WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 42 |

Бандеры», - сказал Л.Кравчукccxxxvii. Из цитаты Л. Кравчука мы видим неопределённость мнения: выбор предоставляется народу, но на массовое сознание народа должны оказать достоверность исторических фактов историки. И это верно, но политическая сила выше, - и СМИ работает на политику. Современные политики пытаются контролировать и выход современной учебной продукции, а порой продукция выпускается на заказ без полного осмысления достоверности событий, часто низкий профессиональный потенциал учителей тоже играет отрицательную, либо пассивную роль в донесении политического сознания до масс школьников.

Но, хочется отметить и о положительной стороне: с конца 1980-х годов в отечественной историографии Великой Отечественной войны начался новый этап, который характеризуется введением в научный оборот недоступных ранее широкому кругу исследователей документов. Публикация важнейших из нихccxxxviii помогла историкам по-новому осветить многие проблемы, дать более объективное документальное изложение событий. Можно отметить, что в наше представление о событиях 1941-1945 за последнее десятилетие внесены существенные коррективы. Происходит обновление исторической информации, благодаря рассекреченных документов, заменивших нам устаревшие представления, сформированных в отечественной историографии ещё в 60-е гг. минувшего столетия, в период разоблачения культа личности, когда послесталинское руководство страны поставило перед историками определенные задачи, считая необходимым подвергнуть «особенно резкому осуждению... серьезные нарушения Сталиным ленинских заветов, злоупотребления властью, политические и военные ошибки перед войной и в период войны, ошибки, приведшие к ряду тяжелых поражений, которых можно было бы избежать, если бы Сталин представлял действительное положение на фронтах и считался с предложениями Военных Советов фронтов...»ccxxxix.

В последние годы авторы целого ряда учебных пособий и учебников для школы и вузов дополнили и усилили тенденцию «разоблачения» за счет некритического привлечения материалов, появившихся в околонаучных публикациях конца 1980-х годов, когда нашу печать захлестнула волна обличений всего, что связывалось тогда с понятиями «советский», «коммунистический». В результате содержащаяся в новейших школьных учебниках концепция Великой Отечественной войны представляет собой сегодня не менее идеологизированную схему, чем та, которая излагалась в период сталинизма, своего рода «сталинизм» наоборот, со знаком минус.

В ряде источников современной литературы наблюдается антиотечественные взгляды на оценку политических и военных действий в годы Великой Отечественной войны. К примеру, известным подтверждением явилось утверждение А.М. Некрича, что И.В. Сталин «позволил» А. Гитлеру разгромить СССР, до предела ослабив Красную Армию массовыми репрессиями и «дав обмануть себя» пактом о ненападении от 23 августа 1939 гccxl.

В пособии Л.М. Пятецкого причиной сближения СССР и Германии года выступает «обида», «унижение» Сталина, которому он подвергся, когда его не ccxli пригласили в Мюнхен. Он этого «западным демократиям» «не забыл...» Речь ведется, таким образом, не об угрозе национальной безопасности СССР, не об ущербе делу предотвращения войны в Европе, нанесенному в Мюнхене - а об «обиде» Сталина, к которой сводится смысл происходивших перед войной событий.

Близким по духу образом отражены взгляды авторов пособия «Россия. Век ХХ», изданного воронежским ИПКРО: Сталин выбрал в союзники Гитлера, пишут они «поскольку для него более близким по духу, похожим да и понятным был германский «национальный социализм», нежели «классово чуждый» буржуазный парламентаризм» (Россия. Век ХХ. Страницы истории. Ч.1. Воронеж, с. 177).

Современные Масс-медиа и другие институты социализации, безусловно, влияют на сознание и поведение людей не только через информацию об окружающем мире в целом и о проблематике вопроса в частности, который мы затронули. Путем изменения самого человека: его менталитета, ценностных ориентаций, потребностей и интересов, а также формирования общественного мнения, нравов и морали. С помощью искусных методов психологического и иного воздействия, а также многократных повторений, в современном обществе формируется потребительское индивидуалистическое мировоззрение. Люди, обладающие слабым характером, отсутствием чувства собственного мнения легко поддаются агрессии и навязыванием чужого мнения и антиреалий политических и военных событий истории Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.), особенно влиянию поддаётся подрастающее поколение, у которого, в силу особенностей возраста, не сформировано собственное мировоззрение. Подростки пытаются в современном обществе выделиться, проявить себя, но часто не лучшим образом, примером могут служить различные движения, которые проявляют отрицательные националистические настрои на народы других государств, участвуют в потасовках, используются рядом политиков в качестве инструмента управления взглядами современной массы молодёжи.

В заключение следует сказать, что проблема воссоздания всесторонней целостной картины событий Великой Отечественной войны еще далека от своего окончательного разрешения. Еще можно ожидать появления до сих пор не известных документов, уточняющих или даже исправляющих наши современные представления. Не утихают политические страсти, оказывающие влияние на интерпретации многих документов и фактов. Но уже сегодня достигнут определенный прогресс в исследовании событий войны, особенно ее предыстории, заключающийся, как представляется, в конструировании рационального объяснения действий советского руководства.

Анализ освещения военных действий Великой Отечественной войны (19411945 гг.), в современных средствах массовой коммуникации - одно из важных и актуальных научных и научно-практических направлений в отечественной и зарубежной исторической науке, этносоциологии и этнопсихологии. Чтобы избежать ошибок и искажение исторических событий необходимо учителям истории на уроках в школах отводить время на изучение роли прессы в освещении проблем Великой Отечественной войны, а для этого необходимо вузам нашего государства готовить профессиональных специалистов, отвечающих компетенциям современного общества. Необходимо формировать и отбирать современные Массмедиа так, чтобы они выступали в качестве ориентирующего воздействия, для этого необходим над ними жёсткий контроль на государственном и общественном уровнях. Чтобы появление любой темы в прессе не было обусловлено интересами политических элит, которым выгодна определенная ориентация общественного мнения и сознания граждан молодого поколения. В этом заключается манипулятивная функции дискурса прессы.

ccxxxvii Кравчук: народ должен сам решить, заслуживает ли Бандера звания «Герой Украины» – Харьков:

Интернет обозрение «Главное», - 27 января 201 года.

ccxxxviii 1941 год: В 2 кн. / Сост. Л.Е. Решин и др.; Под ред.

В.П.Наумова. - М, 1998; Документы внешней политики.

ccxxxix Газета «Правда». 1962. 22 июня.

ccxl Некрич, А.М. 1941,22 июня. М., 1965; 2-е изд. М., ccxli Пятецкий, Л.М. История России. ХХ век. 2-е изд. М., 1996;. - С. 77.

В.А.Хохлов Великая Отечественная война в новейших российских фильмах:

форматы исторической памяти В СССР Великая Отечественная война была не только «самым значительным событием в истории»ccxlii (Л. Гудков), но и заглавной темой в кинематографе. С 1960-х гг. экран формировал образ войны в исторической памяти поколений, подчас вопреки официальному\героическому дискурсу. Как считает американский историк Денис Янгблад: «Советские кинематографисты преуспели в возвращении советским людям аутентичной памяти войны»ccxliii. Как же трансформировалась тема войны (идеи\образы героев и антигероев\стратегии репрезентации) в новейшем российском кино В начале XXI века кинематографисты выстрелили целой обоймой талантливых фильмов о войне, развивавших советские модели интерпретации темы. Боевик «Звезда» (2002, реж. Н. Лебедев), ремейк фильма 1949 года о подвиге разведчиков, вернул на экран интонацию героико-патриотического кино, обозначил возвращение моды на все советское. Однако доминирующей стала «оттепельная» традиция военного кинематографа, которая проходила «параллельно героическому дискурсу»ccxliv, в ее фокусе многоплановая повседневность войныccxlv.

Действие картин разворачивалось на периферии, часто на Крайнем Севере:

саамский хутор («Кукушка», 2002, реж. А. Рогожкин), псковская деревня Блины («Свои», 2004, реж.Д. Месхиев), лагерь немецких военнопленных под Архангельском («Полумгла», 2005, реж. А. Антонов). Авторы, поднимая болезненные для массовой исторической памяти темы (оккупация, военнопленные и др.), не давали однозначных оценок. В драме «Свои» политрук Лифшиц (К.

Хабенский) пытается выяснить у старосты (Б. Ступка), называющего войну «заварухой»: «Почему наши к немцам идут служить» Сбивчивые ответы старосты: «из обиды», «люди упросили» и в итоге закономерное «вам не понять», предлагают сложные открытые интерпретации.

Самые яркие фильмы построены как история поиска взаимопонимания\обретения навыка жить без войны «бывших» врагов: русского капитана «Пшолты» и финского снайпера Вейко («Кукушка»), командира лагеря немецких военнопленных Анохина и его подопечных («Полумгла»), советского и немецкого саперов («Время собирать камни», 2005). «Примирение», представление войны с разных сторон – главные идеи, репрезентируемые СМИ к 60-летию Победыccxlvi. Юбилейный кинематограф вызвал ощущение возрождения «великой традиции советского военного кино»ccxlvii. Тем удивительнее метаморфозы, произошедшие во второй половине 2000-х гг.

Фильм основан на «НЕ-реальных» событиях «Вручать приз «за лучший фильм» этому фильму, достаточно подлому и позорящему мою страну я попросил бы Памелу Андерсон. Я, к сожалению, этого делать не буду»ccxlviii. В 2007 году режиссер Владимир Меньшов отказался вручать награду «MTV-Россия» военной драме «Сволочи» (2006, реж. А. Атанесян), кинул призовой конверт на пол и покинул зал. Культуролог Вера Зверева выделила такой способ репрезентации истории на ТВ как «прошлое как сенсация»ccxlix. Этот формат масс-медиа, где смакуются маргинальные поведенческие практики («скандалы, интриги, расследования»), по началу воспринимался крайне неодназначно в рамках сакральной темы войныccl.

В 2005 году в прокат вышла российская драма «Первый после бога» (реж. В.

Чигинский), сценарий которой, как утверждала агрессивная реклама, основан на подлинных фактах из биографии героя-подводника А.И. Маринеско. Факты таковы: подводники пьянствуют, играют в карты, посещают бордели.

«Повседневность» военной базы больше напоминает жизнь гламурной Рублевки.

Главный герой капитан Маринин (Д. Орлов), сын царского генерала, страдает, так как предал отца. Его происхождение превращает его в жертву интриги демонического «особиста» (М. Гомиашвили). Короткий финальный «боевой» эпизод, когда подводная лодка уничтожает лайнер «Атилла» (как бы «Вильгельм Густлофф»), а потом в надводном положении сражается с целой эскадрой вражеских кораблей, даже не посвященному зрителю кажется неубедительнымccli.

Самым громким скандалом в новейшем военном кино стала драма «Сволочи» (2006) А. Атанесяна по сценарию Владимира Кунина о секретной школе диверсантов для малолетних преступников. До премьеры авторы публично заявляли, что сценарий основан на реальных событиях из жизни сценариста. После опровержения ФСБcclii, признались в фальсификации. В этом случае реклама также нашла своего зрителяccliii. «Было так на самом деле или же нет - неважно! На войне творились вещи и похуже»ccliv.

«Это же совсем ещё дети! Что же мы делаем, что же это за война такая!» Реплика немецкого офицера, которому демонстрируют тела «сволочей», подставленных своими начальниками, раскрывает авторское отношение к войне, подлой и бессмысленной. Почему именно подростки должны уничтожать топливную базу, расположенную в горах Трансильвании, не понятноcclv. Плохой войне противопоставлена настоящая «пацанская» дружба («Если воспитываете подрастающего мужчину - посмотрите этот фильм вместе с ним»). В финале удивительным образом выжившие герои встречаются 9 мая у развалин своей школы. Такая вот игра с «героическим дискурсом», подобная эпизоду триумфального возвращения капитана Маринина из боевого похода под простреленным военно-морским флагом.

«Комсомольская фантастика»: война гейм-овер 8 мая 2008 года телезрители канала «Россия» посмотрели приключенческую драму «Мы из будущего» режиссера Андрея Малюкова. «Черные копатели», которых возглавляет недоучившийся историк по кличке Борман (Д. Козловский), находят на местах боев где-то под Ленинградом разбомбленный блиндаж. На радостях напившись, они начинают стрелять по черепам солдат. За что вскоре будут наказаны, оказавшись в августе 1942 года в том же самом блиндаже. Как говорит Борман: «Простите нас, товарищ старший лейтенант, мы ваши потомки».

Приключенческая драма развивается по сценарию волшебной сказки\компьютерной игры. После совершенной ошибки героям нужно исправиться, найти магический артефакт\ключ (портсигар солдата Соколова) и лишь тогда они смогут вернуться домой\на свой уровень. «Когда война закончится», - произносит идущий на смерть старшина Емельянов, олицетворяющий в фильме народную мудрость и произносящий молитвы над могилами убитых красноармейцевcclvi. Если для советских солдат окончание войны - это такая далекая Победа, то «хилые потомки» мечтают сбежать «назад в будущее». На фоне героических предков наши современники выглядят эгоистичными гедонистами, которых больше всего заботят шкурные интересы и романы с медсестрами.

Дмитрий Месхиев, режиссер фильма «Свои» в интервью Белорусской газете заявил, что «Гордиться можно не только теми, кто бросается грудью на амбразуру»cclvii. Авторов фильма не напугал этот стереотип советской мифологииcclviii, они заставляют «копателей» уничтожить вражеский дот и только после этого возвращают домой. Скинхед Череп (В. Яглыч) стирает нацистский крест, а «копатели», сжимая кулаки, смотрят на скинхедов, тусующихся на Невском проспекте. Идея фильма об опасности забвения\глумления над исторической памятью в целом прочитывается молодежной аудиторией («Никогда не думала, что во мне может быть столько патриотизма»)cclix. В то же время прозрачный идеологический «месседж» несколько раздражает «взрослых» комментаторов: («скинхедом быть плохо, чтить память предков - нужно, Великая Отечественная - это вам не хухры-мухры»). Фильм стал самым ярким образцом нового фантастического дискурса о войне.

Паранормальная отечественная война: некропортатор как оружие победы Черная магия, экстрасенсы и колдуны — популярная тема в масс-медиа.

Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 42 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.