WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 47 |

Шон Бурн

Гендерная психология

Данная книга посвящена исследованиямпсихологии пола (гендера). Психолог, социолог, педагог, специалист пообщественным наукам найдут в этой книге уникальный исследовательский материалоб источниках гендерной социализации, о формировании гендерных норм, социальныхи гендерных ролей, познакомится с такими понятиями, как нормативное иинформационное давление, агрессия, конформность, гендерные стереотипы, нормауспешности, норма антиженственности и др.

Читатель, интересующийся современной научнойпсихологией, получит ответы на такие вопросы: «Почему должно изменитьсяраспределение семейных обязанностей», «Кто и в чем способней: женщины илимужчины», «Каковы ограничения, накладываемые традиционными ролями женщины имужчины», «Почему женщине платят, как правило, меньше» и т.д.

Содержание

Об авторе

Предисловие к русскому изданию

Предисловие редактора

Предисловие

Введение

Социальная психология гендера

Проблемы однообразия

Критические размышления о гендере

Пол versus гендер

Как устроена эта книга

Глава 1. Гендерные различия исоциализация

Социальные нормы и гендерныеразличия

Роль нормативного давления

Гомосексуальность как нарушение гендерныхнорм

Роль информационного давления

Конформность — экономия мысли

Подчинение гендерным нормам: уступчивость,одобрение или идентификация

Дифференциальная социализация

Дифференциальное усиление и дифференциальноеподражание

Внесемейные источники гендерно-ролевойсоциализации

Детская литература

Телевидение

Фэйсизм

Язык

Игрушки

Андрогиния

Польза

Поло-ролевой опросник Сандры Бем

Споры по поводу опросника Сандры Бем иконцепции андрогинии

Заключительные замечания

Резюме

Глава 2. Исследования гендерныхразличий

Метаанализ

Гендерные различия в математическихспособностях

Находки исследователей

Почему в высшем учебном заведении успеваемостьмужчин и женщин начинает различаться

Эмпатия и экспрессивность

Эмпатия

Теория социальных ролей

Эмоциональность

Исследования некоторых других гендерныхразличий

Агрессия

Конформность и подверженностьвлиянию

Альтруизм

Заключительные замечания

Резюме

Глава 3. Ограничения, накладываемыетрадиционной женской ролью

Хранительница домашнего очага

Работающая женщина

Домашний труд и работающая женщина

Различия в оплате труда мужчин иженщин

Объяснения различий в оплате труда

Теория справедливости и реакция женщин нанеравенство в оплате труда

Низкий статус женщин в организациях иотсутствие у них власти

Влияние женщин в организациях: «стеклянныйпотолок»

Объяснения явления «стеклянногопотолка»

Заключительные замечания

Резюме

Глава 4. Ограничения, накладываемыетрадиционной мужской ролью

Почему необходимо изучать мужскуюроль

Мужская гендерная роль и входящие в неенормы

Норма успешности/статуса

Норма твердости

Норма физической твердости

Норма умственной твердости

Норма эмоциональной твердости

Норма антиженственности

Напряжение, стресс и конфликт мужскойгендерной роли

Заключительные замечания

Резюме

Глава 5. Гендер как социальнаякатегория

Социальное познание

Социальное познание гендера

Гендерные стереотипы как схемы, управляющиепроцессом обработки информации

Происхождение гендерных схем

Запоминаемость информации, соответствующейгендерной схеме

Как гендерные схемы способствуют появлениюиллюзорной корреляции

Гендерные стереотипы и самореализующиесяпророчества

Гендерная категоризация: пристрастноеотношение к своей и чужим группам

Источники пристрастного отношения к своейгендерной группе

Нормальные процессы категоризации

Гендерная сегрегация

Потребность в самоуважении

Теория социальной идентичности

Парадокс социальной идентичности

Заключительные замечания

Резюме

Глава 6. Гендер в разных культурах

Панкультурные гендерные сходства

Разделение труда, обусловленноеполом

Гендерное стереотипизирование

Дифференциальная гендернаясоциализация

Более низкий статус и меньшая властьженщин

Кросс-культурные гендерно-ролевыеидеологии

Заключительные замечания

Резюме

Глава 7. Изменение гендерных ролей

Изменение установок

Изменения на производстве

Повышение совместимости работы исемьи

Производственная политика поддержкисемьи

Увеличение гендерного многообразия ворганизациях

Перемены в доме

Почему должно измениться распределениедомашних обязанностей

Домашние обязанности как случай несоответствиямежду установками и поведением

Справедливость и дифференциация домашнихобязанностей

Изменение поведения родителей ипедагогов

Изменение ложных представлений огендере

Ложные представления о гендере

Ложное представление 1: гендерные различияогромны

Ложное представление 2: гендерные различиявызваны фундаментальными биологическими различиями между полами

Ложное представление 3: биологическиегендерные различия обусловливают лучшую приспособляемость мужчин и женщин кразличным социальным ролям

Ложное положение 4: гендеры разделены, норавны между собой

Ложное представление 5: традиционные гендерныероли служат цели наиболее полного удовлетворения потребностейобщества

Как можно изменить эти ложныепредставления

Заключительные замечания

Резюме

Библиография

Об авторе

Шон Меган Бурн (Shawn Meghan Burn)— адъюнкт-профессорпсихологии Калифорнийского политехнического института, где она преподаетсоциальную психологию, психологию окружающей среды, исследовательскуюметодологию и групповую динамику. В 1988 году в Клермонской школепоследипломного образования ей была присвоена докторская степень в областисоциальной психологии. Она является специалистом в сфере прикладной социальнойпсихологии, занимаясь вопросами социально-психологических принципов разрешениясоциальных проблем, частных проблем окружающей среды, межгрупповых конфликтов.В настоящее время ее исследовательская работа посвящена факторам,способствующим сохранению традиционных гендерных норм, а также динамикесоциальной идентификации в борьбе за равноправие и той отрицательной реакции,которую эта борьба нередко вызывает в обществе.

Предисловие к русскому изданию

Эта книга (SocialPsychology of Gender)затрагивает весьма актуальные вопросы, касающиесягендерной социализации. Дело в том, что, как свидетельствуют исследования вразличных научных областях и направлениях, понимание жизни человеческогообщества невозможно без признания существования стереотипов мужественности иженственности, отражающих различия в предназначении и психике мужчин и женщин.В психологии при изучении проблем развития и становления личности факторполового диморфизма, по мнению Б.Г. Ананьева, следует относить к постояннымхарактеристикам онтогенетической эволюции человека. Гендерный подход всоциальной психологии делает акцент на изучении именно социальных (а небиологических) аспектов пола и ролевой дифференциации по половому признаку,имеющей место в различных социокультурных общественных системах.

В настоящее время гендерные исследованиядостаточно широко проводятся во всем мире, в том числе (с 1990-х гг) и вРоссии. В определенном смысле внимание к вопросам гендерной социализацииявляется порождением интенсивно распространяющихся во всем мире феминистскихидей. Результаты исследований в области гендерной социализации с очевидностьюприводят к выводу, что особенности мужской и женской поло-ролевой идентификацииспецифически отражаются на положении человека в обществе, его личной ипрофессиональной судьбе. В этом смысле они очень важны в отражении процессов,происходящих в современном мире, основным направлением развития которогоявляется все большая гуманизация и повышение актуальности духовного становленияличности.

Книга Шон Бурн посвящена рассмотрению гендерас позиций социальной психологии и представляет несомненный интерес именно всилу актуальности рассматриваемых вопросов, тем более, что в нашей странеизучение данной проблемы еще только начинается.

Книга интересна тем, что содержит значительноеколичество фактических данных, полученных в результате исследований,проведенных в США.

Некоторые выводы автора спорны, но, несмотряна это, российским специалистам эта работа безусловно будет полезной длясравнительного и более широкого анализа гендерных особенностей в связи скультуральными и общественными различиями.

Хочется верить, что наука и практика нашейжизни, благодаря взаимному обмену подобным опытом, значительно обогатится ибудет служить интеграции наших усилий по совершенствованию мира, в котором мыживем, и достижению процветания и благополучия.

Книга может быть интересна не толькоспециалистам, но и всем тем, кто заинтересован в улучшении качества своейсобственной и общественной жизни.

Книга написана доступным языком, а потомуможет служить популярным пособием для широкого круга читателей, интересующихсяпроблемами гендерной психологии.

Е.П. Кораблина,

зав. кафедрой психологической помощипсихолого-педагогического факультета

РГПУ им. А.И. Герцена

Предисловие редактора

Очень часто человек создает себе образы другихлюдей, основываясь не на том, что они в действительности из себя представляют ичто делают, а на предположениях о том, какими эти люди должны быть и что должныделать, или на собственных пожеланиях видеть этого человека таким, каким егохочется увидеть. В последнее время в социальной психологии значительно возросинтерес к опасностям такого рода стереотипизации. Общество осознало, чтоподобный социальный стереотип крайне условен и выявляет свою ущербность.Поэтому игнорировать существование феномена гендерных различий по меньшей меренелогично, а проведение исследований по данной проблеме следует считатьоправданным и крайне необходимым.

Некоторые из моих студентов разрабатываютинструментарий по созданию целостного многостороннего образа личности впротивовес широко распространенным методикам, которые пытаются видеть вчеловеке лишь отдельные индивидуальные черты и особенности.

Но действительно ли мы способны освободитьсяот общепринятых правил, культурных программ, привитых нам той общественнойсредой, в которой мы живем И в частности, насколько мы свободны или зависимыот того, женщина мы или мужчина, а значит — от психологии гендера, от техсоциально-психологических особенностей своего пола, которые в немдоминируют

Как один из возможных ответов я предложу вамрезультаты проведенного мной недавно эксперимента.

В нем принимали участие студенты, изучающиепсихологию, отличающиеся достаточно высоким интеллектом и уравновешенностью всуждениях.

Эксперимент состоял в следующем. Испытуемыхпопросили представить себя родителями ребенка, которого они «держат» на руках.Половине студентов было предложено выбрать ребенку имя из списка, содержащеготри женских имени, а другой половине — выбрать имя из трех мужских.(Студенты в каждой группе находились в неведении относительно того, какой выборбыл предложен их товарищам из другой группы.) Неожиданно в аудитории, гденаходились испытуемые, появился бородатый незнакомец с очень яркой и красивоймузыкальной коробочкой, содержащей внутри забавного клоуна, который внезапнооттуда выпрыгивал. Ребенок на руках у студентов внимательно «наблюдал», какдядя заводит игрушку, и «слушал» ее успокаивающую мелодию. Но вот наступилмомент, когда музыка резко прекратилась и клоун выпрыгнул изкоробки.

После случившегося каждому «родителю» былзадан следующий вопрос: «Какова была реакция вашего ребенка напроисходящее»

Из предложенного им списка вариантов ответовбольшинство выбрали «потрясен(а)», независимо от пола их ребенка. Но самоеинтересное произошло, когда эти «студенты-родители» указали последующую реакциюсвоего малыша. На порядок большее число девушек по сравнению с юношами отметилиреакцию своего ребенка как «страх», тогда как больше юношей, чем девушек,увидели в глазах своего малыша «любопытство»!

В чем психологический и поведенческий смыслэтих различных эмоциональных реакций Страх ведет к страданию, отрицанию,прикреплению к безопасным объектам, бегству, отказу от конфронтации. Алюбопытство Оно проявляет себя в возбуждении, стремлении к чему-то новому инеизведанному и сопровождается зачастую невольным движением вперед.

Так как фактически реакция, и та и другая,была придумана, можно сделать вывод, что некоторые личностные представленияиспытуемых, которыми они руководствовались в ходе эксперимента,классифицируются на основе их половых (гендерных) различий, что, в своюочередь, непременно влияет на всю их жизнь в целом. Таким образом, новоявленные«родители», по-разному определив эмоциональные реакции своих «детей», доказалитем самым, что разделяют фундаментальные предрассудки того самого гендерногостереотипизирования, о котором шла речь чуть выше и которое до сих пор ещесоставляет сущность пола, будь он женским или же мужским.

Подобные веками складывающиеся стереотипыподкрепляются литературными произведениями из жанра «Помоги себе сам». Чегостоит в этом смысле недавний бестселлер «Мужчины с Марса, женщины с Венеры»,завоевавший популярность у десятков миллионов читателей (именно миллионамиизмеряется его тираж) и провозглашающий, что мужчины и женщины — это существа с разных планет,говорящие на разных языках! И все, что нам надо сделать, чтобы жить в мире исогласии, это осознать и принять данный «факт» и освоить предлагаемую книгойсистему взаимоотношений!

Телевидение также нещадно эксплуатирует темуразличий мужчин и женщин, производя множество телешоу на эту тему.

Авторы такого рода программ предпочитаютсознательно не замечать огромного количества подтвержденных научнымиисследованиями фактов, говорящих нам о том, что у мужчин и женщин все-такибольше сходств, чем отличий. Видимо, общество и средства массовой информациизаинтересованы в том, чтобы увековечить миф о существовании в мире созданий,непохожих внешне и имеющих сущностные различия. Так возникают и поддерживаютсявсе новые и новые аргументы для политических, экономических, религиозных исоциальных делений, в которых мужчина выступает в роли властелина ипокровителя, а женщина вынуждена занимать позицию терпеливоймученицы.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 47 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.