WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 92 |

31. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991. -299 с.

32. Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке. М., 1992. -314 с.

33. Юнг К.Г. Человек и его символы. СПб., 1996. -454 с.

34. Юнг К.Г. Психология и религия. / Юнг К.Г. Архетип и символ, М., 1991, с.129-202.

35. Юнг К.Г., Нойманн Э. Психоанализ и искусство. М.: REPL-book, 1996. 302 с.

Темы рефератов 1. Психоанализ и театр (рассмотрение природы катарсического воздействия классических драматических произведений: Софокл, Шекспир, Сартр и др.).

2. Психоанализ и кино. Анализ символики "трилогии о фашизме": "Кабаре" Б.Фосса, "Гибель богов" Л.Висконти и "Ночной портье" Л.Кавани.

3. Психоанализ и телевидение. Анализ мотивации на восприятие шаблонных форм подачи видеоряда (на примере любого телесериала).

4. Психоанализ мультипликации (на выбор слушателя).

5. Психоанализ музыкальных форм и символика музыкальных инструментов.

6. Психоанализ живописи С.Дали (обязательно использование книги 'Тайная жизнь Сальвадора Дали, рассказанная им самим").

7. Психоанализ литературного произведения, либо же всего творчества какого-либо прозаика или поэта. (В качестве модели можно назвать статью Кирсановой Л.И. "Семейный роман" невротика. Опыт психоаналитического прочтения романа Ф.Достоевского "Преступление и наказание" (В кн.: Метафизика Петербурга. СПБ., 1993, с.250-263).

8. Психоанализ архитектурных стилей и городских ансамблей.

9. Психоанализ и история. Описание природы российского коллективного бессознательного и анализ глубинных массовидный мотиваций какоголибо события в российской истории (от крещения Руси до современности).

10. Психоаналитическая социология: анализ символов и ритуалов любого социально-психологического образования (семья, армия, школа, тюрьма, больница, магазин, ресторан и пр.).

11. Психоаналитическая политология: психологический портрет политика.

(В качестве модели можно назвать книгу З.Фрейда и У.Буллита "Томас В.Вильсон. Психологическое исследование". М., 1992.).

12. Психоанализ трудовой деятельности и проблема производственного травматизма.

13. Психоанализ спорта: анализ мотиваций и средств достижения катарсиса.

14. Психоанализ семьи и брака как ритуалов цивилизации: история и современные проблемы.

15. Психоанализ сферы потребления: проблема адекватности подачи рекламной информации.

16. Психоаналитическая педагогика: психологическая модель восприятия нового знания и формы защиты у учащихся и педагогов.

17. Отцовский комплекс Фрейда как первотолчок его религиоведческих интересов.

18. Зигмунд Фрейд как религиозный тип - эволюция взглядов и мотиваций.

19. Классический психоанализ о становлении первичных форм религиозного сознания и культа (на материале книги "Тотем и табу").

20. Бессознательное чувство вины (греховности) как основа религиозного чувства, его филогенетические и онтогенетические истоки.

21. Религиозность как массовидное явления в свете "либидной социодинамики" позднего Фрейда.

22. Рассмотрение религиозности как формы коллективной невротичности и проблема перенесения на нее форм индивидуального терапевтического опыта.

23. Тотемизм и детские фобии животных.

24. Традиционные формы христианского культа и синдром всесилия мысли.

25. Иудаизм и обсессивный невроз.

26. З.Фрейд о психологических истоках и сущности христианства.

27. Влияние на религиоведение Фрейда теологии иудаизма: Моисей как модель личностной самоидентификации.

28. Личностные психологические истоки и основные особенности концепции религиозного опыта К.Г.Юнга.

29. Анализ социально-психологических истоков и перспектив процесса религиозного возрождения в России.

30. Структура религиозного опыта человека и анализ методов индуцирования религиозности в деятельности современных "тоталитарных сект".

31. Психоанализ как форма религиозного сознания: анализ форм догматики и культа.

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ НЕВРОЗОЛОГИИ Истоки формирования невротической личности в раннем детстве.

Невроз как "неоконченные дела детства".

Невротический конфликт и психическая защита. Проявления неосознаваемой психической деятельности в клинике основных форм невроза.

Психический конфликт и психозащита при неврастении, истерии и неврозе навязчивых состояний (у детей и взрослых).

Здоровая личность в концепции А.Маслоу (8 критериев).

Невротический контур личности (базисная триада невротического реагирования).

Роль темперамента и характера в генезе невротизма (Кречмер, Шелтон, Юнг). Темперамент и нарушения поведения у детей (по С. Чесс и А.Томас).

Характер как система отношений и характер как система стремлений (по З.Фрейду). Индивидуальный и социальный характер и истоки его формирования в семье (Э.Фромм). Концепция "базальной тревоги" и "базального конфликта" (К.Хорни).

Материнская депривация. Скрытая жизнь ребенка до рождения (по Т.Верни). Эмбриональная педагогика. Травма рождения. Базальные перинатальные матрицы (Ст.Гроф). Мать и проблемы формирования информационного метаболизма. Синдромы общего негативизма и регрессии как синдромы материнской депривации. Критический период первичной социализации. Роль тактильного контакта с матерью в генезе невротических и психосоматических нарушений. Опыты Харлоу. Сенсорная привязанность и депрессивный синдром у ребенка. Влияние материнской депривации на формирование речи у ребенка. Влияние материнской депривации на психосексуальное развитие ребенка. Мать и ее влияние на формирование базальных экзистенциальных потребностей человека (по Э.Фромму).

Психосоциальное развитие личности (по Э.Эриксону).

Дисгармоническое раннее семейное воспитание как следствие невротизма родителей. Неврозологические аспекты фамилистики. Нуклеарная семья и проблема формирования вертикальных и горизонтальных связей у ребенка.

Неврозогенная семья. Неблагоприятные особенности личности родителей.

Три типа раннего дисгармонического семейного воспитания - отвергающее, гиперсоциализирующее, эгоцентрирующее. Формирование у ребенка пренеротических радикалов личности.

Литература 1. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. СПБ., Изд-во межд.фонда истории науки, 1991.

2. Брил А. Лекции по психоаналитической психиатрии. Екатеринбург:

Деловая книга. 1998.

3. Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. Л.:

Медицина, 1977.

4. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л.: Медицина, 1988.

5. Иогихес М.И. Неврозы в детском возрасте. М.-Л..1929.

6. Карвасарский Б.Д. Неврозы. М., 1990.

7. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.,1985.

8. Мясищев В.Н. Личность и неврозы., Л., 1960.

9. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.

10. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

11. Кемпински А. Психопатология неврозов. Варшава, 1975.

12. Уайт Б. Первые три года жизни. М.,1982.

13. Лангмейер И., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте., Прага, 1984.

14. Фромм Э. Искусство любви. Минск, 1990.

15. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., Прогресс, 1993.

16. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: ЛЕНАТО, 1996.

17. Салливан Г.С. Интерперсональная теория в психиатрии. М., 1999.

Темы рефератов 1. Невроз - состояние обогащающее или обедняющее личность 2. Может ли общество существовать без невроза 3. Какая действительность потребна для невротика и какая отвергаема им 4. Чего хочет невротик: осознавать или не осознавать 5. Можно ли быть здоровым в невротизированном обществе 6. Кому сложнее жить: невротику-мужчине или невротику-женщине 7. Невроз делает несчастным или несчастье делает невротиком 8. Механизмы психологической защиты - это защита или "защита" 9. Может ли воспитание ребенка быть идеальным ВВЕДЕНИЕ В СЕКСОЛОГИЮ Определение понятия "сексуальность" в социально-психологическом контексте. Определение сексуального здоровья по данным Всемирной Организации Здравоохранения.

История сексологии как науки. Определение сексологии и сексопатологии.

Сексуальность и культурная традиция: промискуитет, восточные эротические культы, античный мир, средние века. Модель асексуальности и аскетизма.

Социальные аспекты сексуальности человека. Экспериментальные работы этологов. Шкала "репрессивности-пермиссивности". Сексуальность в культурной традиции XX века.

Психоаналитические аспекты сексуальности и модель личности, предложенная З.Фрейдом: разбор основных понятий.

Психосексуальное развитие ребенка, особенности протекания отдельных стадий и фаз: психологические и педагогические аспекты.

Семья: проблемы и перспективы. Новые социально-психологические ценности. Сексуальная гармония и дисгармония.

Психофизиологические исследования В.Мастерса и В.Джонсон.

Литература 1. Имелинский К. Сексология и сексопатология. / История сексологии и Психофизиология сексуальности. М., 1986, с. 16-139.

2. Мастере и Джонсон о любви и сексе. В 2-х томах. СПб., 1991.

3. Сексология. Энциклопедический справочник. Минск, 1994. - 350 с.

4. Сексопатология. Справочник. М., 1990. - 575 с.

5. Фрейд 3. Очерки психологии сексуальности. / Фрейд 3. Я и Оно. Тбилиси, 1991, т. 2, с. 5-174.

6. Щеглов Л.М. Некоторые аспекты психоаналитического подхода в сексологической практике. / Вопросы сексологии. СПб., 1992, с.70-72.

7. Щеглов Л.М. Мужская сексуальность. СПб., 1994. - 55 с.

8. Щеглов Л.М. Неврозы и сексуальные расстройства. СПб., 1996. -194 с.

Темы рефератов 1. Социально-психологические аспекты сексуального поведения.

2. Психоаналитические представления о сексуальности.

3. Психофизиологические исследования В.Мастерса и В.Джонсон.

4. История сексологии.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ Цели и общие принципы психоаналитической терапии.

Самоанализ психотерапевта. Проблемы психотерапевта: профессиональная помпезность; возраст; стремление к зависимости и восхищению пациентов;

унижение-самоутверждение; реакция на агрессию (открытое и косвенное выражение агрессии); тревожность. Различие личностный особенностей психотерапевта и пациента. Самооценка психотерапевта.

Основные проблемы начала психотерапии. Мотивация пациента.

Установление рабочего альянса. Возможные ошибки психотерапевта в начале лечения: преждевременные интерпретации, провокация тревоги.

Техника интервьюирования. "Миф о счастливом детстве" и индивидуальные переживания. Обсуждение техники лечения с пациентом и проблема оплаты. Показания к психоаналитическому лечению. Проблема выбора терапевта. Определение показаний к амбулаторному или стационарному лечению. Частота психоаналитических сеансов.

Техника работы психоаналитика. Метод свободных ассоциаций как интегральная часть психоаналитической терапии. Вербализация маргинальных мыслей и физических ощущений, возникающих во время интервью. Психоаналитическая беседа. Техника слушания. Интерпретация.

Выбор материала для интерпретации. Воспоминания раннего детства, текущие события, отношения. Значение симптомов и интерпретация их содержания. Анализ сексуального развития.

Последовательность интерпретации: анализ сопротивления и защиты.

Защитные механизмы. Основные формы защит: молчание, юмор, негативизм, уход, интеллектуализация, "соматизация" беседы, обсессии, перенос.

Осложнения и преднамеренный срыв психотерапевтических сеансов.

Проблемы переноса. Проекция значимых лиц на аналитика, искажение восприятия личности психоаналитика. Работа с переносом и его основные проявления (любовь, ненависть, ревность, зависимость и пр.).

Техника интерпретации. Собственная интерпретация пациента. Проблемы авторитарности и избегания рационализации. Временные аспекты интерпретации. Психодинамика и инсайт. Интерпретация сновидений, оговорок, ошибок, опозданий.

Окончание лечения. Критерии выздоровления и динамика интерперсональных процессов.

Литература 1. Брил А. Лекции по психоаналитической психиатрии. Екатеринбург:

Деловая книга. 1998. -336 с.

2. Гринсон P.P. Практика и техника психоанализа. Новочеркасск, 1994. -с.

3. Кейсмент П. Обучаясь у пациента. Воронеж: Модек. 1995. 256 с.

4. Сандлер Дж. и др. Пациент и психоаналитик. Основы психоаналитического процесса. Воронеж, 1993.-176 с.

5. Урсано Р. и др. Психодинамическая психотерапия. Краткое руководство.

М.: Российская психоаналитическая ассоциация,1992.-158 с.

6. Фрейд 3. О клиническом психоанализе. М.: Медицина, 1991. -286 с.

7. Фрейд 3. Методика и техника психоанализа. / Фрейд 3.

Психоаналитические этюды. Минск, 1991, с. 47-150.

8. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. (Лекции 27 и 28). М., 1989, с.

275-297.

Темы рефератов 1. Защитные механизмы. Техника работы с сопротивлением.

2. Проблема контрпереноса. Влияние контрпереноса на лечение.

3. Перенос. Анализ переноса в процессе лечения.

ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА 1. Рождение и первичный нарциссизм Культурные и исторические предпосылки адаптации идей психоанализа в России начала XX века. Серебряный век русской культуры:

литература, искусство, научная мысль. Российский подход к проблемам иррационального и бессознательного - идеи В. Розанова, Вл. Соловьева, Дм.

Мере-жковского и др. Популярность идей Ф.Ницше. Русские врачи и цюрихская школа: шаги к сближению. Влияние концепций З.Фрейда и К. Г.

Юнга на русскую философию и медицину.

Распространение психоанализа как общественного движения в период 1904-1914 годов. Взаимоотношения психоанализа с русским символизмом.

Биографии и портреты: Лу Андреас-Саломе, М.Вульф, Ю.Каннабих, И.Ермаков, Н.Осипов, М.Асатиани. Своеобразие русского восприятия фрейдизма. Амбивалентное отношение к детской сексуальности и сексуальной этиологии неврозов. Попытки сочетания гипноза и метода свободных ассоциаций. Понимание психоанализа как средства "оправдания" и "разоблачения".

Создание журнала "Психотерапия" (1910 г.). Первый съезд Русского союза невропатологов и психиатров. Уход Н.Осипова из клиники Московского университета и основание "Малых пятниц" (1912 г.).

"Эпидемия" психоанализа в России накануне первой мировой войны.

2. Латентный период Личность и судьба С.Шпильрейн (до 1914 г.). Ростовское детство.

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 92 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.