WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 69 | 70 || 72 | 73 |   ...   | 92 |

Обсессии Анально-садистическая фаза психосексуального развития. Анальный эротизм и анальный садизм, амбивалентность, опорожнение – задержка, анальная функция – анальный продукт, активность – пассивность, мужественность – женственность, самоуправление, сепарация –индивидуация.

Анальность, анальный характер (упрямство, педантичность, бережливость, скупость). Проявления анального конфликта (усиление амбивалентности, неопрятность, вызывающее поведение, злобность и садомазохизм). Образы и символы анальной фазы.

Обсессии. Навязчивые мысли и образы, самоанализ, сомнения и тревога, навязчивые действия и перепроверки. Эдипальная тревога, чувство вины, регрессия к анально-садистической фазе, конфликт между Ид и Супер-Эго, защиты Эго, компромиссные образования. Сублимация анальных побуждений (скульптура, живопись, архитектура, карьера). Актуализация гомосексуального либидо.

Тема 6. Фаллическая фаза психосексуального развития.

Эдипов комплекс. Разрешение Эдипова комплекса Фаллическая фаза психосексуального развития. Понятие «фаллос» (анатомическое и символическое значение). Инфантильная мастурбация, сверхценный фаллос, фаллическая мать. Фаллический характер (самоуверенность, любопытство, хвастовство, настойчивость, упрямство, агрессивность, высокомерие, надменность, тщеславие, отвага, безрассудство).

Эдипов комплекс. Первоначальные взгляды Фрейда. Влечение к родителю противоположного пола, внутрисемейная борьба за него, ревность и фантазии устранения конкурента, попытки соблазнения объекта любви.

Инцестуозный запрет: в развитии цивилизации, в индивидуальном развитии.

Кастрационный комплекс, кастрационная тревога и её компенсация.

Инфантильные теории рождения, роль отца, половой акт – насилие. Развитие и разрешение Эдипова комплекса у мальчиков. Варианты разрешения Эдипова комплекса у девочек. Либидо, его «аккумуляция»: нарциссизм, активность и пассивность по отношению к объектам. Рождение младшего ребёнка в семье, его влияние на течение фаллической фазы.

Развитие взглядов Фрейда на Эдипов комплекс: роль влечения к смерти, структурный подход и сильное чувство вины. Процессы идентификации, желание превзойти отца, варианты «ты – Бог» (согласующиеся с принципом реальности и не согласующиеся с принципом реальности). Образы и символы фаллической фазы.

Тема 7. Латентный период Затухание прегенитальных побуждений инфантильной сексуальности, изжитие Эдипова комплекса, разочарование в идеальном образе родителей (вариант "семейный роман": отделение от родителя более высокого происхождения, отношение к сиблингам как к внебрачным детям; легенда об Иисусе Христе), либидозное заполнение объектов вне семьи (ровесники, учителя, кумиры, ограниченные и сублимированные интересы).

Вероятное происхождение латентного периода, двукратное половое созревание у человека, значение латентного периода в эволюции человека.

Тема 8. Преадолесценция. Адолесценция Предподростковый возраст. Возрастание интенсивности устаревших влечений и желаний, проявление регрессивных оральных и анальных защитных механизмов как защита от эдипальной тревоги, внезапное осознание телесных изменений и последующих изменений собственного Я. Нарушения питания и копролалия.

Подростковый возраст. Двойственная задача: освобождение от своих эдипальных объектов и овладение генитальными зонами прегенитальных нарцисстических побуждений. Ранний период. Нарушенный образ тела и тревога, изменения в Сверх-Я (падение значимости родителей), роль мастурбации, социальная отстранённость и экстернализация конфликтов, вовнедействие, параноидное и магическое мышление, частичная утрата чувства реальности. Роль «добавочного Я».

Средний период. Компромиссные постэдипальные объекты, интенсивные и кратковременные сексуальные отношения, овладение образом тела и смысл идентификации. Поздний период. Стабилизация психического аппарата – соответствие внутренней и внешней реальностей. Чувство самобытности, карьера, выбор объекта либидозных притязаний.

Тема 9. Теория влечения к смерти Теория влечения к смерти. Первая мировая война и травматические неврозы. Боязнь, страх, испуг. Возврат в сновидениях к ситуации несчастного случая. Детские агрессивные игры, попытка овладения страхом. Сновидение как пробуждение боязни. Травма и заболевание как лечение при меланхолии и шизофрении / нарцисстическое либидо, его освобождение травмой или болезнью, либидо "связывается" повреждённым органом /. Навязчивые повторения – выражение инерции, присущей органической жизни.

Органическая жизнь, прерывистый темп жизни организмов, зародышевые клетки. Смерть, теория Вайсмана (бессмертие зародышевой плазмы, бессмертие одноклеточных); Гёте — смерть как следствие размножения; Гартман - смерть как "окончательное индивидуальное развитие".

Самосохранение, власть, значимость и смерть. Садизм сексуального влечения – проявление инстинкта смерти. Мазохизм – садизм направленный на себя. Первичность мазохизма. Первичные позывы (зародышевые клетки) и вносимое ими напряжение.

Служение принципа наслаждения (разрядка либидо) первичным позывам смерти.

Тема 10. Принцип реальности. Реальность. Регрессии Принцип реальности. Жизнь влечений; влечения и отсрочка в их реализации, осуществляемая вторичным процессом. Первичный и вторичный процессы. Характеристика инфантильной реальности: эгоцентричность (использование внешних объектов исключительно для удовлетворения отдельных потребностей), незрелость физического аппарата в сексуальной области (половой акт = насилие), слабость вторичных процессов ("неблагоразумие" и страхи), временная ориентация подчинена инстинктивным побуждениям. Реальность, два определения, психоаналитический подход.

Функции Эго: тестирование реальности (разграничение, оценка опыта, процессуализация), чувство реальности (идентичность объектов и событий, самоидентичиость), адаптация. Психическая и внутренняя реальность. Внешняя реальность – "фактическая" (подтверждённая научным познанием) и "договорная" (искусственно-интерсубъективная).

Реальность и роль психоанализа. Регрессия. Три формы: топическая, временная, формальная. Единство форм регрессии. Регрессии в инстинктивном и либидном развитии. Регрессии в развитии Я (временные или нормальные;

функциональные - в анализе, перед отходом ко сну, в школьные годы; при болезнях и недомогании; в качестве защиты - отрицание, проекция, нарушение функции восприятия, вытеснения и реакционные образования).

Тема 11. Психоаналитическая метапсихология Понятие "метапсихология". Топографическая, динамическая, экономическая, генетическая, структурная и адаптивная модели.

Определение Фрейдом структурного подхода. Сознание и бессознательное, предсознательное. Определение "Я"; владение разрядкой и сознание, вторичный процесс, контроль над частичными процессами, управление цензурой, вытеснения и сопротивления. Бессознательное латентное, бессознательное в Я, бессознательное не вытесненное. "Оно". Внешнее и внутреннее восприятия, ощущение. Восприятие и Я. Я и принцип наслаждения.

Я, боль и тело.

Смена загрузки объекта либидо идентификацией при меланхолии, загрузка объектом в оральной фазе. Идентификация с родителями, сопротивления и расщепление Я. Две идентификации Эдипова комплекса. "Сверх-Я" или "Идеал-Я". Течение Эдипова комплекса и сила Сверх-Я. Религия, мораль.

Психическая организация животных и человека. Сверх-Я как наследник Оно.

"Яйцо" Фрейда.

Либидо и Танатос в структурной теории.

Тема 12. Толкование сновидений Толкование сновидений. Необходимость анализа и синтеза для полного толкования. Сновидение, его забытые части, истинность воспоминаний о сновидении. Сознательное и бессознательное в сновидении. Значение цензуры.

Сновидение как компромиссное образование. Исполнение желания. Сгущение.

Смещение. Передвижение. Замещение. Символика в сновидении, мужские и женские символы, изображение полового акта. Вторичная обработка. Средства изображения. Существенные мысли (реальное желание); коллатеральные мысли («второстепенные», мысли связывающиеся при помощи второстепенных, мысли относительно содержания сновидения).

Одновременность как форма передачи логической связи. Передача причинной связи последовательностью: 1 – "наиболее употребительный способ"; 2 – превращение одного образа в другой. Сновидения одной ночи.

Параллельные линии толкования, опасности при толковании. Пересмотр теории сновидений. Сновидения желания, страшные сновидения, сновидения наказания. Ид, Эго и Супер-Эго в теории сновидений. Повторяющиеся сновидения: сновидения как "попытка" исполнения желания. Явный и скрытый смысл сновидения. Сновидения в анализе, изображение аналитика, роль аналитика в сновидениях анализа. Регрессия в сновидении.

Тема 13. Прикладной психоанализ Анализ Фрейдом литературных произведений. Анализ Фрейдом фольклорного материала – пословиц, поговорок, анекдотов и песен. Анализ Фрейдом творчества Достоевского. Обоснованность прикладного психоанализа.

Анализ древнеегипетского мифа ("Сказка потерпевшего кораблекрушение"). Применимость топографической модели. Динамический подход.

Структурность мифа, структурный подход. Экономический подход. Миф как помощник в адаптации.

Тема 14. Клинический психоанализ. Организация аналитического процесса. Отбор пациентов Организация аналитического процесса. Лечебное учреждение и приём в домашних условиях. Кабинет и обстановка в нём. Гонорары, финансовые возможности пациента. Свободное время пациента. Условия жизни кандидата, холдинг дома. Соматические заболевания кандидата. Размещение психоаналитика и пациента. Время приёма и длительность сессий.

Длительность лечения. Обеспечение анонимности.

Отбор пациентов. Предварительное обследование, консультация и предварительное интервью. Установление диагноза. Мотивация кандидата (уровень страдания, желание излечения, кандидаты с мазохистическим характером расстройств). Способности кандидата (регрессировать и прогрессировать, быть пассивным и быть активным, снимать и поддерживать контроль, отказываться от проверки реальности и сохранять тестирование реальности). Гибкое и пластичное Эго, развитое наблюдающее Эго. Понимание и признание деятельности бессознательных процессов. Склонность кандидата к мышлению в психологических терминах. Способность не отреагировать свои чувства в действиях. Психологическая доступность для конкретного аналитика.

Тема 15. Компоненты классической психоаналитической техники Продуцирование материала. Свободная ассоциация. Реакции переноса;

перенос (определение, амбивалентность переноса, «позитивный» и «негативный» перенос, регрессивность переноса), невроз переноса, техника обеспечения максимального развития невроза переноса (относительная анонимность аналитика, его ненавязчивость, "правило абстиненции", "правило зеркала"), путь к успеху и путь к тупику.

Сопротивление (сопротивление как оппозиция процедурам и процессам психоаналитической работы, сопротивление как проводник психоаналитической работы); Эго-синтонные и Эго-дистонные сопротивления.

Анализирование материала пациента. Интерпретация – важнейшая процедура.

«Анализирование» (конфронтация, прояснение, интерпретация, тщательная проработка).

Интерпретация и инсайт для аналитика, интерпретация и инсайт для пациента. Конструкция, реконструкция. Лечебный альянс. Терапевтический альянс. Рабочий альянс. Участие сознательного Эго пациента и анализирующего Эго аналитика, частичная и временная идентификация пациента с рабочим Эго аналитика. Содействие аналитика укреплению лечебного альянса. Некоторые неаналитические процедуры и процессы (отреагирование или катарсис, внушение, манипуляция).

Тема 16. Начальный этап терапии Начало лечения. Информирование пациента (прошлое как образец настоящего, трансфер, защита, сопротивление, пассивность психоаналитика, первичное разочарование). Укрепление рабочего альянса. Задача пациента (почувствовать атмосферу безопасности, научиться свободно ассоциировать, научиться работе со сновидениями, понять и принять психоаналитический подход к своим проблемам, признать первичное разочарование). Первые интерпретации сопротивления, защиты, сновидений, ассоциативного материала.

Тема 17. Защита Защитные механизмы. Вытеснение. Подавление. Смещение. Изоляция аффекта. Формирование реакции. Обратное чувство. Идентификация с агрессором. Аскетизм. Аннулирование. Регрессия. Интеллектуализация.

Сублимация. Отрицание. Расщепление. Проекция. Проективная идентификация.

Всемогущество. Примитивная идеализация. Девальвация. Понятие о примитивных и зрелые механизмах защиты. Адекватные и неадекватные защиты.

Тема 18. Сопротивление. Анализирование сопротивления Выделенные Фрейдом источники сопротивления (исходящие из Эго:

сопротивление-подавление, сопротивление-перенос, выгода от болезни или вторичная выгода; сопротивление Ид: вынужденные повторения или навязчивые повторения и либидозная сцепленность ассоциаций; сопротивление Супер-Эго – проистекающее из чувства вины или потребности в наказании).

Другие источники сопротивления: неправильные действия психоаналитика, сложности в отношениях с близкими людьми и людьми из окружения пациента, боязнь расставания с аналитиком, угроза самооценке пациента – стыд, характерные черты.

Клинические проявления сопротивления: пациент молчит, "нечего сказать", отсутствие аффектов, поза пациента, фиксация на времени, мелочи или внешние события, избегание тем, ригидность, язык избегания, опоздания, пропуски сессий, забывчивость при оплате, пациенту надоело – скука, секрет, вовне-действие, частые весёлые сеансы, пациент не изменяется, "молчаливое сопротивление". "Очевидные" и "слабо проявляющиеся" сопротивления.

Демонстрация сопротивления; чему (почему) пациент сопротивляется;

как пациент сопротивляется. Интерпретация мотива, интерпретация формы сопротивления, тщательная проработка. Сопротивление сопротивлению.

Правила техники: анализ начиная с поверхности (анализ Эго до Ид, анализ сопротивления до содержания), пациент определяет предмет сеанса (выбирает тему сеанса).

Исключения из правил: минорные сопротивления, утрата функций Эго.

Тема 19. Перенос. Техника анализирования переноса Определение переноса. Точки зрения на перенос. Развитие взглядов Фрейда. Характеристика переноса: неуместность, интенсивность эмоциональных реакций или их отсутствие, амбивалентность, непостоянность ("плывущие" реакции переноса в раннем анализе), стойкость. Перенос как объектные отношения (пациент, значимые фигуры его прошлого и аналитик), реагирование "как будто".

Pages:     | 1 |   ...   | 69 | 70 || 72 | 73 |   ...   | 92 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.