WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 64 | 65 || 67 | 68 |   ...   | 83 |

Измеряли основные антропометрические параметры: длину тела, массу тела и показатели сердечно- сосудистой системы: частоту сердечных сокращений, систолическое артериальное давление, диастолическое артериальное давление, вегетативный индекс Кердо, двойное произведение. Проведенные исследования показали, что среди обследованных детей 67,41% относились к мезосоматическому типу, 15,15% - к микросоматическому, 17,03% - к макросоматическому. Исследование параметров сердечно- сосудистой системы показало, что среди детей 11-ти лет существенных различий не наблюдается. Дети с мезосоматическим типом занимают промежуточное положение между микро- и макросоматипом по параметрам сердечно- сосудистой системы. Наибольшее количество отклонений в сторону микро- и макросоматотипов отмечено в возрасте 12-13 лет. Так у микросоматиков 12-13 лет систолическое артериальное давление составляет 98,71%±4,9 и 105,0±3,47, а у макросоматиков 122,20±3,4 и 116,67±2,50 мм. рт. ст. соответственно (р<0,001). Резкое увеличение артериального давления находит свое отражение в изменении длины и массы тела. У микросоматиков 12 лет длина тела и масса тела составляют 144,21±0,8 и 32,41±1,2, в 13 лет - 153,11±1,44 и 38,31±1,39 соответственно. У макросоматиков этого же возраста показатели равны 162,1±2,3 и 55,63±2,2, 170,75±3,14 и 63,37±2,59 соответственно. Это связано с первым ростовым скачком в этом возрасте, когда происходит максимальный прирост длины и массы тела. У микросоматиков 11-13 лет отмечено снижение диастолического давления по сравнению с другими соматотипами и составляет 65,71±1,9, 67,57±2,9 и 63,85±2,07 соответственно. Частота сердечных сокращений у микросоматиков 11-12 лет практически не различается 73,43±3,6 и 73,71±3,8, зато в 13 лет она составляет 76,69±3,68 уд./мин. У мезосоматиков 11-13 лет ЧСС составляет 75,22±1,7, 77,46±2,5 и 74,82±2,01 соответственно. Самый большой показатель индекса кровообращения наблюдается у детей микросоматического типа, а наименьший у макросоматиков. Так в лет он составляет 131,03±9,4, в 12 лет- 121,72±7,2 и 91,63±8,7 в 13 лет - 131,31±8,82 и 85,54±5,45 мл/кг (р<0,001). При анализе возрастных изменений вегетативного индекса Кердо обнаружено, что у микросоматиков 11-12 лет достоверных различий нет - 8,74±6,47 и 7,27±5,5, в возрасте 13-ти лет он повышается почти в два раза и составляет 15,36±3,30. У макросоматиков составляет в 12 лет - 12,26±4,2, в 13 лет - 16,40±7,49. Важным показателем функциональных резервов сердечно- сосудистой системы является «двойное произведение» - индекс Робинсона. У микросоматиков 11-13 лет показатель имеет наименьшее значения, а у макросоматиков наибольшее: 76,03±4,85, 72,91±5,43 и 100,36±6,74 (р<0,01), 81,57±6,41 и 94,49±6,47 соответственно.

Влияние тяжелой гипобарической гипоксии на способность к обучению и рабочую память. Эффекты различных режимов гипоксического прекондиционирования.

Кислин Михаил Сергеевич (УРАН Институт физиологии им. И.П.Павлова РАН, Россия, Санкт-Петербург, kislin_m@mail.ru) Тяжелые гипоксические воздействия и ишемия, наряду со структурными и функциональными нарушениями в структурах головного мозга, вызывают значительные патологии поведения у человека и животных, затрагивая, прежде всего, процессы, опосредующие обучение и память.

Исследования проводили на взрослых крысах-самцах линии Вистар весом 200-250г.

Одна группа экспериментальных животные подвергалась только воздействию тяжелой гипобарической гипоксии (ТГГ) (3 часа в барокамере при 180-200 мм рт. ст.), а другие группы животных за 24 часа до данного воздействия прекондиционировали различными режимами умеренной гипобарической гипоксией. Прекондиционирование осуществлялось в трех режимах: одно-, трех- и шестикратном. Каждый сеанс прекондиционирования в барокамере длился 2 часа при 360 мм рт. ст., интервал между сеансами составлял 24 часа. В водном лабиринте Морриса у крыс через 30-60 мин. после ТГГ тестировали способность к обучению и рабочую память в бассейне с мутной водой. Ежедневно в течение 4 дней проводили пятикратное (с интервалом 5 мин) тестирование крыс (два предъявления).

Животных случайным образом помещали в один из четырех секторов лабиринта, при этом местонахождение скрытой платформы менялось. Если крыса в течение 60с не находила платформу, её принудительно помещали на неё. Животное должно было находиться на платформе в течение 15с. Регистрировали латентный период избегания (время за которое животные обнаруживали платформу), дистанцию, скорость и процент нахождения в секторе с платформой. Исходя из полученных данных в водном лабиринте Морриса, возникла необходимость оценить пространственно-исследовательскую активность в тесте “Отрытое поле” (диаметр 97см, высота 42см, поле освещалось 500 Вт люминесцентной лампой с высоты 2,5 м). При тестировании животных регистрировали горизонтальную двигательную активность, число стоек, груминг и число болюсов. Каждое животное тестировали по 5 мин последовательно в течение 4-х дней.

Полученные результаты свидетельствуют, что тяжелая гипобарическая гипоксия вызывает длительные нарушения способности к обучению и дефицит рабочей памяти.

Данные нарушения наиболее полноценно корректирует трехкратное умеренное гипоксическое прекондиционирование.

Трехмерные матриксы на основе регенерированного шелка и гидроксиапатита Коньков Андрей Сергеевич1, Архипова А.Ю. 1, Казюлина А.А.1, Васильева Т.В.1, Мойсенович М.М.1, Гузеев В.В.2, Агапов3 И.И.

(1 Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Биологический факультет, Россия, Москва, 2Клиническая больница №81 ФМБА России, Россия, Томск, ФНЦ трансплантологии и искусственных органов им. В.И. Шумакова, Россия, Москва, silk.implant@gmail.com) Одной из важнейших задач в современной трансплантологии является разработка технологии создания биоискусственных органов на основе каркаса из биосовместимых полимеров. Каркасный белок коконов тутового шелкопряда Bombix mori фиброин – один из самых многообещающих материалов. С помощью уникальной технологии, включающей минерализацию, порообразование и специфический процессинг биополимера из фиброина была сконструирована трехмерная структура – матрикс. Матрикс был использован как основа для создания костного имплантата. В экспериментах in vitro была подтверждена способность матрикса поддерживать адгезию и пролиферацию эукариотических клеток. В опытах in vivo матрикс был имплантирован крысам со сквозным повреждением бедренной кости длиной 5 мм. В первой группе животным вводили в место повреждения неминерализованный матрикс, во вторую группу минерализованный, в третьей контрольной группе матриксы не вводили. Забой животных производили один раз в неделю в течение дней после проведения операции. Кальцификация и заполнение дефекта анализировалась с помощью ренгенологического компьютерного томографа. Извлеченный костный материал в месте имплантации был подвергнут гистологическому исследованию. Будучи имплантированными оба типа матрикса продемонстрировали выраженный прогресс в костеообразовании уже на 3 неделе. Уровень васкуляризации был более выражен у минерализованного матрикса. Процессы восстановления повреждения в контрольной группе происходили существенно медленнее, особенно на ранних сроках.

Работа осуществлялась при поддержке РФФИ (09-02-00173) и Министерства образования и науки Российской федерации в рамках Федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009 - 2013 год" по Государственному контракту № П2460 от 19.11.2009 г. и Государственному контракту № П816 от 24.05.2010 г.

Изменение регуляторных механизмов ритма сердца подростков в динамике учебной нагрузки Ксаджикян Нарине Нерсесовна, Геворкян Э.С., Абраамян Э.Т.

(Ереванский государственный университет, Армения, Ереван, ksnarine@yandex.ru) Проблема адаптации различных возрастных категорий школьников приобретает все большую актуальность. Анализ показателей здоровья подростков свидетельствует, что адаптация к учебным нагрузкам и успешность обучения достигаются чрезмерным напряжением функциональных систем организма, что нередко становится причиной появления функциональных расстройств и формирования патологии.

Исследование проводилось с участием здоровых подростков - семиклассников лицея Нерсесян города Эчмиадзина. Обследования проводились в динамике однодневной и недельной учебных нагрузок. Изучались показатели ЭКГ учащихся методом вариационной пульсометрии Р.М.Баевского. Рассчитывались интегральные показатели сердца.

К концу учебного дня отмечались существенные сдвиги изученных показателей, особенно у девочек. К концу учебного дня, в понедельник, наблюдалось достоверное понижение индекса напряжения (ИН) на 35.7% (p<0.05), обусловленное ослаблением активности симпатического контура регуляции (АМо) на 21.5 % (p<0.05), при повышении влияния гуморального (Мо) и парасимпатического () звеньев на 7.63%, (p<0.05) и 5.21% соответственно. Последнее сопровождалось понижением ВПР (вегетативный показатель ритма), ПАПР (показатель адекватности процесса регуляции), ИВР (индекс вегетативного реагирования) на 8.3%; 15,12% (p<0.01); 20.8% (p<0.01). При анализе изменений наблюдаемых в той же группе испытуемых под воздействием учебной нагрузки в субботу отмечены более выраженные сдвиги исследованных показателей ритма сердца.

Изменения наблюдаемые под воздействием однодневной учебной нагрузки свидетельствуют о децентрализации процессов регуляции сердечным ритмом, преобладании парасимпатического тонуса ВНС (вегетативная нервная система) в пределах автономного контура регуляции сердечным ритмом, усилении гуморально-метаболических влияний.

Последнее является результатом развивающегося под воздействием учебной нагрузки утомления. Более выраженные сдвиги изученных показателей, наблюдаемые после занятий в конце учебной недели, могут быть следствием кумуляции утомления в динамике недельной учебной нагрузки.

Анализ умственной работоспособности у студентов в течение недели Кудрицкая Оксана Александровна, Лапинская Е.В.

(Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка», Беларусь, Минск, kovalyovy@mail.ru) Уровень умственной работоспособности один из важнейших показателей не только эффективности профессиональной деятельности человека, но и его здоровья. Чем он выше, тем с меньшим напряжением организма удается выполнять соответствующую работу. В более узком смысле работоспособность - способность I сигнальной системы выдерживать длительные максимальные нагрузки. В таком понимании умственную работоспособность лучше всего интерпретировать в терминах, характеризующих нервную деятельность, т.к. её основные свойства и закономерности определяют динамику формирования и функционирования систем связей, являющихся физиологическим коррелятом умственной деятельности. В течение работы умственная работоспособность меняется с определенной, свойственной индивиду, закономерностью. Поэтому важно знать свои особенности ее динамики, чтобы отдалить наступление утомления, особенно в условиях вызывающего напряжение психических процессов информационного стресса. При наступлении утомления предпринять необходимые меры для эффективного восстановления работоспособности посредством активного отдыха (перехода к другим видам деятельности, переключение внимания, повышение эмоционального фона). В задачу нашего исследования входило изучение умственной работоспособности и определение внимания, объема и скорости переработки зрительной информации в течение недели у студентов 3 курса, занимающихся в 1 смену. Для определения изменения изучаемых показателей на протяжении каждого рабочего дня задание полагалось выполнить после второй пары занятий. Для определения изменения работоспособности применяли методику Э. Крепелина и методику определения внимания, объема и скорости переработки зрительной информации, дозирования заданий по буквенным таблицам Анфимова. Статистическую обработку данных проводили с помощью электронных таблиц MS Excel 2003 и прикладного пакета STATISTICA 6.0. Сопоставление данных качественных и количественных показателей работоспособности, полученных на протяжении учебной недели у студентов, позволяет отметить вначале возрастание уровня работоспособности от понедельника – к среде и четвергу, а затем снижение к пятнице и субботе. Особенно заметные изменения наблюдаются в субботу – происходит значительное снижение скорости и объема переработки зрительной информации. От понедельника к четвергу происходит увеличение количественного показателя работоспособности, а от четверга к субботе его снижение. Количество допущенных ошибок имеет обратную динамику, уменьшаясь к середине недели и возрастая к субботе. Таким образом, на протяжении учебной недели работоспособность претерпевает характерные изменения. В понедельник и вторник она невелика, что соответствует фазе врабатывания. В среду и четверг отмечается наиболее высокий уровень работоспособности (фаза устойчивого состояния), причем четверг – переломный день. В пятницу начинается падение работоспособности (фаза снижения), в субботу она наиболее низкая. Эти особенности изменения работоспособности в течение учебной недели необходимо учитывать при составлении расписания занятий студентов. Проведенная работа имеет не только теоретический интерес, но и дает возможность, опираясь на многие закономерности умственной работоспособности, разрабатывать меры по предупреждению быстрого ее снижения, отдалению утомления и укреплению здоровья.

Прогнозирование надежности роботы человека по характеру суточной активности организма Куль Александр Васильевич (Национальный технический университет Украины КПИ, Межуниверситетской Медико-инженерный факультет,, Украина, Киев, olexandr.kul@gmail.com) Качественный прогноз состояния человека, как ургентный, так и долговременный может заметно повысить надежность функционирования человеко-машинных систем (Горго, 1999).

Одним из универсальных методов оценки особенностей типа функционирования систем организма является характер биоритмологической активности человека (Горго, 1999). По изменениях характера суточных колебаний электрических потенциалов (ЭП) в зонах Захарьина - Геда, дифференциальной цветовой чувствительности (ДЦЧ) к красному, зеленому и синему цветам (Веклич О.К., Матюхин, 1977) и показателям оперативной кратковременной (Горго, 1999) памяти прогнозировалось качество надежности (КН) в деятельности у 40 мужчин.

Pages:     | 1 |   ...   | 64 | 65 || 67 | 68 |   ...   | 83 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.