WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 29 |

может быть разбито на подмножества и классы, в процессесистемного

анализа система разделяется на подсистемы, целое - начасти. Операции над

множествами совпадают с операциями над элементами иподсистемами или

аналогичны им.

Конкретные множества могут восприниматься субъектом;понятие множества

усваивается не только логического, но и чувственногопознания. Образы и

понятия имеют характеристики множества. Так, например,объем понятия - это

множество объектов с данным набором существенныхпризнаков, который тоже

является множеством. Объекты восприятия характеризуютсямножеством

фиксируемых системой свойств. Совокупность названныхфактов и делает понятие

множества очень удобным для построения системных описанийпсихических

явлений. Основными понятиями теории множеств, необходимыхдля описания

систем, являются декартово произведение и отношение.Декартово

произведение - это операция поэлементоного упорядоченногообъединения

множеств. Перемножаться могут как одинаковые, так иразличные множества,

их произведение тоже является множеством. Декартовопроизведение двух

множество можно изобразить в виде прямоугольной решетки,(в случае

дискретных множеств) и прямоугольника (в случаенепрерывных множеств).

Отношением называется подмножество декартова произведения.На одном

декартовом произведении могут быть заданы различныеотношения. Выделяют

неоднозначные, однозначные, взаимо-однозначные отношения.На декартовом

произведении одинаковых множеств могут быть заданыотношения

эквивалентности, порядка и талерантности. Основнымисвойствами этих

отношений являются рефлексивность, симметричность итранзитивность.

Классификация множества состоит в его разбиении нанепересекающиеся и

взаимодополняющие множества (классы). Ее теоретическойосновой является

отношение эквивалентности. Систематизация предполагаетпроведение

классификации и упорядочение классов. Теоретическойосновой упорядочения

выступает отношение порядка. Систематизация множествреальных объектов

редко приводит к "чистым" классам и "строгим"порядком;

как правило, классы пересекаются, а порядки оказываютсячастично

нарушенными. Однако практика систематизации химическихэлементов и

биологических видов показывает, что при переходе отэмпирических

признаков к глубинным характеристикам ядер атомов и клетокстрогость

систематизации существенно повышается.

Для системного описания реальных объектовформально-логический аппарат

оказывается недостаточным, по крайней мере по двумпричинам: 1) он не

может описать внутренних и внешних противоречий идиалектических

отношений; 2) его символическая система слабо согласованас

возможностями восприятия человека. Преодоление первогоограничение

осуществимо при переходе от формальной к диалектическойлогике. Оно

частично достигается применением целостного подхода.Преодоление второго

ограничения требует учета возможностей восприятиячеловека, сочетания

различных форм представленной информации.

Для первичного диалектического анализа могут бытьиспользованы общенаучные

и математические понятия, отражающие идею целостности:интеграция,

организация, объединение, единство, множество, квадрат,круг, единица и т.

д. первым шагом является "раздвоение единого". Этотпроцесс нельзя

формализовать. В общем случае можно считать, чтораздвоение подвергается

некоторое множество (например, содержание понятия). Приотсутствии

ограничений оно осуществляется многими способами. При ихналичии число

возможных раздвоений сокращается. Определяющим являетсяраздвоение единого

на противоположные, противоречивые компоненты. Такиекомпоненты образуют

диалектическую пару или диаду (+, -; левое, правое).Каждый компонент диады

может быть вновь раздвоен по другому основанию. Врезультате двух

последовательных раздвоений получается диалектическаятетрада. Дальнейший

анализ целого может привести к выделению третьего,промежуточного

компонента. Образуется диалектическая триада (+, 0,-).

I. 1. 2. Отношения. В математике, как уже говорилось,отношением

называется подмножество декартова произведения. Всоответствии с

математическим определением отношения его можнорассматривать как

ограничение на взаимное сочетание элементов различныхмножеств или одного

и того же множества. И элементы множеств, и ограничениямогут быть весьма

разнообразными, что указывает на то, сколь широк кругявлений, описываемый

понятием "отношение". Действительно, частными случаямиотношений

оказываются связи и взаимосвязи, зависимости ивзаимозависимости, действия

и взаимодействия. Таким образом, выделяется огромнаясодержательность и

вместе с тем обобщающая сила этого понятия. При помощикатегории

"отношение" можно уточнить смысл ряда терминов:

1. Понятий взаимосвязи, зависимости, взаимозависимости.Этим понятиям

соответствуют неоднозначные, однозначные ивзаимооднозначные отношения;

2. Комплексного, структурного и целостного подхода. Прикомплексном

подходе учитываются только свойства объекта; приструктурном - состав,

компоненты объекта и отношения между компонентами; прицелостном подходе,

кроме того, рассматриваются отношения между компонентами ицелым, примером

чего могут служить отношения повторяемости,уравновешенности и единства в

гармоничном целом.

В общей теории систем вводятся понятия абстрактных систем,структур и

функций [71]. Абстрактной системой называется некотороеотношение

R, определенное на декартовом произведении X.Абстрактной

структурой называется некоторое отношение R', более общее,чем

отношение R, определяющее систему. Функция представляетсобой

функциональное отношение. Таким образом, основныесистемные категории при

некотором уровне абстракции оказываются частными случаямиодного и того же

понятия - отношения в его математическом определении. Это,во-первых,

свидетельствует о большой содержательности данногопонятия, а во-вторых,

показывает, что не только системы, но также и структуры ифункции можно

рассматривать как множества (ибо отношение есть множество)и производить с

ними операции, которые производят над множествами. Крометого, и другие

системные категории, такие, как процессы, состояния,свойства и акты

(операции), можно определить через понятие отношения. Всеполученные

указанным способом определения не противоречат исодержательной трактовке

тех же понятий.

В основе психологических шкал также лежит отношениеэквивалентности -

для шкалы наименований (имя присваивается классу) истрогого порядка -

для шкалы порядка. Эти шкалы базируются на метрическомотношении равенств:

в первом случае уравниваются разности, во втором -количественные

отношения. Поэтому неудивительно, что понятие отношенияуже давно стало

хорошим описательным, объяснительным и интегрирующимсредством в

психологии. Оно оказалось адекватным для специфики многихпсихических

явлений. Один из первых его использовал А. Ф, Лазурскийпри описании

характера человека [61]. Наиболее широко применял его В.Н. Мясищев в

своих работах по теории личности и психологии вообще [74,75].

Вопрос об объекте и предмете психологии - старый и сложныйвопрос. Как

объекты, так и предметы общей психологии и ее разделовнеодинаковы. На

протяжении многих веков к их определению подходили сразных позиций и

пытались решить проблему как индуктивно, так и дедуктивно.Рассмотрим

этот вопрос на основе следующих положений: 1) объектомпсихологии и

ее разделов являются множества субъектов; 2) предметомпсихологии и ее

разделов во всех случаях являются субъектно-субъектныеи

субъектно-объектные отношения. При таком подходеправильность этих

положений может быть доказана, если определить содержаниепонятий

"субъект" и "отношение".

В современных словарях и энциклопедиях словом"субъект"

обозначается по преимуществу действующий и познающийчеловек. Действия

субъекта фактически всегда являются актами, процессамивзаимодействия

человека со средой как с объектом, причем взаимодействиевыступает частным

случаем отношения,реализованного а физической областиявлений. Акты

действия и познания предполагают два атрибута субъекта -наличие у него

активности и сознания, без которых невозможноцеленаправленное действие и

осознанное отражение. В процессе взаимодействия субъект иобъект

изменяются, следовательно, изменяются и отношения междуними. Иными

словами, акты действия и познания описываются неотношениями, а изменениями

отношений. Всякое действие субъекта вызывает определеннуюреакция объекта,

которую субъект воспринимает. При этом надо учитывать иактивность среды.

Субъект не только познает, но и познается. Таким образом,можно сказать,

что субъект - это действующий и испытывающий воздействия,познающий и

познаваемый человек, носитель активногопознания.

Перейдем к рассмотрению психологических аспектовпонятия

"отношение". В это понятие вкладывается весьмаразличное

содержание. Например, когда говорится о хорошем и плохомотношении

человека к человеку, то имеется в виду качественная оценкаодного человека

другим и вызванные ею действия. Отметим в таком пониманииотношения два

момента: во-первых, оценку и, во-вторых, действие. Самаоценка является

результатом прошлых взаимодействий, а действие всегданосит характер

взаимодействия. Таким образом, отношение, о котором идетречь в данном

случае, есть субъектно-субъектное взаимодействие. Новзаимодействие есть

частный случай отношения, понимаемого в более широкомсмысле как

соответствие множества. Частным случаем соответствиямножеств являются

взаимосвязи, взаимозависимости и, наконец, взаимодействия.Контакты

субъекта с субъектом и субъекта с объектом могут носитьхарактер всех

перечисленных разновидностей отношения. Таким образом,частный подход к

отношению не противоречит его более общему пониманию,поскольку

представляет собой его разновидность.

Теперь нужно проверить, можно рассматривать как отношениеосновные

психические явления: перцепцию, аффект, волю, мышление.Перцепция дает

чувственный образ окружающей среды в пределах диапазоноворганов чувств.

Образ находится во вполне определенном соответствии сокружающей средой и

может быть указан конкретный вид этого соответствия, т. е.имеет

место субъектно-субъектное отношение. Что касаетсяаффекта, то В. Н.

Мясищев вводил в психологию понятие отношения,отталкиваясь от реальности

эмоций и чувств. Здесь могут иметь место какобъектно-субъектные, так и

субъектно-объектные и субъектно-субъектныеотношения.

Воля служит проявлением отношения подчинения, причемдвойного: в одних

случаях субъект подчиняется обстоятельствам или следуетволе другого

субъекта, в иных - субъект подчиняет других своей воле.Вот здесь

начинает вырисовываться психологическое содержаниепонятия

"субъект". Оно оказывается двойственным: с одной стороны,в одних

ситуациях субъект - подчиняющийся, с другой стороны, вдругих условиях

субъект - это подчиняющий. Вторая дихотомия субъекта -отношение субъекта

с объектом (обстоятельствами). Так решается вопрос опсихологическом

содержании понятия "субъект в отличие отфилософского.

Осталось проанализировать мышление как отношение. Мышлениеотражает

объективные отношения окружающего нас мира. Это отражениепредставлено в

форме мысли. Мысль, как и образ, находятся в определенномсоответствии с

объектом. Таким образом, и здесь мы имеем дело сотношением в широком

смысле.

На основании изложенного можно утверждать, что определениипсихологии как

науки о субъектно-объектных и субъектно-субъектныхотношениях правомочно в

своем существовании. Объектом психологии являетсямножество субъектов,

предметом - указанные отношения. Одной из проверокжизненности

приведенного определения служит установление того факта,что ему

удовлетворяют все частные разделы психологии. Есливведенное определение

психологии жизненно, то объектом любого частного разделапсихологии

является некоторое подмножество всего множества субъектов,а предметом -

некоторый частный вид отношений. Если это так, то в основусистемы

психологической науки должны быть положены отношения междуобъектами и

предметами частных психологических наук.

Оценим с изложенных позиций соотношение между психологиейв целом и общей

психологией. Их объекты совпадают, и в этом один смыслтермина

"общая". В общей психологии рассматриваются как

субъектно-объектные, так и субъектно-субъектные отношения,но

преимущественно первые (вторые составляют предметсоциальной психологии,

особенно, когда субъект является массовым - группа,коллектив и т. д.).

Третья отличительная черта общей психологии состоит в том,что она

абстрагируется от индивидуальный особенностей изучаемыхотношений и

исследует только общие их свойства. В этом заключаетсявторой смысл

термина "общая".

Рассмотрим, наконец, опасные психические явление с точкизрения теории

множеств. Действительно, имеют место два множества:множество ситуаций,

объектов, стимулов, с одной стороны, и множество способовповедения,

состояний, оценок - с другой. И всякий раз в ответ на одиниз элементов

первого множества человек выбирает один или несколькоэлементов второго.

На взаимное сочетание элементов этих двух множествнакладываются, таким

образом, большие ограничения. А это как рази исоответствует

содержательному и формальному определению отношения.Конечно, в

зависимости от вида множеств будут меняться и характеротношений, и для

отражения психической специфики тех и других психическихявлений нужна и

психологическая классификация отношений.

II. 1. 3. Отображения. В современной психологии (наряду ссобственно

психологическими понятиями и терминами) широкоиспользуются широконаучные

понятия и понятия, первоначально возникшие в рамках другихнаук.

Корректное использование таких понятий, учет спецификипсихической

реальности делают возможным применение "непсихологических"понятий

для описания и анализа психических явлений, дляустановления их связи с

явлениями другой природы, для обобщения, систематизации иобъединения

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 29 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.