WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 29 |

книге. В данном случае системные описания должны учитыватьвсе богатые

возможности зрительного восприятия.

Информация, предназначенная для зрительной системы, можетбыть представлена

в знаковой, символической, схематическо-графической имакетно-модельных

формах. Она адресуется первой и второй сигнальным системамчеловека и

кодируется положением и взаимном положением, ориентацией ивзаимной

ориентацией, величиной и отношениями величин, формой ицветом. Для

описаний могут использоваться всевозможные языки, системыпонятий и

изображений, модели (в их интерпретирующей функции),различные

пространственно-временные континуумы, системы координат имасштаба.

Сложный и малоразработанный (а в психологическом планепока еще и не

сформулированной четко) проблемой является задача синтезаразличных по

типу и форме описаний для представления интегральногоописания человеку. В

психологическом плане это не только согласование описанийи их форм между

собой, но и согласование их с возможностями восприятиячеловека,

возможностями его отражающей системы, которая имеет вполнеопределенные

ограничения (пропускная способность, разовый объемвосприятия, конечная

скорость запоминая и др.). Отражающая система человекавключает сенсорный,

перцептивный и понятийные уровни, каждый из которых имеетинформационные

и оценочные механизмы. Интегральное, синтезированноеописание должно быть

согласованно со всеми этими уровнями. Объединениеразличных описаний,

полученных независимо друг от друга, может встретитьтрудности и потому,

что отдельные описания создавались на "пределе"возможности

восприятия. В этом случае потребуется упрощать ипреобразовывать отдельные

компоненты сложного описания. Многие психологическиефеномены являются

целостными объектами. Поэтому совокупность описаний этихобъектов должна в

определенной степени подчиняться закономерностям целого:иметь полный

состав, определенные пропорции частей и т. д.

Проблема множественности описаний обладает и другимаспектом. Может

возникнуть законный вопрос: не приводит ли множественностьописаний к

информационной перегрузке и не является ли она "умножениемсущности

без надобности" Действительно, в любом системном писанииимеется

избыточность. Однако при правильной его организацииопределенная степень

избыточности обеспечивать целостность описания, лучшеепонимание

предмета, эффективность трудовой деятельности и процессовобучения.

Каждое описание исторически обусловленной уровнемразвития

как психологии, так и науки в целом. Процесссовершенствования описаний

не устраняет объективных оснований их множественности, нооблегчает задачу

установления типа отношений меду ними. Специфика объектовпсихологии

такова, что для их описания невозможно использоватьизобразительную форму.

Можно нарисовать растение и животное, но нельзя нарисоватьвнимание или

память. Можно, конечно, воссоздать внешнее проявлениенекоторых

психических состояний в мимике и пантомиме, но возможноститаких

воспроизведений очень ограничены. Поэтому основнымиформами описаний

психических явлений выступают знаковая исимволическая.

Системные описания сами по себе - это знаковые системы,имеющие свои

состав, структуру, функцию и т. Д. Знаковые системы такжедолжны

быть согласованы с возможностями отражающей системычеловека. Одной из

важнейших характеристик системных описаний являетсяколичество единиц,

подлежащих одномоментному восприятию и запоминанию,удержанию в поле

устойчивого внимания. Практика показывает, что числоединиц,

удовлетворяющих такому требованию, лежит в пределахмиллеровского числа

7ё2. Как известно, человек может безошибочно запомнитьпосле однократного

предъявления 9 двоичных цифр, 8 десятичных, 7 букв, 6слогов, 5 слов. С

увеличением сложности запоминаемых единиц информации ихпредельное число

уменьшается. Как свидетельствуют эксперименты, проведенныепо методике Дж.

Миллера, человек запоминает лишь четыре простых,нераспространенных

предложения. В случае же системных описаний необходимовоспринимать не

только компоненты системы, но и отношения между ними.Число парных

отношений определяется как число сочетаний из К элементовпо 2: при

К=4 число отношений равно 6, при К=5 число отношений равно10, т.

е. превосходит верхний предел миллеровского диапазона.Поэтому при К>4

затрудняется восприятие системного описания со сложнымиобъектами и

понимание отношений между ними. Следовательно, необходимагруппировка

знаков системного описания.

I. 3. 2. Методы построения системных описаний. Одним извидов

описания является классификация. Еще А. И. Введенский [19]считал, что для

разных целей при изучении одного и того же объекта могутбыть полезны

различные классификации. Подобные описания по-разномувоспринимаются,

понимаются, запоминаются, имеют неодинаковую эвристическуюценность.

наличие нескольких эквивалентных описаний позволяет глубжепонять явление.

Примерами дополнительных описаний могут служитькачественное и

количественное, структурное и функциональное, объективноеи субъективное

описания. Дополнительность описаний может иметь различныеоснования,

поэтому может быть несколько дополнительных описаний. Дляних важнейшим

является вопрос о полноте состава. В зависимости отоснования

дополнительности полный набор может быть представлен двумяи более

описаниями. В этом случае возникает проблема их"стыковки".

Объективность факторов, приводящих к множественностиописаний, делает

несерьезными претензии на единственность описания, аопределение типа

отношений между описаниями помогает установить их местосреди других

описаний и область их применения.

Любая теория содержит несколько уровней описания. Вформальной теории

можно выделить методологические положения, системыпонятий, аксиоматику,

логический аппарат вывода, метрически шкалы. В теориипсихологии также

можно выделить уровень важнейших принципов и уровеньсистем понятий. Еще

одна из форм многоуровнего описания развивается внастоящее время на

основе системного подхода к явлениям природы. Всоответствии с этим

подходом психику можно рассматривать как динамическуюсистему и делать

акцент при ее описании на тех свойствах, которые являютсяобщими для систем

более широко класса, например на устойчивости.

Многие прикладные психологические задачи также приводят кмногоуровневому

описанию. Так, например, задачи профессиографии ипроектирования

деятельности обусловили необходимость описания последней.Были приложены

различные частные методы описания:алгоритмический,

предметно-функциональный и др. Однако скоро выяснилось,что ни один из

взятых в отдельности, не позволяет получить описания,удовлетворяющего

запросам практики. Возникла проблема создания комплексногоописания

деятельности, которая еще ждет своего удовлетворительногорешения.

При управлении динамическими системами человек получаетинформации об их

состоянии в виде различного рода информационных моделей.Практика показала,

что для эффективного управления во многих случаяхнеобходимо сочетание

информационных моделей различного типа: локальных(находящихся в отношении

дополнительнсти) и глобальных разной степени деятельности(находящихся

в отношении гомоморфизма).

В процессе обучения информация о любом достаточно сложномобъекте

разворачивается во временную последовательность. При этомразличные

описания (структурные, функциональные, генетические и др.)находящиеся в

отношении дополнительности, синтезируются слушателем вцелостную картину

объекта. Очевидно, что существует не единственный способразвертки одного

и того же учебного материала. Способ разверткиопределяется не только

структурой описываемого объекта и логикой имеющейсяинформации, но и

контингентом слушателей, целью обучения и личностьюпреподавателя.

Конечно, практикой обучения могут быть найдены хорошиеварианты

развертки однако, в силу зависимости ее от перечисленныхфакторов

целесообразно прелагать эти варианты в качестве общегообязательного

стандарта.

I. 3. 3. Конструирование системных описаний. Несуществует

единственно способа декомпозиции системы на подсистемы, несуществует и

единственного системного описания изучаемого объекта. Еговыбор

определяется целями пользователя, особенностями объекта,возможностями

автора описания, его индивидуальными склонностями. Единогоалгоритма

построения системного описания нет. В каждом конкретномслучае он

конструируется как своего рода произведениеискусства.

Требования адекватности описания объекту и возможностямотражения

пользователя накладывают значительные ограничения насодержание и фору

системного описания. Дополнительные ограниченияопределяются условиями их

использования. Поэтому в действительности произвольностьсистемных

описаний сильно сужается. Учет всевозможных ограничений икритериев

оптимальности описаний является важной составляющейпроцесса их

конструирования.

Первичным материалом для построения системных описаниймогут служить

числовые экспериментальные данные, измерительныпсихологические шкалы,

свойства, психологические категории, принципы, болеечастные системные

описания. В зависимости от первичного материала находятсяи уровень

абстракции, и методы системного описания. Процедурыпостроения системных

описаний могут быть многошаговыми, включающими в себя рядпромежуточных и

окончательную форму. Например, процедура факторногоанализа в качестве

промежуточных форм содержит корреляционную матрицу,факторную матрицу,

граф факторной матрицы, в качестве окончательной -интерпретацию набора

выделенных факторов. именно окончательная форма описаниядолжна быть

хорошо согласована с отражающей системной человека. Дляэтой цели наиболее

подходят основные топологических и метрических структур вграфическом

представлении, понятия и системы понятий, высказывания исистемные

высказывания, формулы, числовые константы.

Правильный выбор окончательной формы системного описанияслужит

показателем завершенности системного исследования.Системные описания

являются одним из основных результатов системногоисследования, поэтому от

безошибочного выбора окончательной формы описания зависитэффективность

всего исследования, и такой выбор должен быть сделан ужена стадии

планирования. Точный выбор окончательной формы позволяеттакже соотносить

результаты данного исследования с результатами другихисследования того же

объекта.

Системные описания зависят от уровня наших знаний обобъекте, целей, ради

которых они конструируются, индивидуальных особенностейавтора и

пользователей. Поэтому системные описания одного итого жеобъекта могут

отличаться как по содержанию, так и по форме. Выборнаилучшего в данных

условиях описания должен производиться с учетом названныхфакторов. С

развитием науки хорошие описания заменяются лучшими. Носуществуют и

требования, которым должно удовлетворять любое описание:оно должно быть

адекватным объекту, не должно противоречить основномумассиву знаний,

накопленному в данной науке, ему надлежит быть "открытым"для

включения новых данных, допускать дальнейшееразвитие.

Разнообразие объектов, языков и форм описания можетпринести к появлению

большого количества разнообразных системных описаний, чтозатруднит

создание целостной картины психики и психологической наукив целом.

Системные описания, как и экспериментальные данные,относящиеся к одному и

тому же объекту, должны быть сравнимыми, сопоставимыми.Поэтому важной

задачей является установление общности и определение видаотношений между

ними, а также способов объединения отдельных описаний винтегральные.

несмотря на различия, иногда весьма значительное, всецелостные объекты

обладают определенным организационным сходством. Выявитьэту общность

можно, если подняться на достаточный уровень абстракции,анализа. Сходство

описаний необходимо также потому, что все онивоспринимаются одной и той

же отражающей системой человека. Поэтому задачаобъединения и сравнения

системных описаний требует своего настоятельного решения иимеет все

предпосылки для этого.

Системное описание можно рассматривать как сложноевысказывание об

объекте, содержателность которого тем выше, чем лучше оноотражает

взаимосвязи и упорядоченность компонентов объекта.Достоверность,

правдоподобие системных описаний повышаются, если оно непротиворечит

подавляющей массе научных фактов, является полным иопирается на

регулярную основу. Ценность описания тем выше, чем ширечисло проблем,

которые оно позволяет решать, и чем больше новых задачможет быть

поставлено, исходя из него.

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ

СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ

-------

II. 1. ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ

II. 1. 1. Множества. Несмотря на большое разнообразиевариантов

системного подхода и видов систем, существует единыйподход к описанию. В

общем определении системы (см. I. 2.) использованы понятиямножества и

отношения. Это дает право применять в качестве основыописания различных

систем математическую теорию множеств. В формальнойлогике важнейшими

характеристиками понятия являются объем и содержание, скоторыми можно

сопоставить некоторые множества. Операции над понятиями вомногом

аналогичны операциями над множествами. Поэтому в качествевторой общей

основы построения системных описаний можно использоватьформальную логику.

Многие понятия, употребляемые в психологии, имеютразмытые, нечеткие

границы. Их можно описывать при помощи теории нечеткихмножеств.

Как известно, множество является базовым математическимпонятием и не имеет

формального определения. В самой семантикерассматриваемого понятия скрыто

единство противоположностей: это нечто одно, но в то жевремя и многое. С

понятием множества связаны и другие важные для системногопохода

дихотомии: множество может быть дискретным и непрерывным,конечным и

бесконечным. И задается оно так же, как могут быть заданыкомпоненты

системы, - перечислением и указанием общего признакаэлементов. Множество

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 29 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.