WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 29 |

которых является либо глагол, либо прилагательное, так какони могут быть

сказуемым, "выполнять предикативную функцию".Слово

"схватить" обязательно предполагает в наличии в языкеслова

"рука". Но обратное отношение места не имеет. С помощьюметода

полей порцига изучается семантическая сочетаемость слова(например, данного

существительного со всеми глаголами иприлагательными).

4. Поля ассоциативного типа (например, "хлопья - снег").Одним из

полей ассоциативного типа является, в частности,семантическое поле

понятия "музыка5 в творчестве А. Блока [86].Проанализируем более

подробно это поле.

Слово "музыка" в силу огромной содержательности связанас

множеством других слов, которые образуют большоесемантическое музыкальное

поле. Поэтому слово "музыка" выступает у александра Блокав

качестве-символа-мысли или символа-категории (по Д. Е.Максимову) либо

художественной идеей (по Д. М. Поцепне), которыеорганизуют его

мировоззрение. Идеи-символы характеризуютсямногозначностью и

приблизительностью своего содержания, т. е., по нашемумнению, похожи на

размытые понятия. Вокруг слова "музыка" группируютсяменьшие

символы, из которых строится семантическая система,лежащая в основе

поэтического миропонимания А. Блока. В дневниках и статьяхА. Блок

понимает музыку как сущность мира (например, в статье"Крушение

гуманизма, 1919 г.). Ключевой символ "музыка" имеетбогатейшую

чувственную основу, которая, объединяясь с семантическойсистемой,

становится еще более мощным средством описания,логического и чувственного

отражения мира. Далее, музыка порождается физическим теломи человеческим

голосом, противостоит огромному разнообразию немузыкальныхзвуков, и эти

отношения еще более расширяют семантические поля ключевогослова

"музыка". Если добавить переносные смыслы, то палитраописания

поэтической области становится всеобъемлющей. Главнымисимволами,

примыкающими к слову "музыка", естественно, являютсяее

определяющие компоненты (мелодия, гармония, ритм, лад) сих организующей

функцией. Им противостоят немелодичность, дисгармония,аритмия, разлад.

Музыка имеет полнокровное образное наполнение, идейноесмысловое

содержание. Она может быть средством отражения исамовыражения, но может

выступать и как действенное преобразующееначало.

В качестве примеров применения семантических полей впсихологии можно

назвать совокупности понятий гештальт-психологии [129], атакже понятийное

описание компонентов деятельности Г. В. Суховским[107].

Множество единиц семантического поля может бытьупорядочено по различным

основаниям: по алфавиту, частоте, в соответствии спространственно-временной

упорядоченностью объекта описания, логическим исемантическим отношениям и

т. д. Практически эта упорядоченность фиксируется всписках, матрицах,

графических схемах и другими способами.

III. 1. 4. Система понятий. Когда объектхарактеризуется

относительно небольшим числом (порядка несколькихдесятков) хорошо

определенных понятий, можно поставить задачу ихсистематизации и построения

системно-понятийного описания объекта. В психологии такаяситуация

встречается часто.

Под системой понятий будем понимать множество понятий,характеризующих

один и тот же объект, разбитое на подмножества, междукоторыми установлены

определенные отношения. Эти принципы (отношения) могутбыть внутренними,

принадлежащими к кругу описываемых явлений, илипривнесенными, имеющими

бо&льшую общность. В частном случае подмножества могутсодержать одно

понятие. Нас будут интересовать принципы разбиениямножества понятий на

подмножества и способы объединения последних всистему.

Системы понятий подразделяются на логические,логико-семантические,

вербально-геометрические, вербально-графические,вербально-цветовые,

вербально-звуковые и более сложные вербальные системы.Каждая система

понятий описывает какой-то круг явлений или объект.Поэтому разбиение

множества понятий на подмножества определяется свойствамиобъекта

свойствами понятий. Система научных понятий не может бытьзамкнутой и

обладать фиксированной структурой. Задача систематизациипонятий не имеет

единственного решения. Для построения системно-понятийногоописания

используется идея базиса, законы целого, двойная системакоординат.

В процессе познания система понятий может изменяться посоставу и

структуре в связи с появлением новых понятий и отмираниястарых. Однако в

соответствии с положением о движении познания ототносительной истине к

абсолютной в каждой данной системе понятий в видеинвариантного компонента

содержится определенный процент абсолютной истины. Ондолжен быть

перенесен в новый, усовершенствованный вариант системы.Конечно, в

процессе познания имеют место рецидивы, когда наопределенное время

отбрасывается инвариантный компонент в накоплении знания(вследствие

различных причин). Но это отдельные случаи, а не столбовойпуть науки. Как

по составу, так и по структуре (полистрктуре) в системепонятий особой

устойчивостью обладает ее базис. Известно, что дажебазисные словари

претерпевают изменения, но эти изменения оченьмедленные.

Для систематизации понятий необходимо: 1) отобратьпонятия, относящиеся к

одному объекту, системе, множеству (личность, неравнаясистема); 2)

выяснить, отрытое это множество или замкнутое; 3)ограничить множество

понятий по определенному принципу; 4) установить видыотношений между

понятиями (логические и семантические); 5) произвестиклассификацию и

сериацию понятий; 6) выбрать базис; 7) выбрать формупредставления системы

понятий (матрица, дерево и т. д.).

Систематизация множества понятий производится с помощьюдвух основных

операций: классификации и упорядочивания, которыесоответствуют отношениям

эквивалентности и порядка. Классы и порядокустанавливаются на основе

логических и семантических отношений между понятиями.Известно, что

существую логические отношения равнозначности, подчинения,пресечения,

внеположности, контрадикторности и семантическиеотношения

лексико-синтаксической синонимии, смещения, переноса,расширения (сужения)

и антонимии.

В процессе систематизации множества понятий можно выделитьнесколько

этапов:

1. Рядоположность определим как единый уровеньобобщенности. Тогда выделение

рядоположных понятий требует построения иерархическихсистем обобщений.

2. Процесс построений обобщений (помимо того, что онзависит от

особенностей субъекта, его состояния) определяетсяконтекстом, алфавитом

задачи.

3. Процедура систематизации складывается из:

а) выделения, понятий, объединенных отношением включения,иерархически

организованных групп понятий;

б) выделения групп и построения обобщающих понятий дляпонятий, не

объединенных отношениями включения (что сопоставимо спостроением

оптимальных описаний классов в процессеклассификации).

4. В результате мы получаем ряд групп, для которыххарактерны отношения

иерархии. В них могут быть определены рядоположные понятияпо отношению к

единому обобщающему.

5. Процесс выделения групп, построения обобщений сравним спроцессом

выделения фигуры из фона. Когда "хорошего общего" невозникает, не

возникает и стабильной структуры обобщений. Например, впоследовательности:

простота, начало, случай, блок, задача, вероятность,выбор, объект,

множество, дело, информация, поступок, мусор - выделениерядоположных

понятий невозможно.

В качестве примера семантической группы психологическихпонятий можно

назвать следующие понятия: суггестия, конформность,внушаемость,

гипнабельность, инерциальность, внесенсорная внушаемость.Эти понятия

объединяются по сходству процессов или свойствчеловека.

Процесс построения обобщений регулируется двумяантагонистическими

тенденциями (общими и для задачи построения оптимальногопостроения

класса): а) размер группы может превосходить некоторыйминимум, мощность

классификационного правила; б) уровень обобщения долженбыть минимальным в

целях сохранения максимального количества информации обобъектах.

Наличие родо-видовых отношений между понятиями делаетестественной для

системы понятий структуру иерархии. При научном описаниисложных

целостных явлений, в частности в психологии, используетсяиерархия со

следующими уровнями: обобщение, интегральные понятия -психика,

личность; системные (несущие) понятия - свойства, функции,отношения,

процессы и т. п. - располагаются на определенном уровнеиерархии.

Логическая независимость понятий позволяет использоватьдля интерпретации

систем понятий как как бы ортогональные системы координат.Логические

отношения хорошо изображаются диаграммами Венна.Различного рода

геометрические параллели и опоры позволяют получитьсинтез системны

понятий и наглядного образа. Такой синтез не только имеетмнемическое

значение, но и в ряде случаев способствует более глубокомупониманию

взаимосвязей в системе понятий. Когда она описывается какцелостный

реальный объект, между понятиями возникают как логические,так и многие

другие отношения, прежде всего пространственно временные.Отражению этих

связей также способствует сочетание систем понятий сграфическими

изображениями. Примером может служить система принципови

средств гармонизации целого. Все иерархическиеклассификации опираются на

структуру дерева. Геометрическая опора может бытьрегулярной, как это

имеет место в системе атомов В. М. Клечковского[54].

Виды понятий определяются не только по логическимпризнакам (объем и

содержание, характеристика границ, степень абстрактности),но и по

свойствам отражаемых объектов, например, таким, какконечность и

бесконечность. Вопросы определения внутривидовых отношениймежду понятиями,

их дифференциации решаются по-разному.

Наборы существенных признаков понятий могут пересекаться,области

пересечения служат связующими звеньями. М. И. Сетровотмечает, что

формой связи может быть также одинаковая степеньабстрактности понятий

[97]. Интегрирующим фактором в системе понятий является иобщий принцип

ее построения.

III. 1. 5. Текст. Текст как форма описания целостногообъекта

является универсальным средством и может отражатьструктуру, динамику,

свойства и состояния объекта. В соответствии с общимизаконами восприятия

текст должен отвечать схеме: нерасчелененное описание -анализ объекта -

синтезированное описание. Он может отвечать логикеразвития или динамике

объекта. Объективный анализ текста может протекать на двухуровнях: 1) без

учета соотношения с объектом, 2) при соотнесении сотражаемым объектом.

Структурной единицей текста является высказывание,характеризуемое: а)

истинностью, правдоподобием, ложностью; б) инвариантностьюистинности во

времени; в) областью применимости; г) содержательностью;д)

определенностью - неопреленностью; е) точностью; ж)обобщенностью; з)

образностью. Существуют следующие средства вскрытиясодержания

высказывания: а) логический довод; б) алгоритмическоераскрытие (например,

алгоритмическое нахождение решение дифференциальногоуравнения); в)

перенос на основе изоморфизма, подобия или аналогии; г)толкование

высказывания на основе комментария (толкованиеканонических текстов).

Простейшее суждение состоит из подлежащего и сказуемого(субъекта и

предиката). В системе таких суждений отношения могут бытькак между

субъектами и субъектами, предикатами и предикатами, так имежду

субъектами и предикатами. Но отношения могутустанавливаться и через

описываемый объект, т. е. не грамматическое и логическое,а семантическое.

Информативность вербальных описаний повышается присочетании слова и

образа. При этом должны быть максимально использованывозможности

отражающей системы человека, всех ее уровней:сенсорного,перцептивного и

вербально-понятийного. Целесообразно объединять процессы иизображения,

кодирования и обозначения свойств описываемогообъекта.Такие

концентрированные описания должны решать следующиезадачи:

1) глубокое проникновение в сущность объекта (вследствиеболее полного

контакта субъекта с объектом);

2) установление общности целостных объектов различнойприроды;

3) интеграция разнородной информации о целостномобъекте.

III. 1. 6. Лингвистические описания систем. С помощьюматематической

модели языка может быть дано определение формальнойсистемы. Для описания

некоторых классов реальных систем предложены различныегибридные языки,

получающиеся при комбинировании математического аппарата иестественного

языка, либо искусственные языки.

Одним из наиболее разработанных примеров является описаниеЛ. Заде [48],

который вводит понятие лингвистической переменной,приближенные способы

рассуждений, нечеткую логику. Лингвистической переменнойназывается

переменная, значениями которой являются слова илипредложения естественного

или искусственного языка. Указанный арсенал средствиспользуется для

принятия приближенных решений. Аналогичный способ примененЮ. И. Крыловым

для описания ситуационного управления системами[55].

III. 2. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА

ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА

III. 2. 1. Функциональная структура психики человека вобщенаучных

категориях. Для ее определения применимы системные анализи синтез. Два

фундаментальных свойства психики позволяют осуществитьсистемный анализ -

это ее неоднородность и целостность в норме.Неоднородность проявляется в

существовании психических состояний и психическихпроцессов, а также

различных психических функций - непосредственного иопосредованного

отражения и др. Современные данные о психике человекапозволяют

рассматривать е как полифункциональное и полиструктурноеявление.

Системный анализ психики начинается с анализа функций:определения их

состава и отношений между ними, т. е. рассмотрения еефункциональной

структуры.

Функция отражения - одна из основных функций психики - неявляется

единственной, ведь отражение объективного мира несамоцель, оно необходимо

для ориентировки человека в мире, регулирования егоповедения и

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 29 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.