WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 17 | 18 || 20 | 21 |   ...   | 35 |

Оракул неплохо работает и по телефону. Вличном контакте заключена живая энергия, однако, воспользовавшись телефоном, выполучите ответ быстрее. Когда возникает какая-нибудь важная проблема иливопрос, вы можете позвонить другу — желательно тому, кто уже имеет опыт игры в оракула — и сразу же получить ответ. Яназываю это игрой в оракула по телефону.

7.15.2.Забудьте про первоеправило

Мы уже отмечали некоторые ситуации, когдабывает полезно пренебречь первым правилом интерпретации образов: не нужноинтерпретировать за партнера.

Играя в оракула, не стоит руководствоватьсяпервым заветом. Образные ответы, получаемые в процессе игры, в отличие отдругих приемов работы с потоком образов встречаются с одинаковой вероятностьюкак в кодах спрашивающего, так и в кодах отвечающего. Потому-то интерпретация истановится одинаково сложной для всех.

7.16.КАРМАННЫЙ БАНКВОПРОСОВ

Чтобы вопросы были всегда наготове, полезновыработать привычку коллекционировать их. Носите при себе карманный блокнот илипачку индексных карточек и ежедневно записывайте вопросы или проблемы, которыеприходят вам на ум. Как только у вас накопится с полдюжины новых карточек,переверните их чистой стороной вверх и перемешайте с уже существующими.

7.17. КОГДА КОНВЕРТ НЕНУЖЕН

Некоторым читателям, возможно, захочетсяиспытать свои способности к прорицанию, экспериментируя с вопросами, которые,скорее всего, не по зубам левому полушарию. Я имею в виду не какие-тосверхсложные головоломки, а весьма логичные и прямые задачи с ответами,недоступными сознанию. Результаты могут быть столь же забавными, сколь иудивительными.

Ниже приводится несколько примеров такихвопросов:

 «Каков будет результат (некойнезавершенной сделки)»

 «Что станет для меня самым большимсюрпризом на будущей неделе»

«Какое удивительное открытие будет сделанов результате (какого-либо незаконченного научного эксперимента или экспедиции,подобной предстоящему пролету вблизи Нептуна)»

 «Что спасет жизнь тому-то и тому-то»

7.18.ПЕРСПЕКТИВЫ

Поскольку техника исполнения приемабутерброда с вопросами легко вписывается практически в любой распорядок дня, онстал наиболее популярной и эффективной разновидностью метода скрытых вопросов.Через год после его применения в арсенале методов «Проекта возрождения» сталоочевидно, что он обладает такими же потенциальными возможностями наращиватьсвязи между различными отделами мозга, как и непосредственный просмотр потокаобразов.

Практикуя метод скрытых вопросов, мытренируем мозг воспринимать необычайно слабые ощущения и работать с ними.Неважно, рассматриваете ли вы их как психические явления или как обостреннуюприродную чувствительность, подобную той, которой обладают полинезийскиеморяки, — развиваясвои способности ежедневно, вы формируете связи между особыми отделами мозга,которые трудно развить каким-либо другим путем.

Эти уникальные способности мозга пока такмало изучены, что мы можем только гадать о плодах продолжительной практики.Метод бутерброда с вопросами и непосредственный просмотр потока образов,по-видимому, дополняют друг друга. Каждый из них соединяет те отделы головногомозга, которые не затрагивает другой. Их сочетание вознесет вас к недосягаемымвысотам сообразительности.

Глава     8

МОДЕЛЬНОЕМЫШЛЕНИЕ

В конце 1970-х годов необычайно возросинтерес к теориям ускоренного обучения. В течение многих лет комvнистическиеправительства финансировали приоритетные программы разработки методовподсознательного обучения. Такие ученые, как Георгий Лозанов и Владимир Райковдостигли впечатляющих результатов, но лишь незначительная доля информациипросочилась сквозь железный занавес. И только после публикации в 1979 годукниги Шейлы Острандер и Линн Шредер под названием «Суперобучение» эти методыстали широко известны на Западе. До этого момента большинство ученых вСоединенных Штатах работали в потемках, пытаясь из обрывков слухов, сплетен ивыхолощенных докладов точно воссоздать методологии, использованные коллегами изСоветского Союза. В те времена даже прорывы таких пионеров, как Джин Хаустон,Роберт Мастерс и мастер гипноза Милтон Эриксон, были слабо освещены в научнойлитературе и почти так же недоступны, как результаты советских исследователей.

Именно в годы первых открытий я впервыенатолкнулся на технику, ставшую одним из наиболее мощных средств арсеналаускоренного обучения, — модельное мышление. Этот метод позволяет человеку по своемуусмотрению становиться на время любой исторической личностью (со всеми ееталантами), будь то Леонардо да Винчи, Микеланджело или Эйнштейн, и раскрыватьтаким образом собственные неведомые способности.

8.1.АРЛИНГТОНСКИЙЭКСПЕРИМЕНТ

В марте 1977 года наша группа решилапровести эксперимент на квартире у одного из друзей в Арлингтоне, штатВирджиния. Нашим принципом было «все или ничего». Мы хотели опробоватьмножество новых улучшенных методов обучения, используя себя в качествегвинейских свиней. Хотя тогда еще не были опубликованы точные описания приемов,мы восстановили их насколько возможно по жалким обрывкам доступной научнойинформации.

Применяя воссозданные методы, мы надеялись,что по крайней мере одному из семнадцати повезет и удастся добиться хотькакого-то результата. Тогда, сконцентрировав все внимание на счастливчике итщательно исследовав изменения, можно было бы постараться повторить результат ив конце концов разработать рабочую методологию. Оглядываясь назад сегодня, я неприпоминаю, чтобы кто-то из нас тогда питал большие надежды.

Однако мы были совершенно ошарашены тем,что произошло. Почти все из опробованных нами методов дали поразительныерезультаты, причем все участники эксперимента ощутили их лично. Лишь многопозднее, занимаясь разработкой метода потока образов, я начал постигатьтеоретические основы тех успехов. А тогда, на рабочих заседаниях 1977 года,результаты говорили сами за себя.

Одним из наиболее запомнившихся был опытдевушки, которую я назову Мэри. Как и каждый из нас, она согласилась пойти наэксперимент по проверке обучаемости незадолго до начала очередного заседания.Она решила попробовать себя в игре на скрипке. На свой первый урок музыки Мэриотправилась всего за неделю до эксперимента, до этого ее пальцы ни разу в жизнине касались смычка. Поскольку она работала секретарем в офисе в Вашингтоне наполную ставку, времени на занятия у нее почти не было. Тем не менее, когдачерез неделю после заседания на втором уроке Мэри поиграла несколько минут,удивленный учитель объявил, что он собирается перевести ее в класс наиболееспособных учеников! На втором экспериментальном заседании, две недели спустя,Мэри просто поразила нас мастерской игрой.

8.2.ЭФФЕКТ РАЙКОВА

Способности к игре на скрипке развились уМэри так быстро благодаря эффекту Райкова. Советской психиатр Владимир Райковразработал метод, называемый искусственным перевоплощением. Он основан наиспользовании глубокого гипноза с целью убедить человека, что он физически сталодним из известных истории гениев.

Когда Райков перевоплощал людей, например,в Рембрандта, у них необычайно быстро проявлялись способности к рисованию.Однако после окончания гипнотического воздействия испытуемые не могли вспомнитьровно ничего. Многие даже недоверчиво усмехались, когда им показывали ихрисунки, сделанные в состоянии гипноза.

Райков показал, что таланты,раскрывающиеся под гипнозом, частично сохраняются и впоследствии — несмотря на то, что испытуемыене верят, будто были Рембрандтом (или кем-то другим). Этот потрясающийостаточный эффект и сделал метод Райкова не просто экспериментальным курьезом,а практическим средством ускоренного обучения. Более того, как нам удалосьвыяснить в Арлингтоне, эффекта Райкова можно достигнуть и не прибегая кгипнозу.

8.2.1.Почему такполучаеться

Эффект Райкова — это несколько больше, чем простосовременная версия древнего и весьма могущественного обычая. С доисторическихвремен пророки, оракулы и шаманы принимали образы богов, духов, животных инеодушевленных предметов, с тем чтобы овладеть знаниями. Наскальные рисункидвухтысячелетней давности, изображающие воинов с головами животных, которыеобнаружены в местах, подобных Ласко, скорее всего, воспроизводят экстатическиеритуалы, по-разному называемые антропологами: одни именуют их заменой внешнейоболочки, другие — полетом духа, третьи — овладением духом. Племена,традиционно занимавшиеся охотой, группировались по кланам, идентифицировавшимсяс определенными символами животного мира — например, Клан Орла с орлом, аКлан Медведя с медведем. Члены медвежьего клана должны были участвовать вритуалах, где, нацепив на себя чучело головы медведя и изображая медвежьиповадки, они превращались на время в медведей, чтобы глубже постичь дикуюприроду, которая была единственным источником их благосостояния.

Даже в наши дни многие уверены, что врезультате можно достигнуть обладания подлинной сущностью другой реальности илидругого измерения. В современном мире подобные приемы приобретают обликхаризматических христиан, общающихся друг с другом на странных и малоизвестныхязыках; гаитянских танцоров, становящихся богами Вуду; пришельцев новоговремени, говорящих неземными голосами. Психологи, скорее всего, припишутподобные явления замены внешней оболочки процессам острой диссоциации, прикоторых определенная часть сознания человека отщепляется и живет как отдельнаяличность.

Какое бы из объяснений мы ни предпочли,ясно одно: мужчины и женщины в течение тысячелетий делили свои телесныеоболочки с другими существами — реальными или вымышленными. Имеется масса свидетельств, что,находясь в преображенном состоянии — трансе, люди способныдемонстрировать обычно недоступные им умения, таланты, знания и даже физическуюсилу и ловкость.

8.2.2.Метод Мерлина

Один из путей использования эффектаРайкова иллюстрирует известная сцена из бродвейского мюзикла «Камелот»,поставленного по британской легенде о короле Артуре. В ней мудрец Мерлин всвоем воображении превращает юношу, который потом станет королем Артуром, вразличных животных. Соколом паря в небе, Артур слышит голос Мерлина: «О чемзнает сокол и что неведомо Артуру» Артур смотрит вниз, и ему открываютсяпросторы Британии. Он видит раскинувшееся на земле лоскутное одеяло враждующихплемен и принимает решение объединить их.

Этот вымышленный эпизод был навеянтрадициями кельтского фольклора. Мерлин — один из поздних друидов ДревнейБритании, способных превращать себя и других в любые живые существа илинеодушевленные предметы. Легендарный друид Мак Рос однажды, надев на себяголовной убор из птичьего оперения, улетел на небеса. Персонаж старинногоУэльсского эпоса, бард Тельезин похвалялся: «Я могу менять свой облик... я былкаплей дождя; я был сияющей звездой... я орлом летал над землей... я был щитомв бою... я был струною арфы... я был всем».

8.2.3.Подгонка

Возможно, подобные полеты воображения,если они действительно имеют место в жизни, можно объяснить провоцирующимдействием подгонки — эффекта де Боно, описанного в главе 7. Другими словами, ониспособны «включать» творческое мышление всего лишь появлением в мозгу комплексаощущений, которые редко встречаются вместе. Попытки насильно сочетатьнеобходимые компоненты создают благоприятную почву для рождения новогообраза — гештальта.

Такая подгонка сыграла решающую роль вовремя мозговой атаки в корпорации «Gillette» в 1980 году. Участники получилиинструкцию представить себя волосками. И в таком качестве они обсуждалисвойства шампуней, которые доставили бы им наибольшее удовольствие. Некоторыежаждали мощного очистителя для удаления грязи; другие, опасаясь за своисекущиеся концы, просили о более мягком воздействии. В конце концовлюди-волоски пришли к новой формуле шампуня, которая автоматическиудовлетворяла все их пожелания. Изобретенный таким образом «Silkience» остаетсяи сегодня одним из лидеров на мировом рынке.

8.3.ЛИЧНОСТЬ ПРОТИВЛИЧНОСТИ

Подгонка — важный прием, но он не объясняети половины явлений, связанных с тем, что я называю модельным мышлением.Человеческий интеллект, по-видимому, имеет почти неограниченные возможностидиссоциации — расщепления на отдельные личности. По все еще малопонятнымпричинам личности-отщепенцы могут обладать способностями и талантами, неприсущими их родителю. Как будто мозг время от времени находится во власти тоодного, то другого хозяина.

8.3.1.Множественноесознание

Иногда травма в детском возрасте приводитк расщеплению личности на целый спектр индивидуальностей, живущих своейполноценной жизнью. Это явление известно как множественное сознание.Индивидуальности, населяющие жертву, не только отличаются почерком,артистическими талантами и знанием иностранных языков, но им свойственны такжеи различные аллергические реакции, заболевания и даже восприятие наркотиков.Ученые подтвердили, что страдающие множественным сознанием демонстрируютсущественные различия в энцефалограммах при переходе от однойсубиндивидуальности к другой, хотя это представляется почти таким женемыслимым, как изменить отпечатки пальцев.

8.3.2.Говорящие призраки

С одним из наиболее странныхдиссоциативных явлений я столкнулся во время эксперимента, проведенногодоктором Раймондом А. Муди-младшим. Заинтригованный загадочной мировойфольклорной традицией использования зеркал и отражающих бассейнов в качествеокон в мир духов, доктор Муди предложил двадцати пяти испытуемым, внимательновглядываясь в зеркало, попытаться установить контакт с ушедшими в мир иной. Врезультате двенадцать человек сообщили, что они «видели» умерших. Некоторыхвидения продолжали преследовать, когда они оставались дома одни, даже попрошествии значительного времени после эксперимента.

В некоторых кругах, и на совершеннозаконном основании, несомненно, станут утверждать, что эти люди виделинастоящих духов. Лично я думаю, более вероятно, что видения представляют собойдиссоциированные элементы сознания самих испытуемых. Все они в один голосговорили, что видения были отчетливыми и абсолютно такими же, как в жизни;кроме того, мне кажутся характерными сообщения о продолжительных беседах спривидениями. Причем столь поразительные наблюдения исходили от людей, которыене подвергались гипнозу и были вполне нормальными издравомыслящими, — никто из них не имел склонности к суевериям или спиритизму.

Pages:     | 1 |   ...   | 17 | 18 || 20 | 21 |   ...   | 35 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.