WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 23 |
1. Работа с родителями

2. Коррекция личностно-мотивационнойсферы

3. Особенности развития"Я-концепции"

3. Методика "Несуществующееживотное"


4. Другие психологические причины



24. Долгое время не может найти свою парту(0,7%)

1. Слабое развитие ориентировки в пространстве

1. Таблицы Шульте

1. Упражнения 1, 2, 3


2. Низкий уровень развития образного мышления

2. Методика "Лабиринт"

2. Упражнения 47-52

Окончание

Феноменология трудностей

Возможныепсихологические причины

Психодиагностические методики

Рекомендации


3. Низкий уровень развития восприятия

3. Методика изучения восприятия

3. Упражнения 5-8

4. Низкий уровень сформированностипроизвольности

4. Методика "Домик", "Графическийдиктант"

4. Упражнения68-72

5. Низкий уровень развитиясамоконтроля

5. Методика "Узор"

5. Упражнения62-67

6. Низкий уровень развития долго­временной памяти

6. Методика изучения долго­временной памяти

6. Упражнения31-38

7. Адаптационный стресс (связанный с большимколичеством ярких событий)


7. Снятиетревож­ных состоянийчерез терапевти­ческоевоздейст­вие,обеспечение щадящих усло­вий обучения

8. Другие психологи­



ческие причины



Развитие познавательной сферы

диагностика развития внимания

Методика "Корректурная проба" (буквенныйвариант)

Методика используется для определения объема внимания (поколичеству просмотренных букв) и его концентрации — по количеству сделанныхошибок.

Норма объема внимания для детей 6-7 лет — 400 знаков и выше, концентрации— 10 ошибок и менее;для детей 8-10 лет —600 знаков и выше, концентрации — 5 ошибок и менее.

Время работы — 5 минут.

Инструкция: "На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задачазаключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркиватьтакие же буквы, как и первые.

Работать надо быстро и точно. Время работы — 5 ми­нут".

Пример:

зз

Стимульный материал

АКСНВЕРАМПАОБАСЗЕАЮРАЦКАЧПШАЫТАОВРКАНВСАЕРНТРОНКСЧОДВИОЦФОТЗОС КАНЕОСВРАЕТГЧКЛИАЫЗКТРКЯБДКПКШУВРЕСОАКВМТАВНШЛЧВИЦФВДБОТВЕИСМВ НСАКРВОЧТНУЫПЛБНПМНКОУЧЛЮНРАВНЩРВОЕСНАРЧКРЛБКУВСРФЧЗХРЕЛЮРСРКИ ЕНРАЕРСКВЧБЩДРАЕПТМИСЕМВШЕОЛДТЕОСКВНЕРАОСВЧБШЛОИМАУЧОИПОЕОНАЫБ ВКАОСНЕРКВИВМТОБЩВЧЫЦНЕПВМИТБЕЗСЕНАОВКСЕАВМЛДЖСКНПМЧСИГТАШПБСК КОСНАКСАЕВИЛКЫЧБЩЖОЛКПМСЧЕГШКАРОВКРЕНРЕСОЛТИНОПСОЫОДЮИОЗПСЧЯИЕ АСКРАСКОВРАКВСИНЕАТБОАЦВКРНАИОТНАОСКОЕВОЛЦКЕНШЗДРНСВЫКИСТНБЮНВ ВНЕОСЕКРАВТЦКЕВЛШПТВСБДВНЩЗЭВИССЕВНРКСТБЕРЗШДСЧИСЕАПРУСЯЫПСМТН ЕРМПАВЕГЛИПСЧТЕВАРБМУЦЕВСАМЕИНЕ

34

Методика "Красно-черная таблица"

Методика предназначена для оценки переключениявнима­ния. Обследуемыедолжны находить на предложенной им таб­лице красные и черные числа от 1 до12 в случайной комбина­ции, исключающей логическое запоминание. Ребенку предла­гают показать на таблице черныечисла от 1 до 12 в возраста­ющем порядке (время выполнения Т^ фиксируется). Затем нужнопоказать красные числа в убывающем порядке от 12 до 1 (время выполнения Тдфиксируется). Затем ученика просят показывать попеременно черные числа ввозрастающем поряд­ке,а красные числа — вубывающем (время выполнения Тз фиксируется). Показателем переключения вниманияявляется разница между временем в третьем задании и суммой времени в первом ивтором заданиях: Тз —(T^+Tg).

Стимульный материал

1

5

11

8

2

10

7

4

1

9

12

8

у10'

2

4

3

11

6

9

5

6

7

3

12

10

35

Таблицы Шульте

Данная методика используется для исследования скоростиориентировочно-поисковых движений взора, объема внимания.

Инструкция: "Покажите указкой, и назовите все числа от 1 до 25. Как можноскорее, не ошибаясь".

Процедура проведения исследования: Предъявляется табли­ца, и по сигналу "начали" исследователь включаетсекундо­мер.Фиксируется время работы с каждой из таблиц. (Таблицы даны в уменьшенномвиде.)

9

5

11

23

20

14

25

17

19

13

16

21

7

3

1

18

12

6

24

4

22

15

10

2

8

36

14

18

7

24

21

22

1

10

9

6

16

5

8

20

11

23

4

25

3

15

19

13

17

12

2

6

1

18

22

14

12

10

15

3

25

2

20

5

23

13

16

21

8

11

24

9

4

17

19

7

Модификация таблиц Шульте (буквенный вариант)

В

И

с

м

А

ж

У

ч

х

Е

л

ш

п

щ

0

д

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 23 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.