WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 47 |

Я сейчас ее пущу по рукам, чтобы все могли прочитать. Открытку прислала мне моя дочь Бетти Элис, когда она училась в колледже. В нашей родне было так заведено, когда кто нибудь из Эриксонов получал интересную открытку, он зачеркивал имя отправителя и посылал ее еще кому нибудь. Например, моя сестра прислала открытку моей жене в день рождения. Жена зачеркнула имя моей сестры и послала ее еще кому то из родственников. Сестра была трид цать пятым адресатом.

(Эриксон передает открытку сидящей слева от него Кэрол.) Прочитай все, что написано сверху, а потом разверни и прочитай внутри. (Кэрол улыбается.

Эриксон берет у нее открытку и передает следующей женщине.) Прочитайте и представьте, как это подействует на удрученного пациента. (Все по очереди читают. На передней стороне открытки написано: “Когда перестаешь ду мать о всех неразгаданных тайнах вселенной... разве это не приводит к ощущению собственной бренности и ничтожности” Слова на развороте:

“...меня нет”.) (Эриксон обращается к Кристине.) Эту открытку я даю читать унылым паци ентам. (Эриксон смеется.) Всем своим студентам я напоминаю: если их инте ресуют индийские драгоценности, единственное место, где они не зря потра тят свои деньги, это Музей Херда на Центральной Авеню. Там вам продадут Понедельник подлинные индийские украшения. В других магазинах вам подсунут фальши вую или восстановленную бирюзу, фальшивое серебро и золото. Музей Херда предложит вам подлинные изделия. Туда стоит наведаться.

Советую прогуляться до Глендейл Авеню, это три четверти мили отсюда, не больше, и свернуть на Линкольн Драйв. Глендейл Авеню поворачивает на Линкольн Дайв. Это шоссе бежит за пределы Феникса в его пригород — Скотт сдейл. Вскоре, в районе 24 й улицы, вам встретится парк под названием Парк Пика Скво. Поставьте машину поблизости и поднимитесь на вершину Пика Скво.

Я считаю, что и пациенты, и студенты должны быть деятельными, больше узнавать, лучше запоминать. Взобравшись на гору, вы не пожалеете о затра ченных усилиях. Только поднимайтесь не в дневное жаркое время, а лучше на рассвете, или после заката солнца, или в полночь — и перед вами откроется незабываемый вид.

Высота пика 1.100 футов (330 метров. — Прим. перев.), а длина подъема пол торы мили. Рекордное время подъема — 15 минут и 10 секунд. У одного моего студента еще с детства была заветная мечта взобраться на трехкилометровую гору, так он влез на Пик Скво десять раз подряд. Каждый подъем занял у него в среднем 23 минуты. Жена добирается до вершины за полтора часа. Сын не спеша взбирается за 43 минуты. Советую начать подъем перед самым восходом солнца. Усилие стоит того.

Еще вам обязательно надо побывать в Ботаническом саду.

Анна: В Фениксе Эриксон: В Фениксе. У нас великолепный Ботанический сад. Особое внимание следует там обратить на два экспоната. Там есть дерево “Буджам”. Помните, в “Акульей охоте” Дерево “Буджам”, вот оно, настоящее дерево “Буджам”*.

Анна: Я видела его в Ботаническом саду в Таксоне.

Эриксон: Это дерево вас озадачит. Умом вы будете знать, что это дерево, но с трудом поверите своим глазам.

Анна: Это словно репа вверх ногами.

*Название “Буджам” дерево впервые получило в 1922 году. Английский ботаник Годфри Сайкс, видимо, читал о волшебном дереве Буджам в шуточной поэме Льюиса Кэррола “Аку лья охота”. Говорят, что, когда он впервые увидел дерево в подзорную трубу, он восклик нул: “Хо хо! Это же Буджам. Без сомнения, Буджам. — Примеч. редактора английского текста.

Понедельник Эриксон: Пусть они сами посмотрят. Там еще есть Ползучие Черти. Они рядом с деревьями Буджам. Вы их сразу узнаете. И дорогу спрашивать не надо. Ползу чие Черти вызовут у вас уважительный трепет. Итак, встречаемся завтра в полдень.

Сейчас я отправляюсь к себе домой, выпью водички и лягу спать. Утром про снусь, оденусь и еще посплю до полудня. Сил у меня маловато. Давайте ка, снимайте с меня насекомых. (Смех.).

(Эриксон указывает на микрофоны жучки, которыми обвешали его сту денты.) Вторник ВТОРНИК (Эриксон начинает занятие с того, что дает анкету для заполнения новому сту денту. Затем, обращаясь к Кристине, он замечает, что двух его внучек зовут Кристинами.) Кристина: Это довольно необычно, назвать обеих одним и тем же именем.

Эриксон: Теперь я хочу, чтобы вы сели в другом порядке. (Обращаясь к Розе.) Смотрите, как она уворачивается от моего взгляда. (Обращаясь прямо к Розе.) Потому что пришла твоя очередь.

(Эриксон пересаживает Розу в зеленое кресло. Она говорит по английски слегка запинаясь.) Пыталась улизнуть от моих глаз Роза: Нет, у меня зрение неважное. Дальнозоркость. (Пауза.) Эриксон (Кладет слева от себя на сидение коляски игрушечного пурпурного осьминога, сделанного из пушистой пряжи.): В юности мы охотно познаем. Но с возрастом налагаем на себя все больше ограничений. Хочу проиллюстриро вать вам эту мысль. (Наклоняется влево. Роза склоняется ближе к Эриксону.) Семь. Десять. Один. Пять. Два. Четыре. Шесть. Три. Восемь. Девять. (Эриксон обращается к группе.) Что я сейчас сделал Анна: Посчитали наоборот.

Зигфрид: Назвали числа.

Эриксон: Я повторю. Девять. Пять. Три. Шесть. Два. Один. Семь. Десять. Во семь. (Пауза.) Кто из вас слышал, как дети считают на пальцах от единицы до Вторник десяти Четыре. Семь. Десять. Восемь. Три. Пять. Два. Один. Семь. (В лад счету Эриксон по очереди загибает пальцы на руках.) Чтобы научиться считать от единицы до десяти, ребенку потребуется еще много времени. Сначала он запо минает название чисел, узнает понятие счета до десяти, но еще не знает пра вильной последовательности чисел.

(Обращается к Розе.) Скажи ка, сколько у тебя пальцев Роза: Двадцать. Десять вверху и десять внизу.

Эриксон: Выпрями ноги. Положи руки на колени. Как ты думаешь, будет раз ница, если ты посчитаешь отсюда сюда (Эриксон указывает направление сле ва направо на ее руках.) Роза: У меня Эриксон: Будет разница Роза: Нет.

Эриксон: А если ты посчитаешь оттуда сюда (Показывает справа налево), ре зультат будет такой же Роза: Да. (С легкой заминкой.) Всегда будет десять.

Эриксон: Если ты сложишь число пальцев на одной руке с числом на другой (Указывает на ее правую и левую руки), ответ будет правильный Роза: Пять плюс пять Эриксон: Я просто задал вопрос. Если ты сложишь пальцы одной руки с паль цами другой (Показывает свои левую и правую руки), ответ будет правиль ный Роза: Вы спросили, если я сложу эти и эти пальцы, какой будет правильный от вет Десять. (Она указывает на свою левую и правую руки.) Эриксон: Ты уверена Роза: Подождите, дайте подумать... Во всяком случае, я так считала до сих пор.

(Смеется.) Эриксон (Смеется): Так говоришь, у тебя десять пальцев.

Вторник Роза: Да.

Эриксон: А я думаю — одиннадцать.

Роза: Одиннадцать. О’кей, я вам верю. (Сама отрицательно качает головой.) Эриксон: Значит, веришь (Смех.) Роза: Конечно. Правда, вижу только десять.

Эриксон: Придвинь свое кресло поближе.

Роза (Пододвигает кресло ближе к Эриксону.) Эриксон: Ну ка, сосчитай их.

Роза: Один. Два. Три...

Эриксон: Нет, я буду указывать на пальцы, а ты считай. (Эриксон указывает.) Роза: Один, два, три, четыре пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.

Эриксон: Это ты так считаешь. Мы уже договорились, что как их ни считай, от сюда или оттуда, разницы нет. (Эриксон показывает на пальцы на руках слева направо и справа налево.) Ты согласилась, что если эти прибавить к этим (Эриксон указывает на пальцы левой и правой рук), то получится правильное число.

Роза: Правильное число.

Эриксон: Теперь буду считать я. Десять, девять, восемь, семь, шесть (Считает пальцы на ее левой руке, а затем указывает на правую.), и здесь пять — по лучается одиннадцать. (Все смеются.) Роза: А ведь верно. Теперь могу хвастаться, что у меня одиннадцать пальцев.

Эриксон: А ты можешь отличить правую руку от левой Роза: Говорят, что вот эта — правая. (Показывает правую руку.) Эриксон: А ты так и поверила Роза: Поверила.

Вторник Эриксон: Спрячь эту руку за спину. (Роза прячет за спину левую руку.) Ну, ка кая рука осталась* (Эриксон смеется.) Роза: Это шутка.

Эриксон: Но это отличная методика для работы с детьми.

Роза: Это по английски получается, а по итальянски — нет.

Эриксон: Почему Роза: Потому что слово “левый” по итальянский не имеет двух значений. У него нет значения “оставшийся”. Нужны два разных слова, так что на другом языке шутка не получится. Очень жаль.

Эриксон: Хочешь сказать, что у англичан осталась (left) одна правая рука, она же левая (left).

Роза: Что Эриксон: Хочешь сказать, что у англичан правая рука может быть и левой.

(Смех.) Роза: Да.

Эриксон (С улыбкой качает головой): Ох, уж эти национальные различия.

Просто диву даешься.

Ну, хорошо. Вчера я подчеркнул, как важно понять слова пациента, и понять правильно. Не надо переводить его слова на свой язык. Вот мы только что с ней продемонстрировали, что у англичан правая рука может оказаться левой.

Но такого не может случиться с итальянцами.

В каждом языке слова многозначны. У слова “бежать” (run), например, значения.

Зигфрид: Бежать Эриксон: Да, “бежать”. Например “функционировать” (о правительстве), “вез ти” (о картах), “спустить петлю” (о чулках). Дорога “бежит” в гору и под гору, сама оставаясь на месте. Сто сорок два значения лишь у одного слова.

*Игра слов: “Left” имеет значение “левый” и “оставшийся”.

Вторник В немецком языке один порядок слов в предложении, у англичан иной. Вы должны знать языковые навыки своих пациентов. Каждый из нас говорит и по нимает по своему.

Однажды меня пригласили выступить перед Медицинским обществом Сан Луи са. Я был гостем президента общества и его жены. Хозяйка сказала мне: “Док тор Эриксон, я хочу угостить вас праздничным обедом и приготовить ваше лю бимое блюдо”. “Я большой любитель мяса и картошки, как бы их ни пригото вили. Отварите картошечки, если можно. А уж если хотите меня побаловать, то сделайте немного молочной похлебки”.

(Спрашивает у студентов.) Знаете, что такое молочная похлебка (Ответы:

“Нет”.) Надо разбавить молоком немного муки и прокипятить. Очень вкусно получается.

Как только я произнес: “Если хотите меня побаловать, угостите молочной по хлебкой”, ее муж повалился от смеха на диван, а жену словно удар хватил, она застыла с пылающим лицом. Муж никак не мог уняться, заливаясь смехом. На конец, он совладал с собой и объяснил: “Вот уже двадцать пять лет я прошу, я умоляю ее приготовить мне молочную похлебку, но она неизменно отвечает:

“Молочная похлебка — это еда бедняков, белых отбросов Юга”. Ну уж пола комлюсь я молочной похлебкой сегодня вечером!” (Все смеются.) Хозяин и я, мы оба выросли на ферме и оба знали, как это вкусно. А она вы росла в городе, где только бедняки ели молочную похлебку.

Вот приходят к вам пациенты и рассказывают о своих проблемах. Как вы ду маете, они говорят о действительных проблемах или о том, как они им пред ставляются А может, проблемы становятся таковыми потому, что пациенты воспринимают их как проблемы Одна мамаша привела ко мне на консультацию одиннадцатилетнюю дочь. Как только я услышал слова “ночное недержание мочи”, я тут же выпроводил ма машу из кабинета и выслушал девочку. Это была высокая, белокурая и очень хорошенькая девочка.

Она рассказала, что где то в месячном возрасте у нее началось инфекционное заболевание мочевого пузыря. Болезнью занялся уролог. Болезнь тянулась не дни, не недели, не месяцы, а годы. И все это время ей регулярно делали цис тоскопию. С помощью специального зонда с лампочкой на конце, вводимого через мочевой пузырь, ей исследовали обе почечные лоханки и обе почки.

Очаг инфекции был обнаружен в одной из почек, была сделана операция, и она выздоровела. Но эта бесконечная цистоскопия... Надеюсь, вы знаете это слово Знаете (Спрашивает у Розы.) Знаешь, что такое цистоскоп Сфинктер Вторник мочевого пузыря был настолько растянут, что, стоило ей расслабиться во сне, как происходило мочеиспускание. В бодрствующем состоянии ей приходилось собирать все силы, чтобы сдерживаться, но стоило ей рассмеяться или рассла биться, как штанишки становились мокрыми.

Ей было уже одиннадцать, прошло несколько лет после выздоровления, роди тели потеряли терпение. По их мнению, ей следовало научиться управлять со бой, а не мочить постель каждую ночь. У девочки были три младшие сестрен ки, которые смеялись над ней и давали ей гадкие прозвища. О ее болезни зна ли соседи и все дети в школе, где она училась. Дети старались ее рассмешить, а потом издевались над ней, зная, что она обмочилась. Жизнь у нее была не сладкая. Я просил, не водили ли ее к какому нибудь другому доктору, а она от ветила, что она им счет потеряла, а уж таблеток и микстур проглотила, навер ное, целую бочку. Ничто не помогло. И, наконец, мама привела ее ко мне.

Как бы ты взялась за ее лечение (Эриксон смотрит на Розу.) Роза: Как я (Эриксон кивает.) Я бы собрала всю семью: отца, мать, сестер.

Встретилась бы со всей семьей сразу.

Эриксон: Семейная терапия. (Смотрит на Кэрол.) А ты как бы поступила (Пауза.) Что сделал бы каждый из вас Не кричите все сразу.

Анна: Я бы сначала проверила физиологию, нет ли какого повреждения на этом уровне. Получив информацию, я бы приступила к семейной терапии, ин дивидуальной терапии, выяснила, в какой мере недержание зависит от самой девочки.

Эриксон: Сколько времени ты собираешься ее лечить Анна: Сколько Надо сначала разобраться с семьей, выяснить, что да как, тог да можно определить... Скорее всего, дело не столько в девочке, сколько в ее семье.

Эриксон: Кто еще Кэрол: Я попробую гипноз.

Эриксон: И что же ты ей скажешь Кэрол: Пожалуй, я попробую сосредоточиться больше на том моменте, когда недержание возникает во время смеха, чем на внушении самоконтроля. По дойду с этой стороны.

Вторник Эриксон: А чем, ты думаешь, она была занята последние четыре года, если не этим самым самоконтролем Дан: А что если вернуть ее в тот возраст, когда у ребенка вырабатываются ги гиенические навыки, и научить ее заново Сам я гипнозом не занимаюсь, но первое, что мелькнуло у меня в уме, это послать ее к вам. (Смех.) Джейн: (Джейн — врач из Нью Йорка.) Я бы выяснила, нельзя ли укрепить сфинктер.

Эриксон: Как бы ты это сделала Джейн: Посоветовалась бы со специалистом и выяснила, возможно ли это. Мо жет, есть специальные упражнения. Или направила бы девочку к физиотера певту, который научил бы ее управлять этим мускулом.

Эриксон: Сколько времени займет лечение, по твоему Джейн: Я не знаю, сколько времени потребуется, чтобы привести в порядок сфинктер.

Кристина: У меня тоже есть идея, но она похожа на то, что предлагает Джейн.

Может, вызвать у нее мотивацию под гипнозом и научить ее, ну, этому...

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 47 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.