WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 38 | 39 || 41 |

Новиков Н. И. Рассуждение онекоторых способах к возбужде­нию любопытства в юношестве // Антология педагогической мыслиРоссии XVIII в. М., 1985.

Новикова А. А. Об условном торможении и условных рефлексах «высокого порядка» удетей // Медико-биологический журн. 1929. Вып. 1.

Нюттен Ж.Мотивация//Экспериментальная психология. Вып. 5. М., 1975.

Обуховский К. Психологиявлечений человека. М., 1971.

Обуховский К- Потребности и ихклассификация // Проблемы формирования социогенных потребностей. Материалы IВсе­союзнойконференции. Тбилиси, 1974.

Огородников В. П. Познаниенеобходимости. Детерминизм как принцип научного мировоззрения. М.,1985.

Озерецковский Д. С. Навязчивыесостояния. М., 1950.

Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательскаядеятельность. М., 1958.

Орлов А. Б. Две ориентации висследованиях мотивации за ру­бежом//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. №2.

Орлов Ю. М. Самопознание исамовоспитание характера. Беседы психолога со старшеклассниками. Книга дляучащихся. М., 1987.

Патяева Е. Ю. Ситуативноеразвитие и уровни мотивации // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1983. №4.

Петренко В. Ф. Введение вэкспериментальную психосемантику:

исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М.,1983.

Петренко В. Ф. Психосемантикасознания. М., 1988.

Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью//Вопр. филос. 1982. №3.

Петровский В. А. К психологииактивности личности//Вопр. психол. 1975. № 3.

Петухов В. В. Образ мира ипсихологическое изучение мышле­ния//Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1984. №4.

265

Пискунов А. И. (сост.). Хрестоматия по истории зарубежной

педагогики. М., 1981.

Понугаева А. Г. Импринтинг(запечатлевание). Л., 1973. Поршнев Б. Ф. Функция выбора—основа личности//Проблемы

личности. Материалы симпозиума. М., 1969. Поршнев Б. Ф. О начале человеческойистории. (Проблемы па-

леопсихологии). М., 1974. Проблемы принятия решения. М.,1976. Раншбург И., Поппер П.Секреты личности. М., 1983. Ролпопорт С.X. Потребности общества и потребностилично­сти//Проблемапотребностей в этике и эстетике. Л., 1976. РейковскийЯ. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.Рейнвальд Н. И. Двавзаимодополняющих подхода к классифи­кации потребностей // Проблемыформирования социогенпых потребностей. Материалы I Всесоюзной конференции.Тбили­си,1974.

Рибо Т. Исследование аффективнойпамяти. Спб., 1895. Рибо Т.Психология чувств. В 2-х ч. Спб., 1898. Роговин М.С. Проблемы теории памяти. М., 1977. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.М., !946. Рубинштейн С. Л.Бытие и сознание. О месте психического во

всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М., 1957.Рубинштейн С. Л. О мышлениии путях его исследования. М.,

1958.

Рубинштейн С. Л. Человек и мир// Методологические и теорети­ческие проблемы психологии. М., 1969. Рувинский Л. И. Самовоспитание личности.М., 1984. Руссо Ж--Ж. Эмиль,или О воспитании // Педагогические сочи­нения: В 2 т. Т. 1. М.,1981.

Савченко Н. Е. Гипоспадия игермафродитизм. Минск, 1974. * Сакварелидзе.. Р.Т. К вопросу о взаимоотношении потребности " " "иустановки // Психолого-педагогические проблемы мотивации

учебной и трудовой деятельности. Новосибирск, 1985.Сафин В. Ф., Никое Г. П. Психологический аспектсамоопреде­ленияличности//Психол. журн. 1984. Т. 5. Л'э 4. СеливановВ. И. Психология волевой активности (лекциипо

спецкурсу). Рязань, 1974.

Середа Г. К.. Что такоепамять//Психол. журн. 1985. Т. 6. № 6. Сеченов И.М. Избранные произведения. М., 1953. Симонов П. В. Высшая нервная деятельностьчеловека. Мотива-

ционно-эмоциональные аспекты. М., 1975.

Симонов П. В. Эмоции ивоспитание. (Вопросы воспитания в свете информационной теории эмоций)//Вопр.филос. 1981а. № о.

Симонов П. В. Эмоциональныймозг. М., 19816. Симонов П. В. Сложнейшие безусловные рефлексы — потребно-стно-эмоциональнаяоснова поведения // Физиология поведе­ния. Нейрофизиологическиезакономерности. Л., 1986. Симонов П. В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятель­ность и естественнонаучные основыобщей психологии. М., 1987. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность.

М., 1984. Ситковская О.Д. Судебно-психологическая экспертизааффекта:

методическое пособие. М., 1983.

266

Славина Л. С. Дети с аффективнымповедением. М., 1966.

Славина Л. С. Роль поставленнойперед ребенком цели и обра­зованного им самим намерения как мотивов деятельности школьника //Изучение мотивации поведения детей и под­ростков. М., 1972.

Слонин А. Д., Плюснина И. 3.Импринтинг (запечатлевание) // Физиология поведения. Нейрофизиологическиезакономерно­сти. Л.,1986.

Смирнов А. А. Проблемыпсихологии памяти. М., 1966.

Смирнов В. М., Трохачев А. И. Опсихологии, психопатологии и физиологии эмоций//Дерябин В. С. Чувства,влечения, эмо­ции. Л.,1974.

Смирнов С. Д. Мир образов иобраз мира//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1981. № 2.

Смирнов С. Д. Понятие «образмира» и его значение для пси­хологии познавательных процессов // А. Н. Леонтьев исов­ременнаяпсихология. Сборник статей памяти А. Н. Леонтье-ва. М., 1983.

Смирнов С. Д. Психология образа:проблема активности психи­ческого отражения. М., 1985.

Соколов Е. Н. Восприятие иусловный рефлекс. М., 1958.

Соловков И. А. (сост.).Антология педагогической мысли России XVIII в. М., 1985.

Сомьен Дж. Кодирование сенсорнойинформации в нервной си­стеме млекопитающих. М., 1975.

Сосновский Б. А. Мотив какличностное образование//Мотива-'•-ционная регуляция деятельности и поведения личности.Те­матический сборникнаучных работ. М., 1988.

Сгшваковская А. С. Как бытьродителями. (О психологии роди­тельской любви). М., 1986.

Спиноза Б. Этика // Избранныепроизведения. Т. 1. М., 1957.

Сухомлинский В. А. Этюды окоммунистическом воспитании // Народное образование. 1967. № 2.

Сухомлинский В. А. Избранныепроизведения: В 5 т. Киев, 1979—1980.

Тарасов Г. С. Проблема духовныхпотребностей (на материале музыкального восприятия). М., 1979.

Тинберген Н. Осы, птицы, люди.М., 1970.

Титченер Э. Б. Учебникпсихологии. Университетский курс. Ч. 1. М., б. г.

Тихомиров О. К. Непосредственноевлияние раздражителя и его преодоление с помощью речи//Доклады АПН РСФСР. 1958.№ 1.

Тихомиров О. К.. (отв. ред.).Психологические механизмы целе-образования. М., 1977.

Тихомиров О.' К.. Психологиямышления. Учебное пособие. М., 1984.

Тихомиров О. К; Виноградов Ю. Е.Эмоции в функции эври­стик//Психологические исследования. Вып. 1. М., 1969.

Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологииустановки. Тбилиси, 1961.

Узнадзе Д. Н. Психологическиеисследования. М., 1966.

Ушинский К. Д. Собр. соч.: В 11т. Т. 9, 10. М., 1950.

Фабри К. Э. О подражании уживотных//Вопр. психол. 1974. № 2.

267

Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. М., 1976. Файзуллаев А. А. Принятие мотиваличностью // Психол. журн.

1985. Т. 6. № 4.

Файзуллаев А. А. Мотивационнаясаморегуляция личности. Таш­кент, 1987. Фейгенберг И. М., ИванниковВ. А. Взаимоотношение условной

и ориентировочной реакций//Вопр. психол. 1969. № 5.Филиппов М. М. Нужда ипотребность // Проблемы методоло­гии и логики науки. Вып. 4. Томск, 1968. Фирсов Л. А. Память у антропоидов.Физиологический анализ.

Л., 1972.

Фортунатов Г. А. О чувствах и ихразвитии//Дошкольное вос­питание. 1946. № 1. Фрейд 3. О психоанализе. М., 1911. Фрейд3. Психопатология обыденной жизни. М., 1916.Фрейд 3. Я и Оно. Л., 1924.Фромм Э. Автоматическийконформизм // История зарубежной

психологии. Тексты (30—60-е гг. XX в.). М., 1986.Хайнд Р. Поведение животных.Синтез этологии и сравнитель­ной психологии. М., 1975.

Хаютин С. Н. Некоторые проблемыонтогенеза поведения // Тео­ретические проблемы современной биологии. Пущино, 1983.Хейлмен Дж. Как птицыобучаются инстинктивному поведению //

Птицы. М., 1983.

. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 1,2. М., 1986. -Де^с-^."И'мпринтинг в природнойлаборатории//Птицы. М., 1983. Чудновский В. Э.О некоторых исследованиях конформизма в

зарубежной психологии//Вопр. психол. 1971. № 4.Чуковский К,- И. От двух допяти. М., 1966. Чхартишвили Ш. Н. Роль и место социогенных потребностей вучебно-воспитательной деятельности // Некоторые вопросы психологиии педагогики социогенных потребностей. Тбили­си, 1974.

Чхартишвили Ш. Н; Сарджвеладзе Н. И. (ред-ы). Проблемы формирования социогенных потребностей. МатериалыI Все­союзнойконференции. Тбилиси, 1974.

Шингаров Г. X. Сознание и эмоции// Проблемы сознания. Мате­риалы симпозиума. М., 1966. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальнуюпсихосемантику:

теоретико-методологические основания ипсиходиагностиче­скиевозможности. М., 1983.

[Дорохова Е. В. Проблемасознания в философии и естествозна­нии. М., 1961.

Шорохова Е. В. Марксистскийподход к проблеме потребностей (классики марксизма-ленинизма о потребностях) //Проблемы формирования социогенных потребностей. Материалы I Все­союзной конференции. Тбилиси, 1974.Эберлейн Г. Страхи здоровыхдетей. М., 1981. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического разви­тия в детском возрасте//Вопр.психол. 1971. № 4. Эльконин Д. Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве//Вестн.Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1978. № 3.

Юм Д. Сочинения: В 2 т. Т. 1.М., 1966. Юнг К. Г. Отенденциях реактивного времени при ассоциатив-

268

ном эксперименте//Избранные труды по аналитическойпси­хологии. Т. 3.Цюрих, 1939.

Якобсон П. М. Психология чувств.М., 1958.

Якобсон П. М. Психологическиепроблемы мотивации поведения человека. М., 1969.

Ярошевский М. Г. О внешней ивнутренней мотивации научного творчества // Проблемы научного творчества всовременной психологии. М., 1971.

Ярошевский М. Г. Сеченов имировая психологическая мысль. М., 1981.

Ainsworth М. D. S. Thedevelopment of infant-mother attach­ment//В. M. Caldwell, H. N. Ricciuti (eds.). Review of childdevelopment research. V. 3. Chicago, 1973.

Al-Issa I. The effect ofattitudinal factors on conditioning // H. J. Eysenck (ed.). Experiments inmotivation. Oxford, 1964.

Allport G. W. Personality. Apsychological interpretation. N. Y., 1937.

Ambrose I. A. The concept of acritical period for the develop­ment of social responsiveness in early human infancy// B. M. Foss(ed.). Determinants of infant behavior. II. Lon­don, 1963.

Anderson I. W. Attachmentbehavior out of doors // N. B. Jones (ed.). Ethological studies of childbehaviour. London, 1972.

Annau. Z., Kamin L. ]. Theconditioned emotional response as a function of intensity of the US//J. comp.and physiol. psy-chol. 1961. V. 54. N 4.

Appley M. H., Trumbull R. (eds.). Psychological stress. Issues in research. N. Y., 1967.

Argyle M. The psychology ofinterpersonal behaviour. Harmonds-worth, 1977.

Argyle At., Dean J. Eye contact, distance andaffiliation // M. Ar­gyle (ed.). Social encouters. Readings in social interaction.Harmondsworth, 1976.

Arkes H. R., Garske I. P.Psychological theories of motivation. Monterey, 1982.

Arnold M. B. Emotion andpersonality. V. 1—2.N. Y., 1960.

Arnold M. B. (ed.). The natureof emotion. Selected readings. Harmondsworth, 1968.

Arnold M. B. (ed.). Feelings andemotions. The Loyola symposi­um. N. Y.,1970./

Arnold M. В., Gasson I. A.Feelings and emotions as dynamic factors in personality integration//M. B.Arnold, J. A. Gas-son (eds.). The human person. N. Y., 1954.

Asch S. E. Studies ofindependence and conformity. I. A minori­ty of one against a unanimousmajority//Psychol. monogr.:

gen. and appl. 1956. V. 70. N 9.

Atklnson J. W. Motivationaldeterminants of risk-taking behavi­or//Psychol. rev. 1957. V. 64. N 6 (part 1).

Atkinson J. W., Birch D. Anintroduction to motivation. N. Y., 1978.

Atkinson J. W., Ra.yn.or J. 0. (in collab.). Motivation and achie­vement. Washington, 1974.

Atkinson I. W., Raynor J. 0. (with contr. by Birch D„Horner

269

M. S.). Personality, motivation and achievement. Washington1978.

Babkin B. P. The conditioning ofemotions//M. L. Reymert (ed.). Peelings and emotions. The Mooseheart symposiumN. Y., 1967. Baerends G. P.The ethological analysis of incubation behaviour

Ibis. 1959. V. 101. N 3—4.

Bain A. The emotions and thewill. London, 1875. Ba.ndu.ra A., ffuston A.C. Identification as a process of inciden­tal learning//J. abn. and soc.psychol. 1961. V. 63. N 2. Baumeister A., Hawkins W.P., Cromwell R. L. Need states and

activity level//Psychol. bull. 1964. V. 61. N 6.Bedford E. Emotions//D. F.Gustafson (ed.). Essays in philoso­phical psychology. London, 1967. BentlerP. M., LaVoie A. L. An extension of semanticspace//

J. verb. learn, and verb. beh. 1972. V. 11. N 2.Berlyne D. E. Emotionalaspects of learning // Ann. rev. psychol.

1964. V. 15.

Bindra D. Motivation: asystematic reinterpretation. N. Y., 1959. Bindra D.,Stevaart I. (eds.). Motivation. Selected readings.Bal­timore,1966.

Bowers K. S. Situationism inpsychology: an analysis and a cri­tique//Psychol. rev. 1973. V. 80. N 5. Bowlby J. Attachment and loss. V. 1.Attachment. Harmonds-

worth, 1987. Bowlbyf. Attachment and loss. V. 2. Separation: anxietyand

anger. Harmondsworth, 1975.

Broadhurst P. L. Summation ofdrives: a study of the combined effects of air and food deprivation//H. J.Eysenck (ed.). Experiments in motivation. Oxford, 1964.

Brown J. S. Problems presentedby the concept of acquired dri­ves//Current theory and research in motivation. Asymposi­um. Lincoln,1953.

Brown J. S., Farber I. E.Emotion conceptualized as intervening variables—with suggestions toward a theoryof frustration// Psychol. bull. 1951. V. 48. N 6.

Buck R. Human motivation andemotion. N. Y., 1976. Buck R. Prime theory: an integrated view of motivation and emo­tion//Psychol. rev. 1985. V. 92. N3.

Buhler К. Displeasure andpleasure in relation to activity// M. L. Reymert (ed.). Feelings andemotions. The Wittenberg symposium. Worcester, 1928. Burt C. The young delinquent. N.. Y.,1945.

Candland D. K. (ed.). Emotion:bodily change. An enduring pro­blem in psychology. Selected readings. N. Y„ 1962. Candland D. K.., Fell S. P.. Keen. E., Leshner A. I., Tarpy R.M.,

Plutchik R. Emotion. Monterey,1977.

Pages:     | 1 |   ...   | 38 | 39 || 41 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.