WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 36 | 37 || 39 |

Использование «Модели Милтона Эриксона»является предвари­тельным условием эффективной гипнотической коммуникации. Внастоящем приложении такие шаблоны изложены более схематически и в сокращенномвиде для того, чтобы читатель мог практиковаться в использовании каждого такогошаблона по отдельности, что позволит ему впоследствии постоянно исистематически включать их в свое поведение.

I. Шаблоны обращеннойМета-модели.

Модель Милтона Эриксона часто называютобращением Мета-модели, которая представляет собой набор словесных шаблонов,который может быть использован для более подробной и полной спецификациипереживаний. Модель Милтона Эриксона, напротив, предназначена для того, чтобысоздавать «искусную расплывчатость» выражений. «Искусная расплывчатость»выражений позволяет комму­никатору формулировать фразы, звучащие весьма определенно, но насамом деле достаточно общие для того, чтобы с их помощью можно было осуществитьадекватную подстройку к переживаниям слушателя вне зависимости от того, каковыэти переживания. Мета-модель предусмат­ривает способы вскрытияспецифической информации, содержащейся в любом предложении; модель МилтонаЭриксона предусматривает способы конструирования предложений, в которых можетсодер­жатьсяпрактически любая специфическая информация. От слушате­ля требуется заполнитьпредоставленное ему «пустое пространство» своими собственными уникальнымипереживаниями. Мета-модель, как правило, может быть разделена на три основныечасти: А. Сбор информации: Б. Три принципа организации семантики, и В.Ограничители речевой модели.

А. Сборинформации.

В качестве раздела модели Милтона Эриксонаэта часть носит название «Пропуск информации» и является, с точки зрениягипноти­зера, наиболеесущественным разделом модели. Четыре субкатегории пропуска информациизаключаются в следующем:

1) Номинализации. Номинализацияминазываются слова, занима­ющие место подлежащего в предложении, но не поддающиесячувствен­нойинтерпретации - то есть, они обозначают понятия, которые нельзя осязать, видетьили слышать. Слова типа: «любопытство», «гипноз», «обучение», «знание»,«любовь» и т.д. являются номинализациями. Они используются в качествесуществительных, но на самом деле представляют собой процессуальныеслова.

В любом случае, когда используютсяноминализации, пропускается масса информации. Если я говорю: «Эмили обладаетглубокими познаниями», я пропускаю информацию о том, что именно знает Эмили икак она это знает. Номинализация — чрезвычайно эффективное средство гипнотического наведения, таккак они позволяют говорящему придерживаться расплывчатых формулировок и требуютот слушателя выбрать среди его переживаний наиболее соответствующие по смыслуМетоды гипнотического наведения Милтона Эриксона изобиловалиноминализациями.

В следующем примере номинализациивыделены:

«Я знаю, что существуют некоторыеТРУДНОСТИ в вашей ЖИЗНИ, и вы хотели бы найти удовлетворительное РЕШЕНИЕ этихпроблем.... но я не уверен, какие именно индивидуальные СПОСОБ­НОСТИ вы сочли бы наиболееполезными для того, чтобы справиться с этими ТРУДНОСТЯМИ, но я знаю, что вашеПОДСОЗНАНИЕ гораздо лучше, чем вы сами, способно просмотреть ваши жизненныеВПЕЧАТЛЕНИЯ и ПЕРЕЖИВАНИЯ, способно найти среди них именно ту СПОСОБНОСТЬ,которая вам нужна».

Во всем этом высказывании неподразумевалось ничего опреде­ленного, но, если применять такие формулировки, обращаясь кклиенту, желающему решить какую-либо проблему, такой клиент сам найдетспецифическое индивидуальное осмысление использованных номинализаций. Используяноминализации, гипнотизер может сформулировать полезные инструкции, не рискуясказать что-либо, что вступит в противоречие с внутренними переживаниямислушателя

2) Неопределенные глаголы. Ни один глаголне является полностью определенным понятием, но существуют глаголы более илименее определенные. Если гипнотизер использует относительно болееопреде­ленные глаголы,слушатель вынужден делать самостоятельные усилия, чтобы придать таким глаголамзначение и тем самым понять высказыва­ние. Слова типа: «делать»,«сосредотачиваться», «решать», «двигаться», «изменяться», «удивляться»,«думать», «чувствовать», «знать», «пережи­вать», «понимать», «вспоминать»,«осознавать» и т.д., представляют собой относительно неопределенные глаголы.

«Я ДУМАЮ, что это правда», — выражение менее определенное, чемфраза «Я ЧУВСТВУЮ, что это правда». В последнем высказыва­нии все же содержится некотораяинформация о том, как человек понимает процесс мышления. Если я говорю «Я хочу,чтобы вы НАУЧИЛИСЬ», тем самым я использую чрезвычайно неопределен­ный глагол, потому что остаетсянеизвестно, каким образом должен учиться мой собеседник, и чему он долженнаучиться, в частности.

3) Неопределенное обращенное обозначение.Неопределенное обра­щенное обозначение возникает, когда существительное, о которомидет речь, не определяется.

«ВСЕ могут расслабляться».

«ЭТОМУ можно научиться».

«Вы можете заметить НЕКОЕОЩУЩЕНИЕ».

Предложение такого типа представляютслушателю возможность легко приложить высказывание к своим собственнымпереживаниям, и тем самым понять его по-своему.

4) Пропуск. В высказываниях, относящихся кэтой категории, полностью опускается основное существительное, к которомудолжна, по-видимому, относиться фраза.

Например: «Я знаю, что вылюбопытны».

Объект такого высказывания полностьюопущен. Слушателю не говорят, к чему он должен испытывать любопытство. И опятьслушатель может заполнить «пустое пространство» в соответствии со своимипереживаниями.

Б. Три принципаорганизации семантики.

I. Причинно-следственное моделирование илисвязывание.

Причинное-следственное моделированиепредставляет собой использование слов, вызывающих эффект причинно-следственнойвзаимосвязи между происходящими явлениями и теми явлениями, которыекоммуникатор желает вызвать: использование таких слов побуждает слушателяреагировать таким образом, как будто одно явление действительно «влечет засобой» другое. Существует связывание трех типов, различающихся по степениобязательности взаимосвязи высказываний.

а) Связывание самого необязательного типаобразуется с по­мощьюсоединительных частиц, объединяющих явления, в сущности

не имеющие отношения друг кдругу.

«Вы слушаете звук моего голоса. И можетеначать расслабляться» Вы вдыхаете и выдыхаете. И вам любопытно узнать, чему выможете научиться.»

б) В связывании другого типа используютсяслова типа «тогда как», «когда», «в течение», «в то время как». Связываявысказы­вания с помощьютаких слов, мы устанавливаем причинно-следствен­ную взаимосвязанность вовремени.

«В ТО ВРЕМЯ КАК вы сидите и улыбаетесь, выначинаете погружаться в состояние транса».

«ПО МЕРЕ ТОГО, КАК вы покачиваетесь назади вперед, вы можете еще больше расслабиться».

в) Третий, наиболее обязательный видсвязывания предполагает использование слов, действительно обозначающихпричинно-следственную связь. Могут быть использованы слова типа: «заставляет»,«причиняет», «побуждает», «требует».

«Покачивание головой ЗАСТАВЛЯЕТ вас ещебольше рассла­биться».

Следует учесть, что, используя связываниетакого рода, комму­никатор начинает с явления, которое уже происходит, и соединяетего с тем явлением, которое он хочет вызвать. Коммуникатор действует наиболееэффективно, если начинает с наименее обязатель­ных форм связывания и постепеннопереходит к более обязательным.

С помощью подобных форм связываниявысказываний подразу­мевается или утверждается, что происходящее явление повлечет засобой какое-то другое явление, и при этом слушатель ощущает постепенный переходот испытываемого в данный момент пережива­ния к другомупереживанию.

2. Чтение мыслей. Высказывания,подразумевающие, что гипно­тизер «знает» о внутренних переживаниях слушателя, могут бытьэффективным средством установления доверия между слушателем и гипнотизером; приэтом «чтение мыслей» должно осуществляться с помощью обобщенных словесныхшаблонов. Если высказывания «читающего мысли» будут слишком определенными, онрискует сформулировать утверждение, которое вступит в противоречие спереживанием слушателя, и тем самым рискует потерять раппорт.

«Может быть, вы удивитесь тому, что ясейчас скажу».

«Гипноз вызывает у васлюбопытство».

3. Пропущенное условие. Высказыванием спропущенным усло­виемназывается оценочное суждение, в котором говорящий не указывает (пропускает)причину, по которой описываемое явление оценивается именно таким образом.Высказывания с пропущенным условием могут быть эффективным средствомформулирования предварительных предположений (пресуппозиций):

«Хорошо, что вы можете так легкорасслабиться».

«Неважно, что вы так глубоко и удобнорасположились в кресле».

В. Ограничителиречевой модели.

Этот раздел Мета-модели в качестве разделамодели Милтона Эриксона имеет наименьшее значение. Для того, чтобы добитьсясостояния транса или любого другого желательного результата, можно ограничитьдиапазон представлений слушателя с помощью двух кате­горий высказываний.

1) Универсальные качественные определения.Универсальными качественными определениями являются слова типа «все», «каждый»,«всегда», «никогда», «никто» и т.д. Слова такого типа обычно означаютсверхобобщенные понятия.

«И теперь вы можете ЛЮБЫМ способомпогрузиться в состояние транса».

«КАЖДАЯ мысль, приходящая вам в голову,помогает вам все глубже погрузиться в состояние транса»

2) Модальные операторы. Модальнымиоператорами называются слова типа «нужно», «должны», «обязаны», «не можете»,«не будете» и т.д. Такие высказывания означают отсутствие выбора.

«Вы заметили, что НЕ МОЖЕТЕ ОТКРЫТЬглаза»

II. Дополнительные шаблоны модели МилтонаЭриксона.

В дополнение к обращенным шаблонамМета-модели, модель Милтона Эриксона включает в себя ряд других важныхсловесных шаблонов. Самый важный из таких шаблонов — использование предварительныхпредположений (пресуппозиций).

А. Пресуппозиции (предварительныепредположения).

Способ определить, содержит ливысказывание предварительное предположение, содержит ли оно что-то, неподлежащее сомнению, что при этом останется неизменным. То, что останетсянеизменным при отрицании, предварительно предполагается в данном высказывании.Например, в высказывании: «Джек съел пирог» предварительно пред­полагается, что существует «Джек» исуществует «пирог». Если мы составим обратное высказывание, скажем «Нет, Джекне съел пирог», факт существования Джека и пирога все равно не подлежитсомнению.

Пресуппозиция — чрезвычайно действенный,эффективный словесный шаблон, особенно в тех случаях, когда коммуникаторПРЕД­ВАРИТЕЛЬНОПРЕДПОЛАГАЕТ ТО, ЧТО НЕ ДОЛЖНО ПОД­ЛЕЖАТЬ СОМНЕНИЮ, подразумевая, что слушатель должен не

сомневаться в существованиипредполагаемого явления. Предвари­тельные предположения желательной для вас реакции — основной принцип, с помощьюкоторого слушателю прививается множество новых возможностей поведения, и каждыйиз таких новых вариантов поведения должен учитываться в предварительномпредположении.

Далее следуют примеры различного родапресуппозиций, особенно часто используемых в гипнозе. Существует полныйперечень всех типов пресуппозиций — он приводится в Приложении к книге «Шаблоны I»

1) Подчиненные предложения, указывающие навремя. Такие предложения начинаются со слов типа «до того, как», «после того,как», «в течение», «по мере того, как», «а затем», «прежде, чем», «когда», «вто время как» и т.д.

«Не хотели бы вы присесть, В ТО ВРЕМЯ КАКвы станете погружаться в состояние транса» — таким образом вниманиеслуша­телясосредотачивается на том, садиться ему или нет, но в то же время предварительнопредполагается, что он будет погружаться в состояние транса.

«Я хотел бы с вами кое-что обсудить,ПРЕЖДЕ ЧЕМ вы закончите свою работу». Предварительно предполагается, чтослу­шатель закончитсвою работу.

2) Порядковые числительные. К порядковымчислительным относятся слова типа «другой», «во-первых», «во-вторых» и т.д. Всетакие слова обозначают порядок следования действий.

«Может быть, вы удивитесь тому, какаяполовина вашего тела начнет расслабляться ПЕРВОЙ», — предварительно предполагается,что расслабятся обе половины тела, вопрос лишь в том, какая из них расслабитсяпервой.

3) Использование слова «или». С помощьюслова «или» предва­ряется, что будет иметь место хотя бы одна из имеющихсяальтернатив.

«Я не знаю, какая из ваших рук, правая илилевая, начнет подниматься бессознательным движением». Предполагается, что однаиз рук слушателя поднимется, вопрос только в том, знает ли говоря­щий, какая из рук станетподниматься.

«Вы чистите зубы перед тем, какискупаться, ИЛИ после» Предварительно предполагается, что слушатель чиститзубы и купает­ся,вопрос только в том, в какой последовательности он это делает.

4) Предписание осознания. Слова типа«знать», «понимать», «осознавать», «замечать» и т.д. могут быть использованы вкачестве предварительных предположений несомненности содержания всеговысказывания.

«ПОНИМАЕТЕ ли вы, что ваше подсознание уженачало учить­ся..»

«ЗНАЕТЕ ли вы, что вы уже находились всостоянии транса много раз в течение жизни »

«ЗАМЕТИЛИ вы, как привлекателен цвет, вкоторый выкрашены стены вашей комнаты»

5) Прилагательные и наречия. Слова,являющиеся прилагательны­ми и наречиями, могут быть использованы для предварительногопредположения главной мысли в высказывании.

«ИНТЕРЕСНО ли вам наблюдать, какразвивается ваше состояние транса» Предварительно предполагается, что услушателя развивает­сясостояние транса, вопрос только в том, интересно это ему или нет.

«Как ГЛУБОКО вы погрузились в состояниетранса» Предвари­тельно предполагается, что слушатель находится в состоянии транса,вопрос только в том, глубоко он погрузился в него или нет.

«ПРИЯТЕН ли вам процесс расслабления»Предварительно пред­полагается, что слушатель может расслабиться, вопрос только в том,приятно это ему или нет.

6) Изменение с помощью глаголов и наречий,относящихся ко времени: «начинать», «кончать», «завершать», «приступать»,«про­должать»,«развиваться», «уже», «еще», «все еще», «сверх того» и т.д.

«Вы можете ПРОДОЛЖАТЬ расслабляться».Предварительно предполагается, что слушатель уже началрасслабляться.

«Вас ВСЕ ЕЩЕ интересует гипноз»— предварительнопредпол­агается, чтослушатель в прошлом интересовался гипнозом.

7) Комментарии с помощью прилагательных инаречий: «удачно», «радостно», «искренне», «к счастью», «необходимо» ит.д.

Pages:     | 1 |   ...   | 36 | 37 || 39 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.