WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 22 |

«Какие у Вас(жены) теперь отношения с Вашей свекровью, Вашим свекром, Вашей матерью, Вашимотцом»

«Какие у Вас(мужа) теперь отношения с Вашей матерью, Вашим отцом, Вашим тестем, Вашейтещей»

«Не хотели ли быВы, чтобы положение изменилось»

22. Теперь терапевт расширяет списокдействующих лиц, включая в него братьев, сестер, мать, отца, тетку и т.д.каждого из супругов.

«Вы оба вышли изсвоего семейного окружения. Хорошо было бы составить себе представление, изкого состояли эти семьи».

«Есть ли у Васбратья и сестры Какого они возраста Они моложе Вас или старше»

«Так что Вы– старший всемье».

«Как их зовутГде они теперь живут Состоят ли они в браке Есть ли у них дети»

«Где теперь живутВаши родители Сколько им лет Чем Ваш отец зарабатывает себе нажизнь»

Поскольку эта область обычно эмоциональнонагружена, терапевт вначале сосредотачивает внимание на фактах: именах,возрасте, поле, месте жительства членов семьи. Таким образом он получаетпредставление, каково могло быть семейное окружение каждого из супругов. Оноткладывает подробности и чувства до тех пор, пока не сможет поместить их внекоторый, хотя бы приблизительный контекст. Он не поощряет членов семьипредаваться чувствам, прежде чем не составит некоторое представление овозможном предмете этих чувств. Он все время соотносит чувства и восприятия современем, местом и контекстом.

Эти вопросы о добрачном окружении каждогоиз супругов дают также терапевту указания на то, какие люди из расширеннойсемьи, или из первоначальной семьи повлияли на жизнь членов основной семьи. Этивопросы показывают также нынешнее географическое расселение и концентрацию всехэтих влиятельных людей.

23. Расширив список действующих лицвключением двух первоначальных семей, терапевт просит каждого супруга описатьего родителей.

«Если бы явстретил Вашу (мужа) мать на железнодорожной станции, как бы я мог ее узнатьКак бы я мог узнать Вашего отца»

«Если бы мнеслучилось поговорить с Вашей (жены) матерью, что она сказала бы мне о том, какв вашей семье обстоит дело с едой, деньгами, сексом, как там говорят о детях ио развлечениях А что сказал бы мне Ваш отец»

Спрашивая о восприятиях, терапевт помогаетсупругам дать информацию об их отношениях с родителями, не вызывая при этомбеспокойства. И таким образом терапевт может получить дополнительные указанияна образцы, по которым действуют супруги.

24. Сосредоточив внимание на отношенияхсупругов с родителями, терапевт может ввести в семейную идеологию нескольконовых представлений, и притом наименее угрожающим способом, поскольку ониудалены на одну ступень от основной семьи. Он вводит здесь представление о том,что люди различны. Он говорит по очереди каждому из супругов:

«Когда Вы этоговорили, я заметил, что Ваша мать и Ваш отец были в каких-то отношенияхпохожи, а в таких-то различны». (И он отмечает различия.)

«Видели ли Вы,как они улаживали эти различия»

25. В расстроенных семьях различие междулюдьми становится эмоционально нагруженным представлением. Напомнив супругам,что когда-то они были детьми, видевшими различие их родителей, терапевтначинает вводить представление, что их ребенок видит их разными. Что вполнедопустимо быть разными. Терапевт может сказать:

«Каждый долженуметь улаживать различия».

«Похоже на то,что в Вашей (мужа) семье это делали вот так».

«В чем Вы (жена)считаете себя похожей намужа»

«В чем Высчитаете себя непохожей намужа»

«В чем Вы (муж)считаете себя похожим на жену»

«В чем Высчитаете себя непохожим на жену»

«Какие способыкаждый из Вас выработал, чтобы жить с этими различиями»

«Как эти способыдействуют»

26. В заключении терапевт указывает нанеуместность того, как муж (или жена) обращается с различиями:

«Похоже на то,что вы оба пытались идти теми же путями, как ваши родители».

«Конечно, Вы(жена) ни на кого не похожи, и вы (муж) ни на кого не похожи. Все люди– разные. Никто неповторяет в точности кого-нибудь другого».

«Как видно этиспособы подходили вашим родителям, в то время и в тех условиях, но вам они не подходят – а нам нужно найти способы, подходящиедля вас, таких, как вы есть».

«Возможно, Вы(муж) бессознательно обращались с Вашей женой, как если бы она была Ваша мать,а Вы (жена) обращались с Вашем мужем, как если бы он был Ваш отец».

«Возможно, Вы(муж) бессознательно ожидали от Вашей жены реакций, похожих на реакции Вашейматери, и соответственно этому с ней обращались».

«Наши первыеучителя – это наширодители. Наши понятия о том, как надо себя вести, возникают от того, что мывидим, что переживаем, и что нам говорят, а все это мы получаем от наших первыхучителей. Каждый из вас получает эти понятия от своих первыхучителей».

27. Терапевт вводит представление, что улюдей бывают разногласия. Он спрашивает каждого из супругов:

«Конечно, у всехиногда бывают разногласия. Умели ли ваша мать и Ваш отец открыто выражать своиразногласия»

«Как Ваша мать иВаш отец поступали в случае разногласия»

Оба супруга в той или иной мере продолжаютиспытывать препятствия, мешающие им рассказывать о трудностях, которые были уих родителей. Терапевт получает указания относительно уровня препятствий, и вто же время начинает освобождать супругов от этих препятствий.

28. Терапевт вводит представление о том,что можно рассматривать и обсуждать трудности:

«Заметили ли Вытрудности у Ваших родителей»

«Умели ли Выоблегчать их трудности»

«Как Вы этоделали»

«Как реагировалаВаша мать, когда Вы пытались помочь»

«Как реагировалВаш отец, когда Вы пытались помочь»

Эти вопросы опять напоминают супругам, чтоони были когда-то детьми и наблюдали своих родителей. Родитель, пораженныйрасстройством с трудом может увидеть ребенка таким, каким он есть. Терапевтначинает стимулировать это понимание, напоминая родителю, как он себя чувствовал, когда был ребенком,помогая родителю на некоторое время побыть этим ребенком. Это понимание онстимулирует в безопасных условиях, удалившись на одну ступень от основнойсемьи.

29. Терапевт вводит представление о том,что люди могут получать удовольствие:

«А какразвлекались Ваши родители»

Люди с расстройствами также затрудняютсяговорить о своих удовольствиях, как и о своих трудностях.

30. Получая информацию о добрачной жизникаждого из супругов, терапевт помогает им уяснить себе расхождения между тем,что делали их родители, и что они говорили делать своим детям:

«Как Вы (жена)рассматривали обращение Вашей матери с Вашим отцом»

«Как Вырассматривали обращение Вашей матери с Вами»

«Как Ваша матьговорила Вам обращаться с Вашим отцом»

«Как Вы объяснялисебе разницу»

Терапевт повторяет эти вопросы мужу. Этивопросы косвенным образом показывают супругам, какие вопросы может задавать оних ребенок.

31. Получая информацию о добрачномокружении каждого из супругов, показывает, что события в семье касаются ееразных членов:

«Итак, Ваш отецпотерял работу около того времени, как Вы рассчитывали поступить в колледж Какже Ваша семья справилась с этой проблемой»

32. Получая информацию от обоих супругов,терапевт переходит от одного из них к другому и обратно, чтобы информацияотносилась к одному и тому же времени и к той же стадии развития:

«Так вот, в товремя Вы сумели поступить в колледж, Ваша жена была здесь в старших классахшколы. Посмотрим, как у нее пошли дела в это время».

33. Терапевт сравнивает также переживаниясупругов:

«Ну, так вот, Вы(муж) увидели, как Ваш отец ушел из дома после разногласий с Вашей матерью. АВы (жена), какие поступки Вашего отца Вы видели»

«Я догадываюсь,что в Вашем (мужа) доме чувствовались трудности, но все казалось спокойным, авот в Вашем (жены) доме все время были открытые стычки. Не правда ли, так оно ибыло»

34. Иногда добрачная история одного изсупругов оказывается обширной и продуктивной для терапии, и тогда терапевтпродолжает сосредоточивать свое внимание на этом супруге. В таком случае онобращается к другому супругу и говорит:

«Я думаю, вследующий раз нам придется заняться Вами, чтобы выяснить, как у Вас шли дела вто время».

В действительности же терапевт этимговорит: «Тут в самом делеесть чем заняться. У каждого будет шанс рассказывать свою историю. Каждый будетвключен в терапию».

35. Терапевт доводит хронологию до времениих брака. Затем он подчеркивает представление, что на всех людей влияют ихпрошлые образцы. Он добывает информацию о том, каким образом супругитрансформировали устроенное:

«Ну вот, теперь унас есть некоторое представление о ваших образцах. Посмотрим, как этипереживания детства повлияли на вас, когда вы собирались пожениться».

Сначала он спрашивает супругов, какие планына будущее были у них во время женитьбы, и что они думали о браке:

«Где высобирались жить»

«На что высобирались жить вдвоем»

«Как высобирались распределить домашние обязанности»

«Как высобирались обращаться с деньгами – распределять их и тратить»

«Какие у вас былисоглашения об улаживании ссор и разногласий Время от времени это делают вселюди, близкие между собой».

«Какие у вас былисоглашения о личных интересах каждого из вас»

«Какие у вас былипланы относительно детей»

«Собирались ли выиметь одного ребенка или больше»

«Сколько выхотели иметь детей»

«Вы хотелимальчиков или девочек»

«Как высобирались развлекаться»

«Что думал каждыйиз вас о вашем будущем –где вы будете, что вы будете делать, как будете выглядеть через десять летпосле брака Через двадцать лет после брака»

36. Затем терапевт спрашивает, что вышло насамом деле. Например, он может спросить о начальном периоде брака:

«Был ли у васмедовый месяц Где Как долго Как это получилось»

«Где вы устроилисвое жилье»

«Продолжал ликто-нибудь из вас учиться после брака»

«Работали ли выГде вы работали»

«Так Вы в товремя ушли в армию Когда это было Было ли это до того, как Ваша матьпереехала к вам»

Продвигаясь во времени от брака донастоящего времени, терапевт все время следит за возрастом каждого лица. Когдапроисходит некоторое событие, он спрашивает, как оно случилось, кто первый обэтом подумал, и при каких обстоятельствах. Он выясняет, что подумал другой, икак реагировал на это. Он устанавливает, кто пришел в семью и кто ушел из нее.С помощью этих вопросов терапевт составляет последовательную картину прошлого,подвергая всю информацию перекрестной проверке. Он использует их также, чтобывыделить области трудностей и успехов. Часто такие вопросы не приходитсязадавать: супруги сами вызываются на них ответить.

37. Процесс получения этой информациислужит также терапевтическим целям.

а) Сосредоточиваясь на времени, когда усупругов не было детей, терапевт снова подчеркивает представление, что усупругов есть отношение, отличное от их родительской роли.

б) Далее, переживая влияние прошлого, онпродолжает уменьшать чувство вины и угрозы. Он помогает увидеть прошлое инынешнее поведение и лучше его понять.

38. Терапевт спрашивает каждого изсупругов, чего он ожидал от брака:

«Каким Вы хотеливидеть Ваш брак»

С помощью этого вопроса терапевт выясняет,какие искажения придется внести каждому из супругов, чтобы дать объяснениесвоему разочарованию. Например, искала ли жена прежде всего крышу над головойИли человека, который ее успокоит Илией нужно было мороженое, которого ей недавали в детстве Искал ли муж прежде всего достаточного питания Илибезусловной преданности Или регулярной штопки носков

39. Терапевт проверяет, делились ли онинадеждами и опасениями:

«И Вы ей этосказали Что для Вас очень важно питание Она знала, что Вы всегда боялисьголода»

«Вы сказали ему,что для Вас дом имеет особое значение»

40. Терапевт спрашивает, что особеннонравилось каждому супругу в другом, и умел ли он (или она) ясно выразить этичувства, умеет ли он это делать теперь. Он спрашивает об этом мужа ( потомзадает тот же ряд вопросов жене):

«Помните ли Вы,что Вы нашли приятного и хорошего в Вашей жене»

«Знаете ли Вы(жена), что он о вас так думал»

«Если Вы этознали, как вы это узнали»

«Если нет, как Вы(муж) объясняете, что она этого не знала»

«В чем же былапричина – Вы (жена) наспрашивали об этом, или Вы (муж) не сказали»

«А теперь– знаете ли Вы (жена) егомысли по этому поводу»

41. Терапевт опять вводит понятия оразличности людей, на этот раз в современном контексте. Он спрашивает каждогоиз супругов, что ему ненравится в другом супруге, и что он намерен делать с этими неприятнымисвойствами. (Следующие вопросы он задает потом другому супругу.)

«Вспомните, какиесвойства Вы обнаружили друг в друге – неприятные, новые, чуждые, или даже плохие Люди всегда в чем-тонесовершенны, и все люди непохожи друг на друга».

«Знали ли Вы(муж), что Ваша жена испытывала к Вам такое чувство»

«Если знали, токак Вы это узнали»

«Если нет, то какВы (жена) объясняете себе, что муж этого не знал»

«Как Вы (жена)думали справиться с этими неприятными для Вас (или «чуждыми», или «плохими») свойствами мужа»

«Что из этогополучалось»

«Знаете ли Вы(муж) что Ваша жена думает об этом сейчас»

42. Терапевт указывает на расхождения ипросит супругов объяснить, как они их согласовали. До брака придирчивость женыказались покровительственной. Теперь она кажется властной. Забывчивость мужа добрака казалась милой. Теперь она кажется безответственной. Каждый из них думал,что любовь и время могут все это преодолеть.

«Как Вы объяснилисебе, что некоторые замыслы, на которые Вы надеялись, неподействовали»

«Как Вы объяснилисебе, что Вы, нуждаясь в достаточном питании, выбрали себе жену, которая нелюбит готовить»

«Как это можетбыть, что Вы, нуждаясь для безопасности в собственном доме, выбрали себе мужа,который не любит жить на одном месте»

Эти вопросы помогают терапевту выяснить,насколько супружеское отношение основывалось на сообщенных надеждах, вместосообщенного испытания действительности. Терапевт комментирует это, освещаярасхождение между надеждами и брачным выбором, а также показывает, что каждыйиз супругов несет некоторую ответственность за свой брачный выбор.

43. Терапевт объясняет расхождения, приводяобразцы из прошлого обоих супругов, а также подчеркивая необходимостьотчетливой коммуникации:

«Я думаю, здесьпроисходило что-то другое, и поэтому Вам казалось, будто Вы не можете сказать,чего Вы хотите. Может быть, Вы чувствовали, что начинаете придираться кпустякам, как Ваша мать».

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 22 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.