотическому лечению.

Таким образом, я подстроился к их системе ценностей, желаязаручиться их поддержкой, чтобы вся система больницы помогла мне. При этом япреследовал только одну цель - дать этому пациенту возможность напрягать ирасслаблять парализованные мышцы по своему желанию. Что приведет к этомурезультату, меня не беспокоило. Важно было вернуть пациенту способностьуправлять своей рукой. И если людям не нравится метод с помощью которого такаявозможность появляется, подсознательно они будут вовлечены в поведение,направленное на то, чтобы помешать возникновению такой возможности. Это незначит, что они будут действовать злонамеренно, но их сознание не сможетсправиться с явлениями, противоречащими их системе ценностей.

Всегда легче добиться изменений, если все, что вы делаете,соответствует структуре ценностей учреждения, в котором вы работаете илииндивидуальности, которую вы желаете изменить. Участник одного из нашихсеминаров, Пэм, спросил меня, что можно сделать для его девятилетнего пациента,Дэйви, который находился в очень плохом состоянии. Мне рассказали, что мальчикне мог спать больше получаса в сутки уже четыре или пять дней, уже истощен докрайности и начинает болеть. Каждый раз, когда мальчик ложится спать, через 15или 20 минут ему начинали сниться кошмары, полные чудовищ, он сбрасывал одеяло,начинал метаться и просыпался с криком. Пэм не знал, как справиться с этойпроблемой, и попросил меня помочь ему, как можно быстрее.

Во время обеденного перерыва я вышел в другое помещениевместе с Дэйви, его матерью, и Пэмом. У меня было мало времени, так что я сразуприступил к установлению раппорта. Так как я старший среди девяти моих братьеви сестер, у меня нет проблем при установлении раппорта с детьми. К томувремени, когда мы сели, я уже установил раппорт с помощью походки,прикосновений и так далее.

Вместо того, чтобы приступать к обширной стадии сборадополнительной информации, я сразу спросил: "Какого цвета чудовища". Я неспрашивал мальчика - "Можешь ли ты представить чудовища", "Существуют личудовища", "Видишь ли ты сны", "Беспокоит ли тебя что-нибудь", "В чем твояпроблема" - вопрос, который я задал, уже подразумевал все это, и поэтому япропустил предварительную фразу. "Какого цвета чудовища" - огромный скачок, ноу меня уже был раппорт с мальчиком, и никаких трудностей не возникло. Дэйвиответил и перечислил несколько цветов. Я сказал: "Мне кажется, они страшнобольшие и жуткие". Он ответил: "Еще бы!"

Я спросил: "Кто из людей или зверей, которых ты знаешь,такой сильный, что может справиться с этим чудовищем" Он ответил: "Не, я незнаю", так что я продолжал поиски: "А человек у которого есть шесть миллионовдолларов, с ним справится" Мальчик - сказал: "Нет".

Потом я случайно натолкнулся на нечто. Я спросил: "Тысмотрел фильмы из серии "Война звезд" Это было несколько лет назад - тогдакаждый девятилетний мальчишка, конечно, смотрел "Войну звезд". Его лицопросияло при мысли об этом фильме. Я сказал. "Мне кажется, я знаю, какой изгероев тебе больше всех нравится". Разумеется он спросил: "Какой" Я сказал:"Вуки".- Ну да, он. Я сказал: "Между прочим, давай-ка я научу тебя фокусу соспящей рукой, чтобы ты мог управлять своими снами". Я взял его за руку, поднялее, и попросил мальчика представить себе Вуки, в какой-нибудь запомнившейсясцене из фильма. Его рука каталептически повисла в воздухе, и я сказал: "Теперьтвоя рука спит и пусть она потихоньку опускается, но не быстрее, чем ты увидишьодин раз, а по том еще один раз, как Вуки ведет себя в той части фильма,которая тебе особенно нравится".

Когда его рука начала опускаться бесконтрольнымподсознательным движением, я увидел быстрое движение его глаз, и поэтому знал,что он визуализирует события фильма. Я сказал: "Все правильно. Ты видишь Вуки"Он сказал: "Угу".

- "Попроси его чтобы он был рядом с тобой и стал твоимдругом, и помогал тебе защищаться". Я заметил, что рот и губы мальчика сталидвигаться так, как будто он задает Вуки вопрос. Я спросил: "Что он сказал"Дэйви ответил: "Я не понял его: он просто издал какой-то звук". Если высмотрели "Войну звезд", то вы знаете, что речь Вуки весьма неразборчива. Тогдая сказал: "Отлично. Скажи ему, чтобы он кивнул головой, если говорит "Да", илипусть он покачает головой, если скажет "Нет". Спроси его еще раз". Дэйви сновапредставил Вуки и спросил его еще раз, и Вуки, такой сильный, утвердительнокивнул ему. Я спросил: "Посмотри, ведь Вуки такой сильный, что сможетсправиться с этими чудовищами" Мальчик чуть-чуть подумал, а потом сказал: "Мнекажется, нет. Они гораздо больше его и такие хитрые".

Pages:     | 1 |   ...   | 40 | 41 || 43 | 44 |   ...   | 46 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.